筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位乘）（教案）-三年級下冊數(shù)學蘇教版

/教案標題：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位乘）-三年級下冊數(shù)學蘇教版一、教學目標1.讓學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位乘）的計算方法。2.培養(yǎng)學生運用乘法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生良好的計算習慣和團隊合作精神。二、教學內(nèi)容1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位乘）的計算方法。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位乘）的應用。三、教學重點與難點1.教學重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位乘）的計算方法。2.教學難點：進位乘的理解和運用。四、教學準備1.教學課件或黑板。2.練習題。五、教學過程1.導入：復習一位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，引導學生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的規(guī)律。2.探究：講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位乘）的計算方法，通過示例讓學生理解和掌握。3.練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。4.應用：講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位乘）在實際生活中的應用，讓學生學會運用乘法解決實際問題。5.總結(jié)：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)計算方法和注意事項。6.作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。六、教學評價1.課堂問答：檢查學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位乘）計算方法的掌握程度。2.練習題完成情況：檢查學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位乘）計算方法的運用能力。3.課后作業(yè)：檢查學生對本節(jié)課所學知識的掌握程度。七、教學反思1.教師在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位乘）的計算方法時，要注意語言表達清晰，讓學生容易理解。2.在練習環(huán)節(jié)，教師要關注學生的計算過程，及時糾正錯誤，提高計算準確性。3.在應用環(huán)節(jié)，教師要引導學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的解決問題的能力。八、教學延伸1.讓學生嘗試三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。2.引導學生探索乘法分配律和乘法結(jié)合律。九、課后作業(yè)1.完成練習冊上的兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位乘）的計算題。2.嘗試解決生活中的實際問題，運用乘法進行計算。十、教學參考1.《義務教育數(shù)學課程標準》。2.三年級下冊數(shù)學蘇教版教材。3.相關教學輔導資料。需要重點關注的細節(jié)是“探究：講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位乘）的計算方法，通過示例讓學生理解和掌握?！毖a充和說明：在兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位乘）的計算方法這一環(huán)節(jié)，教師需要通過詳細的講解和示例，讓學生理解和掌握進位乘的計算方法。以下是詳細的補充和說明：1.進位乘的概念：在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算中，當某一位的乘積超過10時，就需要進行進位。進位乘就是指在計算過程中，將超過10的乘積進行進位處理的計算方法。2.進位乘的計算步驟：a.將兩個兩位數(shù)分別寫在豎式的上方和下方。b.從下方的兩位數(shù)的個位開始，分別與上方的兩位數(shù)相乘，將乘積寫在豎式下方對應的位置上。c.如果某一位的乘積超過10，就需要進行進位處理。具體操作是將超過10的部分加到上一位的乘積上。d.將所有的乘積相加，得到最終的乘積結(jié)果。3.進位乘的示例：a.計算23乘45的結(jié)果。-首先將23和45寫在豎式的上方和下方。-然后從下方的5開始，分別與上方的23相乘，得到115，將5寫在個位上，將1進位到十位。-接著從下方的4開始，分別與上方的23相乘，得到92，再加上進位的1，得到93，將3寫在十位上，將9進位到百位。-最后將所有的乘積相加，得到1035，即為23乘45的結(jié)果。b.計算56乘78的結(jié)果。-首先將56和78寫在豎式的上方和下方。-然后從下方的8開始，分別與上方的56相乘，得到448，將8寫在個位上，將44進位到十位。-接著從下方的7開始，分別與上方的56相乘，得到392，再加上進位的44，得到436，將6寫在十位上，將43進位到百位。-最后將所有的乘積相加，得到4368，即為56乘78的結(jié)果。4.進位乘的注意事項：a.在進行進位乘的計算時，要注意每一位的乘積超過10時的進位處理。b.在將所有的乘積相加時，要注意對齊相應的位數(shù)，避免計算錯誤。5.進位乘的應用：a.進位乘在日常生活和數(shù)學問題中經(jīng)常出現(xiàn)，學生需要掌握進位乘的計算方法，才能正確解決相關問題。b.進位乘還可以擴展到多位數(shù)的乘法計算中，如三位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘三位數(shù)等，學生可以通過掌握進位乘的方法，解決更復雜的乘法問題。通過以上的補充和說明，教師可以讓學生更深入地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位乘）的計算方法，提高學生的計算能力和數(shù)學素養(yǎng)。繼續(xù)深入講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位乘）的計算方法，我們需要關注的是如何通過具體的步驟和示例，讓學生能夠逐步建立起正確的計算過程，并且在實踐中能夠靈活運用。詳細補充和說明：1.進位乘的計算步驟細化：a.首先，確保學生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式布局，即上方和下方分別寫兩個兩位數(shù)。b.然后，從下方的個位數(shù)開始，依次與上方的兩位數(shù)相乘。每一步的乘積需要寫在正確的位置上，即與下方的對應數(shù)位對齊。c.在進行乘法運算時，如果某一位的乘積超過了10，就需要進行進位。進位的數(shù)值是乘積的十位數(shù)，它需要加到上一位的乘積上。d.重復步驟b和c，直到所有數(shù)位都被乘過。e.最后，將所有的乘積相加，得到最終結(jié)果。2.進位乘的示例細化：a.以23乘45為例，首先計算個位數(shù)5乘23，得到115，寫下5，進位11。b.接著計算十位數(shù)4乘23，得到92，加上進位11，得到103，寫下3，進位10。c.最后，將所有部分相加，即5（個位）30（十位）800（百位），得到1035。3.進位乘的常見錯誤和糾正方法：a.學生可能會忘記進位，或者進位錯誤。教師需要強調(diào)每一步的進位操作，并且通過示例展示如何正確進位。b.學生可能會在相加時出現(xiàn)錯誤，特別是進位后的加法。教師可以通過彩色標記或者特別的強調(diào)，讓學生注意到進位后的加法步驟。c.學生可能會在布局豎式時出現(xiàn)對齊錯誤。教師需要反復示范正確的豎式布局，并且讓學生在練習中多次嘗試，以加深印象。4.進位乘的練習策略：a.開始時，教師可以提供一些簡單的題目，讓學生逐步熟悉進位乘的計算過程。b.隨著學生逐漸掌握，可以增加題目的難度，例如引入更大的數(shù)或者不同的數(shù)位組合。c.練習時，鼓勵學生互相檢查，以發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。5.進位乘的實際應用：a.教師可以設計一些實際問題，讓學生運用進位乘來解決。例如，計算購物時多件商品的總價，或者計算長距離旅行時不同速度下的時間。b.通過實際應用，學生可以更好地理解進位乘的意義，并且提高解決問題的能力。6.進位乘的拓展和挑戰(zhàn)：a.對于學有余力的學生，可以引導他們探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘，或者嘗試解決更復雜的數(shù)學問題。b.