全面建設(shè)小康社會(huì)2000字

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九班級(jí)思品學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

課題：第二課立足國(guó)情強(qiáng)國(guó)富民第二框全面建設(shè)小康社會(huì)課型：新授課授課時(shí)間：2022.10.18

主要設(shè)計(jì)者：王勝紅參加者：馬小媛

【教材分析】

“全面建設(shè)小康社會(huì)社會(huì)”是第二課《立足國(guó)情強(qiáng)國(guó)富民》第三節(jié)的內(nèi)容，教材在說明我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展“分三步走”的戰(zhàn)略步驟的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)小康社會(huì)的建設(shè)做一個(gè)全面的分析，它是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)必經(jīng)的承上啟下的進(jìn)展階段。本節(jié)重在關(guān)心同學(xué)熟悉我國(guó)目前小康建設(shè)中的差距，我們要實(shí)現(xiàn)共同富有，建設(shè)更高水平的小康社會(huì)，這也是我國(guó)今后較長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)的奮斗目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)關(guān)注小康，并投身建設(shè)全面小康社會(huì)的熱忱和動(dòng)力。本課內(nèi)容為兩課時(shí)，為了保證學(xué)問的系統(tǒng)性，在教學(xué)時(shí)把總體小康與我們目前的小康的特點(diǎn)作為一課時(shí)進(jìn)行授課，我想這樣更符合同學(xué)的思維特點(diǎn)，直接從因到果，明確全面小康建設(shè)的緊迫性。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)問目標(biāo)：使同學(xué)了解我國(guó)小康社會(huì)建設(shè)也許進(jìn)程，使同學(xué)能夠結(jié)合我國(guó)及本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的現(xiàn)狀，理解目前小康的特征。

2、力量目標(biāo)：通過本課的小康社會(huì)目前的現(xiàn)狀以及我國(guó)小康建設(shè)取得的成就學(xué)習(xí)，讓同學(xué)體會(huì)我國(guó)人民的生活水平由貧困到溫飽，再到總體小康，發(fā)生了翻天覆地的變化。同時(shí)要求同學(xué)在分析數(shù)據(jù)、看待問題的同時(shí)，理解由總體小康到全面的小康是一個(gè)不行逾越的歷史過程，使同學(xué)熟悉到事物是不斷進(jìn)展的，學(xué)會(huì)用進(jìn)展的眼光看問題的力量。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。通過小康社會(huì)進(jìn)展的狀況，結(jié)合同學(xué)身邊的家庭生活、社會(huì)建設(shè)的成就，呈現(xiàn)中華民族的這一宏大歷程，可以激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感與自信念，充分呈現(xiàn)出社會(huì)主義制度越性。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

對(duì)比、爭(zhēng)論“總體”小康的基本標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，試著概括、歸納目前小康的進(jìn)展?fàn)顩r，深刻理解總體小康“低水平、不全面、進(jìn)展很不平衡”的特點(diǎn)。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1、老師通過列數(shù)字、舉例子，啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)分析自主學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的分析力；通過爭(zhēng)論法，合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)合作力量。

2、依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)特點(diǎn)，主要學(xué)法包括閱讀課本、材料、觀看思索、總結(jié)分析歸納相應(yīng)學(xué)問；通過分工合作的小組合作學(xué)習(xí)、探究，合力解決深層次的問題，。

【學(xué)習(xí)流程】（自主預(yù)習(xí)）

一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入（情境、舊知、檢測(cè)??）

【學(xué)習(xí)任務(wù)】

（一)5分鐘采訪任務(wù)。父母眼中的小康。我采訪的是1、您對(duì)目前的小康生活感覺最滿足的方面是：

2、您感覺需要改善的方面有哪些？

(二)制作、觀看微電影“國(guó)慶一天樂”初步感受我們現(xiàn)代生活。并完成自主學(xué)習(xí)部分。1、我國(guó)“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了第、步，正在進(jìn)行第步的建設(shè)。2、到，我國(guó)人民人均國(guó)民GDP達(dá)到美元，人民的生活水平達(dá)到。

二、新授過程

（一）走進(jìn)小康：1、什么是小康。P34相關(guān)鏈接

2、分析表格：國(guó)家上世紀(jì)90年月制定的小康社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)

（二）品嘗小康。

1、父母眼中的小康采訪數(shù)據(jù)反饋。父母眼中的小康反應(yīng)的問題：得出結(jié)論

2、展現(xiàn)我國(guó)地區(qū)城鄉(xiāng)進(jìn)展相關(guān)數(shù)據(jù)以及同學(xué)采訪我校支教老師的ppt。老師的數(shù)據(jù)以及采訪我校支教老師中我們能夠看到的問題：得出結(jié)論

3、自主探究部分:隨著時(shí)代進(jìn)展，人民生活水平的提高人們對(duì)小康的期盼和要求也發(fā)生了很大變化,依據(jù)你的生活閱歷，你覺得現(xiàn)在小康生活還有哪些不足需要完善？（國(guó)家對(duì)小康的指標(biāo)也增加到36項(xiàng)，你覺得在個(gè)人家庭小康、社會(huì)生活進(jìn)展、國(guó)家建設(shè)等方面，你覺得上世紀(jì)90年月的表格中，在上一世紀(jì)制定的這一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)有哪些方面的改進(jìn)?）

你覺得我國(guó)全面小康建設(shè)的過程中存在的“不和諧”現(xiàn)象以及對(duì)應(yīng)90年月小康標(biāo)準(zhǔn)你覺得應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的指標(biāo)：

（三）展望小康

我眼中的小康：

（四）課堂小結(jié)：我國(guó)目前的小康的特征：

???

三、檢測(cè)與反饋

學(xué)習(xí)之后，你還有哪些不懂的問題，請(qǐng)登記來，下節(jié)課堂上我們共同探討：

四、課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)五、反思與調(diào)整。

本節(jié)課《全面小康的建設(shè)》與我們的生活實(shí)際緊密相關(guān)，在生活中同學(xué)感受到了生活的日新月異，感受到了因?yàn)樽鎳?guó)的進(jìn)展而帶來的我們生活的進(jìn)展。調(diào)動(dòng)起同學(xué)對(duì)“小康”建設(shè)的一個(gè)切身的感悟和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

同時(shí)本節(jié)課留意挖掘同學(xué)的資源,充分信任同學(xué)自身就是最可利用的課程資源，讓同學(xué)動(dòng)起來，參加到小康社會(huì)的調(diào)查中來，同時(shí)讓他們?cè)谡n堂表現(xiàn)自己,同學(xué)就會(huì)通過參加,體驗(yàn)到參加教學(xué)的歡樂,勝利的歡樂,不僅能讓同學(xué)動(dòng)起來,還能讓他們一展自己的才能,從中使師生的教學(xué)得到互補(bǔ)。這樣,面對(duì)新的教學(xué)方式,老師可以利用的資源是越來越豐富了,課堂對(duì)老師的關(guān)注也大大轉(zhuǎn)移了。比如,在本課的教學(xué)過程中、同學(xué)的一些回答往往是超出我的認(rèn)知范圍的,這些其實(shí)也正是他們平常的日常積累。但我卻對(duì)同學(xué)的估量不足，沒能很好地信任這個(gè)無限的資源，如對(duì)于建設(shè)全面小康的存在的問題現(xiàn)象的分析，我并沒有想到同學(xué)會(huì)答的那么完善，所以事先有了緣由的預(yù)備。因此，今后肯定要放開手腳，給同學(xué)以進(jìn)展的空間，真正把這個(gè)屬于他們的舞臺(tái)呈現(xiàn)給他們。

本次雖然目標(biāo)達(dá)成跟預(yù)想基本全都，但感覺