2009年1月自考00464中外教育簡史試題及答案含解析

中外教育簡史年月真題

0046420091

1、【單選題】墨子教育目的主張培養(yǎng)()

君子

賢士

A:

大丈夫

B:

鴻儒

C:

答D:案：B

解析：墨子主張教育要培養(yǎng)“賢士”。由于“賢士”的主要品德是“兼愛”,故亦稱“兼

士”。

2、【單選題】現(xiàn)存最早的私學(xué)蒙養(yǎng)教材是()

急就篇

蒼頡篇

A:

爰?xì)v篇

B:

博學(xué)篇

C:

答D:案：A

解析：《急就篇》是西漢史游撰字書。該書是中國古代教學(xué)童、增長知識(shí)、開闊眼界的字

書，在古代常被用作識(shí)字課本和常識(shí)課本。

3、【單選題】“文翁興學(xué)”是在何時(shí)？

西漢

東漢

A:

西晉

B:

唐

C:

答D:案：A

解析：漢景帝時(shí)，蜀郡郡守文翁重視教化，在成都設(shè)立學(xué)官，招下縣子弟為學(xué)官弟子。漢

武帝對(duì)于文翁設(shè)學(xué)之舉大為贊許，于是下詔，令天下郡國皆立學(xué)教官。文翁興學(xué)之舉于是

推廣全國，也是西漢及中國封建社會(huì)地方官學(xué)最早開始創(chuàng)立的雛形。直到東漢時(shí)期，郡國

學(xué)校得以普遍設(shè)立，官學(xué)私學(xué)交織發(fā)展，形成了“學(xué)校如林，庠序盈門”的景象。

4、【單選題】秦代的文教政策是奉行()

法家的政策

儒家的政策

A:

道家的政策

B:

墨家的政策

C:

答D:案：A

解析：秦代的文教政策是奉行法家的政策。

5、【單選題】“重振儒術(shù)”是哪朝的文教政策?()

漢代

唐代

A:

宋代

B:

明代

C:

答D:案：B

解析：“重振儒術(shù)”是唐代的文教政策。

6、【單選題】抗日根據(jù)地具體文教政策規(guī)定()

國民教育第一

干部教育第一

A:

兒童教育第一

B:

社會(huì)教育第一

C:

答D:案：B

解析：抗日根據(jù)地具體文教政策規(guī)定干部教育第一。

7、【單選題】《對(duì)于教育方針的意見》一文作者是()

黃炎培

陶行知

A:

蔡元培

B:

邰爽秋

C:

答D:案：C

解析：《對(duì)于教育方針的意見》是著名北大校長蔡元培的作品。

8、【單選題】民國初年南京臨時(shí)政府第一任教育總長是()

蔡元培

A:

張謇

黃炎培

B:

陶行知

C:

答D:案：A

解析：民國初年南京臨時(shí)政府第一任教育總長是蔡元培。

9、【單選題】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教育的代表人物是()

康有為

梁啟超

A:

嚴(yán)復(fù)

B:

張之洞

C:

答D:案：D

解析：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教育的代表人物是張之洞。

10、【單選題】容閎率領(lǐng)120名幼童赴美留學(xué)開始于哪一年?()

1862年

1872年

A:

1898年

B:

1900年

C:

答D:案：B

解析：首批留學(xué)生赴美，民族危機(jī)不斷加深，使有眼光的知識(shí)分子意識(shí)到要富國強(qiáng)兵、振

興國家就必須學(xué)習(xí)和掌握西方的先進(jìn)科學(xué)文化。公元1872年8月11日中國第一批公派留

學(xué)生30人從上海搭船前往美國，開啟了近代中國留學(xué)運(yùn)動(dòng)的先河。這件事情的具體策劃

者就是近代中國的第一位留學(xué)生容閎。

11、【單選題】“師夷之長技以制夷”是誰提出的?()

龔自珍

魏源

A:

馮桂芬

B:

張之洞

C:

答D:案：B

解析：提出“以師夷之長技以制夷”這一觀點(diǎn)的人是魏源。

12、【單選題】我國近代學(xué)制中采用美國六?三?三分段的學(xué)制是()

癸卯學(xué)制

壬寅學(xué)制

A:

壬戌學(xué)制

B:

壬子—癸丑學(xué)制

C:

答D:案：C

解析：我國近代學(xué)制中采用美國六?三?三分段的學(xué)制是壬戌學(xué)制。

13、【單選題】例舉兩所抗日時(shí)期干部學(xué)校()

蘇維埃大學(xué)、中央農(nóng)業(yè)學(xué)校

抗日軍政大學(xué)、延安大學(xué)

A:

紅色醫(yī)務(wù)學(xué)校、高爾基戲劇學(xué)校

B:

紅軍學(xué)校、勞動(dòng)小學(xué)

C:

答D:案：B

解析：兩所抗日時(shí)期干部學(xué)校為：抗日軍政大學(xué)、延安大學(xué)。

14、【單選題】京師同文館創(chuàng)設(shè)于()

1862年

1863年

A:

1864年

B:

1865年

C:

答D:案：A

解析：京師同文館創(chuàng)設(shè)于1862年。

15、【單選題】天津中西學(xué)堂、上海南洋公學(xué)的創(chuàng)辦人是()

張之洞

盛宣懷

A:

康有為

B:

梁啟超

C:

答D:案：B

解析：天津中西學(xué)堂、上海南洋公學(xué)的創(chuàng)辦人是盛宣懷。

16、【單選題】《要素主義者促進(jìn)美國教育的綱領(lǐng)》一文的作者是()

杜威

科南特

A:

布拉梅爾德

B:

巴格萊

C:

答D:案：D

解析：1938年2月，巴格萊等人在新澤西州大西洋城創(chuàng)立要素主義者促進(jìn)美國教育委員

會(huì)。巴格萊在會(huì)上提出論文《要素主義者促進(jìn)美國教育的綱領(lǐng)》，作為該團(tuán)體的理論依

據(jù)。

17、【單選題】法國著名的“郎之萬一瓦隆教育改革方案”提出于（）

1927年

1937年

A:

1947年

B:

1957年

C:

答D:案：C

解析：“郎之萬一瓦隆教育改革方案”。法國于1947年正式提出了“郎之萬一瓦隆教育

改革方案”，它以“現(xiàn)代化”、‘‘民主化”為目標(biāo)，提出了六條教改原則，對(duì)法國當(dāng)時(shí)

的教育具有一定的積極意義，對(duì)法國以后的教育改革也起到了一定的促進(jìn)作用。

18、【單選題】《什么知識(shí)最有價(jià)值?》的提出者是()

夸美紐斯

洛克

A:

裴斯泰洛齊

B:

斯賓塞

C:

答D:案：D

解析：1859年，英國斯賓塞提出“什么知識(shí)最有價(jià)值”的命題，是課程論發(fā)展史上第一次

明確提出課程選擇的問題。

19、【單選題】“自然主義教育”理論的倡導(dǎo)者是()

洛克

盧梭

A:

裴斯泰洛齊

B:

斯賓塞

C:

答D:案：B

解析：盧梭是18世紀(jì)法國著名的思想家、教育家，其在著作《愛彌兒》中提出了自然主

義教育思想。

20、【單選題】德國著名教育家洪堡德在1810年創(chuàng)辦的一所大學(xué)是()

波恩大學(xué)

柏林大學(xué)

A:

漢堡大學(xué)

B:

哈勒大學(xué)

C:

答D:案：B

解析：德國著名教育家洪堡德在1810年創(chuàng)辦的一所大學(xué)是柏林大學(xué)。

21、【單選題】英國最早頒布的重要教育法《初等教育法》(也稱“福斯特法案”)的時(shí)間是

()

1850年

1860年

A:

1870年

B:

1880年

C:

答D:案：C

解析：1870年，英國國會(huì)頒布《初等教育法》。

22、【單選題】16世紀(jì)“耶穌會(huì)學(xué)?！钡膭?chuàng)始人是()

馬丁?路德

羅耀拉

A:

加爾文

B:

慈溫黎

C:

答D:案：B

解析：16世紀(jì)“耶穌會(huì)學(xué)?！钡膭?chuàng)始人是羅耀拉。

23、【單選題】文藝復(fù)興時(shí)期創(chuàng)辦“快樂之家”的意大利教育家是()

杰弗里奧

格里諾

A:

維多里諾

B:

拉伯雷

C:

D:

答案：C

解析：文藝復(fù)興時(shí)期創(chuàng)辦“快樂之家”的意大利教育家是維多里諾。

24、【單選題】中世紀(jì)教會(huì)教育中，擁有較為豐富的教育資源和相對(duì)完整教育制度的辦學(xué)機(jī)

構(gòu)是()

修道院學(xué)校

大教堂學(xué)校

A:

堂區(qū)學(xué)校

B:

歌詠學(xué)校

C:

答D:案：A

解析：中世紀(jì)教會(huì)教育中，擁有較為豐富的教育資源和相對(duì)完整教育制度的辦學(xué)機(jī)構(gòu)是修

道院學(xué)校。

25、【單選題】西方古代最早倡導(dǎo)“和諧教育”的教育家是()

蘇格拉底

柏拉圖

A:

亞里士多德

B:

昆體良

C:

答D:案：C

解析：和諧教育：這是古希臘思想家亞里士多德提出的，他認(rèn)為，人的發(fā)育過程應(yīng)該首先

是身體的發(fā)育，繼之為情感的培養(yǎng)，最后是理智的鍛煉，要使這三部分都得到充分、完滿

的發(fā)展，最有效的途徑就是教育和訓(xùn)練，把體育、德育和美育和諧統(tǒng)一起來，這就是他提

倡的“和諧教育”，這其中，音樂、悲劇等藝術(shù)教育占重要地位。

26、【單選題】“智德統(tǒng)一論”的提出者是()

蘇格拉底

柏拉圖

A:

亞里士多德

B:

色諾芬

C:

答D:案：A

解析：德智統(tǒng)一論，在教育實(shí)踐活動(dòng)中，蘇格拉底把道德修養(yǎng)作為教育的最高目的。他認(rèn)

為，正確的行為是基于人的正確判斷，錯(cuò)誤的行為是基于人的錯(cuò)誤判斷。因而，知識(shí)和道

德是密切聯(lián)系的，知識(shí)和道德是統(tǒng)一的。

27、【單選題】捷克著名教育家夸美紐斯的代表作是()

《教育論》

《普通教育學(xué)》

A:

《大教學(xué)論》

B:

《人的教育》

C:

答D:案：C

解析：《大教學(xué)論》：捷克著名教育家夸美紐斯的教育代表作，該書是西方第一部系統(tǒng)論

述教育、教學(xué)問題的著作，提出了“泛智教育”和“教育適應(yīng)自然，，的主張和重要思

想。該書的完成標(biāo)志著教育學(xué)科成為獨(dú)立的學(xué)科，對(duì)西方近代教育產(chǎn)生了很大影響。

28、【單選題】1901年采用心理實(shí)驗(yàn)的方法研究兒童的學(xué)習(xí)和疲勞等問題。首次被稱為“實(shí)

驗(yàn)教育學(xué)”，其代表人物是賴伊和()

帕克

莫伊曼

A:

桑代克

B:

科南特

C:

答D:案：B

解析：實(shí)驗(yàn)教育學(xué)是一種以教育實(shí)驗(yàn)為標(biāo)志的教育思潮。1879年德國心理學(xué)家馮特在萊比

錫大學(xué)創(chuàng)設(shè)的世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在思想和方法上，為實(shí)驗(yàn)教育思想提供了可以

直接借鑒和吸取的東西。1901年，德國教育家莫伊曼首先將實(shí)驗(yàn)教育思想稱為"實(shí)驗(yàn)教育

學(xué)"。1907年，德國教育家拉伊又出版了《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》一書，系統(tǒng)闡釋了實(shí)驗(yàn)教育思

想。拉伊是德國"實(shí)驗(yàn)教育學(xué)"的奠基人之一。

29、【單選題】19世紀(jì)末美國掀起的“昆西教育改革”運(yùn)動(dòng)，其代表人物是()

帕克

賀拉斯?曼

A:

桑代克

B:

杜威

C:

答D:案：A

解析：19世紀(jì)末美國掀起的“昆西教育改革”運(yùn)動(dòng)，其代表人物是帕克。

30、【單選題】美國在19世紀(jì)上半葉掀起了一場(chǎng)公立學(xué)校運(yùn)動(dòng)，其倡導(dǎo)者是()

賀拉斯?曼

帕克

A:

桑代克

B:

C:

杜威

答D:案：A

解析：美國在19世紀(jì)上半葉掀起了一場(chǎng)公立學(xué)校運(yùn)動(dòng)，其倡導(dǎo)者是賀拉斯?曼。

31、【填空題】儒家經(jīng)典“五經(jīng)”是指（）。

答案：《周易》《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《春秋左傳》

32、【填空題】儒家經(jīng)典“四書”是指（）。

答案：《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》

33、【填空題】創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、四川育才學(xué)校的教育家是（）。

答案：陶行知

34、【填空題】在我國本土出現(xiàn)的第一所教會(huì)學(xué)校是（）。

答案：馬禮遜學(xué)堂

35、【填空題】蔡元培針對(duì)傳統(tǒng)教育無視學(xué)生特點(diǎn)，違反其身心發(fā)展的自然法則提出（）

的教育思想。

答案：尚自然、展個(gè)性

36、【填空題】美國獨(dú)立前，在1636年設(shè)立的第一所高等學(xué)校是（）。

答案：哈佛學(xué)院

37、【填空題】第二次世界大戰(zhàn)后，為形成聯(lián)邦德國統(tǒng)一教育制度而頒布的一個(gè)重要教育法

令是《》。

答案：漢堡協(xié)定

38、【填空題】1890年日本頒布了一個(gè)教育指導(dǎo)綱領(lǐng)是《》。

答案：教育敕語

39、【填空題】裴斯泰洛齊在1781年寫下了他的第一部教育小說是《》。

答案：林哈德和葛篤德

40、【填空題】主張兒童自由自在的發(fā)展和強(qiáng)調(diào)兒童早期肌肉及感官訓(xùn)練的意大利著名幼兒

教育家是（）。

答案：蒙臺(tái)梭利

41、【名詞解釋】“生活教育”

答案：所謂生活教育，按照陶行知的解釋，就是“生活所原有、生活所自營、生活所必須

的教育”?！皬亩x上說，生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的

需要而教育。從生活與教育的關(guān)系上說，是生活決定教育：從效力上說，教育要通過生活

才能發(fā)生力量而成為真正的教育?！?/p>

42、【名詞解釋】“三綱五?！?/p>

答案：是董仲舒提倡的道德教育的主要內(nèi)容。董仲舒把信和仁義禮智加在一起，成為仁義

禮智信五種常道，稱為“五?！彼麖摹拔鍌悺敝刑岢鼍?、父子、夫婦三種倫常，稱為

“三綱”“君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V，‘三綱五常”經(jīng)過董仲舒的提倡和闡釋，成

為封建社會(huì)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。

43、【名詞解釋】“宮廷學(xué)校”

答案：阿爾琴在法蘭克王國在原有宮廷學(xué)校的基礎(chǔ)上，阿爾琴對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)

行了一系列重要的改革。宮廷學(xué)校的學(xué)生包括皇后、皇子、公主以及皇室其他成員，此外

還有查理曼指定擔(dān)任國家和教會(huì)高級(jí)職務(wù)的青年貴族。法蘭克王國的宮廷學(xué)校在當(dāng)時(shí)成為

世俗教育的中心，吸引了來自國內(nèi)各地的學(xué)者和教師，從而對(duì)中世紀(jì)早期世俗教育的發(fā)

展產(chǎn)生了積極影響。

44、【名詞解釋】英國近代“學(xué)園”

答案：這一時(shí)期英國非國教派教育家所創(chuàng)辦的新型學(xué)校。一些受國教派迫害的人士創(chuàng)辦了

一種被稱為學(xué)園的具有實(shí)科性質(zhì)的學(xué)校學(xué)園。與普通文法學(xué)校相比，有較高的水平，一

些近代的課程成為學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)入18世紀(jì)以后，學(xué)園的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)高潮階段。這

一時(shí)期學(xué)園在辦學(xué)指導(dǎo)思想和內(nèi)容方面的探索，不僅提供了英國教育制度發(fā)展新的模式，

也為英國工業(yè)革命的開始準(zhǔn)備了條件。

45、【簡答題】孔子關(guān)于“學(xué)思并重”的思想，原文是什么?

答案：（1）孔子曰“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆：”意思是說，只學(xué)習(xí)不加思考就會(huì)

迷亂而不明，只思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)空泛而不實(shí)，兩者不宜偏廢一這種見解符合人的認(rèn)識(shí)

規(guī)律，已初步揭示學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。（2）孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)的重要性，反對(duì)思而不

學(xué)，他說：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也”而另一方面，孔子又強(qiáng)

調(diào)思考的重要性，反對(duì)學(xué)而不思，他說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”學(xué)思并

重，是孔子教學(xué)思想中的一項(xiàng)重要原則。

46、【簡答題】南朝宋文帝設(shè)立的“四學(xué)館”是哪些學(xué)館?

答案：南朝宋文帝元嘉十五年(438年)，徵廬山處士雷次宗到京師開儒學(xué)館于北郊雞籠

山，第二年又命令何尚之立“元素學(xué)”、何承天立“史學(xué)”、謝玄立“文學(xué)”，共為四個(gè)

學(xué)館，各聚門徒就業(yè)。

47、【簡答題】“帝國大學(xué)制”概要?

答案：（1）1806年，拿破侖在巴黎設(shè)立了帝國大學(xué)，該機(jī)構(gòu)不是實(shí)施高等教育的機(jī)構(gòu)，

而是掌管全國教育行政最高權(quán)力的部門。帝國大學(xué)設(shè)總監(jiān)、審議會(huì)和總督學(xué)署。帝國大學(xué)

的總監(jiān)為主管教育的最高首腦，由拿破侖直接任命。（2）1808年，法國全國被劃分為

27個(gè)“大學(xué)區(qū)”，每個(gè)大學(xué)區(qū)分管幾個(gè)省的教育行政領(lǐng)導(dǎo)工作。大學(xué)區(qū)設(shè)總長、學(xué)區(qū)審議

會(huì)和區(qū)督學(xué)。學(xué)區(qū)內(nèi)的教師都要由帝國大學(xué)的總監(jiān)任免，公立、私立學(xué)校的開辦也要經(jīng)

帝國大學(xué)的總監(jiān)認(rèn)可：各類學(xué)校的學(xué)年安排、課程設(shè)置、考試和升級(jí)規(guī)定等也都是全國統(tǒng)

一管理。這種中央集權(quán)的教育管理體制成為法國近、現(xiàn)代教育發(fā)展的重要特點(diǎn)。

48、【簡答題】簡述“要素教育論”。

答案：（1）裴斯泰洛齊的教學(xué)心理化思想主要是通過他的要素教育論的方法體系實(shí)現(xiàn)

的。在后期從事的初等教育實(shí)踐中，裴斯泰洛齊十分重視簡化初等教育方法的研究。

（2）在裴斯泰洛齊看來，要素是構(gòu)成事物的最簡單的基本單位。要素教育就是依據(jù)兒童

先天能力的最初表現(xiàn)，尋求教學(xué)內(nèi)容的最簡單要素進(jìn)行教學(xué)的方法體系。（3）最復(fù)雜的

感覺印象是建立在兒童對(duì)周圍物體的簡單要素之上的，當(dāng)你把簡單的要素完全搞清楚

了，最復(fù)雜的感覺印象也變得簡單了。裴斯泰洛齊堅(jiān)信，最基本的最簡單的要素，是各種

教育不可缺少的基礎(chǔ)。

49、【論述題】試論述我國古代文教政策的主要特點(diǎn)。

答案：文教政策是國家政府制訂、頒行的關(guān)于文化教育事業(yè)的總方針或總政策，它體現(xiàn)了

一定社會(huì)不同歷史時(shí)期文化教育的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求及其基本目的。（1）秦朝實(shí)行的

文教政策誒“書同文，行同倫”，以法為教，頒挾書令，禁私學(xué)以吏為師導(dǎo)致焚書坑

儒?！胺贂尤迨乔卦谖慕陶呱系闹卮笫д`，造成了不可彌補(bǔ)的巨大損失，嚴(yán)重影響了

文化教育的發(fā)展。（2）漢代獨(dú)尊儒術(shù)文教政策的實(shí)施，鞏固了漢代的統(tǒng)治，滿足了當(dāng)時(shí)

統(tǒng)治階層的利益，對(duì)后世封建社會(huì)的教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（3）魏晉南北朝時(shí)期，諸

方割據(jù)，南北對(duì)峙，無法形成統(tǒng)一的文教政策。儒學(xué)地位下降，文化教育多元化，為各地

區(qū)、各民族和學(xué)派間的文化教育發(fā)展創(chuàng)造了有力的條件。（4）隋唐時(shí)期結(jié)束了300多年

的戰(zhàn)亂局面，重新確立了統(tǒng)一的封建帝國，確立了重振儒術(shù)的文教政策，隋唐實(shí)行的“尊

崇儒術(shù)，兼重佛老“的文教政策，對(duì)于促進(jìn)當(dāng)時(shí)文化教育的發(fā)展是有積極意義的，對(duì)后世

也有重要影響。（5）兩宋的“重文治“和元代的”遵用漢法“，明清時(shí)期崇理學(xué)、創(chuàng)八

股，實(shí)行文化專制。綜觀我國封建社會(huì)歷代文教政策的制訂和發(fā)展歷程，可以看出，歷代

的文教政策是統(tǒng)治政策的一個(gè)組成部分，充分發(fā)揮文化教育為政治服務(wù)的作用，是文教

政策的實(shí)質(zhì)所在。同時(shí)可以看到，儒家思想是封建社會(huì)歷代文教政策的主體，強(qiáng)調(diào)“德

治”、“教化”，重視教育作用，促使我國古代教育興盛、發(fā)達(dá)，走在世界前列。

50、【論述題】述評(píng)“結(jié)構(gòu)主義教育”流派。

答案：一、結(jié)構(gòu)主義教育盛行于50年代，當(dāng)代著名的心理學(xué)家皮亞杰的學(xué)說為它奠定了

心理學(xué)基礎(chǔ)。皮亞杰一生致力于對(duì)兒童認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的研究，提出“發(fā)生認(rèn)識(shí)論”的理

論體系。兒童從最初的遺傳性的認(rèn)識(shí)“圖式”開始，通過對(duì)環(huán)境的不斷“同化”和“順

應(yīng)”，發(fā)生主體與客體的平衡聯(lián)系，他的認(rèn)識(shí)能力的不斷發(fā)展，按照年齡的發(fā)展階段，構(gòu)

成一個(gè)一個(gè)的內(nèi)容、特點(diǎn)各有不同的新的認(rèn)識(shí)“圖式”，這標(biāo)志了其認(rèn)識(shí)能力從低級(jí)向高

級(jí)的發(fā)展。兒童的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)具有獨(dú)自的特點(diǎn)，與成年人本質(zhì)不同。因此，皮亞杰反對(duì)傳統(tǒng)

教育把兒童看做“年幼的成年人”施以教育，而要求依據(jù)兒童心理結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)進(jìn)行教育

與教學(xué)。二、美國心理學(xué)家布魯納不僅接受并發(fā)展了皮亞杰的“發(fā)生認(rèn)識(shí)論”的結(jié)構(gòu)心理

學(xué)，并把它應(yīng)用于美國的教學(xué)改革，于60年代發(fā)起了一場(chǎng)課程改革運(yùn)動(dòng)，提出了依據(jù)兒

童的心理結(jié)構(gòu)給予結(jié)構(gòu)主義知識(shí)教學(xué)的