2023年教師資格之中學(xué)綜合素質(zhì)能力測(cè)試試卷A卷附答案

2023年教師資格之中學(xué)綜合素質(zhì)能力測(cè)試試卷A卷附答案單選題(共48題)1、下列現(xiàn)象，不是因地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的是()B.四季的變化D.月食2、學(xué)校評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金，小偉成績(jī)非常好，但因跟班主任關(guān)系不太好，而被班主任取消資格。該班主任侵犯了小偉的()B.人格尊嚴(yán)權(quán)3、“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”這一規(guī)定始出于()A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教育法》C.《中華人民共和國(guó)教師法》B.都以歐洲為中心C.《死魂靈》10、下列四種發(fā)電方式中，最低碳、最環(huán)保的一種是()11、下列句子中運(yùn)用借喻修辭方法的是()。B.“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”,只請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了12、下列場(chǎng)景中最不可能發(fā)生的是()13、在向南方雪災(zāi)受災(zāi)地區(qū)捐款的活動(dòng)中。某慈善組織收到一筆10000元的匿14、三峽工程完工以后，{pz_填空}可以使航道單向年通過(guò)能力提高到5000萬(wàn)噸，{pz_填空}可以使萬(wàn)噸的船隊(duì)溯流而上直達(dá)重慶，{pz_填空}為西南腹部地B.既又從而D.因?yàn)橛侄?5、小王幫公司做了一個(gè)近100頁(yè)的PowerPoint演示文稿，經(jīng)理要求他在每一頁(yè)上都加上公司的Logo,最好的方法是()洲，后來(lái)英國(guó)醫(yī)生金納應(yīng)用牛痘接種法原理，預(yù)防了今日世界各國(guó)的()。B.肺結(jié)核17、“初唐四杰”指的是()18、如果“只有你去比賽，我才去觀戰(zhàn)”為真判斷，則下列為假的一項(xiàng)是()。請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)成語(yǔ)最初指的是()。A.文章B.畫(huà)作C.樂(lè)曲稱“東京審判”,歐洲審判稱為()“柏林審判”“紐倫堡審判”“波茨坦審判”21、下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯(cuò)誤的是()在詩(shī)歌中最善于表達(dá)的主題。下列哪一項(xiàng)與此無(wú)關(guān)()B.友情C.童心A.英國(guó)B.法國(guó)C.意大利者的風(fēng)格特點(diǎn)創(chuàng)造性地結(jié)合了起來(lái)。這部作品是()。C.給予警告26、余某，現(xiàn)年35歲，2004年藥學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)，到某市人民醫(yī)院藥劑科工作。2010年經(jīng)國(guó)家執(zhí)業(yè)藥師資格考試取得執(zhí)業(yè)藥師資格。2011年，礙于情并擔(dān)任藥店負(fù)責(zé)人，但不參與實(shí)際經(jīng)營(yíng)。2駕駛證1個(gè)月。2015年3月該藥店因故意銷(xiāo)售假藥“筋骨丹”300瓶和“喘立消丸”400瓶，被市食品藥品監(jiān)督管理局查B.因酒駕受到的處罰屬于行政處罰，應(yīng)由執(zhí)業(yè)藥27、下列不屬于科研對(duì)教師的影響的是()28、海明威的小說(shuō)()獲得了1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。B.《喪鐘為誰(shuí)而鳴》29、根據(jù)《中國(guó)執(zhí)業(yè)藥師職業(yè)道德準(zhǔn)則適用指導(dǎo)》,不符合執(zhí)業(yè)藥師行為規(guī)范用藥品達(dá)30余種，貨值金額5000元，主要是非處方藥，部分藥品已銷(xiāo)售，銷(xiāo)售金額已達(dá)到1000元。當(dāng)事的甲獸藥店有《獸藥經(jīng)營(yíng)許可證》,無(wú)《藥品經(jīng)營(yíng)31、以下選項(xiàng)中由國(guó)務(wù)院制定的是()C.《教師資格條例》32、“老當(dāng)益壯，寧移自首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”出自()B.王勃<滕王閣序》33、個(gè)體發(fā)展的差異性要求教師在教學(xué)過(guò)程中要()。34、學(xué)生既不可以由教師隨意支配，也不可以由教師任意捏塑。這說(shuō)明學(xué)生()35、下列各城市中屬于六朝古都的是()。A.北京C.西安D.南京37、小輝在班里十分淘氣，是全校聞名的“搗蛋大王”,常常弄得大家哭笑不“過(guò)關(guān)斬將”,最后考上上海同濟(jì)大學(xué)。這說(shuō)明劉老師()。38、()是教育法律救濟(jì)的主要方式。C.仲裁述的三個(gè)人物是()43、被聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為是“知識(shí)社會(huì)的根本原理”的教育思想是()44、以下對(duì)Excel表中單元格的表示不正確的是()。46、活動(dòng)課的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”,以獲得()。不服，于是向有關(guān)部門(mén)提出教育申訴，被申訴人是()。B.校長(zhǎng)大題(共10題)一、閱讀下面材料。根據(jù)要求作文。材料一：山東省棗莊39中根據(jù)學(xué)生成績(jī)好“紅校服”。結(jié)果都招致網(wǎng)友和公眾的一致批評(píng)，學(xué)校最終也被迫把“綠領(lǐng)巾”和“紅校服”取消了事。中小學(xué)教育頻出“新招”,“有色教育”層出不【答案】【知識(shí)點(diǎn)】【參考范文】掉有色教育的“綠領(lǐng)巾”.用太陽(yáng)的光輝掃除有色生，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，踐行“在立家長(zhǎng)帶成績(jī)不好的學(xué)生到醫(yī)院進(jìn)行“智商測(cè)試”,這類(lèi)有色教育的事件層出不感受到平等與尊重的“差生”,如何能夠擁有健全的人格，如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀?“十年樹(shù)木.百年樹(shù)人”,教師作為“樹(shù)人”的一把手，職責(zé)不“綠領(lǐng)巾”,才能讓學(xué)生在平等、快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)，才能伴著學(xué)生度過(guò)一個(gè)【點(diǎn)評(píng)】本文的行文思路選擇起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)方式.先闡述了“綠領(lǐng)巾”有個(gè)殷切的期望，是文章結(jié)尾常用的一種方法，考生可以借鑒學(xué)接受記者采訪時(shí)表示.之所以采取上述極端措施，是因?yàn)椤敬鸢浮俊局R(shí)點(diǎn)】權(quán)，違反了《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)教師法》,沒(méi)有做沒(méi)有尊重學(xué)生的人格。侵犯了學(xué)生的合法權(quán)述文。要求：觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，題目少于1000字?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹繛槊恳粋€(gè)兒子自豪——從母親眼里的兒子想到的有這樣一個(gè)故事；1948年美國(guó)子的母親的孩子，在精神的世界里他們是平等的，龍，望女成鳳”的迫切心理，為了“不讓孩子輸在起跑線上”,起早貪黑，犧的孩子”比較時(shí)，能夠占據(jù)上風(fēng)和優(yōu)勢(shì)，給父母增光的理想是什么,許多父母只把成績(jī)看做評(píng)判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只把“能不能考不以工作論兒子，為每一個(gè)兒子而自豪，那么,社會(huì)上盛行的“孩子大比拼”快樂(lè)時(shí)光，在身體、心理、品行等方面獲得孩子的個(gè)性與需要，傾聽(tīng)孩子的心聲，那么,父母與孩子的關(guān)系也會(huì)更融洽、【專(zhuān)家點(diǎn)撥】文，考生在下筆前首先應(yīng)明確態(tài)度(是積極的或是消極的，這里我們提倡考生應(yīng)積極地看待人生),確定文章的基調(diào)，然后選擇合適的素材來(lái)支持觀點(diǎn)，論述成文。根據(jù)給定材料，寫(xiě)論述文，是近年《綜合素你的詩(shī)和畫(huà)與我的詩(shī)和畫(huà)相比較，卻有許多重要的異點(diǎn)。這是什么緣故呢?這這棵古松。我們?nèi)丝梢哉f(shuō)同時(shí)都“知覺(jué)”到這一棵樹(shù)，可是三人所“知覺(jué)”的東西之中都有幾分主觀的成分。(1)作者為什么說(shuō)(園里)“這棵古松并不是【答案】【要點(diǎn)】【專(zhuān)家點(diǎn)撥】【答案】(1)現(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展中的人，進(jìn)步和發(fā)展。材料中教師的行為看似在讓學(xué)生展示“削梨”,其實(shí)是在保護(hù)學(xué)每個(gè)人由于遺傳素質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)六、李老師是八年級(jí)(三)班的班主任，班級(jí)日常工作非常繁重，但是他仍然擠出時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，大膽探索新的教學(xué)模式，【答案】李老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范習(xí)”“教書(shū)育人”的要求，值得我們學(xué)習(xí)。(1)李老師的行為踐行了教師職業(yè)求。(2)李老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“終身學(xué)習(xí)“終身學(xué)習(xí)”要求教師潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教濤送回教室。事后，校長(zhǎng)把濤濤的班主任老【答案】校長(zhǎng)的批評(píng)是對(duì)的。學(xué)校是少年兒童受班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)教育，濤濤也應(yīng)當(dāng)對(duì)價(jià)值觀問(wèn)題的理解，因而有必要理清一些基本概念。現(xiàn)代價(jià)值觀的“價(jià)值”意義的倒置。無(wú)論是過(guò)去把“價(jià)值”歸結(jié)為“效用”,還是現(xiàn)在把價(jià)值等同于“利益”,都是倒置的例證。如此一來(lái)，價(jià)值的理想性和超越性不見(jiàn)了，因而人的社會(huì)規(guī)定性的要素，這些要素能夠在一定程度上確證人的社會(huì)存了“與完滿和終極的整體相關(guān)的價(jià)值觀”,請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述這個(gè)價(jià)值觀所產(chǎn)生的作用。(2)文章結(jié)尾的語(yǔ)句“反對(duì)把‘價(jià)值’作因”,這個(gè)“根本原因”是什么?為兩岸的文化交流，我們一行20人.應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇。②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅(qū)車(chē)200多公里趕來(lái)的.有的是被人用輪椅推進(jìn)劇場(chǎng)的。有的一來(lái)便當(dāng)起了“義工”,貼戲報(bào)、打這梆子敲、板胡響就想回家……”80歲的老人說(shuō)著說(shuō)著就像小孩一樣哭了起回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母，還是想起了當(dāng)年揮灑“十八相送”“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)了賈文斌老人怎情?(2)賈文斌老人和麻老先生的話，引起了作者的思考，請(qǐng)擴(kuò)寫(xiě)文中劃【答案】【知識(shí)點(diǎn)】們鏗鏘的聲音。是一種對(duì)家鄉(xiāng)那片生他養(yǎng)他的土地?zé)帷军c(diǎn)評(píng)】悅。第四段講述了戲曲還在演奏。而作者已經(jīng)代精神”,所以“也不一定只有描寫(xiě)當(dāng)代生活的戲才配成為現(xiàn)代化的戲曲，現(xiàn)內(nèi)容是什么,而在于其如何表達(dá)這些思想