2024屆山西省壺關(guān)縣市級(jí)名校中考試題猜想語文試卷含解析

2024屆山西省壺關(guān)縣市級(jí)名校中考試題猜想語文試卷1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色1.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。2.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()③為此，要堅(jiān)持“讀萬卷書，行萬里路”1.文段中加點(diǎn)的詞語，運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()2.文段中畫線處的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是()4.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①戲曲演員從小就從這四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)的，雖然有的演員擅長唱功(唱功老生),有的行當(dāng)以做功(花旦)為主，有的以武打?yàn)橹?武凈)②“唱”指演唱，“念”指具有音樂性的念白，二者相輔相成，構(gòu)成歌舞化的戲曲表演藝術(shù)兩大要素之一的“歌”一的“舞”炭翁》),八年風(fēng)味徒思浙。(秋瑾《滿江紅·小住京華》),拄杖無時(shí)夜叩門。(陸游《游山西第二天早展護(hù)送我到周恩來的司令部去的，就是列寧兒童團(tuán)的一個(gè)團(tuán)員。司令部原來是一個(gè)不怕轟炸的小屋，四我心里不由得想，紅軍能夠這樣不惹人注目地開進(jìn)一個(gè)地方，是不是紅軍受到農(nóng)民歡迎的原因?附近不許新聞?dòng)浾叩教K區(qū)來的，不是我們，是國民黨。你見到什么,都可以報(bào)道，我們要給你一切幫助來考察蘇區(qū)?！?.聯(lián)系選文及原著,舉兩例作者與周恩來之間發(fā)生的事情。(情節(jié)概述)3.聯(lián)系選文及原著,說說在作者眼中周恩來是一個(gè)怎樣的人。(人物形象)豈千里而請(qǐng)戰(zhàn)邪?” (4)亮乃遺懿巾幗婦人之服4.(甲)(乙)兩文分別從不同的角度體現(xiàn)了諸葛亮的品質(zhì)，(甲)文主要體現(xiàn)諸葛亮;(乙)文主要體現(xiàn)諸葛亮B.前實(shí)怨不見救C.國家所以屈諸君使相承望者屈：委屈2.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是()A.孫安東公/族見圍/已困/奈何不救B.孫安東/公族見圍/已困奈何/不救C.孫安東公族/見圍已困/奈何/不救D.孫安東/公族/見圍已困/奈何不救3.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()B.孫桓在圍困解除之后，對(duì)陸遜的調(diào)度有方表達(dá)贊賞。之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。A.環(huán)滁皆山/環(huán)環(huán)相扣C.四時(shí)之景/春和景明D.鳴聲上下/一鳴驚人3.上文和下面的(鏈接材料)共同體現(xiàn)了怎樣的思想?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡要說明。與，何以能田獵也?’此無他，與民同樂也。今王與百姓同樂，則王⑥矣!”孫越《紅樓夢》她也不知讀過幾遍了。我略略詫異，笑問為何曾對(duì)我說少不讀紅樓，擔(dān)心我早戀?母親撫過我的頭，說：(《揚(yáng)子晚報(bào)》2015年5月27日)(2)夏日漫長的午后，窗外停留的云朵和窗邊微笑的祖父欣賞了一出又一出自家小劇場版紅樓夢。為什么“窗外停留的云朵”也會(huì)欣賞我們的表演呢?試結(jié)合文章分析。4.文中的“我”開始并不了解太多的人情世故，但在文章結(jié)尾卻說自己“正在慢慢懂得”,請(qǐng)結(jié)合材料和文章內(nèi)容，材料一：8歲時(shí)傷感于美人魚變成水泡；18歲時(shí)理解了這是一篇寫愛情的童話；28歲時(shí)讀出媽媽對(duì)孩子的愛；38歲時(shí)熱表(林語堂)11.閱讀下面《魯迅入門讀本》的“前言”,完成小題。(1)世界上每一個(gè)國家總是以本民族的經(jīng)典作家來教育國民和后代。比如莎士比亞、托爾斯泰、雨果、歌德等，都是英國人、俄國人、法國人、德國人家喻戶曉，從小耳熟能詳?shù)?。那?中國有哪些最基本的、源泉性的民族每一個(gè)中國國民精神發(fā)展的“底子”,這是一項(xiàng)民族精神建設(shè)的基本工程。(2)作為集中了“20世紀(jì)中國經(jīng)驗(yàn)”的思想家與文學(xué)家，魯迅與我們又是最為貼近的，許多人讀魯迅的文章，性性宋色照植雷交迷堿夕陽樹n5、(1)白露未晞(2)無可奈何花落去(3)我寄愁心與明月(4)宮闕萬間都做了土(5)匹夫不可奪志也(6)身上衣裳口中食(7)四面歌殘終破楚(8)從今若許閑乘月(9)貧賤不能移威武7、1.(1)身份低微，見識(shí)短淺(2)奔走效勞(3)(或多次，幾次)(4)給予(或送給，贈(zèng)與)甲：選自《漢魏六朝百三家集·諸葛丞相集》作者：諸葛亮年代：三國乙：選自《資治通鑒》作者：司馬光年代：北宋遠(yuǎn)千里去請(qǐng)示呢?”1.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。此題要注意“卑鄙”的意義與現(xiàn)代漢語不同，在這里是“身份低微，見識(shí)短淺”的意思。2.文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。解答時(shí)，首先要明確題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，其次再明確每一項(xiàng)中這個(gè)詞的正確解釋或用法，最后與之比較，得出正確選項(xiàng)。D項(xiàng)和題干中的“以”都是“用來”的意思。A:拿。B:因?yàn)?。C:以致于。3.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)?！捌垺钡囊馑际恰叭绻?“豈”表示反問語氣。點(diǎn)睛：一詞多義指的是同一個(gè)詞具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同普遍現(xiàn)象，是詞義演變的結(jié)果。分類整理文言詞語能夠更系統(tǒng)地掌握文言詞語的意義與用法，效率也會(huì)更高，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。4.本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。甲文的重點(diǎn)在于突出諸葛亮的忠誠；乙文“亮乃遺懿巾幗婦人之服”“將在軍，君命有所不受，茍能制吾，豈千里而請(qǐng)戰(zhàn)邪”可見諸葛亮的聰明。有方?！?/p>