2013年4月自考00465心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題及答案含解析

心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)年月真題

0046520134

1、【單選題】國際心理衛(wèi)生委員會成立于

1908年

1930年

A:

1948年

B:

1960年

C:

答D:案：B

解析：國際心理衛(wèi)生委員會成立于1930年。

2、【單選題】下列哪個方面不屬于家庭環(huán)境與早期教育對中小學(xué)生心理健康的影響

親子關(guān)系

父母的教養(yǎng)態(tài)度與教養(yǎng)方式

A:

父母的文化修養(yǎng)

B:

生活事件

C:

答D:案：D

解析：生活事件不屬于家庭環(huán)境與早期教育對中小學(xué)生心理健康的影響。

3、【單選題】心理沖突的表現(xiàn)形式不包括

現(xiàn)實(shí)和理想的沖突

個人同時存在相互對立或排斥的動機(jī)沖突

A:

實(shí)行某種目標(biāo)應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突

B:

行為動機(jī)與內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的沖突

C:

答D:案：A

解析：心理沖突的表現(xiàn)形式不包括現(xiàn)實(shí)和理想的沖突。

4、【單選題】旨在指導(dǎo)和幫助學(xué)生"在群體中能夠與人和睦相處，悅納他人，悅納自己"的學(xué)

校心理輔導(dǎo)是

認(rèn)知發(fā)展輔導(dǎo)

情緒穩(wěn)定輔導(dǎo)

A:

個性完善輔導(dǎo)

B:

人際和諧輔導(dǎo)

C:

D:

答案：D

解析：使學(xué)生有意識地掌握人際交往的特點(diǎn)和規(guī)律，幫助他們掌握一定的交往技術(shù)，在群

體中能夠與人和睦相處，悅納他人，也悅納自己，培養(yǎng)起健康的人際交往態(tài)度，有較強(qiáng)的

人際知覺能力和人際交往能力，同時幫助學(xué)生克服人際交往中的不良心理，從而減少人際

沖突，達(dá)到人際和諧。

5、【單選題】下列屬于心理輔導(dǎo)目標(biāo)的是

解決升學(xué)問題

減輕考試焦慮

A:

解決經(jīng)濟(jì)困難問題

B:

治療軀體疾病

C:

答D:案：B

解析：減輕考試焦慮屬于心理輔導(dǎo)目標(biāo)。

6、【單選題】下列屬于開放式詢問的是

是不是

對不對

A:

是什么

B:

有沒有

C:

答D:案：C

解析：屬于開放式詢問的是“是什么”。

7、【單選題】下列屬于中小學(xué)常用的心理健康測驗(yàn)是

瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)

威氏兒童智力量表

A:

卡特爾16種人格因素測驗(yàn)

B:

明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn)

C:

答D:案：D

解析：屬于中小學(xué)常用的心理健康測驗(yàn)是明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn)。

8、【單選題】問卷法的評估效果直接取決于

問卷目的和類型

問卷發(fā)放環(huán)境

A:

B:

問卷測查者的素質(zhì)

問卷設(shè)計(jì)和編制的水平

C:

答D:案：D

解析：<p>問卷法的評估效果直接取決于問卷設(shè)計(jì)和編制的水平，觀察法和談話法的效果

直接取決于輔導(dǎo)者的素質(zhì)。<br></p>

9、【單選題】某同學(xué)上課總愛說話，老師當(dāng)眾批評他后，又和他講了上課注意聽講的意義，

老師遵循的原則是

避免不適當(dāng)?shù)膽土P，如體罰或變相體罰

懲罰應(yīng)伴隨說理教育

A:

讓學(xué)生學(xué)會自我懲罰

B:

懲罰的針對性

C:

答D:案：B

解析：老師遵循的原則是懲罰應(yīng)伴隨說理教育。

10、【單選題】"要么全對，要么全錯，要么全盤否定，要么全盤肯定，把生活看成非黑即

白，非此即彼"，這種不良認(rèn)知是

極端化

絕對化要求

A:

過分概括化

B:

無法改變

C:

答D:案：A

解析：這種不良認(rèn)知是極端化。

11、【單選題】"事情應(yīng)該按自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便是很糟糕，很可怕的"，這種

不良認(rèn)知是

追求完美

絕對化要求

A:

虛擬陳述

B:

走極端

C:

答D:案：C

解析：<p>“事情應(yīng)該按自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便是很糟糕，很可怕的”，這屬

于適應(yīng)性認(rèn)知衛(wèi)生問題中的虛擬陳述。<br></p>

12、【單選題】下列不屬于壓抑的特點(diǎn)的是

情緒性

消沉性

A:

潛意識性

B:

內(nèi)指性

C:

答D:案：A

解析：本題考查壓抑的特點(diǎn)。壓抑的特點(diǎn)為：內(nèi)指性、消沉性和潛意識性。

13、【單選題】"自視過高，認(rèn)為自己非常的了不起，別人都不行，看不起別人，有強(qiáng)烈的

嫉妒心，"這屬于不良個性衛(wèi)生問題中的

自卑

自吹

A:

自負(fù)

B:

自欺

C:

答D:案：C

解析：這屬于不良個性衛(wèi)生問題中的自負(fù)。

14、【單選題】通過學(xué)習(xí)評價，可以使學(xué)生看到自己學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢所在，激發(fā)求知欲，

調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)走上良性循環(huán)的軌道，這是學(xué)習(xí)評價的

反饋功能

認(rèn)識功能

A:

動機(jī)功能

B:

提高功能

C:

答D:案：C

解析：通過學(xué)習(xí)評價，可以使學(xué)生看到自己學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢所在，激發(fā)求知欲，調(diào)動學(xué)

習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)走上良性循環(huán)的軌道，這是學(xué)習(xí)評價的動機(jī)功能。

15、【單選題】"有的同學(xué)學(xué)習(xí)很刻苦，把閑暇時間都用在學(xué)習(xí)上，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果身

心疲勞，思維遲鈍，考試成績卻不理想"，這種適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題是

學(xué)習(xí)疲勞

馬虎

A:

意志薄弱

B:

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

C:

D:

答案：D

解析：這種適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

16、【單選題】人際交往中平等原則的"平等"是指

社會地位的平等

學(xué)識上的平等

A:

雙方態(tài)度上的平等

B:

經(jīng)歷上的平等

C:

答D:案：C

解析：人際交往中平等原則的"平等"是指雙方態(tài)度上的平等。

17、【單選題】到了青春期，引起學(xué)生對性的反感的主要原因是

自身的生理變化

家庭教育

A:

個性特點(diǎn)

B:

社會影響

C:

答D:案：A

解析：到了青春期，引起學(xué)生對性的反感的主要原因是自身的生理變化。

18、【單選題】人格整合是指個體隨著心理的發(fā)展，人格的各個方面

逐漸獨(dú)立

逐漸成熟

A:

逐漸發(fā)展和諧統(tǒng)一

B:

逐漸分離

C:

答D:案：C

解析：人格整合是指個體隨著心理的發(fā)展，人格的各個方面逐漸發(fā)展和諧統(tǒng)一。

19、【單選題】下列選項(xiàng)中不屬于人格障礙基本特征的是

一般始于青春期

難以相處的人際關(guān)系

A:

認(rèn)為自己對人無任何責(zé)任

B:

在思維、情緒、意向和行為等方面出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀

C:

答D:案：D

解析：不屬于人格障礙基本特征的是在思維、情緒、意向和行為等方面出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀。

20、【單選題】下列關(guān)于重建自我概念法的描述正確的是

努力尋找朋友和親人的支持

換一個角度來看待自己

A:

探究童年創(chuàng)傷事件

B:

用某種強(qiáng)力性信號禁止強(qiáng)迫性觀念的出現(xiàn)

C:

答D:案：B

解析：關(guān)于重建自我概念法的描述正確的是換一個角度來看待自己。

21、【多選題】學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容有

心理疾病輔導(dǎo)

情緒穩(wěn)定輔導(dǎo)

A:

意志優(yōu)化輔導(dǎo)

B:

職業(yè)適應(yīng)輔導(dǎo)

C:

學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo)

D:

答E:案：BCDE

解析：<p>學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容有：認(rèn)知發(fā)展輔導(dǎo)、情緒穩(wěn)定輔導(dǎo)、個性完善輔導(dǎo)和人際

和諧輔導(dǎo)。<br></p>

22、【多選題】初中生想象力發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)為

有意想象逐漸占主要地位

想象日趨現(xiàn)實(shí)化

A:

創(chuàng)造想象日益發(fā)展

B:

再造想象豐富

C:

想入非非做白日夢

D:

答E:案：ABC

解析：初中生想象力發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)為：有意想象逐漸占主要地位、想象日趨現(xiàn)實(shí)化、創(chuàng)

造想象日益發(fā)展。

23、【多選題】要從根本上消除學(xué)習(xí)之后的心理疲勞，必須進(jìn)行心理的自我調(diào)節(jié)，具體方法

包括

經(jīng)常休息

學(xué)會精神愉快地學(xué)習(xí)

A:

B:

制定目標(biāo)和計(jì)劃

用身體的運(yùn)動緩解大腦的疲勞

C:

時刻提醒自己

D:

答E:案：ABD

解析：要從根本上消除學(xué)習(xí)之后的心理疲勞，必須進(jìn)行心理的自我調(diào)節(jié)，具體方法包括：

經(jīng)常休息、學(xué)會精神愉快地學(xué)習(xí)、用身體的運(yùn)動緩解大腦的疲勞。

24、【多選題】中學(xué)生師生交往困難的主要表現(xiàn)包括

不輕易向老師袒露內(nèi)心世界，自我封閉

不主動接觸老師，消極觀望

A:

產(chǎn)生失望心理，對抗情緒

B:

對老師的話置若罔聞，不予理睬

C:

懼怕老師，不敢與老師交換意見

D:

答E:案：ABCDE

解析：中學(xué)生師生交往困難的主要表現(xiàn)包括：不輕易向老師袒露內(nèi)心世界，自我封閉；不

主動接觸老師，消極觀望；產(chǎn)生失望心理，對抗情緒；對老師的話置若罔聞，不予理睬；

懼怕老師，不敢與老師交換意見。

25、【多選題】焦慮癥的有效治療方法有

思維停頓法

默想對抗法

A:

滿灌療法

B:

系統(tǒng)脫敏法

C:

松弛療法

D:

答E:案：BE

解析：焦慮癥的有效治療方法有默想對抗法和松弛療法?。

26、【填空題】個性心理由(____)和個性心理特征兩部分組成。

答案：個性傾向性

27、【填空題】1948年，世界衛(wèi)生組織將健康定義為："健康乃是一種生理、(____)和社會

適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。"

答案：心理

28、【填空題】在心理輔導(dǎo)過程中運(yùn)用解釋技術(shù)時，要注意解釋應(yīng)與(____)的思想方式相符

合。

答案：來訪者

29、【填空題】對問卷的評價主要包括對問卷信度的評價和(____)的評價。

答案：效度

30、【填空題】為減少或消除某種不良行為再次出現(xiàn)的可能性而在此行為后跟隨的不愉快事

件，這被稱為(____)。

答案：懲罰

31、【填空題】對初中生來說，機(jī)械記憶的成分相對減少，(____)開始占據(jù)主導(dǎo)地位。

答案：意義記憶

32、【填空題】自我意識的心理成分包括自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和(____)。

答案：自我調(diào)控

33、【填空題】中小學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題主要包括發(fā)展性衛(wèi)生問題和(____)衛(wèi)生問題。

答案：適應(yīng)性

34、【填空題】認(rèn)知是人際交往的前提條件，(____)則是人際交往的重要調(diào)節(jié)因素。

答案：情感

35、【填空題】進(jìn)入青春期，青少年的內(nèi)心世界逐步復(fù)雜，開始不大輕易將內(nèi)心秘密表露出

來，這就是青春期(____)的心理發(fā)展特點(diǎn)。

答案：閉鎖性

36、【名詞解釋】心理防御機(jī)制

答案：心理防御機(jī)制是人應(yīng)付緊張性刺激，維護(hù)康寧心理的手段。個體采用的主要防御機(jī)

制有:合理化、升華、幽默、否認(rèn)、壓抑、倒行、曲解、固執(zhí)、投射、隔離和補(bǔ)償?shù)取?/p>

37、【名詞解釋】情感反應(yīng)

答案：情感反應(yīng)就是輔導(dǎo)人員對來訪者所表達(dá)出的情緒情感的理解與反應(yīng)。輔導(dǎo)人員在收

集有關(guān)來訪者的資料時，了解其情感所包含的意義十分重要，可依此做出較為合理的判

斷。

38、【名詞解釋】生物反饋法

答案：生物反饋法是借助現(xiàn)代電子儀器將來訪者體內(nèi)生理機(jī)能予以描記,并轉(zhuǎn)換為聲、光

等反饋信號，使來訪者能根據(jù)這些反饋信號，有意識地學(xué)習(xí)調(diào)控自己的內(nèi)臟功能和身體功

能，達(dá)到調(diào)整機(jī)體功能的目的。

39、【簡答題】簡述學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評估應(yīng)該遵循的原則。

答案：(1)客觀性原則。(2)整體性原則。(3)動態(tài)性原則。(4)綜合性原則。(5)指導(dǎo)性原

則。(6)保密性原則。

40、【簡答題】簡述運(yùn)用角色扮演法時應(yīng)遵循的原則。

答案：應(yīng)遵循以下原則:(1)假如學(xué)生明顯地表現(xiàn)出害怕，不要勉強(qiáng)讓他們扮演，而是分

給他們一些其他任務(wù)，直到他們自動參與。(2)鼓勵學(xué)生把角色扮演當(dāng)作一種游戲。(3)把

注意力集中在所扮演的角色而非學(xué)生身上。(4)應(yīng)使課堂氣氛活躍，非表演同學(xué)積極關(guān)注

表演者，給予表演者更多的支持和鼓勵。

41、【簡答題】簡述如何正確看待他人。

答案：(1)喜歡他人。(2)容忍他人的觀點(diǎn)。(3)重視他人。(4)不要總想支配他人。

(5)不要依賴他人。(6)借鑒他人的看法。

42、【簡答題】簡述青春期異性交往緊張的輔導(dǎo)要點(diǎn)。

答案：(1)端正認(rèn)識:青春期在同齡異性面前表現(xiàn)出羞澀和不安，是每個人在心理發(fā)展上所

必經(jīng)的一個階段。(2)端正態(tài)度:正常并不等于正確，它畢竟會影響男女同學(xué)的正常交往。

(3)講究方式:在和異性交往時要從心理.上把對方當(dāng)作自己的親人來看待。:(4)自我暗示

是一種有效的治療方法。(5)系統(tǒng)脫敏法是治療異性交往緊張最經(jīng)典的方法。(6)完成行

為作業(yè):可以幫助克服與異性交往時的緊張心理。P289

43、【論述題】論述人本主義心理學(xué)的主要代表人物羅杰斯和馬斯洛關(guān)于心理健康的觀點(diǎn)。

答案：一、羅杰斯認(rèn)為，心理健康即“機(jī)能完善”?！皺C(jī)能完善”有五個特征:1、樂于

接受一-切經(jīng)驗(yàn);2、時刻保持生活充實(shí);3、信任自己的機(jī)體感受;4、有較強(qiáng)的自由感;5、

有高度的創(chuàng)造性。二、馬斯洛把人的基本需求由低到高分為五個層次，即生理需要、安全

需要、歸屬需要與愛的需要、尊重需要以及自我實(shí)現(xiàn)需要。馬斯洛認(rèn)為心理健康者就是那

些自我實(shí)現(xiàn)者，這些人獲得了最大限度的發(fā)展和能力的充分利用，以及潛力的全部完成。

自我實(shí)現(xiàn)者的一些共同點(diǎn)有:1、良好的現(xiàn)實(shí)性知覺:2、樂于接納自然、他人和自已:3、

自發(fā)性、單純性和自然性:4、以問題為中心而不是以自我為中心;5