七年級(jí)語文《竹影》教案設(shè)計(jì)（2篇）

第頁共頁七年級(jí)語文《竹影》教案設(shè)計(jì)根據(jù)您的要求，這里是一個(gè)七年級(jí)語文《竹影》的教案設(shè)計(jì)。請(qǐng)注意，由于文字限制，我將提供一個(gè)簡化版的教案，以便在____字的限制內(nèi)完成。您可以根據(jù)需要自行擴(kuò)充和修改。課程名稱：竹影教材版本：七年級(jí)語文教材教學(xué)目標(biāo)：1.了解竹子的特點(diǎn)和功能，認(rèn)識(shí)竹子的生命力和人們對(duì)竹子的利用。2.掌握本文的關(guān)鍵詞匯和理解有關(guān)竹子的基本知識(shí)。3.理解課文的主要內(nèi)容，并發(fā)表自己對(duì)竹子的認(rèn)識(shí)和感想。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解課文中的關(guān)鍵詞匯。2.掌握課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解竹子的特點(diǎn)和功能。2.聽懂并能夠簡單講述竹子的用途和人們對(duì)竹子的利用。教學(xué)方法：1.多媒體呈現(xiàn)法，通過圖片等多媒體資料向?qū)W生展示竹子的形態(tài)和用途。2.合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生結(jié)對(duì)討論竹子的特點(diǎn)和功能。3.閱讀理解法，通過閱讀課文并解答問題來理解竹子的用途和人們對(duì)竹子的利用。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課本、多媒體設(shè)備、竹子的圖片等教具。2.學(xué)生們準(zhǔn)備紙和筆，用于記錄關(guān)鍵內(nèi)容。教學(xué)過程：Step1：導(dǎo)入新課（5分鐘）用多媒體設(shè)備播放竹子的圖片，讓學(xué)生觀察并和搭檔一起討論：“你們見過這種植物嗎？它是什么？你們對(duì)它有什么了解？”引導(dǎo)學(xué)生們用自己的話簡單描述竹子的外觀和特點(diǎn)。Step2：閱讀課文（15分鐘）讓學(xué)生閱讀課文《竹影》。指導(dǎo)學(xué)生速讀課文，了解課文的大意。請(qǐng)學(xué)生再讀一遍課文，并標(biāo)出關(guān)鍵詞匯，例如：“竹子”、“天才”等。Step3：小組討論與展示（20分鐘）將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)關(guān)鍵詞匯，展開討論。小組討論的問題，例如：“竹子有什么特點(diǎn)？”、“竹子可以用來做什么？”。鼓勵(lì)學(xué)生們和小組成員分享他們的觀點(diǎn)，并在小組討論結(jié)束后展示出來。Step4：填寫知識(shí)卡片（15分鐘）要求學(xué)生記錄并填寫知識(shí)卡片，包括關(guān)鍵詞匯、竹子的特點(diǎn)和竹子的用途。鼓勵(lì)學(xué)生以自己的方式進(jìn)行記錄，例如繪制草圖、寫下簡單的解釋等。Step5：閱讀理解與討論（15分鐘）讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行閱讀理解和問題討論。在小組內(nèi)討論問題，例如：“為什么有人說竹子是‘天才’？”、“你認(rèn)為竹子的用途可以擴(kuò)展到哪些領(lǐng)域？”。鼓勵(lì)學(xué)生們激發(fā)思維，提出自己的觀點(diǎn)，并用課文中的例子加以支持。Step6：課堂總結(jié)（5分鐘）請(qǐng)幾個(gè)小組展示他們的討論結(jié)果和思考。教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)竹子的特點(diǎn)和功能，并鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)竹子的其他用途。Step7：課后作業(yè)（2分鐘）要求學(xué)生們?cè)诩抑欣^續(xù)探索竹子的用途，并帶來相關(guān)材料與大家分享。鼓勵(lì)學(xué)生們多使用科技手段，如互聯(lián)網(wǎng)搜索等，進(jìn)行調(diào)查和研究。以上是一個(gè)簡化版的七年級(jí)語文《竹影》教案設(shè)計(jì)。希望對(duì)您有所幫助！如果需要更詳細(xì)的教案設(shè)計(jì)，請(qǐng)告訴我，我將給出更多內(nèi)容。七年級(jí)語文《竹影》教案設(shè)計(jì)（二）《竹影》教案設(shè)計(jì)學(xué)科：語文年級(jí)：七年級(jí)課題：《竹影》教學(xué)目標(biāo)：1.通過閱讀、討論和角色扮演，理解文化差異的存在。2.能夠分析文本中的細(xì)節(jié)和情節(jié)，推測人物的內(nèi)心活動(dòng)。3.提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.理解文化差異的存在和對(duì)人的影響。2.分析文本中的情節(jié)和人物內(nèi)心活動(dòng)。3.使用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀察和想象。教學(xué)準(zhǔn)備材料：1.課文《竹影》。2.角色扮演道具。3.黑板、粉筆、PPT等。課型及節(jié)數(shù)：閱讀課，共2節(jié)課。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一節(jié)課一、導(dǎo)入（5分鐘）1.將黑板上寫上“文化差異”三個(gè)字。2.提問：“你們有沒有遇到過不同文化的人或事情？他們有什么不同？”3.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌幕氖吕?，并介紹文化差異的概念。二、預(yù)測閱讀（15分鐘）1.預(yù)測閱讀：給學(xué)生展示課文《竹影》的封面，讓學(xué)生觀察封面上的圖片和標(biāo)題，并根據(jù)自己的觀察和想象預(yù)測故事情節(jié)。2.回顧預(yù)測：請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的預(yù)測。教師梳理學(xué)生的預(yù)測，引導(dǎo)學(xué)生分析預(yù)測的依據(jù)，并幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的預(yù)測。三、閱讀理解（25分鐘）1.教師將課文《竹影》進(jìn)行朗讀，學(xué)生跟讀。2.學(xué)生個(gè)人閱讀課文，然后回答以下問題：a.故事發(fā)生在哪里？b.主人公和他的家人在生活上有什么不同的地方？c.主人公如何適應(yīng)新的生活方式？d.主人公如何理解并接受竹影的意義？e.你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？3.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們一起討論問題，然后由組長代表小組展示討論結(jié)果。四、角色扮演（15分鐘）1.每組選出一位學(xué)生扮演主人公小杰，并分配其他角色給組員。2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解，進(jìn)行角色扮演。教師可以提供道具和背景音效來增加情境感。3.角色扮演結(jié)束后，學(xué)生可以在小組內(nèi)討論角色的感受和體會(huì)。五、小結(jié)（5分鐘）1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)文化差異對(duì)人的影響。2.教師出示一個(gè)思考題給學(xué)生：“你覺得文化差異帶來的影響有哪些？又怎樣應(yīng)對(duì)文化差異？”學(xué)生進(jìn)行思考并寫下自己的答案。第二節(jié)課一、復(fù)習(xí)（5分鐘）1.讓幾位學(xué)生回顧上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并向全班匯報(bào)。2.教師進(jìn)行補(bǔ)充和確認(rèn)。二、自由寫作（20分鐘）1.學(xué)生根據(jù)上節(jié)課的思考題，進(jìn)行自由寫作。要求學(xué)生圍繞文化差異和自己的經(jīng)歷、觀察、感受進(jìn)行寫作。2.學(xué)生可以選擇寫作形式，如故事、日記、便條等。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。3.學(xué)生完成寫作后，可以互相交流和分享。三、展示和評(píng)價(jià)（15分鐘）1.讓幾位學(xué)生主動(dòng)展示自己的寫作，其他同學(xué)進(jìn)行聽評(píng)。2.引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。四、拓展延伸（10分鐘）1.教師向?qū)W生推薦與本課內(nèi)容相關(guān)的其他閱讀材料或練習(xí)題，供學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)。2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步觀察和思考，發(fā)現(xiàn)身邊的文化差異，做一個(gè)有觀察力的人。五、課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要理解并尊重不同的文化差異。2.鼓勵(lì)學(xué)生多讀多思多寫，提高自己的語文素養(yǎng)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過閱讀《竹影》，幫助學(xué)生理解并分析文化差異的存在，并通過角色扮演和寫作等方式提高學(xué)生的表達(dá)和思考能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論和角色扮演，充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)