職業(yè)教育班主任工作總結(jié)5篇

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職業(yè)教育班主任工作總結(jié)篇1

為期半年的實(shí)習(xí)期間擔(dān)負(fù)高一(12)班的副班主任，在班主任宋老師、指導(dǎo)老師張老師以及政教處各位老師的援助和指導(dǎo)下各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面取得良好成果。

經(jīng)過(guò)__縣名師周__老師班主任工作培訓(xùn)，我收獲了很多與同學(xué)相處的恰當(dāng)方法。老師與同學(xué)是一個(gè)整體，老師要有威武，又要讓同學(xué)感到親切，不要將同學(xué)放到對(duì)面上，他們還是孩子都會(huì)犯錯(cuò)，老師要做到的是引導(dǎo)同學(xué)正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤，并改正過(guò)來(lái)。我們現(xiàn)在是老師于同學(xué)的雙重身份，與同學(xué)之間的溝通會(huì)很方便，但是也不要忘卻和同學(xué)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。與同學(xué)之間距離的把握也是與同學(xué)相處的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，太近簡(jiǎn)單丟失老師應(yīng)有的威武，太遠(yuǎn)與同學(xué)之間的溝通有時(shí)會(huì)不夠，這就要靠我們自己在實(shí)踐中去摸索與同學(xué)的正確相處之道。

“其身正，不令那么行;其身不正，雖令不從”，我深知老師一言一行都影響著同學(xué)，身教重于言傳。從自身做起，首先嚴(yán)格要求自己公正同等的對(duì)待每一名同學(xué)，尊敬同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)。讓同學(xué)看到老師對(duì)班集體的關(guān)懷，從而帶動(dòng)全班同學(xué)去愛(ài)惜、關(guān)懷自己的班集體，去為自己、為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。作為班主任對(duì)待同學(xué)要有恒心、耐煩、愛(ài)心、信心、細(xì)心、細(xì)心、狠心，真正把同學(xué)放在心上，和同學(xué)去做伙伴，走進(jìn)同學(xué)的中間，讓他們主動(dòng)打開(kāi)自己的內(nèi)心深處的“轉(zhuǎn)變之窗”，這樣才能夠真正的引導(dǎo)同學(xué)走向正確的方向。

“好孩子都是夸出來(lái)的”，每個(gè)班集體里都會(huì)有“好同學(xué)”和“壞同學(xué)”，好同學(xué)成果好，遵守紀(jì)律老師都喜愛(ài)會(huì)夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)他們，在這個(gè)時(shí)候肯定不要忘卻或忽視差生，每個(gè)人都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)，就像“這個(gè)世界不缺少漂亮，缺少的是發(fā)覺(jué)漂亮的眼睛”，作為一名優(yōu)秀的班主任需要有一雙發(fā)覺(jué)全部漂亮的火眼金睛，擅長(zhǎng)去發(fā)覺(jué)班內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，尤其是差生。有些同學(xué)在班級(jí)違紀(jì)是想引起老師的留意，查找自己我存在感，現(xiàn)在有些老師的目光放在好同學(xué)的身上，對(duì)全班不能夠所關(guān)懷到。班主任要擅長(zhǎng)去觀測(cè)每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

班主任這項(xiàng)工作責(zé)任重大，用自身去帶動(dòng)全班同學(xué)的進(jìn)步，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)的主導(dǎo)作用，與班級(jí)的主體同學(xué)們，同心協(xié)力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，一起制造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

職業(yè)教育班主任工作總結(jié)篇2

我剛加入這個(gè)光榮的老師隊(duì)伍一年多時(shí)間，在這一年多的時(shí)間里擔(dān)負(fù)著班主任的角色。在我參與工作之前，對(duì)班主任的認(rèn)識(shí)：班主任是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在班級(jí)建設(shè)中行使著多種職能，扮演著多種角色，并且班主任工作是通過(guò)組織班級(jí)成員參加各種活動(dòng)，從而激發(fā)同學(xué)的成就感與勝利感。而參與工作之后，對(duì)班主任的認(rèn)識(shí)不僅僅與此，還有更重要的是班主任要對(duì)同學(xué)的尊敬，只有尊敬同學(xué)，同學(xué)才能從中體會(huì)到自己的價(jià)值，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)到如何學(xué)會(huì)做人，如何學(xué)會(huì)做事。

一、尊敬每位同學(xué)的性格

尊敬同學(xué)的性格，就是要以學(xué)會(huì)上主動(dòng)進(jìn)展為本，充分尊敬同學(xué)的性格進(jìn)展，讓同學(xué)充分認(rèn)識(shí)個(gè)體價(jià)值，樹(shù)立自信心。

在對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理時(shí)，我先對(duì)自己所教的每一個(gè)同學(xué)的性格、氣質(zhì)、意志、愛(ài)好等性格加以了解，然后在依據(jù)其性格特點(diǎn)，讓同學(xué)在班級(jí)中扮演各自的重要角色，如對(duì)性格內(nèi)向，仔細(xì)吃苦的同學(xué)，讓他們擔(dān)負(fù)小組長(zhǎng)的工作，讓他們多與本組的成員接觸，然后漸漸地再去接觸全班每位同學(xué)，從而讓他們變的活潑點(diǎn)，同時(shí)援助老師搞好教學(xué)活動(dòng);對(duì)性格活潑，愛(ài)好廣泛的同學(xué)，讓他們擔(dān)負(fù)起班級(jí)中的重要班委，使他們?cè)诠芾戆嗉?jí)工作中體會(huì)到光榮感、成就感，從而獲得無(wú)窮的樂(lè)趣;對(duì)性分外向，但是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我盡量去查找他們的優(yōu)點(diǎn)，將其優(yōu)點(diǎn)放大化，讓他們體會(huì)到勝利的味道，重新建立起對(duì)各方面的愛(ài)好，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上我們這個(gè)集體，讓他們感受到班級(jí)的暖和。

二、尊敬同學(xué)的決斷以及做法

尊敬同學(xué)的決斷以及做法，是提高同學(xué)的是非判斷技能，加強(qiáng)同學(xué)的集體主義的主人翁責(zé)任感不可少的因素。

在教育同學(xué)時(shí)，我盡量避開(kāi)運(yùn)用傳統(tǒng)式的指令、要求等方式，而是采納公眾評(píng)價(jià)、公眾道德、公眾群體心理形式等手段來(lái)達(dá)到目的，讓?zhuān)课煌瑢W(xué)體會(huì)到自己的決斷以及做法的正確性，從而樹(shù)立正確地價(jià)值觀，以及集體榮譽(yù)感。

三、尊敬同學(xué)的自我管理

尊敬同學(xué)的自我管理，是同學(xué)在老師的教導(dǎo)、關(guān)懷和愛(ài)惜下，漸漸地建立起自己的獨(dú)立生活的技能。

在班級(jí)管理過(guò)程中，我相信每位同學(xué)的自我管理，相信同學(xué)是有技能、有熱忱去辦好每次班隊(duì)活動(dòng)、集體性活動(dòng)，從而加強(qiáng)他們的獨(dú)立判斷意識(shí)，提高他們組織、合作技能，同時(shí)班級(jí)的凝集力也隨之加強(qiáng)。

四、師生之間的相互尊敬

老師與同學(xué)的角色定位不同，必會(huì)導(dǎo)致看人、看事以及出事的方法不同，這樣必定會(huì)給班級(jí)管理工作的開(kāi)展帶來(lái)肯定的難度。而我采納的方法就是相互尊敬。一方面常常把自己放到同學(xué)的位置去認(rèn)識(shí)、去思索，深入到同學(xué)中了解他們的心理活動(dòng)。另一方面常常引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行換位思索：假如你是班主任，你會(huì)怎樣看待這件事，怎樣去處理這件事。這樣做既能提高同學(xué)對(duì)問(wèn)題的分析解決技能，有有利于加深師生之間的了解，增進(jìn)師生之間的感情。同時(shí)我始終把自己當(dāng)作班集體的一員，嚴(yán)格遵守班規(guī)班紀(jì)，要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，要求同學(xué)不做的，自己堅(jiān)決不做，讓自己的生正為范的舉止加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的吸引力，從而讓同學(xué)做一個(gè)言而有信的人，讓同學(xué)從情感上接納我，甚至喜愛(ài)我。

記得有一次，我犯了班規(guī)，一開(kāi)始，我沒(méi)有意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤，然后有一位同學(xué)提示了我，那時(shí)，我的臉一下就紅了，我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，我應(yīng)當(dāng)向同學(xué)賠禮，應(yīng)當(dāng)放下老師的身份，于是我特別誠(chéng)摯的向同學(xué)賠禮。同學(xué)看到老師向他們深深地鞠躬賠禮，也深深地被打動(dòng)了，從他們的眼睛里我讀出了一絲對(duì)我的尊敬和喜愛(ài)?？梢?jiàn)，師生之間的相互尊敬是如此的重要，它讓我們體會(huì)到彼此的重要性。

班主任工作是煩瑣的，但是班主任工作是特別有建設(shè)性的，他需要我們用一顆尊敬、理解、關(guān)愛(ài)的心去建設(shè)師生之間的關(guān)系，從而學(xué)會(huì)尊敬，確立做人的尊嚴(yán)和自信。

職業(yè)教育班主任工作總結(jié)篇3

一學(xué)期的工作中，能夠遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己。愛(ài)崗、敬業(yè)，喜愛(ài)關(guān)懷同學(xué)，能夠?qū)崟r(shí)將學(xué)校精神傳達(dá)給同學(xué)。依據(jù)學(xué)校的精神，初二同學(xué)的特點(diǎn)，本班同學(xué)的實(shí)際狀況，開(kāi)學(xué)初制定了班主任工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中能按計(jì)劃執(zhí)行。總結(jié)本學(xué)期工作特點(diǎn)如下：

1、一學(xué)期里能夠堅(jiān)持實(shí)時(shí)到崗，做到同學(xué)進(jìn)班,老師進(jìn)班。細(xì)心體察同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，觀測(cè)班內(nèi)改變，耐煩細(xì)致地做好同學(xué)青春期引導(dǎo)工作。

2、在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。好同學(xué)不受到偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生不有偏見(jiàn)，一碗水端平。對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，援助每一個(gè)同學(xué)。并在班內(nèi)開(kāi)展同學(xué)互幫互助活動(dòng)，樹(shù)立好的班風(fēng)。

3、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用。發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。在班內(nèi)培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、充分發(fā)揮家庭的作用。常常與家長(zhǎng)聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以實(shí)時(shí)交換同學(xué)的有關(guān)信息，讓同學(xué)家長(zhǎng)積極參加對(duì)同學(xué)的教育和管理，支持班級(jí)工作。

5、與任課老師進(jìn)行實(shí)時(shí)有效的協(xié)調(diào)，全面掌控班級(jí)狀況，實(shí)時(shí)處理。使班級(jí)時(shí)刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的進(jìn)展中。堅(jiān)持對(duì)同學(xué)進(jìn)行賞識(shí)和鼓舞教育。

班主任的工作無(wú)小事。工作中，我總會(huì)從多方面多角度思索問(wèn)題，力求把每件事做到。盡管如此，仍會(huì)存在不足，所以在今后的工作中我會(huì)彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取更好。

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職業(yè)教育班主任工作總結(jié)篇4

每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過(guò)的很快，時(shí)間總是在我們彈指間靜靜消逝，中班上學(xué)期立刻就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無(wú)論對(duì)孩子還是老師我們都有許多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。

一、班級(jí)現(xiàn)況分析

本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過(guò)周末小舞臺(tái)、月末展示、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會(huì)，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意熬煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識(shí)量有了肯定得積累、語(yǔ)言表達(dá)技能的提高、自理技能、交往技能、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠怼⑾嗵幦谇?，?huì)依據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原那么，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛(ài)心放在工作的首位，對(duì)工作樂(lè)觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園全部工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們實(shí)時(shí)針對(duì)這種狀況自己反省總結(jié)閱歷，對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的再教育，通過(guò)案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)也有所提高。但是還是不夠好，需要重點(diǎn)抓。

三、教育教學(xué)

本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了肯定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有預(yù)備課后有反思，虛心接受聽(tīng)評(píng)課老師的看法并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽(tīng)取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解技能、社會(huì)閱歷、知識(shí)的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

工作中會(huì)有甜也有苦，有體驗(yàn)勝利的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會(huì)樂(lè)觀的去接受，工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級(jí)工作放在第一位，把孩子的成長(zhǎng)發(fā)在第一位，我們會(huì)不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充盈自己讓孩子有更好的進(jìn)展，下學(xué)期加油!

職業(yè)教育班主任工作總結(jié)篇5

這一年作為我們*班的班主任，完成了我這一年的工作。回顧自己的這一年，我覺(jué)得疲乏的同時(shí)也感到特別的欣慰。今年的工作可以說(shuō)是很圓滿的結(jié)束了，在工作中也收獲了許多，也有許多的感悟?，F(xiàn)在一年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，為自己今年的工作做一個(gè)總結(jié)，讓我去迎接新一年的工作的到來(lái)。

一、工作內(nèi)容

這一年的工作主要是以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.品德教育。今年自己多次利用了班會(huì)課的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德教育，有的時(shí)候是舉辦主題活動(dòng)，有的時(shí)候只是純粹的和同學(xué)們談?wù)勑?，說(shuō)說(shuō)我的閱歷，告知他們一些人生道理。

2.培育學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)代表的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也是班里大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。假設(shè)是大部分的同學(xué)都能夠做到仔細(xì)的學(xué)習(xí)，那么班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也是很好的。學(xué)習(xí)氛圍是很重要的，當(dāng)別人都在仔細(xì)的學(xué)習(xí)的時(shí)候自己也不好一個(gè)人娛樂(lè)，就比如不喜愛(ài)看書(shū)的人進(jìn)到圖書(shū)館都會(huì)不自覺(jué)的開(kāi)始看書(shū)一樣，氛圍是特別的重要的。

3.跟任課老師溝通。高中要學(xué)的學(xué)科的確是比較的多的，同學(xué)在這個(gè)階段也是需要老師多監(jiān)督的，雖然跟中學(xué)相比會(huì)成熟一些，但也只是好了一些。作為班主任我需要了解同學(xué)在其它老師的課堂上的紀(jì)律狀況和學(xué)習(xí)狀況，這樣才能夠有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行教育。

4.跟家長(zhǎng)溝通。這一年一共是召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的就是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)多跟家進(jìn)步行溝通，家校合作，一起讓同學(xué)能夠取得好的成果，同時(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)明我們之后的一些計(jì)劃和需要家長(zhǎng)協(xié)作的地方。

二、工作感悟

班主任老師跟同學(xué)之間的