工作培訓(xùn)總結(jié)個(gè)人總結(jié)5篇-1

第第頁工作培訓(xùn)總結(jié)個(gè)人總結(jié)5篇工作培訓(xùn)總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇1轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下：一、德：一年來，本人酷愛黨，酷愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，樂觀參加各種會議。酷愛教育事業(yè)，把自身的精力、本領(lǐng)都用于學(xué)校的教學(xué)中，自發(fā)遵守《中學(xué)校職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生中樹立了良好的老師形象。能夠自動與同事研究業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，搭配默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。二、能：在這一年中，我連續(xù)參加了大x區(qū)骨干老師培訓(xùn)，并認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)“新課程”標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程改革的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，完成15000字的學(xué)習(xí)筆記，在教學(xué)中我認(rèn)真研討教材，探討教法，選擇快捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為引導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究本領(lǐng)和合作精神。并在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。在暑假期間參加教體局對骨干老師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，樂觀參加學(xué)校青年老師優(yōu)質(zhì)課評比。自動承當(dāng)外校老師來我校聽課活動。樂觀參加新時(shí)期班主任工作藝術(shù)高級論壇，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。參加各種教研活動，重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，樂觀反思教學(xué)行為，撰寫教學(xué)論文。三、勤：本學(xué)年，滿工作量，出勤滿，定時(shí)到校上班。樂觀參加各種會議，認(rèn)真聽課評課。我樂觀參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民老師的要求來規(guī)范自身的言行。四、績：由于本人的不懈努力，取得了確定的成績，本學(xué)年度我被評為校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員和敬業(yè)模范獎(jiǎng)稱呼。在學(xué)校青年老師優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎(jiǎng)，在校田徑運(yùn)動會競賽中，獲團(tuán)體總分第二名引導(dǎo)獎(jiǎng)。論文《誦讀經(jīng)典培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)》獲大武口區(qū)綜合實(shí)踐論文二等獎(jiǎng)、《寫好作文就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)獲教育學(xué)會二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。知識無止境。依據(jù)學(xué)生實(shí)際來調(diào)整自身的教學(xué)設(shè)計(jì)，在這方面我還得不絕地訓(xùn)練自身，還得不絕地學(xué)習(xí)，多聽不同類型的課，多閱讀多思考。提高作為一名語文老師的教育智慧。在今后的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自身。使自身能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步調(diào)。工作培訓(xùn)總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇2作為一名企業(yè)培訓(xùn)師，從事管理培訓(xùn)工作時(shí)至近日已有5個(gè)年頭。這些年來關(guān)于培訓(xùn)效果提升的討論始終沒有斷過，主流觀點(diǎn)是培訓(xùn)效果提升的重點(diǎn)不在于課堂，而是在培訓(xùn)后成績轉(zhuǎn)化。我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)對錯(cuò)是一半對一半。對的部分是很欣慰企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人終于將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向課堂之外了。錯(cuò)的部分是就絕大部分中國企業(yè)，培訓(xùn)效果提升的重點(diǎn)其實(shí)是在培訓(xùn)前而非培訓(xùn)后。相對培訓(xùn)結(jié)束后獲得的成績而已，培訓(xùn)前的需求分析、目標(biāo)設(shè)定和項(xiàng)目設(shè)定更關(guān)鍵。假如在企業(yè)管理培訓(xùn)實(shí)施前沒有進(jìn)行必需的需求分析和目標(biāo)設(shè)定，那就不用在談所謂的培訓(xùn)效果評估。這只是一些帶有福利性質(zhì)、缺乏目標(biāo)的培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)的鞏固和成績轉(zhuǎn)化也無從談起。假如企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人針對這些項(xiàng)目還想著如何開展成績轉(zhuǎn)化，可以說都是些徒勞無功的工作。很多的公司培訓(xùn)可以用一句話來概括：狂轟濫炸、收效甚微。完全是一種以量取勝的操作模式。個(gè)人認(rèn)為假如培訓(xùn)想更見實(shí)效，應(yīng)當(dāng)借鑒現(xiàn)代軍事作戰(zhàn)方式的改革。傳*爭是用20%的各種資源去找尋目標(biāo)和戰(zhàn)前準(zhǔn)備、80%的資源去除去作戰(zhàn)目標(biāo)。而現(xiàn)代戰(zhàn)爭卻正好相反。前蘇聯(lián)和如今的美國在兩場阿富汗戰(zhàn)爭中，正是傳統(tǒng)與現(xiàn)代戰(zhàn)爭的比較。后者在阿富汗戰(zhàn)爭中僅僅投入了150人的特戰(zhàn)隊(duì)伍就取得了勝利。大多數(shù)的培訓(xùn)正是由于目標(biāo)模糊，導(dǎo)致事倍功半。培訓(xùn)要見效果，應(yīng)吸取美國在阿富汗的現(xiàn)代戰(zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)：首先明確并分析清楚目標(biāo)。想要達(dá)成“培訓(xùn)見實(shí)效”的目標(biāo)，更需要從培訓(xùn)之前入手。從某種方面而言，培訓(xùn)的而言，培訓(xùn)的有效性在設(shè)計(jì)階段就已經(jīng)決議了。本人在與一些培訓(xùn)組織經(jīng)驗(yàn)特別豐富的公司合作中，同樣發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)工作和開展仍然被作為一個(gè)孤立的事件來看待，再加上某些方面的考慮，選擇機(jī)構(gòu)的講師和課程，就成了特別保險(xiǎn)的選擇了。所以假如希望培訓(xùn)能夠創(chuàng)造效果，就必需把培訓(xùn)前、中、后三個(gè)環(huán)節(jié)的工作都重視起來，而且在兩端投入更多的資源和精力。轉(zhuǎn)瞬間，20xx年已悄然走來，xx年，綜合辦培訓(xùn)圍繞公司經(jīng)營目標(biāo)，在公司的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和幫忙下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找尋差距，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)向如下：一、培訓(xùn)工作情況：xx年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓(xùn)二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓(xùn)合格率達(dá)20xx企業(yè)培訓(xùn)師工作總結(jié)以上，基本實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)要求；（其中包含全公司員工消防知識，消防實(shí)戰(zhàn)練習(xí)）。二、培訓(xùn)工作分析：1、xx年的培訓(xùn)工作比起xx年相比有了較大的進(jìn)步，無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了確定的增長幅度。一是：對一線操作人員開展技能培訓(xùn)，做到持證上崗；對管理人員進(jìn)行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓(xùn)；二是：全員培訓(xùn)，對全部員工進(jìn)行安全教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構(gòu)建與團(tuán)隊(duì)協(xié)作教育與培訓(xùn)；三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn)，學(xué)校將參培人員送到其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓(xùn)。2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完滿和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學(xué)校，利用職工學(xué)校平臺，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的緊要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。3、不絕改進(jìn)培訓(xùn)方式，樂觀探究新的培訓(xùn)模式：xx年的培訓(xùn)工作，我們緊要采取幻燈片、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識，在投入工作。三、培訓(xùn)工作存在的問題與不足：1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動性。2、雖變化了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。3、培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)的不長是導(dǎo)致形式化的緊要體現(xiàn)，短短的1個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。4、實(shí)施培訓(xùn)的針對性不好，后續(xù)效果評價(jià)不到位目前培訓(xùn)整體還是停留在推的階段，培訓(xùn)計(jì)劃更多地靠主管部門去督促和實(shí)施，相對缺乏對業(yè)務(wù)的支持，針對性不強(qiáng)。5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程本領(lǐng)有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認(rèn)證，真正打造一支合格稱職的講師隊(duì)伍。以上是我對培訓(xùn)工作的總結(jié)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)不絕學(xué)習(xí)和提高的過程，只有在實(shí)際工作的過程中不絕總結(jié)，通過總結(jié)找尋工作中的規(guī)律，從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作本領(lǐng)。走出美麗的學(xué)校，滿懷無限的憧憬與期望，我來到了深圳比亞迪汽車有限公司。從初時(shí)找工作的彷徨到如今和同事們愉快的相處，時(shí)間已從指縫間悄然溜過了三個(gè)月。懷著自身美好的希望和從零開始的心態(tài)，我加入了第xx事業(yè)部e學(xué)院這樣一個(gè)充分生機(jī)活力的團(tuán)隊(duì)中，開始了我的一個(gè)新的征程。我加入xx事業(yè)部e學(xué)院的時(shí)間雖短，但受益匪淺。在以下幾個(gè)方面感悟頗多：一是要加強(qiáng)同事之間的溝通，努力提高團(tuán)隊(duì)精神。在培訓(xùn)工作中，我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。既然需要搭配，那么就必需溝通，只有不同部門之間相互溝通、相互搭配、團(tuán)結(jié)全都，才略提高工作效率，進(jìn)步更快。二是具備敬業(yè)精神和專業(yè)精神。實(shí)在而言，就是要求我們每個(gè)人都要成為職業(yè)化的員工。職業(yè)化最通俗的理解就是：肯學(xué)、肯干、會干、忠誠：敬上級、敬同事、敬客戶。不難體會，實(shí)際上職業(yè)化緊要包含態(tài)度和技能兩個(gè)方面，這就要求我們要有猛烈的責(zé)任心和使命感。記得米盧大師曾經(jīng)說過：“態(tài)度決議一切”。對工作要有正確的工作心態(tài)，對我個(gè)人而言，我經(jīng)常希望自身是一個(gè)藝術(shù)家，我的每一件工作都是我的作品，凝結(jié)著我的智慧和汗水，完成之后，帶來成就感與滿足感，藉此成就與滿足形成了歡快工作的本源，形成了工作的`動力。而良好的工作技能或方法更是一名職業(yè)化員工不行缺乏的，譬如：待人接物的技巧、提升工作效率的技巧、組織布置的技巧、提高工作樂觀性的技巧、表達(dá)本領(lǐng)與合作技巧等等。這些都要求我們在職業(yè)化的成長道路上不絕地去積累和磨練，最終使自身成為一名職業(yè)化的現(xiàn)代工。三是自身素養(yǎng)和企業(yè)文化的結(jié)合。在學(xué)校里我們早就習(xí)慣于“禮義廉恥”的說教，不絕地告誡自身，要學(xué)會“先做人，再做事”。學(xué)會做人，才略游刃有余；學(xué)會做事，才略在工作中厚積薄發(fā)。簡而言之，大家都要立志成為一個(gè)道德高尚、才略杰出的人。以下三點(diǎn)是我對于培訓(xùn)工作的熟識程度以及一些建議：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作：1、要明確培訓(xùn)的目的；2、確定培訓(xùn)的對象以及參加培訓(xùn)人員名單；3、確定培訓(xùn)的內(nèi)容；4、確定培訓(xùn)的時(shí)間和地方；5、準(zhǔn)備好培訓(xùn)所需要的資料（簽到表，評估表）；6、培訓(xùn)過程中所需要的全部培訓(xùn)器材的準(zhǔn)備（筆記本電腦、小蜜蜂、投影儀、電源插座）；7、培訓(xùn)前對所以東西進(jìn)行一次全面的檢查，確保培訓(xùn)時(shí)不會顯現(xiàn)意外。培訓(xùn)過程中注意的事項(xiàng)：1、跟進(jìn)現(xiàn)場的人員提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)入培訓(xùn)現(xiàn)場進(jìn)行相關(guān)設(shè)備的調(diào)試，確認(rèn)全部東西沒有異常；2、做好培訓(xùn)簽到工作；3、確保講師能夠定時(shí)參加；4、現(xiàn)場人員跟進(jìn)，維護(hù)課堂上的紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)對于上課說話、睡覺，不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)員，及時(shí)做好相關(guān)記錄。及時(shí)以郵件的形式與分廠溝通，及時(shí)反饋給余工。培訓(xùn)中存在的問題和不足：2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。4、在做培訓(xùn)中我還發(fā)現(xiàn)，一部分人員感覺培訓(xùn)過于頻繁，另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn)，這是一個(gè)不容回避的問題，作為致力于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)，首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹立培訓(xùn)意識，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。而培訓(xùn)層面的不均衡，更是需要我們做培訓(xùn)的大力改善。5、內(nèi)部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程本領(lǐng)有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認(rèn)證，真正打造一支合格稱職的講師隊(duì)伍。以上是我對培訓(xùn)工作的總結(jié)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)不絕學(xué)習(xí)和提高的過程，只有在實(shí)際工作的過程中不絕總結(jié)，通過總結(jié)找尋工作中的規(guī)律，從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作本領(lǐng)。工作培訓(xùn)總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇3隨著二期課改的不絕推動，我園的園本培訓(xùn)工作連續(xù)以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》《市學(xué)前教育課程指南》為引導(dǎo)，以教研組為主陣地，不絕加強(qiáng)師德培訓(xùn)和教育教學(xué)研究。在上級領(lǐng)導(dǎo)、結(jié)對園的關(guān)懷、引導(dǎo)下，全體老師齊心協(xié)力，使老師的個(gè)人素養(yǎng)和全園的保教質(zhì)量在原有水平上有了較大提高?，F(xiàn)對本學(xué)年的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師德培訓(xùn)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)本學(xué)年，我們開展了以“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”為主題的師德教育系列活動。如：組織全園老師觀看“十一”國慶閱兵式，讓我們感受到了祖國的繁華、強(qiáng)大。作為一名中國公民而感到無比自負(fù)；組織老師討論“如何做個(gè)合格的幼兒園老師”，老師們都從各個(gè)角度并結(jié)合自身實(shí)際泛論了如何去做一名合格的幼兒園老師，每個(gè)老師在討論中都有新的感悟，并都表示在以后的工作中做得更好；我們還組織老師進(jìn)行了“展師風(fēng)、修師德、鑄師魂”為主題的演講競賽，大家把自身身邊的先進(jìn)事跡通過演講與大家共享，讓每位老師都能感受、挖掘老師身上的閃光點(diǎn)，并要向她們學(xué)習(xí)。在全園老師的共同努力下，我園形成了樂觀向上和諧進(jìn)取的良好氛圍，使每個(gè)老師的職業(yè)道德素養(yǎng)得到提高。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高老師專業(yè)理論水平掌握豐富的教育教學(xué)理論是提高教育實(shí)踐的基礎(chǔ)，了解先進(jìn)的教育教學(xué)信息是更新教育觀念的前提。作為課改起步較晚的我們幼兒園來說，更要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。如：去年9月，我們針對老師在訂立計(jì)劃中的困惑，請來專家為我們講解了如何訂立各類計(jì)劃，通過專家認(rèn)真、耐性地輔導(dǎo)，讓我們對表格的填寫更明確，對我們老師的實(shí)際操作起了很大的引導(dǎo)作用。10月我們在開展隨堂課活動的同時(shí)，組織老師進(jìn)行了“走向?qū)I(yè)化觀課評課”的學(xué)習(xí)，要求老師認(rèn)真寫好聽課記錄，結(jié)合學(xué)到的理論，寫好聽課評析，使老師的聽課評課本領(lǐng)有所提高。我們還組織老師學(xué)習(xí)：幼兒園集體教學(xué)活動有效性的思考。學(xué)習(xí)后，老師能依據(jù)自身在工作中的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對我園幼兒的流動性大，外地民工子女多的情況，如何使我們的集體教學(xué)活動更有效，大膽發(fā)表自身的想法，也提出了很多的困惑，學(xué)習(xí)氛圍較好。今年四月我們重點(diǎn)做好片級溝通活動的準(zhǔn)備工作，如全體老師學(xué)習(xí)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，樂觀參加室內(nèi)外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各班依據(jù)主題等對教室內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行增補(bǔ)和調(diào)整，對走廊和自然角等進(jìn)行重新布置，使幼兒園的環(huán)境煥然一新。結(jié)合我們的教研專題及老師工作的實(shí)際情況，我們組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：區(qū)域活動中老師的引導(dǎo)策略、游戲料子投放的要素等，月末我們組織各班進(jìn)行區(qū)域活動呈現(xiàn)，從活動中可以發(fā)現(xiàn)，各班區(qū)域活動料子的投放比以前豐富了，但是在料子的層次性、趣味性，活動的組織、老師的引導(dǎo)等方面還需進(jìn)一步思考；我們組織老師學(xué)習(xí)了《上海市幼兒園幼小銜接活動的引導(dǎo)看法》，結(jié)合學(xué)習(xí)，老師談了各自的體會，同時(shí)我們也對大班幼兒的一日活動作了適當(dāng)調(diào)整。教研組進(jìn)行了“一課三研”的理論學(xué)習(xí)，從中了解了“一課三研”的含義、特點(diǎn)、要求等，為我們開展“一課三研”活動供應(yīng)了理論支持。三、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)不同層次老師的均衡發(fā)展我們由于課改起步較晚，老師的整體專業(yè)水平都與二期課改要求還相差甚遠(yuǎn)，因此，我們努力把握好與實(shí)幼結(jié)對的契機(jī)，虛心向她們學(xué)習(xí)，努力促進(jìn)每個(gè)老師的專業(yè)發(fā)展。例如：我們結(jié)合開展區(qū)角活動的專題到實(shí)幼觀摩學(xué)習(xí)，從區(qū)角內(nèi)容的設(shè)計(jì)、活動料子的投放、老師在活動中的引導(dǎo)等都讓我們大開眼界、受益匪淺，從而也讓我們更認(rèn)得到在區(qū)角活動中，我們的不足和需要改進(jìn)的地方。又如：本學(xué)期，我們請實(shí)幼為我們片級溝通的兩個(gè)教學(xué)活動進(jìn)行引導(dǎo)、修改，實(shí)幼的業(yè)務(wù)園長及有關(guān)老師在百忙中兩次來我園，對兩個(gè)活動的兩次試教分別提出了她們的看法和建議，使我們的兩個(gè)教學(xué)活動不絕得到完滿。在結(jié)對帶教過程中我們老師的教育教學(xué)本領(lǐng)得到提高。對于不同層次的老師，我們會提出不同的要求。例如：鼓舞新老師認(rèn)真參加縣級培訓(xùn)，提高新老師的基本技能。連續(xù)組織新老師學(xué)習(xí)《老師成長手冊》，通過案例、小貼士等的提示使新老師在日常教育教學(xué)中關(guān)注幼兒、關(guān)注自身的教育行為；做好新老師的結(jié)對帶教工作，落實(shí)帶教措施，從活動設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、引導(dǎo)策略、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行全方位的帶教，要求新老師認(rèn)真?zhèn)湔n、課后有反思，師徒互聽課不少于10節(jié)，并做好相應(yīng)的評價(jià)、反饋工作；園領(lǐng)導(dǎo)、帶教老師等對新老師進(jìn)行不定期的資料抽查，隨堂聽課等，學(xué)期內(nèi)開一次公開課，為新老師樂觀搭建成長平臺，提高新老師教育教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)；骨干老師能認(rèn)真履行職責(zé)，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)、創(chuàng)新與輻射作用；今年片級活動中，我園的教學(xué)能手能自動承當(dāng)片級教學(xué)活動的重任，在實(shí)幼老師的教導(dǎo)幫忙下、她自身摸索、實(shí)踐、反思中，活動得到大家的全都好評。另外還做好師徒帶教工作，幫忙新老師發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑，使骨干老師和新老師共同成長。四、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，提高教研組工作效能學(xué)年中，教研組長能率領(lǐng)全體老師樂觀開展教研活動。如：我們依據(jù)我園的實(shí)際（生源絕大部分是外來農(nóng)民工子女，他們從小就野在外面，身上存在一些比較隨便的性格，行為習(xí)慣不是特別好，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣無疑就成了我們老師迫切想解決的問題。）教研組就圍繞“如何培養(yǎng)農(nóng)村幼兒良好的行為習(xí)慣”方面開展專題研究。希望通過開展一系列的活動，幫忙老師分析各班幼兒的近況，切實(shí)解決幼兒的行為習(xí)慣問題。專題確立后，教研組相互觀摩活動，發(fā)現(xiàn)幼兒行為習(xí)慣的癥結(jié)所在，定期利用教研活動這一平臺，共同分析，重點(diǎn)放在活動后的反思。組內(nèi)成員做到資源共享，使好的經(jīng)驗(yàn)與方法，在不同的班級中，也能取得較好的成績。另外，通過幼兒園環(huán)境布置，營造良好的氛圍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，陶冶幼兒學(xué)習(xí)情操，使孩子在娛樂中學(xué)習(xí)，在生活中求知。從教書育人的目的啟程，老師也認(rèn)得到必需以身作則、為人師表、言傳身教，以身教為重點(diǎn)，培養(yǎng)自身思想道德品質(zhì)的素養(yǎng)，重視良好行為舉止習(xí)慣對幼兒潛移默化作用，用老師的人格氣力和群體感染力、管束力，影響鞭策幼兒，成為幼兒的楷模，收到訓(xùn)練和熏陶的實(shí)效。我們還加強(qiáng)了家園合作，爭取家庭的樂觀搭配。樂觀向家長宣傳培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的緊要意義和實(shí)在要求，動員廣闊家長一起來做好這項(xiàng)工作。學(xué)年中，我們以教研組為主陣地，依據(jù)我園實(shí)際，通過集體、自學(xué)等方式認(rèn)真解讀新教材，學(xué)會分析教材、選擇教材，在使用新教材的過程中依據(jù)老師的困惑與問題組織大家相互探討，并借助外力切實(shí)予以解決。教研組開展以區(qū)角游戲活動的研究，依據(jù)各幼兒年齡段的特點(diǎn)、幼兒游戲的特征，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與料子的投放、游戲的組織與開展等方面進(jìn)行探究，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)游戲的外出觀摩、呈現(xiàn)活動等，來提高我園區(qū)角游戲的質(zhì)量。五、加強(qiáng)科研意識，初步開展教育科研工作我園在科研方面是特別孱弱的，科研理論的積淀缺乏。本學(xué)年，我們組織老師學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識，同時(shí)要求老師把教育過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有價(jià)值的東西進(jìn)行研討，從教育隨筆、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的形式做起。本學(xué)期我園試圖對早期閱讀進(jìn)行初步探究。我們到小港幼兒園學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn)、方法，再回來針對我園的實(shí)際，進(jìn)行探討，初步確立了以“《培養(yǎng)農(nóng)場幼兒早期閱讀習(xí)慣》的實(shí)踐研究”的課題，但由于我們經(jīng)驗(yàn)不足、考慮不足成熟，所以還未正式申報(bào)。六、其他工作：上學(xué)期教育局為我們幼兒園配置了每班一臺的新電腦，我們老師能運(yùn)用電腦備課、訂立各類計(jì)劃，老師能樂觀利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好日常工作的準(zhǔn)備和開展，同時(shí)還鼓舞老師上網(wǎng)瀏覽、查詢、發(fā)表文章等，促進(jìn)老師不絕提高信息技術(shù)的運(yùn)用。另外，我園的一名新老師擔(dān)負(fù)了信息員，參加了縣級信息技術(shù)的培訓(xùn)，學(xué)到了不少知識，并能用于實(shí)踐。家長工作是幼兒園完成教育任務(wù)，提高保教質(zhì)量不容忽視的一項(xiàng)工作。我園通過家長會、家委會、家長開放日、家園之窗等，幫忙家長提高思想認(rèn)得，樹立正確的家教觀念，了解幼兒園教育，與老師一起撫養(yǎng)教育好孩子，提高家園的教育質(zhì)量。如：通過《家園之窗》這個(gè)小小的窗口，向家長宣傳科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)信息和幼兒園、班級近期的工作以及班級主題活動等；組織開展家長開放日活動，以班級為單位，向家長開放半日活動，讓家長們近距離地了解了幼兒園和孩子，并在開放日的看法反饋表上提出寶貴的看法和建議，實(shí)現(xiàn)家園搭配的目的；召開了家委會，會上家長發(fā)表了對幼兒園教育的不同看法，并針對教育過程中遇到的困惑打開討論，提出合理的看法和建議，為更好地實(shí)現(xiàn)家園同步發(fā)揮了很大的作用。七、問題與思考：一年中我們的收獲不少，但還有很多的問題和困惑，還需不絕努力：如要連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用理論來引導(dǎo)實(shí)踐；教科研方面我們要一步步學(xué)習(xí)、摸索，漸漸提高；多媒體課件的制作需跟進(jìn)，教育教學(xué)常規(guī)工作的檢查和引導(dǎo)需進(jìn)一步加強(qiáng)，等等。針對存在的問題，我們會在以后的園本培訓(xùn)工作中不絕探究、改進(jìn)和完滿。工作培訓(xùn)總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇4依據(jù)學(xué)期初指定的老師培訓(xùn)規(guī)劃，這學(xué)期我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，老師培訓(xùn)工作有序、穩(wěn)步、堅(jiān)固結(jié)實(shí)進(jìn)行，老師培訓(xùn)工作取得了確定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、更新理念，明確目標(biāo)。我校將老師培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的緊要任務(wù)，充分認(rèn)得到全面實(shí)施老師培訓(xùn)是新老師知識結(jié)構(gòu)，變動老師教育理念，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的緊要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)，在開學(xué)初特訂立《育英試驗(yàn)學(xué)校老師培訓(xùn)工作計(jì)劃》，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)，并成立特地的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保老師培訓(xùn)工作堅(jiān)固結(jié)實(shí)、有效地開展。二、狠抓常規(guī)，重視落實(shí)。為了更好地開展培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體老師必需參加本校老師教研培訓(xùn)，以語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組教研組為單位，依照計(jì)劃的教研時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。教研組組織老師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人。培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)格性和緊要性。同時(shí)各教研組依據(jù)老師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求老師的看法，有針對性的布置培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是老師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課。同時(shí)要求各教研組長常常深入各班聽課，評課，參加各備課組的教學(xué)研討活動。要求人人參加。三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式。老師培訓(xùn)工作是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本學(xué)期突出以下培訓(xùn)重點(diǎn)：一是突出對老師師德的培訓(xùn)。老師不但僅要有豐富的知識，更要有高尚的道德、情操與人格魅力，老師的言行對學(xué)生有直接的影響。因此開學(xué)初，我校全體老師一起共享了最美老師劉老師、程老師的感人故事。聽畢，老師們感動不已，在討論中紛紛表示：我們也要向他們學(xué)習(xí)，做最美老師。通過本次培訓(xùn)，我校老師明白了：良好的師德是老師的做人之本。二是突出對班主任工作的培訓(xùn)。班級是構(gòu)成學(xué)校的緊要細(xì)胞，班主任工作成敗直接關(guān)系到學(xué)校工作的成敗，一所好的學(xué)校肯定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。為了全面提高班主任老師的素養(yǎng)，我校組織了“今日，我們怎樣來當(dāng)班主任”活動，先通過兩名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任介紹他們管理班級的心得，然后再通過其他班主任的溝通呈現(xiàn)。班主任收益頗豐，感受至深，對做一名優(yōu)秀的班主任信心滿滿。三是突出對新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不絕深入和發(fā)展，老師的自身素養(yǎng)面對著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個(gè)教育工都必需認(rèn)真堅(jiān)固結(jié)實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認(rèn)得，變動教育教學(xué)理念，變化教學(xué)行為。課程變化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也將變化老師的教學(xué)方式。為此，我們這學(xué)期對老師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn)。本學(xué)期組織了語文優(yōu)質(zhì)課、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、綜合優(yōu)質(zhì)課評比等活動，要求人人參加，通過主講老師的講課、說課，其他老師的評課，老師的教學(xué)理念更新了，教學(xué)方式有了變動，也提高了課堂的教學(xué)效率。四是突出對全國遠(yuǎn)程教育研修培訓(xùn)。為了讓老師能更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，本學(xué)期我校組織多名老師參加了遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)，初步建立起以現(xiàn)代教育技術(shù)和信息傳播技術(shù)為依托，以遠(yuǎn)程教育為主體的開放性老師絡(luò)，為老師連續(xù)教育創(chuàng)造一個(gè)終身學(xué)習(xí)和跨越時(shí)空學(xué)習(xí)的環(huán)境。培訓(xùn)老師在網(wǎng)絡(luò)里就教育教學(xué)問題相互溝通，相互研討。老師能夠及時(shí)完成研修作業(yè)，樂觀開展反思和總結(jié)。五是突出終身學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，為了創(chuàng)造老師終身學(xué)習(xí)的環(huán)境，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，提升老師素養(yǎng)，我們在全校老師中開展了演講、寫作、我愛閱讀等培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校還訂購了大量的學(xué)習(xí)書籍，要求老師每日一讀書心得，字?jǐn)?shù)不限。現(xiàn)在，我校老師學(xué)習(xí)氛圍濃厚。六是采取“走出去，請進(jìn)來”的快捷培訓(xùn)形式?！白叱鋈?，請進(jìn)來”可以使老師吸取新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學(xué)期，我校組織老師到縣知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，還邀請了市、省優(yōu)質(zhì)課老師到我校授課，老師的整體素養(yǎng)得到質(zhì)的提升。本學(xué)期我校的培訓(xùn)工作取得了一些成績，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有確定差距，今后我們將始終捉住創(chuàng)新這一主旋律，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地開展老師培訓(xùn)工作，爭取更好成績。工作培訓(xùn)總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇5“做一名好老師”是很多老師一生所努力探求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自身的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自身工作的座右銘來要求自身，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。樂觀參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才略適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政整治論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才略教好。3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施。4、考慮