高中家長會發(fā)言稿

第第頁高中家長會發(fā)言稿高中家長會發(fā)言稿精選篇1

敬愛的各位老師、家長伙伴們：

大家好!

我是高三(1)班___同學的家長，今日能作為家長代表坐在這里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱忱、汗水和聰慧的老師道聲辛苦了!，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。在這里，我想跟大家溝通一下幾點：

第一、表達我的謝意。有人說，最苦的人群是高三同學，最累的職業(yè)是當高三老師，誠心感謝老師們，特別是班主任_老師的諄諄教導和辛勤勞動!說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把60多名同學都培育成有用之材是很不簡單的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每天從早晨5點多到晚上10點多，連續(xù)16個鐘頭老師們的心都要用在同學們身上，這一點我是有切身體會的。因此我們家長要對孩子的學習狀況和實際技能有合理的分析和判斷，不要將孩子成果不好的責任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。

第二、我們對孩子要做到給動力但不給壓力。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的盼望，看著孩子們一每天長大，轉瞬間就將走向人生的新起點高考。作為父母，我們渴望孩子過上美滿的生活，渴望孩子開展抱負的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的理想和期盼。作為家長，在孩子全力以赴作最末沖刺的這段時間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極協(xié)作學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們焦灼無比，壓力無限。我們每一位家長都應當相信我們的孩子，鼓舞我們的孩子。

第三、要提高信心指數(shù)多鼓舞孩子。雖然許多同學的成果至今不抱負，但是考慮到高考中有許多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成果，比如題目的難易程度，對中等程度的同學有著重大的影響，平常的測試一般偏難，假如高考的題目偏易，大幅度提高分數(shù)是有可能的，這在以前的高考中是有不少實例的。我們雖然不能寄盼望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會勝利，也沒有人注定會失敗，告知孩子：相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以轉變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實現(xiàn)。

第四、家長要了解學校，協(xié)作學校工作。同學大多數(shù)時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成果定會大有起色。今年我們遇上了_老師這樣的好老師，是我們家長的幸運，由于_不僅傳授知識，還對同學的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素養(yǎng)。因此，作為家長要積極與老師進行有效的溝通。

最末，祝各位老師和家長們身體健康，工作順當!祝我們三一班的全部同學在明年的高考取得優(yōu)異的成果!

高中家長會發(fā)言稿精選篇2

敬愛的學校領導、各位老師，各位家長：你們好!

作為一個家長，不管是做什么的，都擁有一個共同的心愿--望子成龍，望女成風;都擁有一個共同的身份--兒女心中的父母，老師眼里的家長。所以，今日我想借這個機會，就如何做父母和怎樣當家長，〔說說〕幾句心里話。我的孩子同那些德才兼?zhèn)涞暮⒆酉啾龋€有許多不足;我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要說的，不能算是〔閱歷〕，只能算是感受。作為中年人。我們在伙伴相聚。親人團聚的時候。談得最多的唯恐就是孩子的學習問題，在談論時，有的眉開眼笑，津津樂道，贊揚自己的孩子很聽話，有的搖頭嘆氣、一籌莫展。埋怨自己的孩子不乖巧;我不知道在座各位家長是如何看待這個問題的，我個人認為孩子聽不聽話、乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關系由于沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母!

我這樣說，可能有人會不以為然：為了證明我的觀點是錯誤的，他們可能會舉出下面的例子--有一對家住農村的夫婦，從來沒有刻意地照看和管教過他們的兒子，但他們的兒子最終卻考取了清華高校當別人問他們家教閱歷時，孩子的父親回答說：我沒有什么閱歷。就是早晨莫讓他起早了。晚上莫讓他睡晚了。三餐奠讓他吃少了而一對經濟條件很好的夫婦，對孩子言聽計從，既照看其飲食起居。又為之聘請家教，總之是硬件軟件一起上，以便讓孩子一門心思讀書，考取重點高校，但孩子最終卻名落孫山。

我不否認。上面的狀況確定存在。但這只是特例，這種非?，F(xiàn)象。就正如我們平常所講的那樣：有意栽花花不開。無心插柳柳成蔭。但普遍性的規(guī)律那么是：無心插柳難成蔭，有意栽花花才開。稱職、對孩子負責的父母，他們的孩子一般都聽話--假如孩子不聽話，一般與父母不稱職、對孩子關懷不夠有關那么，怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢?第一、贊頌與批判

現(xiàn)在有句流行的〔教育〕〔名言〕：好孩子是夸出來的。初聽的時候人們都很激昂，頻頻稱道，甚至開導別人教育孩子時經常引用，奉為經典。可是，一旦自己的孩子犯了錯誤，家長們卻瞬間又回來到中國最傳統(tǒng)的教育模式棍棒出孝子，即使不用棍棒，也免不了一頓冷嘲熱諷或是一場綿延幾天的思想政治教育。夸獎成了紙上談兵，一句空話而已。然而，在眾多的父母眼里，批判并不是一件壞事：多批判，有助于孩子更加清晰地認識到自己還有許多不足之處，有待于改進和提高，決不能為現(xiàn)在的一點成果沾沾自喜。像現(xiàn)在這樣不夸還經常犯錯誤，再夸豈不是更無法無天。最讓家長感到困惑的是，孩子好像成了一個缺點的集合體，很難找到他們身上值得夸獎的地方。

對于家長這樣的想法，假如反問一句：什么才算是值得夸獎的地方?相信許多家長都會張口結舌，其實他們也說不清到底孩子怎樣做才算是滿足，但卻非常清晰現(xiàn)在的做法他們確定是不太滿足的。慈母多敗兒的話猶在耳畔，為了不重蹈古人的覆轍，現(xiàn)在的家長在教育的過程中往往著重批判，一語道破式地指出缺點，盼望孩子能盡快做出轉變，卻淡化了教育中夸獎這一更重要的手段。威廉.詹姆士說：人性最深切的渴望就是獲得他人的贊頌，這是人類之所以有別于動物的地方。日常的生活當中，我們每個人都盼望得到別人的確定，獲得他人的贊頌;即使自己涌現(xiàn)了失誤，也還是盼望聽到伙伴及家人的鼓舞，而不是斥責與批判。成人尚且如此，何況是一個高中生呢，他們更需要贊頌與確定。

比較成人，高中生有時還不能很好辨別出善意的批判與惡語中傷，假如父母只是一味的批判，而不加以贊頌，久而久之，就會形成一種否定的〔自我評價〕，認為自己不能達到父母的要求，父母否定或是放棄了自己，甚至破罐破摔。因此，贊頌特別重要，不可或缺。父母只有常常真誠地贊頌自己的孩子，才能使他們體會到家庭的支持和安全感，從父母的確定中變得信心十足。想要做到這點其實并不難，只要家長擅長觀測，就會發(fā)覺孩子許很多多的優(yōu)點。世界上不存在沒有優(yōu)點的人，即使他們再頑皮，身上也會有閃光點。作為家長，對這一點應當深信不疑。相信自己的孩子是最棒的，就會將發(fā)覺孩子的優(yōu)點形成一種習慣，贊頌也因此成為內心感受的流露。而只有子女體會到這種真情實感，才會情愿對父母打開心扉，接受父母的建議和要求。

贊頌當然是重要的，但只贊頌不批判也是不可行的。人無完人，孩子每天都會有各式各樣的小錯誤。這個時候，就不能再單純用贊頌的方式，需要要輔以批判才行，但批判也要講求〔方法〕。無論他們犯了怎樣的錯誤，批判時都要就事論事，不要揪住不放或是攀比諷刺。這個問題在高中生〔家庭教育〕中多有發(fā)生。明明是一個很小的錯誤(比如未整理房間)，卻能夠讓家長們聯(lián)系到從前的種.種不好行為，進而將以往的錯誤全都細數(shù)一遍，最終歸結到影響學習這個話題上。并且在批判的過程中，經常拿其他的孩子與自己的孩子相比，直到說得體無完膚為止。下次再涌現(xiàn)錯誤，又是老生常談，使得同學常說，他們現(xiàn)在幾乎可以把父母批判的話倒背如流。而每當父母又要說教時，孩子們就會涌現(xiàn)不耐煩的逆反心理，雙方的關系也因此變得焦灼僵化。其實，認真想想，成人都不情愿別人當面指出自己的錯誤，不愿總拿自己與他人比較，要顧及自己的尊嚴，孩子不也是一樣嗎?所以就要求父母要能夠將嚴苛的斥責溫順化，把解決當前問題作為批判教育的目的。想要發(fā)脾氣時，學會緩上三分鐘，心平氣地擺事實講道理，而不是用贊揚別人來刺激自己的孩子，讓他們意識到父母溫順的批判是為了顧及他們的心情和感受，是對他們的信任，而不是不敢批判或不愿批判。這樣，他們才會坦然地接受父母的批判，教育的最終目的才能達到。

恰當?shù)馁濏炁c批判，能夠拉進孩子與父母間的距離，讓他們感受父母的愛。一句贊揚的話，一個贊許的眼神，一個贊頌的動作都能使孩子昂頭挺胸，面帶微笑，自信的在人生的道路上走下去，這將是一筆無價的財寶。所以父母肯定要學會合理的運用贊頌與批判，多夸獎自己的孩子，將會受益無窮。

第二，要寬容孩子。比起以往的同學，如今的高中生無論是情感、還是思索技能，都顯示出了他們特有的成熟性。時代的進展、網絡傳媒的發(fā)達給他們提供了更多思索的機會，使他們開始嘗試著以自己的視角去端詳和判斷問題，并且在這個過程中漸漸體會到了自身的成長和成熟。然而，即便他們認為自己已經長大，但在父母眼里，他們照舊是需要呵護的小孩兒，特別是外界新異刺激的增加，讓父母們更加惶恐擔心，可怕他們一不當心，就會誤入歧途，進而對于他們的要求也就更加嚴格。這與高中生渴望獨立、自由的思想是格格不入的，雙方之間的隔閡因此漸漸加深。在這一時期，每一個孩子都有可能涌現(xiàn)這樣或那樣的問題。作為一名家長，我們應當記住?；蛟S殘缺的才是完滿的。對于孩子，我們應當多一點理解。少一點埋怨;多一點寬容，少一點苛求。切不可求全責怪。偉人會犯錯誤，我們做家長的會犯錯誤，那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢?我們的責任是引導孩子們正視錯誤，分析錯誤，盡可能少犯錯誤。既然人生的道路不可能一帆風順。那么自己的孩子就不可能次次勝利。我們要引導他們正確對待勝利與失敗、順境與逆境。做到勝利了不驕傲。失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬條，將來的社會什么樣的人才都需要，你的孩子將來考取什么樣的高校。從事什么樣的職業(yè)并不重要，重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、憐憫心。第三，要熟識孩子。

世上不可能有完全相同的孩子。從性格修養(yǎng)來說，孩子們有的內向。有的活潑，有的低調，有的張揚，有的喜靜。有的好動，有的急躁，有的沉穩(wěn);從心理素養(yǎng)來講，有的剛毅，能承受屈辱和壓力，有的脆弱。弄不好就可能走向極端，有的自信。有的自卑：從愛好技能上講。有的愛好廣泛，知識面寬。有的愛好單一，知識面窄。有的形象思維強，有的〔規(guī)律思維〕強;從家庭環(huán)境來說，有的家境富裕，有的家境困難美滿的家庭是相像的。不幸的家庭各有各的不幸。每一個做父母的。要盡可能地關注、熟識自己的孩子。擅長探究、〔總結〕孩子的成長規(guī)律，只有這樣。才能因人施教，對癥下藥。有的放矢我們大家應當明白，我們跟自己的孩子。除了是父子、父女、母子、母女關系外，還應當是伙伴關系、兄弟姊妹關系!我們應當了解自己孩子的抱負理想、〔愛好〔愛好〕〕、喜怒哀樂，應當常常同自己的孩子溝通，溝通。應當知道孩子每次的考試成果，應當記住班上科任老師的電話號碼并常常同他們保持聯(lián)系，應當常常觀測孩子心理、生理的改變假如沒做到這些，我們就不能算稱職的