學(xué)塑兵馬俑（教案）滬教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

/教案標(biāo)題：學(xué)塑兵馬俑課程：滬教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用泥塑的基本技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的兵馬俑作品，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和價(jià)值。2.泥塑的基本技巧。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用泥塑技巧創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的兵馬俑作品。2.如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：兵馬俑圖片、泥塑工具、示范作品等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：泥塑材料、剪刀、刀片等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示兵馬俑圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：“你們知道這是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？”2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：兵馬俑是我國(guó)古代的一種陪葬品，具有很高的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值。二、新課學(xué)習(xí)（15分鐘）1.教師簡(jiǎn)要介紹兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和價(jià)值。2.教師示范泥塑基本技巧，如揉、捏、刻、刮等。3.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)泥塑基本技巧。三、實(shí)踐創(chuàng)作（20分鐘）1.教師分發(fā)泥塑材料，學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。3.學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。四、總結(jié)與拓展（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兵馬俑的歷史、藝術(shù)價(jià)值以及泥塑技巧。2.教師布置課后作業(yè)：以“我心中的兵馬俑”為主題，創(chuàng)作一幅泥塑作品。第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）1.教師檢查學(xué)生課后作業(yè)，挑選部分作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。2.學(xué)生分享創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)。二、深入學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師針對(duì)學(xué)生作品中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀兵馬俑作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。三、實(shí)踐創(chuàng)作（20分鐘）1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，再次進(jìn)行兵馬俑創(chuàng)作。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。3.學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。四、合作探究（10分鐘）1.教師將學(xué)生分成若干小組，每組共同創(chuàng)作一個(gè)大型兵馬俑作品。2.學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成作品。3.教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題。五、總結(jié)與拓展（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要性。2.教師布置課后作業(yè)：以“我們的兵馬俑”為主題，小組合作創(chuàng)作一幅大型泥塑作品。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.學(xué)生對(duì)兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和價(jià)值有一定的了解。2.學(xué)生能夠運(yùn)用泥塑基本技巧創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的兵馬俑作品。3.學(xué)生在合作創(chuàng)作中，能夠積極參與，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。注意事項(xiàng)：1.在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)。2.教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的兵馬俑作品。3.在合作探究環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。豐富內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)：在合作探究環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：合作探究環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。因此，教師需要重點(diǎn)關(guān)注這一環(huán)節(jié)，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。首先，教師需要明確合作探究的目標(biāo)。在本節(jié)課中，合作探究的目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，共同創(chuàng)作出一個(gè)大型兵馬俑作品。這個(gè)目標(biāo)需要明確地傳達(dá)給學(xué)生，讓他們知道他們需要做什么，以及為什么要這么做。其次，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。在合作探究環(huán)節(jié)中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如分工不明確、合作不順暢等。教師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，確保合作的順利進(jìn)行。第三，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。在合作探究環(huán)節(jié)中，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，參與到創(chuàng)作過(guò)程中。教師需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，尊重每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，讓他們感受到自己的價(jià)值和重要性。第四，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在合作探究環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。教師可以通過(guò)設(shè)置合理的任務(wù)和角色，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題。最后，教師需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)姆答伜驮u(píng)價(jià)。在合作探究環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師需要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要肯定他們的努力和成果，也要指出他們的不足和需要改進(jìn)的地方，幫助他們不斷提高?？偟膩?lái)說(shuō)，合作探究環(huán)節(jié)