《獵人海力布導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《獵人海力布》導學案第一課時導學目標：1.了解小說《獵人海力布》的作者、背景以及主要內(nèi)容；2.理解小說中的人物形象和故事情節(jié)；3.分析小說中的主題和意義；4.拓展思維，展開討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。導學步驟：第一步：導入通過視頻、圖片或文字介紹小說《獵人海力布》的故事背景，讓學生對小說有一個初步的了解。引導學生思考：你希望從這本書中獲得什么？第二步：了解作者與作品1.請學生查找并介紹《獵人海力布》的作者；2.討論作者的生平、創(chuàng)作背景及其對作品的影響；3.總結(jié)作者的寫作風格和主題。第三步：分析主要人物形象1.介紹小說中的主要人物，并分析其性格特點、行為舉止以及對故事情節(jié)的影響；2.討論學生對主要人物的看法，歸納共識和爭議。第四步：解讀故事情節(jié)1.分析小說《獵人海力布》的故事情節(jié)，包括起承轉(zhuǎn)合和高潮部分；2.討論故事中的沖突、轉(zhuǎn)折和反轉(zhuǎn)，探究人物命運的起伏。第五步：主題與意義1.探討小說中所反映的社會背景和主題，如友情、承諾、背叛等；2.讓學生思考小說想要傳達的哲理和道德觀念，即讀后感和啟發(fā)。第六步：拓展延伸1.與學生共同探討與小說《獵人海力布》相關的文化和歷史背景；2.引導學生從不同角度思考小說的另類解讀，開展批判性思維和跨學科思考。第七步：總結(jié)反饋總結(jié)學生對小說《獵人海力布》的認識和感悟，鼓勵他們表達對作品的看法和評價。展開討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。教學參考：1.《獵人海力布》作者介紹網(wǎng)址：xxx；2.《獵人海力布》故事情節(jié)分析網(wǎng)址：xxx；3.小說《獵人海力布》的主題與意義探討網(wǎng)址：xxx。第二課時一、教材信息《獵人海力布》是一部由日本漫畫家富堅義博創(chuàng)作的漫畫作品，于1998年開始連載。故事主要講述了主人公小杰和他的朋友們在成為獵人的過程中所經(jīng)歷的各種挑戰(zhàn)和成長。這部漫畫被稱為是“獵人”系列作品的第一部，深受廣大讀者喜愛。二、學習目標1.了解《獵人海力布》的故事背景和主要情節(jié)；2.分析主要人物的性格特點和成長歷程；3.探討漫畫中所呈現(xiàn)的友情、努力和勇氣等主題；4.提升學生的閱讀理解能力和情感認知能力。三、教學重點和難點重點：理解故事情節(jié)，分析主要人物性格特點；難點：深入探討漫畫中所傳達的主題和意義。四、教學內(nèi)容1.了解《獵人海力布》的故事背景和主要情節(jié)；2.分析主要人物的性格特點和成長歷程；3.探討漫畫中所呈現(xiàn)的友情、努力和勇氣等主題。五、教學方法1.導入法：通過觀看片段或圖片，引發(fā)學生對漫畫的興趣；2.分組討論：讓學生分組討論主要人物的性格和成長歷程；3.課堂展示：組織學生展示他們對漫畫中主題的理解和感悟；4.小組合作：讓學生分組合作完成相關問題的探討和解答。六、教學過程1.導入：教師播放《獵人海力布》的動畫片段或展示漫畫圖片，引發(fā)學生對這部作品的了解和興趣。2.學習：a.了解故事背景和主要情節(jié)：讓學生簡要概括《獵人海力布》的故事背景和主要情節(jié)。b.分析主要人物的性格特點和成長歷程：讓學生分組，通過討論和分享，分析主人公小杰和其他主要人物的性格特點和成長歷程。c.探討漫畫中所呈現(xiàn)的主題：讓學生就友情、努力和勇氣等主題展開討論，分享自己的觀點和感悟。3.總結(jié)：教師對學生的討論和表現(xiàn)進行總結(jié)，強調(diào)漫畫中所傳達的正能量和價值觀。七、課堂作業(yè)根據(jù)自己的理解，寫一篇關于《獵人海力布》的讀后感或心得體會。八、拓展延伸1.鼓勵學生閱讀更多的漫畫作品，拓展視野，豐富閱讀經(jīng)驗；2.組織學生進行相關手工或繪畫活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力；3.觀看《獵人海力布》的動畫片或相關影視作品，比較不同表現(xiàn)形式間的差異和相似之處。通過本節(jié)課的學習