2022-2023學(xué)年安徽省合肥市廬江縣、巢湖市七校高二下學(xué)期3月聯(lián)考語文試題（解析版）

高中語文名校試卷PAGEPAGE1安徽省合肥市廬江縣、巢湖市七校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期3月聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：對老年人來說，最寶貴的是什么？很多人的回答可能是“時間”。近年來，多地探索“時間銀行”，即“互助養(yǎng)老”模式。利用自己空閑的時間，為社區(qū)里的高齡老人提供力所能及的養(yǎng)老服務(wù)，并通過這些服務(wù)積累“時間幣”。時間幣既可以兌換一些當(dāng)下的服務(wù)，也可以積攢著，等日后需要時再拿出來用。這種老年人之間互幫互助的模式，被形象地稱為“時間銀行”，它精準(zhǔn)指向當(dāng)前養(yǎng)老服務(wù)在人力、資金、社會資源等方面的痛點(diǎn)，為社區(qū)養(yǎng)老探索出一條新路子。目前，參與時間銀行、提供志愿服務(wù)的，大多是精力相對旺盛、富有余力的低齡老人。他們有能力在照顧好自己的同時照料他人。但是，隨著年齡逐步增長，他們的體力與精力難免下降，遲早有一天需要他人的照料。與此同時，老人之間對彼此身體、心理的變化更加熟悉，他們的互相陪伴也更加融洽和諧。以當(dāng)下的時間換未來的時間，以當(dāng)下的奉獻(xiàn)換未來的回饋，這種助人助己的理念在老年人群體中具有較強(qiáng)吸引力?！皶r間幣的積累，意味著我們的奉獻(xiàn)精神得到了認(rèn)可”，在一些參與時間銀行的老人眼中，他們追求的不是直接的物質(zhì)回報，而是精神的滿足與激勵。老年人從工作崗位上退下來，他們擁有豐富的社會閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)，有著繼續(xù)發(fā)揮社會價值的良好愿望。但是，一些人總是充滿成見地認(rèn)為，退休老人就應(yīng)該“安安分分”享受養(yǎng)老生活，或者就在家?guī)妥优畮O輩。老人的奉獻(xiàn)精神不被承認(rèn)與支持，既辜負(fù)了老人的心意，也浪費(fèi)了重要的社會愛心力量。在中華傳統(tǒng)文化里，歷來就有互助的美德倡導(dǎo)?；ハ嗍煜さ睦夏耆私M成一個圈子，互相照顧、互相幫助、互相陪伴，這本來就是老年人融入社會、參與社會的主要方式。如今，對大多數(shù)子女不生活在身邊的老人來說，社區(qū)是他們重要的依靠。發(fā)展互助養(yǎng)老，探索“時間銀行”等新型養(yǎng)老方式，不光是對傳統(tǒng)文化的繼承，也反映了中國老齡化社會的客觀特征。當(dāng)然，推廣“時間銀行”需要精心設(shè)計，讓參與其中的老人皆有所償。對志愿服務(wù)的認(rèn)定、存儲和兌換，必須明確實(shí)施方案，并盡可能地簡化流程。參與“時間銀行”的志愿者，大多數(shù)沒有專業(yè)的養(yǎng)老技能與經(jīng)驗(yàn)，因此也要充分考慮他們的能力，避免服務(wù)過程中出現(xiàn)風(fēng)險意外。以上海為例，目前“時間銀行”的服務(wù)內(nèi)容包括情感慰藉、協(xié)助服務(wù)、出行陪伴、文體活動、健康科普、法律援助、培訓(xùn)講座等，這些項目較為充分地平衡了老年人的身心特征與發(fā)揮余熱的心理。當(dāng)社會上各個群體都以實(shí)際行動關(guān)愛老人，“時間銀行”成為跨年齡段的愛心服務(wù)體系，從而形成“助人助己”的社會氛圍，我們就更有信心應(yīng)對老齡化社會帶來的風(fēng)險和困難。（摘編自王鐘的《推廣“時間銀行”，讓老年人的奉獻(xiàn)精神被看見》）材料二：目前，人口老齡化已成為全球大趨勢。放眼國外，有不少相關(guān)研究和經(jīng)驗(yàn)可供我們參考和借鑒。雖然社會發(fā)展階段、文化觀念等的不同，讓各國面臨的問題和需求各不相同，但如何更好地為“銀發(fā)族”創(chuàng)造一個友好型社會，各國都在積極探索中。在日本，老年人“退而不休”十分常見，尤其是在餐館、便利店、出租車等服務(wù)行業(yè)，其中不乏80歲以上的高齡老人。2021年4月1日起，日本開始實(shí)施修改后的《老年人雇用安定法》，要求企業(yè)為有意愿的老年人提供就業(yè)機(jī)會，直到他們70歲為止。與修改后的《老年人雇用安定法》一同出臺的，還包括《老年人就業(yè)穩(wěn)定法》《就業(yè)保險法》《勞動者事故賠償法》等6部相關(guān)法律，特別要求面向中小企業(yè)，推行“同一勞動同一薪酬”制度。在職業(yè)開發(fā)方面，日本依托《職業(yè)能力開發(fā)促進(jìn)法》和銀發(fā)人才中心，為老年人提升職業(yè)素養(yǎng)和從業(yè)適應(yīng)性提供重要支撐。在德國，老年人重返崗位已成“新常態(tài)”。社會各層面都在不斷給老年人返崗創(chuàng)造條件。很多企業(yè)設(shè)有退休工作項目，社會各界為老年人提供工作時間少而靈活的“迷你工作”。老年人再就業(yè)崗位主要在餐飲、零售、家政等行業(yè)，以及會計、工程師、經(jīng)濟(jì)顧問等。一些掌握高端技術(shù)的退休人員更是大受歡迎，有的退休專家會在德國經(jīng)濟(jì)部和企業(yè)界資助下，到發(fā)展中國家提供技術(shù)幫助。在西班牙，老年人如未到達(dá)退休年齡就處于失業(yè)狀態(tài)，政府會根據(jù)其特長提供再就業(yè)機(jī)會，例如具備教師資格的人，可由政府部門推介去補(bǔ)習(xí)班或夜校繼續(xù)擔(dān)任教師。政府還會鼓勵老年人“微創(chuàng)業(yè)”，做點(diǎn)力所能及的小生意，如在節(jié)日期間按規(guī)定擺攤增加收入，政府免收稅金。（摘編自《老有所為退而不休，“銀發(fā)族”再就業(yè)能否迎來第二春？》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.要充分考慮“時間銀行”志愿者的能力，避免服務(wù)過程中出現(xiàn)風(fēng)險意外，因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù)沒有專業(yè)的養(yǎng)老技能與經(jīng)驗(yàn)。B.各群體都以實(shí)際行動關(guān)愛老人，形成“助人助己”社會氛圍，有利于我們增強(qiáng)應(yīng)對老齡化社會帶來的風(fēng)險和困難的信心。C.人口老齡化是全球大趨勢，在日本，“退而不休”老人到處可見，日本也有一系列保障老年人“退而不休”的相關(guān)法律。D.“時間銀行”這種新型養(yǎng)老方式，既順應(yīng)了中國老齡化社會的客觀實(shí)際，同時也是對傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)，子女都會全力支持。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一和材料二都談到跟老年人相關(guān)的問題，不過兩則材料論述的側(cè)重點(diǎn)并不相同。B.各國發(fā)展階段、文化觀念不同，借鑒他國經(jīng)驗(yàn)難以給我國解決老齡化問題帶來靈感。C.日本、德國和西班牙都采取了一些措施促進(jìn)老年人再就業(yè)，積極應(yīng)對人口老齡化的問題。D.上海精心設(shè)計“時間銀行”服務(wù)，較好地平衡了老年人的身心特征與發(fā)揮余熱的心理。3.下列選項，不屬于積極倡導(dǎo)“時間銀行”的一項是（）A.充分認(rèn)識老年人群這個超大規(guī)模消費(fèi)群體的消費(fèi)潛力和消費(fèi)特點(diǎn)，加快供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，發(fā)展全鏈條的老齡產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)集群。B.利用云計算、大數(shù)據(jù)與移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打造“時間銀行”信息管理平臺或App，推進(jìn)“時間銀行”便利化、網(wǎng)絡(luò)化、常態(tài)化。C.倡導(dǎo)低齡老年人、退休干部、社區(qū)黨員、居民黨員參加“時間銀行”志愿服務(wù)，鼓勵從事家庭照護(hù)的家政服務(wù)人員等為老年人提供專業(yè)服務(wù)。D.時間志愿者通過參與“時間銀行”養(yǎng)老志愿服務(wù)獲得并存儲的時間幣達(dá)到1萬個后，可在其年長衰弱或失能后，按照城鄉(xiāng)特困人員待遇入住轄區(qū)內(nèi)的公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。4.請根據(jù)材料一簡要給“時間銀行”下個定義。5.你班級將要舉辦以“如何促進(jìn)我國老年人口‘退而不休’再就業(yè)”為主題的班會。請結(jié)合材料二列出你的發(fā)言要點(diǎn)。〖答案〗1.D2.B3.A4.“時間銀行”是近年來出現(xiàn)的一種老年人利用自己空閑的時間為社區(qū)里的高齡老人提供力所能及的養(yǎng)老服務(wù)，并通過這些服務(wù)積累既可以兌換一些當(dāng)下的服務(wù)，也可以積攢著等日后需要時再拿出來用的“時間幣”的“互助養(yǎng)老”模式。5.①國家出臺相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對老年人再就業(yè)的立法保障。②社會各層面不斷給老年人返崗創(chuàng)造條件。③政府加強(qiáng)對老年人再創(chuàng)業(yè)的支持，鼓勵其發(fā)揮自己的特長、能力，做點(diǎn)力所能及的小生意等，增加收入?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。D.“子女都會全力支持”說法過于絕對。由材料一第四段“一些人總是充滿成見地認(rèn)為，退休老人就應(yīng)該‘安安分分’享受養(yǎng)老生活，或者就在家?guī)妥优畮O輩”可知，現(xiàn)實(shí)中，有些子女認(rèn)為老人就應(yīng)該安分養(yǎng)老或者照顧孫輩。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生對多個信息進(jìn)行比較、辨析的能力。B.“借鑒他國經(jīng)驗(yàn)難以給我國解決老齡化問題帶來靈感”說法錯誤。由材料二第一段“人口老齡化已成為全球大趨勢。放眼國外，有不少相關(guān)研究和經(jīng)驗(yàn)可供我們參考和借鑒”可知，借鑒他國經(jīng)驗(yàn)可以為我國解決老齡化問題提供參考。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。A.是應(yīng)對人口老齡化的措施。其他三項都是積極倡導(dǎo)“時間銀行”的舉措。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。下定義一般應(yīng)從以下三個方面入手：這類試題〖答案〗的邏輯形式一般是：被定義的概念=種差+屬概念；從語法上講，這類試題〖答案〗的句法形式一般是一個“是”字句；從答題思路上講，做答這類試題的第一步是找出被定義概念的屬概念，接著找出種差所屬的各項內(nèi)容，最后再按照多層定語的排列方式將這些信息恰當(dāng)?shù)亟M合成一句話即可。先找屬概念。根據(jù)材料一第一段“近年來，多地探索‘時間銀行’，即‘互助養(yǎng)老’模式”，材料一第二段“這種老年人之間互幫互助的模式，被形象地稱為‘時間銀行’”可知，“時間銀行”是一種“互助養(yǎng)老”模式。再看種概念。根據(jù)材料一第一段“近年來，多地探索‘時間銀行’，即‘互助養(yǎng)老’模式”可知，這種養(yǎng)老模式是近幾年出現(xiàn)的。根據(jù)材料一第二段“利用自己空閑的時間，為社區(qū)里的高齡老人提供力所能及的養(yǎng)老服務(wù)，并通過這些服務(wù)積累‘時間幣’。時間幣既可以兌換一些當(dāng)下的服務(wù)，也可以積攢著，等日后需要時再拿出來用”可知，這種養(yǎng)老模式是老年人利用自己空閑的時間為社區(qū)里的高齡老人提供力所能及的養(yǎng)老服務(wù)，并通過這些服務(wù)積累既可以兌換一些當(dāng)下的服務(wù)，也可以積攢著等日后需要時再拿出來用的“時間幣”的養(yǎng)老模式。據(jù)此整理〖答案〗為：“時間銀行”是近年來出現(xiàn)的一種老年人利用自己空閑的時間為社區(qū)里的高齡老人提供力所能及的養(yǎng)老服務(wù)，并通過這些服務(wù)積累既可以兌換一些當(dāng)下的服務(wù)，也可以積攢著等日后需要時再拿出來用的“時間幣”的“互助養(yǎng)老”模式?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。根據(jù)“2021年4月1日起，日本開始實(shí)施修改后的《老年人雇用安定法》，要求企業(yè)為有意愿的老年人提供就業(yè)機(jī)會，直到他們70歲為止。與修改后的《老年人雇用安定法》”“一同出臺的，還包括《老年人就業(yè)穩(wěn)定法》《就業(yè)保險法》《勞動者事故賠償法》等6部相關(guān)法律……為老年人提升職業(yè)素養(yǎng)和從業(yè)適應(yīng)性提供重要支撐”可得出：國家出臺相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對老年人再就業(yè)的立法保障。根據(jù)“在德國，老年人重返崗位已成‘新常態(tài)’。社會各層面都在不斷給老年人返崗創(chuàng)造條件”可得出：社會各層面不斷給老年人返崗創(chuàng)造條件。根據(jù)“在西班牙，老年人如未到達(dá)退休年齡就處于失業(yè)狀態(tài)，政府會根據(jù)其特長提供再就業(yè)機(jī)會”“政府還會鼓勵老年人‘微創(chuàng)業(yè)’，做點(diǎn)力所能及的小生意，如在節(jié)日期間按規(guī)定擺攤增加收入，政府免收稅金”可得出：政府加強(qiáng)對老年人再創(chuàng)業(yè)的支持，鼓勵其發(fā)揮自己的特長、能力，做點(diǎn)力所能及的小生意等，增加收入。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。俄羅斯性格（蘇聯(lián)）阿·托爾斯泰當(dāng)?shù)聡碜右呀?jīng)被打得落花流水、潰不成軍的時候，我的朋友葉戈爾·德略莫夫的坦克在小山岡上的一片麥地里中了彈，機(jī)組有兩名戰(zhàn)士當(dāng)場犧牲。中了第二彈后，坦克著起火來。駕駛員丘維略夫拖著他爬過一個又一個彈坑到救護(hù)站去。葉戈爾·德略莫夫活了下來。他在醫(yī)院里躺了八個月，做了一次又一次整形手術(shù)，醫(yī)生給他重新做了鼻子、嘴唇、眼瞼和耳朵。八個月之后拆掉繃帶的時候，他看見了自己的面孔。那個把一面小鏡子遞給他的護(hù)士，把身子轉(zhuǎn)了過去，抽泣起來。他立即把鏡子還給了她。他說：“這還不算是最糟糕的事。就這副嘴臉也一樣能活下去，一樣能回到戰(zhàn)場?！彼慌鷾?zhǔn)休假二十天，為了徹底養(yǎng)好身體，他動身回家探望父母去了。他下了車后步行了十八俄里。四面是厚厚的積雪，空氣潮濕，周圍闃無人跡。冰冷的風(fēng)不停地吹開他軍大衣的下擺，在他耳邊孤獨(dú)凄涼地呼嘯。等他進(jìn)得村來，已經(jīng)是傍晚時分了。他忽然停下腳步，把手插在大衣兜里，搖了搖頭，轉(zhuǎn)過身斜插著走到父母住的房子側(cè)面，站在齊膝深的雪里彎下身子往窗里探望。葉戈爾·德略莫夫隔著窗子看著母親，心里明白：絕不能讓母親受驚，不能叫她蒼老的面孔由于絕望而抽搐。他打開籬笆門進(jìn)了院子，走上臺階敲起門來。母親在門里應(yīng)聲問道：“是誰呀？”他回答說：“是蘇聯(lián)英雄格羅莫夫中尉。”他的心劇烈地跳出來，使他不由得一肩頭靠到了門框上。是呀，母親并沒有聽出他的聲音來，就連他自己也好像是頭一回聽到自己的聲音。動了多次手術(shù)之后，他的嗓音變了，變得嘶啞不清了?！艾斃麐I·波莉卡爾波芙娜的兒子德略莫夫上尉托我給他母親捎口信問好來了?！蹦赣H立即打開門，撲到他跟前，握著他的雙手問道：“我的葉戈爾活著嗎？他身體好嗎？您這位大哥請進(jìn)屋去吧！”葉戈爾·德略莫夫在桌子旁邊的長凳上坐了下來，他開始對母親講她兒子的情況，也就是講自己的情況，講得很詳細(xì)：講他吃得怎樣，喝得如何，什么也不缺，身體一直很好，總是快快活活；同時也講了他和他那輛坦克參加過的戰(zhàn)斗，但是講得很簡單?！罢埬嬖V我，打仗是不是挺可怕的？”母親打斷他的話這樣問道，一面用那雙黑黝黝的、此刻對他視而不見的眼睛直盯著他的臉?！笆堑?，老媽媽，當(dāng)然是挺可怕的。不過我們已經(jīng)習(xí)慣了?！彼母赣H葉戈爾·葉戈羅維奇回來了。他對客人瞧了幾眼，在門檻上跺了跺已經(jīng)穿破了的氈靴，不慌不忙地解下圍巾，脫掉短皮大衣，然后走到桌子跟前和客人握手問好。啊，這是他多么熟悉的手啊，這就是他小時候每當(dāng)犯了錯誤父親用來懲罰他的那只又寬又大的手??！父親什么也沒有問便坐了下來，半閉著眼睛，也開始聽著他講的那些事。德略莫夫上尉坐的時間越長，把自己的事當(dāng)成別人的事講得越多，就越是沒有辦法把真相和盤托出，坐在父母的桌子面前，他既覺得幸福溫暖，又感到委屈心酸。他們就像當(dāng)年那樣坐下來吃晚飯，在吃飯的時候，德略莫夫上尉才發(fā)覺母親特別留神地盯著他握勺的那只手。他苦笑一下，這時母親抬起頭來，臉上的肌肉痛苦地抽動著。父母在火炕上騰了一個地方給他睡。在隔扇的那一邊，父親不時輕輕地打著鼾；母親翻來覆去，唉聲嘆氣，睡不著覺。上尉用雙手捂著臉趴在那里，心里想道：“媽媽呀，我的媽媽呀！難道到這會兒你還認(rèn)不出我來！難道你就認(rèn)不出這是我？……”就在這一瞬間他下定決心要走，而且明天就走。他回到了原來所在的團(tuán)隊。戰(zhàn)友們懷著由衷喜悅的心情迎接他歸隊，這就使他卸下了那個把他折磨得吃不下、睡不著、喘不過氣來的精神包袱。大概過了兩個星期，母親來了一封信：“你好，我最最親愛的兒子。我真怕給你寫這封信，因?yàn)槲也恢涝撛趺慈ハ氩攀?。有一個人從你那兒到咱家來過，這個人好極了。他本來打算要住幾天的，可不知為什么收拾起東西說走就走了。打那以后，我就一宿一宿的睡不著覺，總覺得那是你回來過。你爹為了這個盡罵我，他說：‘你這個老婆子發(fā)瘋了吧，要是這個人是咱們的孩子，難道他不會明說嗎？……他干嘛要瞞著呢？如果他的臉變得和來過咱家的這個人那樣，咱們該感到自豪才對?！愕鲜窍胍盐艺f服，可是我這顆做娘的心呀，卻還是一個勁地認(rèn)準(zhǔn)了，小葉戈爾呀，你給我寫封信來，告訴我究竟是怎么一回事。莫非我真是瘋了不成？……”葉戈爾·德略莫夫把這封信給我看了。我對他說：“傻瓜呀，你這個傻瓜！快給你母親寫封信請罪吧！別把她折騰瘋了……她就那么稀罕你的臉蛋子了？！因?yàn)槟愕哪樧兂闪爽F(xiàn)在這個樣子，她還會更疼你哩！”他當(dāng)天就寫了這樣一封信：“親愛的雙親：請原諒我糊涂不懂事，回過咱家的那個人確實(shí)是我——你們的兒子……”過了幾天，我和德略莫夫正站在靶場里，一個士兵跑來對他說：“大尉同志，有人找您?！边@個士兵雖然站得規(guī)規(guī)矩矩，可是臉上那副表情好像打算去喝二兩慶祝什么喜事似的。我們動身回鎮(zhèn)上去，當(dāng)走近我和他合住的房子時，我看見他六神無主，無緣無故地一個勁兒地清嗓子……我想：“坦克手呀，你這個坦克手，怎么還會這樣緊張！”我們走進(jìn)屋去，他走在我的前面。我聽見他說了一聲：“媽媽，你好哇！這是我呀！……”于是我看到一個瘦小的老太太撲上去緊貼在他的胸前。是啊，這就是俄羅斯性格！看來，一個人是平凡的，但是，當(dāng)嚴(yán)峻的災(zāi)難降臨的時候，他的心中會產(chǎn)生一種偉大的力量……（有刪改）6.下列對小說內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）A.德略莫夫回家時，“厚厚的積雪，空氣潮濕”“冰冷的風(fēng)”等內(nèi)容既交代了當(dāng)時的環(huán)境，也暗示了主人公悲傷的心情。B.為了不讓父母受到驚嚇，也為了他們的尊嚴(yán)，德略莫夫假稱自己是蘇聯(lián)英雄格羅莫夫中尉，以他的身份來看望自己的雙親。C.回到家的德略莫夫只呆了一個晚上，就下決心要離開溫暖幸福的家回部隊，因?yàn)樗麨楦改刚J(rèn)不出自己而感到心酸。D.這篇小說以時間為線索，按照“受傷——回家——?dú)w隊——相認(rèn)”組織情節(jié)，情節(jié)沒有巨大的波瀾，卻有感人至深的力量。7.下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項是（）A.小護(hù)士“把身子轉(zhuǎn)了過去，抽泣起來”，作者運(yùn)用側(cè)面烘托的手法寫德略莫夫受傷后的相貌，給讀者留下了想象空間。B.吃飯時母親留神盯著德略莫夫握勺子的那只手，表明母親對這個動作的熟悉，為下文猜測來訪者是自己兒子埋下伏筆。C.“父親打鼾”與“母親翻來覆去”形成鮮明的對比，突出了兩人對于兒子歸來的不同態(tài)度，母親心情復(fù)雜，父親則反應(yīng)平淡。D.作者運(yùn)用細(xì)節(jié)、心理、語言等多種描寫手法去刻畫德略莫夫這個人物形象，使其形象飽滿而鮮明，富有藝術(shù)性。8.文中的敘述視角富于變化，請指出并說明這樣寫的好處。9.小說的結(jié)尾處“偉大的力量”包括哪些具體內(nèi)容？請結(jié)合文本加以分析?！即鸢浮?.B7.C8.小說開頭和結(jié)尾使用第一人稱視角來敘述，德略莫夫回家的故事以第三人稱視角來敘述。好處：①使用第一人稱視角增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，使用第三人稱視角可以客觀全面地展現(xiàn)故事全貌，增強(qiáng)故事的完整性。②兩者結(jié)合，使情節(jié)的展開更加順暢合理，有利于主題的表達(dá)。9.①德略莫夫受傷之后幾乎毀容，但他卻樂觀地想自己還活著，這是一種直面挫折，頑強(qiáng)不息的精神；②德略莫夫是在反抗入侵者的戰(zhàn)役中受傷，并且傷好之后回到部隊繼續(xù)戰(zhàn)斗，父親認(rèn)為兒子如果為了國家受傷，也是值得自豪的，反映了他們面對入侵，保家衛(wèi)國的精神；③德略莫夫思念親人，卻隱藏自己的身份與親人相見，母親雖對兒子毀容憂心忡忡，但卻將擔(dān)憂隱藏在心底，體現(xiàn)了他們?yōu)榱擞H人甘愿承受苦難的高貴品質(zhì)?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括小說內(nèi)容的能力。B.“也為了他們的尊嚴(yán)”錯誤，原文為“葉戈爾·德略莫夫隔著窗子看著母親，心里明白：絕不能讓母親受驚，不能叫她蒼老的面孔由于絕望而抽搐”，可知是為了不讓父母受到驚嚇。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的能力。C.“突出了兩人對于兒子歸來的不同態(tài)度”說法有誤，應(yīng)是對比表現(xiàn)出兩人對于“客人”身份不同的態(tài)度，父親并沒有料想到回來的是自己的兒子，所以他沒有太大反應(yīng)。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞小說敘述視角的作用的能力。解答此類試題時，需要分清敘述視角的種類以及各自的作用，進(jìn)而結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行分析。小說開篇寫道“我的朋友葉戈爾·德略莫夫的坦克在小山岡上的一片麥地里中了彈，機(jī)組有兩名戰(zhàn)士當(dāng)場犧牲”，小說結(jié)尾說“我和德略莫夫正站在靶場里……我們動身回鎮(zhèn)上去，當(dāng)走近我和他合住的房子時，我看見他六神無主，無緣無故地一個勁兒地清嗓子……我想：‘坦克手呀，你這個坦克手，怎么還會這樣緊張！’我們走進(jìn)屋去，他走在我的前面。我聽見他說了一聲：‘媽媽，你好哇！這是我呀！……’于是我看到一個瘦小的老太太撲上去緊貼在他的胸前”，小說開頭和結(jié)尾使用第一人稱視角來敘述，使故事人物更“透明”，更易于理解，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性?！八慌鷾?zhǔn)休假二十天，為了徹底養(yǎng)好身體，他動身回家探望父母去了。他下了車后步行了十八俄里”“葉戈爾·德略莫夫隔著窗子看著母親，心里明白：絕不能讓母親受驚，不能叫她蒼老的面孔由于絕望而抽搐”“他的心劇烈地跳起來，使他不由得一肩頭靠到了門框上。是呀，母親并沒有聽出他的聲音來”“他的父親葉戈爾?葉戈羅維奇回來了。他對客人瞧了幾眼”……德略莫夫隱瞞自己的真實(shí)身份，回家的故事采用第三人稱視角來敘述，也就是站在與故事無關(guān)的旁觀者立場進(jìn)行敘述，這種敘述方式由于沒有視角限制而使作者自由、客觀、全面地展現(xiàn)故事全貌，增強(qiáng)故事的完整性?？傊?，采用第一人稱視角和第三人稱視角結(jié)合，更有利于將故事情節(jié)展現(xiàn)在讀者面前，有利于主題情感的表達(dá)?！?題詳析】本題考查學(xué)生體會重要詞語的豐富含意，鑒賞人物形象的能力。由“八個月之后拆掉繃帶的時候，他看見了自己的面孔。那個把一面小鏡子遞給他的護(hù)士，把身子轉(zhuǎn)了過去，抽泣起來。他立即把鏡子還給了她。他說：‘這還不算是最糟糕的事。就這副嘴臉也一樣能活下去，一樣能回到戰(zhàn)場’”分析，小說主人公德略莫夫受傷后容貌大變，以至于自己不忍直視，但他卻說“這還不算是最糟糕的事。就這副嘴臉也一樣能活下去，一樣能回到戰(zhàn)場”，由此可以看出德略莫夫直面挫折，頑強(qiáng)樂觀的高貴品質(zhì)。由“他回到了原來所在的團(tuán)隊。戰(zhàn)友們懷著由衷喜悅的心情迎接他歸隊”“如果他的臉變得和來過咱家的這個人那樣，咱們該感到自豪才對”分析，俄國人面對德國的入侵，德略莫夫是在反抗入侵者的戰(zhàn)役中受傷，并且傷好之后回到部隊繼續(xù)戰(zhàn)斗，父親認(rèn)為兒子如果為了國家受傷，也是值得自豪的，這都表現(xiàn)了俄國人保家衛(wèi)國的崇高精神。結(jié)合“他被批準(zhǔn)休假二十天，為了徹底養(yǎng)好身體，他動身回家探望父母去了”“葉戈爾·德略莫夫隔著窗子看著母親，心里明白：絕不能讓母親受驚，不能叫她蒼老的面孔由于絕望而抽搐”“瑪利婭·波莉卡爾波芙娜的兒子德略莫夫上尉托我給他母親捎口信問好來了”“在吃飯的時候，德略莫夫上尉才發(fā)覺母親特別留神地盯著他握勺的那只手。他苦笑一下，這時母親抬起頭來，臉上的肌肉痛苦地抽動著”“母親翻來覆去，唉聲嘆氣，睡不著覺”“打那以后，我就一宿一宿的睡不著覺，總覺得那是你回來過。你爹為了這個盡罵我，他說：‘你這個老婆子發(fā)瘋了吧，要是這個人是咱們的孩子，難道他不會明說嗎？……他干嘛要瞞著呢？如果他的臉變得和來過咱家的這個人那樣，咱們該感到自豪才對?！愕鲜窍胍盐艺f服，可是我這顆做娘的心呀，卻還是一個勁地認(rèn)準(zhǔn)了”分析，德略莫夫想念父母，為了不讓父母擔(dān)心痛苦而隱藏自己的身份，母親猜測出那個人可能是兒子，但卻將擔(dān)憂藏在心里，體現(xiàn)了他們不愿讓親人承受痛苦而甘愿自己承擔(dān)一切的優(yōu)秀品質(zhì)。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。初，武與李陵俱為侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂，因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至雍橫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨(dú)有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時，忽忽如狂，自痛負(fù)漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計，勿復(fù)有云。”武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鏈，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，無所恨，愿勿復(fù)再言！”陵與武飲數(shù)曰，復(fù)曰：“子卿壹聽陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！”因泣下沾衿，與武決去。昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴，?；菡埰涫卣吲c俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于言天子射上林中得雁足有系帛書言武等在某澤中。使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實(shí)在。”……單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師?！淞粜倥彩艢q，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。（節(jié)選自《蘇武傳》）10.對下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（）A.明年，陵降，不敢求武求：訪求B.子為父死，無所恨恨：遺憾C.謝漢使曰：“武等實(shí)在。”謝：感謝D.前以降及物故物故：死亡11.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（）A.教使者謂單于言/天子射上林中得雁/足有系帛書言/武等在某澤中B.教使者謂單于/言天子射上林中/得雁/足有系帛書/言武等在某澤中C.教使者謂單于/言天子射上林中/得雁足/有系帛書言/武等在某澤中D.教使者謂單于言/天子射上林中/得雁足/有系帛書/言武等在某澤中12.下列句子全都表現(xiàn)蘇武“忠貞愛國”的一項是（）①陵始降時，忽忽如狂，自痛負(fù)漢，加以老母系保宮。②今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鐫，誠甘樂之。③臣事君，猶子事父也，子為父死，亡所恨，愿無復(fù)再言！④王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前?、萘昱c衛(wèi)律之罪上通于天！⑥單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實(shí)在。”A.①③⑤ B.②⑤⑥ C.②③④ D.③④⑤13.下列對選文內(nèi)容的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.前兩段段描寫不但表現(xiàn)了蘇武可貴的氣節(jié)，也刻畫了叛將李陵的復(fù)雜心態(tài)。B.面對李陵軟硬兼施、威逼利誘，蘇武全然不為所動，立場堅定、大義凜然。C.李陵勸降最后反被蘇武的正義所感，羞愧難當(dāng)，更襯托了蘇武高大的忠貞形象。D.選文通過李陵與蘇武的對比，及李陵勸降前后表現(xiàn)的對比，使人物形象鮮明豐滿。14.把文言文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）空自苦亡人之地，信義安所見乎？（2）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？〖答案〗10.C11.B12.C13.B14.①白白地在荒無人煙的地方受苦，你對漢廷的信義又怎能有所表現(xiàn)呢？②并且皇上年紀(jì)大了，法令隨時變更，大臣無罪而全家被殺的有幾十家，安危不可預(yù)料。你還打算為誰守節(jié)呢？〖解析〗【10題詳析】本題考查學(xué)生理解文言文實(shí)詞含義的能力。C.“謝”，道歉；句意：對漢使懷有歉意的說：“蘇武等人的確還活著?！惫蔬xC?！?1題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：告訴漢使者要他對單于說：“天子在上林苑中射獵，射得一只大雁，腳上系著帛書，上面說蘇武等人在北海?！薄敖淌拐咧^單于”，“單于”作“謂”的賓語，其后斷開，排除AD；“得雁”，“雁”是“得”的賓語，其后斷開；“足有系帛書”，“足”本句主語，其前應(yīng)斷開，排除C。故選B。【12題詳析】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。①是李陵投降后的表現(xiàn)，不能表現(xiàn)蘇武“忠貞愛國”；⑤是李陵自己痛悔話，不能表現(xiàn)蘇武“忠貞愛國”；⑥是單于的話，說蘇武等人還活著，不能表現(xiàn)蘇武“忠貞愛國”。故選C。【13題詳析】本題考查學(xué)生對文中內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“軟硬兼施、威逼利誘”錯誤。李陵勸降蘇武用了動之以情（父母兄弟俱亡沒），曉之以理（漢武帝的不當(dāng)舉措）的方法。故選B。【14題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“空”，白白地；“亡”，通“無”，沒有；“信”，信義；（2）“春秋”，年紀(jì)；“夷滅”，被殺；“子卿尚復(fù)誰為乎”，賓語前置句，正常語序?yàn)椤白忧渖袕?fù)為誰乎”。參考譯文：當(dāng)初，蘇武與李陵都為侍中。蘇武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢訪求蘇武。時間一久，單于派遣李陵去北海，為蘇武安排了酒宴和歌舞。李陵趁機(jī)對蘇武說：“單于聽說我與你交情一向深厚，所以派我來勸說足下，愿謙誠地相待你。你終究不能回歸本朝了，白白地在荒無人煙的地方受苦，你對漢廷的信義又怎能有所表現(xiàn)呢？以前你的大哥蘇嘉做奉車都尉，跟隨皇上到雍棫陽宮，扶著皇帝的車駕下殿階，碰到柱子，折斷了車轅，被定為大不敬的罪，用劍自殺了，只不過賜錢二百萬用以下葬。你弟弟孺卿跟隨皇上去祭祀河?xùn)|土神，騎著馬的宦官與駙馬爭船，把駙馬推下去掉到河中淹死了。騎著馬的宦官逃走了?；噬厦钊媲淙プ凡叮ゲ坏?，因害怕而服毒自殺。我離開長安的時候，你的母親已去世，我送葬到陽陵。你的夫人年紀(jì)還輕，聽說已改嫁了，家中只有兩個妹妹，兩個女兒和一個男孩，如今又過了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必長久地像這樣折磨自己！我剛投降時，精神恍惚，幾乎要發(fā)狂，自己痛心對不起漢廷，加上老母拘禁在保宮，你不想投降的心情，怎能超過當(dāng)時我李陵呢！并且皇上年紀(jì)大了，法令隨時變更，大臣無罪而全家被殺的有幾十家，安危不可預(yù)料。你還打算為誰守節(jié)呢？希望你聽從我的勸告，不要再說什么了！”蘇武說：“我蘇武父子無功勞和恩德，都是皇帝栽培提拔起來的，官職升到列將，爵位封為通侯，兄弟三人都是皇帝的親近之臣，常常愿意為朝廷犧牲一切?，F(xiàn)在得到犧牲自己以效忠國家的機(jī)會，即使受到斧鉞和湯鑊這樣的極刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像兒子侍奉父親，兒子為父親而死，沒有什么可遺憾的，希望你不要再說了！”李陵與蘇武共飲了幾天，又說：“你一定要聽從我的話?！碧K武說：“我料定自己已經(jīng)是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就請結(jié)束今天的歡樂，讓我死在你的面前！”李陵見蘇武對朝廷如此真誠，慨然長嘆道：“啊，義士！我李陵與衛(wèi)律罪孽深重，無以復(fù)加！”于是眼淚直流，浸濕了衣襟，告別蘇武而去。漢昭帝登位，幾年后，匈奴和漢達(dá)成和議。漢廷尋求蘇武等人，匈奴撒謊說蘇武已死。后來漢使者又到匈奴，常惠請求看守他的人同他一起去，在夜晚見到了漢使，原原本本地述說了幾年來在匈奴的情況。告訴漢使者要他對單于說：“天子在上林苑中射獵，射得一只大雁，腳上系著帛書，上面說蘇武等人在北海。”漢使者萬分高興，按照常惠所教的話去責(zé)備單于。單于看著身邊的人十分驚訝，對漢使懷有歉意的說：“蘇武等人的確還活著?！薄瓎斡谡偌K武的部下，除了以前已經(jīng)投降和死亡的，總共跟隨蘇武回來的有九人。蘇武于漢昭帝始元六年春回到長安?！K武被扣在匈奴共十九年，當(dāng)初壯年出使，等到回來，胡須頭發(fā)全都白了。（節(jié)選自《蘇武傳》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。永遇樂蘇軾明月如霜，好風(fēng)如水，清景無限。曲港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無人見。紞如三鼓，鏗然一葉，黯黯夢云驚斷。夜茫茫，重尋無處，覺來小園行遍。天涯倦客，山中歸路，望斷故國心眼。燕子樓①空，佳人何在，空鎖樓中燕。古今如夢，何曾夢覺，但有舊歡新怨。異時對，黃樓②夜景，為余浩嘆?！紓渥ⅰ舰傺嘧訕牵禾菩熘萆袝鴱埥ǚ猓ㄒ徽f張建封之子張情）為佳人在宅邸所筑小樓，②黃樓：徐州東門上的大樓，蘇軾任徐州知州時建造。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()A.上闋寫景時以動襯靜，動靜結(jié)合，跳魚和瀉露襯托出了環(huán)境的靜謐。B.“小園行遍”寫夢醒后游園，表現(xiàn)了詞人游園時的欣喜與執(zhí)著之情。C.結(jié)句遙想未來，詞人設(shè)想后人看到黃樓后也可能會為自己發(fā)出感嘆。D.詞人將情、景、理結(jié)合在一起，境界清幽，風(fēng)格婉約又有清曠之感。16.上闋和下闋在表達(dá)方式上的側(cè)重點(diǎn)有何不同？請結(jié)合本詞簡要分析?！即鸢浮?5.B16.上闋側(cè)重記敘和描寫，敘述了詞人的夢境和夢醒后在小園中徘徊尋夢的事情，包含著尋夢不得的憂傷和獨(dú)自一人的寂寞。下闋側(cè)重抒情和議論，抒發(fā)了故園之思，表達(dá)了對人生如夢、古今世事變化的思考?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩詞內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。B.“欣喜”理解錯誤，“夜茫茫，重尋無處，覺來小園行遍”，表現(xiàn)了詞人夢醒之后徘徊于園中的惆悵與執(zhí)著之情。故選B。【16題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩詞表達(dá)方式的能力。上闋側(cè)重記敘和描寫，寫清幽夢境及夢醒后的悵然若失之感。起三句描寫秋夜清景，各以霜、水分喻月、風(fēng)，并小結(jié)以“清景無限”，賞愛之心已溢于言外。“曲港”三句接寫夢境，靜中見動，仍是著力刻畫“清景”。魚跳曲港、露瀉圓荷雖也不無聲響，終不至于驚動夢境。只是三更時候的鏗然鼓聲才擾人清夢，使清景頓失。詞句轉(zhuǎn)從聽覺寫夜之幽深、夢之驚斷：三更鼓響，秋夜深沉；一片葉落，鏗然作聲。上闋末三句，寫夢斷后之茫然心情：詞人夢醒后，盡管想重新尋夢，但在茫茫夜色之中，顯然已經(jīng)不可能重睹夢中的“清景”了，故把小園行遍，也毫無所見，只有一片茫茫夜色，夜茫茫，心也茫茫。詞先寫夜景，后述驚夢游園，故夢與夜景，相互輝映，似真似幻，惝恍迷離。下闋側(cè)重抒情和議論，換頭三句是實(shí)寫心境，寫在天涯漂泊感到厭倦的游子，想念山中的歸路，心中眼中想望故園一直到望斷，極言思鄉(xiāng)之切。接下“燕子樓空”三句由自己寫到燕子樓的滄桑和佳人盼盼的杳無蹤影，由人亡樓空悟得萬物本體的瞬息生滅，然后以空靈超宕出之，直抒感慨：人生之夢未醒，只因歡怨之情未斷?！肮沤瘛比?，由古時的盼盼聯(lián)系到此時的自己，由盼盼的舊歡新怨，聯(lián)系到自己的舊歡新怨，發(fā)出了人生如夢的慨嘆，表達(dá)了作者無法解脫而又要求解脫的對整個人生的厭倦和感傷。表達(dá)了對人生如夢、古今世事變化的思考。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是：____，_______________。（2）《過秦論》和《六國論》都是總結(jié)前朝滅亡，給后來者以警告的文章?！哆^秦論》強(qiáng)調(diào)秦朝滅亡的原因是“________________”，《六國論》論述六國滅亡的原因是“___________”。（3）古代文人常常描寫水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，“______________，________________”兩句就描寫了這樣的勝景?！即鸢浮剑?）長太息以掩涕兮哀民生之多艱（2）仁義不施而攻守之勢異也弊在賂秦（3）白露橫江水光接天（君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回/落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。工匠精神根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚土壤，它并不是西方工業(yè)文明的“舶來品”。中國自古雖是農(nóng)業(yè)大國，但從不缺少①，魯班、李春、李冰、沈括等世界級工匠大師便是成長于斯；也不缺少名種精美的制造品，中國的絲綢、瓷器、金銀器亦曾經(jīng)是西方貴族的奢侈品。這些“中國制造”承載的是中國古代工藝匠人執(zhí)著專注、獨(dú)具匠心的精神。《詩經(jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，還有庖丁解牛、運(yùn)斤成風(fēng)、百煉成鋼……這些②的詩句、成語充分體現(xiàn)了我國古代匠人們所秉持的③、一絲不茍的精神。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要每一個人發(fā)揮積極行動起來，工匠精神將引領(lǐng)人們書寫精彩的更多故事，為實(shí)現(xiàn)中國夢獻(xiàn)計力量?？照?wù)`國，實(shí)干興邦。實(shí)現(xiàn)中國夢要求人們要有“擼起袖子加油干”的實(shí)干精神；要有“鍥而不金，金石可鏤”的執(zhí)著精神；要有“茍日新，日日新，又日新”的創(chuàng)新精神；這些精神都體現(xiàn)了新時代的工匠精神。屠呦呦、袁隆平、南仁東……這些大國工匠們用自己的實(shí)際行動詮釋了新時代的工匠精神。18.請在文中三處空白橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。20.文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果?！即鸢浮?8.①能工巧匠②耳熟能詳③精益求精19.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要每一個人積極行動起來，工匠精神將引領(lǐng)人們書寫更多精彩的故事，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。20.排比；句式整齊，節(jié)奏鮮明；表述全面，條理清晰；增強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，有力詮釋了實(shí)現(xiàn)中國夢所必須具備的新時代工匠精神的內(nèi)涵?！冀馕觥健?8題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，結(jié)合后文列舉的“魯班、李春、李冰、沈括等世界級工匠大師”可知這里應(yīng)該是講中國從不缺少世界級工匠大師，可以用“能工巧匠”。“能工巧匠”，指工藝技術(shù)高超的人。第二空，前面列舉的“如切如磋，如琢如磨”“庖丁解牛，運(yùn)斤成風(fēng)，百煉成鋼”是人們很熟悉的詩句、成語，可以用“耳熟能詳”?！岸炷茉敗?，聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。第三空，前文“如切如磋，如琢如磨”“庖丁解牛，運(yùn)斤成風(fēng)，百煉成鋼”等詩句、成語體現(xiàn)的是匠人們認(rèn)真執(zhí)著、不斷追求更高境界的精神，可以用“精益求精”?！熬媲缶?，（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好?！?9題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有三處錯誤：一是“需要每一個人發(fā)揮積極行動起來”句式雜糅，可以刪除“發(fā)揮”。二是“精彩的更多故事”語序不當(dāng)，應(yīng)該是“更多精彩的故事”。三是“為實(shí)現(xiàn)中國夢獻(xiàn)計力量”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量”?！?0題詳析】本題考查學(xué)生把握修辭手法能力。劃線句中“要有‘?dāng)]起袖子加油干’的實(shí)干精神，要有‘鍥而不舍，金石可鏤’的執(zhí)著精神，要有‘茍日新，日日新，又日新’的創(chuàng)新精神”運(yùn)用了三個相對整齊的動賓句式構(gòu)成排比，各分句間是并列的關(guān)系，全面清晰、具體形象地闡釋了新時代的工匠精神的具體內(nèi)涵；同時每個分句都引用了俗語或者名言名句，使得語句既富有文采又內(nèi)涵深厚?！耙小小小钡木涫界H鏘有力，給人積極昂揚(yáng)熱血沸騰的力量，形式整齊，富有節(jié)奏感，瑯瑯上口。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。有的作家留下傳世的作品，但自己的一生卻平淡無奇，沒有什么引人注目的地方，像簡·奧斯汀、弗蘭茨·卡夫卡；另外一些作家，不僅留下了精彩的作品，而且自己的一生，也像自己的作品一樣，富有傳奇色彩，像塞萬提斯、夏洛蒂·勃朗特、歐內(nèi)斯特·海明威等。查爾斯·狄更斯大概算作后一類吧。關(guān)于狄更斯，最為明顯的一點(diǎn)是他享有經(jīng)久不衰的盛名。這肯定不是無緣無故的，其中的原因也不難找到：第一個也是最重要的原因，在英國文學(xué)史上，除了莎士比亞之外，再也沒有別的作家比狄更斯顯示了更大的創(chuàng)作才能，他筆下的每一個人物都栩栩如生；第二個原因就是他的幽默，世界上偉大的幽默作家屈指可數(shù)，而狄更斯便屬于這一卓越的行列；第三個原因是他的創(chuàng)作極其豐富多彩。因此狄更斯的創(chuàng)作是充沛的創(chuàng)作力、清新的幽默和豐富多彩這三者的奇妙結(jié)合。他不僅是一個民族的作家，還可以說他在很大的程度上塑造了這個民族。盡管他有局限和不足，但他仍是人類無與倫比的朋友，因?yàn)樗磉_(dá)了西方文明中所有美好的東西，而這也是人類共同的精神財富。21.下列各句中的冒號和文中的冒號，作用相同的一項是（）A.她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。B.同志們、朋友們：今天，我們在這里隆重集會，紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年。C.讓我們記住這些平凡而偉大的名字：江學(xué)慶、李文亮、彭銀華……他們以生命踐行使命，用大愛護(hù)佑蒼生。D.北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。22.請從下列人物中任選一個，并聯(lián)系與之相關(guān)的作品，仿照畫橫線的句子將語段補(bǔ)充完整。要求：突出作品內(nèi)容、所選人物特點(diǎn)，語言凝練流暢?？鬃哟笮l(wèi)·科波菲爾魯迅馬克思偶像的選擇不是追逐時尚，而是“取法乎上”。把那些真正能在思想、智慧和人格上不斷激勵、完善我們的人物，作為精神上的良師益友和學(xué)習(xí)的榜樣，會讓我們終身受益。閱讀《毛澤東自傳》，我們可以讀到毛澤東的傳奇經(jīng)歷、睿智哲思，學(xué)習(xí)他對革命的堅定信念和獻(xiàn)身理想的使命感，終于明白他可以成為20世紀(jì)最有威望的革命領(lǐng)袖的重要原因了；閱讀__________________________________________的重要原因了?！即鸢浮?1.D22.《大衛(wèi)·科波菲爾》大衛(wèi)從幼年至中年的生活歷程，他“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍”的人生信念他可以成為一個具有人道主義精神的資產(chǎn)階級民主主義作家〖解析〗【21題詳析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中的冒號表示〖提示〗下文。A.冒號表示總結(jié)上文；B.冒號用于書信、講話稿等中的稱謂語之后；C.冒號用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明；D.冒號表示〖提示〗下文。故選D?！?2題詳析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫句子的能力。首先從所給人物“孔子”“大衛(wèi)·科波菲爾”“魯迅”“馬克思”中選擇其中一個，然后聯(lián)系相關(guān)的作品。如選擇“大衛(wèi)·科波菲爾”，相關(guān)作品為《大衛(wèi)·科波菲爾》?！洞笮l(wèi)·科波菲爾描寫了大衛(wèi)從孤兒成長為一個具有人道主義精神的資產(chǎn)階級民主主義作家的過程，所以我們可以讀到“大衛(wèi)從幼年至中年的生活歷程”。大衛(wèi)的童年雖然是悲慘的，但是他善良，誠摯，聰明，勤奮好學(xué)，有自強(qiáng)不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進(jìn)取的精神，在逆境中滿懷信心，在順境中加倍努力，最終獲得了事業(yè)上的成功和家庭的幸福，所以我們可以學(xué)習(xí)“他‘永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍’的人生信念”。《大衛(wèi)·科波菲爾》是一部帶有自傳性質(zhì)的作品，文中主人公大衛(wèi)成長為一個具有人道主義精神的資產(chǎn)階級民主主義作家，我們也終于明白“他可以成為一個具有人道主義精神的資產(chǎn)階級民主主義作家”的重要原因。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①君子曰：“學(xué)不可以已?！保ā盾髯印駥W(xué)》）②古之學(xué)者必有師。（唐·韓愈《師說》）③學(xué)者如登山焉，動而益高，如寤寐（睡覺）焉，久而益足。（漢·徐干《中論·治學(xué)》）學(xué)習(xí)無止境，學(xué)習(xí)是人生中永恒的話題，常談常新。請結(jié)合以上材料，給剛?cè)胄５母咭粚W(xué)生寫一封書信，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)的認(rèn)識。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；符合文體特征；貼合身份；不得泄露個人信息；不少于800字?！即鸢浮铰园不帐『戏适袕]江縣、巢湖市七校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期3月聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：對老年人來說，最寶貴的是什么？很多人的回答可能是“時間”。近年來，多地探索“時間銀行”，即“互助養(yǎng)老”模式。利用自己空閑的時間，為社區(qū)里的高齡老人提供力所能及的養(yǎng)老服務(wù)，并通過這些服務(wù)積累“時間幣”。時間幣既可以兌換一些當(dāng)下的服務(wù)，也可以積攢著，等日后需要時再拿出來用。這種老年人之間互幫互助的模式，被形象地稱為“時間銀行”，它精準(zhǔn)指向當(dāng)前養(yǎng)老服務(wù)在人力、資金、社會資源等方面的痛點(diǎn)，為社區(qū)養(yǎng)老探索出一條新路子。目前，參與時間銀行、提供志愿服務(wù)的，大多是精力相對旺盛、富有余力的低齡老人。他們有能力在照顧好自己的同時照料他人。但是，隨著年齡逐步增長，他們的體力與精力難免下降，遲早有一天需要他人的照料。與此同時，老人之間對彼此身體、心理的變化更加熟悉，他們的互相陪伴也更加融洽和諧。以當(dāng)下的時間換未來的時間，以當(dāng)下的奉獻(xiàn)換未來的回饋，這種助人助己的理念在老年人群體中具有較強(qiáng)吸引力?！皶r間幣的積累，意味著我們的奉獻(xiàn)精神得到了認(rèn)可”，在一些參與時間銀行的老人眼中，他們追求的不是直接的物質(zhì)回報，而是精神的滿足與激勵。老年人從工作崗位上退下來，他們擁有豐富的社會閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)，有著繼續(xù)發(fā)揮社會價值的良好愿望。但是，一些人總是充滿成見地認(rèn)為，退休老人就應(yīng)該“安安分分”享受養(yǎng)老生活，或者就在家?guī)妥优畮O輩。老人的奉獻(xiàn)精神不被承認(rèn)與支持，既辜負(fù)了老人的心意，也浪費(fèi)了重要的社會愛心力量。在中華傳統(tǒng)文化里，歷來就有互助的美德倡導(dǎo)?；ハ嗍煜さ睦夏耆私M成一個圈子，互相照顧、互相幫助、互相陪伴，這本來就是老年人融入社會、參與社會的主要方式。如今，對大多數(shù)子女不生活在身邊的老人來說，社區(qū)是他們重要的依靠。發(fā)展互助養(yǎng)老，探索“時間銀行”等新型養(yǎng)老方式，不光是對傳統(tǒng)文化的繼承，也反映了中國老齡化社會的客觀特征。當(dāng)然，推廣“時間銀行”需要精心設(shè)計，讓參與其中的老人皆有所償。對志愿服務(wù)的認(rèn)定、存儲和兌換，必須明確實(shí)施方案，并盡可能地簡化流程。參與“時間銀行”的志愿者，大多數(shù)沒有專業(yè)的養(yǎng)老技能與經(jīng)驗(yàn)，因此也要充分考慮他們的能力，避免服務(wù)過程中出現(xiàn)風(fēng)險意外。以上海為例，目前“時間銀行”的服務(wù)內(nèi)容包括情感慰藉、協(xié)助服務(wù)、出行陪伴、文體活動、健康科普、法律援助、培訓(xùn)講座等，這些項目較為充分地平衡了老年人的身心特征與發(fā)揮余熱的心理。當(dāng)社會上各個群體都以實(shí)際行動關(guān)愛老人，“時間銀行”成為跨年齡段的愛心服務(wù)體系，從而形成“助人助己”的社會氛圍，我們就更有信心應(yīng)對老齡化社會帶來的風(fēng)險和困難。（摘編自王鐘的《推廣“時間銀行”，讓老年人的奉獻(xiàn)精神被看見》）材料二：目前，人口老齡化已成為全球大趨勢。放眼國外，有不少相關(guān)研究和經(jīng)驗(yàn)可供我們參考和借鑒。雖然社會發(fā)展階段、文化觀念等的不同，讓各國面臨的問題和需求各不相同，但如何更好地為“銀發(fā)族”創(chuàng)造一個友好型社會，各國都在積極探索中。在日本，老年人“退而不休”十分常見，尤其是在餐館、便利店、出租車等服務(wù)行業(yè)，其中不乏80歲以上的高齡老人。2021年4月1日起，日本開始實(shí)施修改后的《老年人雇用安定法》，要求企業(yè)為有意愿的老年人提供就業(yè)機(jī)會，直到他們70歲為止。與修改后的《老年人雇用安定法》一同出臺的，還包括《老年人就業(yè)穩(wěn)定法》《就業(yè)保險法》《勞動者事故賠償法》等6部相關(guān)法律，特別要求面向中小企業(yè)，推行“同一勞動同一薪酬”制度。在職業(yè)開發(fā)方面，日本依托《職業(yè)能力開發(fā)促進(jìn)法》和銀發(fā)人才中心，為老年人提升職業(yè)素養(yǎng)和從業(yè)適應(yīng)性提供重要支撐。在德國，老年人重返崗位已成“新常態(tài)”。社會各層面都在不斷給老年人返崗創(chuàng)造條件。很多企業(yè)設(shè)有退休工作項目，社會各界為老年人提供工作時間少而靈活的“迷你工作”。老年人再就業(yè)崗位主要在餐飲、零售、家政等行業(yè)，以及會計、工程師、經(jīng)濟(jì)顧問等。一些掌握高端技術(shù)的退休人員更是大受歡迎，有的退休專家會在德國經(jīng)濟(jì)部和企業(yè)界資助下，到發(fā)展中國家提供技術(shù)幫助。在西班牙，老年人如未到達(dá)退休年齡就處于失業(yè)狀態(tài)，政府會根據(jù)其特長提供再就業(yè)機(jī)會，例如具備教師資格的人，可由政府部門推介去補(bǔ)習(xí)班或夜校繼續(xù)擔(dān)任教師。政府還會鼓勵老年人“微創(chuàng)業(yè)”，做點(diǎn)力所能及的小生意，如在節(jié)日期間按規(guī)定擺攤增加收入，政府免收稅金。（摘編自《老有所為退而不休，“銀發(fā)族”再就業(yè)能否迎來第二春？》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.要充分考慮“時間銀行”志愿者的能力，避免服務(wù)過程中出現(xiàn)風(fēng)險意外，因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù)沒有專業(yè)的養(yǎng)老技能與經(jīng)驗(yàn)。B.各群體都以實(shí)際行動關(guān)愛老人，形成“助人助己”社會氛圍，有利于我們增強(qiáng)應(yīng)對老齡化社會帶來的風(fēng)險和困難的信心。C.人口老齡化是全球大趨勢，在日本，“退而不休”老人到處可見，日本也有一系列保障老年人“退而不休”的相關(guān)法律。D.“時間銀行”這種新型養(yǎng)老方式，既順應(yīng)了中國老齡化社會的客觀實(shí)際，同時也是對傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)，子女都會全力支持。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一和材料二都談到跟老年人相關(guān)的問題，不過兩則材料論述的側(cè)重點(diǎn)并不相同。B.各國發(fā)展階段、文化觀念不同，借鑒他國經(jīng)驗(yàn)難以給我國解決老齡化問題帶來靈感。C.日本、德國和西班牙都采取了一些措施促進(jìn)老年人再就業(yè)，積極應(yīng)對人口老齡化的問題。D.上海精心設(shè)計“時間銀行”服務(wù)，較好地平衡了老年人的身心特征與發(fā)揮余熱的心理。3.下列選項，不屬于積極倡導(dǎo)“時間銀行”的一項是（）A.充分認(rèn)識老年人群這個超大規(guī)模消費(fèi)群體的消費(fèi)潛力和消費(fèi)特點(diǎn)，加快供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，發(fā)展全鏈條的老齡產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)集群。B.利用云計算、大數(shù)據(jù)與移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打造“時間銀行”信息管理平臺或App，推進(jìn)“時間銀行”便利化、網(wǎng)絡(luò)化、常態(tài)化。C.倡導(dǎo)低齡老年人、退休干部、社區(qū)黨員、居民黨員參加“時間銀行”志愿服務(wù)，鼓勵從事家庭照護(hù)的家政服務(wù)人員等為老年人提供專業(yè)服務(wù)。D.時間志愿者通過參與“時間銀行”養(yǎng)老志愿服務(wù)獲得并存儲的時間幣達(dá)到1萬個后，可在其年長衰弱或失能后，按照城鄉(xiāng)特困人員待遇入住轄區(qū)內(nèi)的公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。4.請根據(jù)材料一簡要給“時間銀行”下個定義。5.你班級將要舉辦以“如何促進(jìn)我國老年人口‘退而不休’再就業(yè)”為主題的班會。請結(jié)合材料二列出你的發(fā)言要點(diǎn)?！即鸢浮?.D2.B3.A4.“時間銀行”是近年來出現(xiàn)的一種老年人利用自己空閑的時間為社區(qū)里的高齡老人提供力所能及的養(yǎng)老服務(wù)，并通過這些服務(wù)積累既可以兌換一些當(dāng)下的服務(wù)，也可以積攢著等日后需要時再拿出來用的“時間幣”的“互助養(yǎng)老”模式。5.①國家出臺相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對老年人再就業(yè)的立法保障。②社會各層面不斷給老年人返崗創(chuàng)造條件。③政府加強(qiáng)對老年人再創(chuàng)業(yè)的支持，鼓勵其發(fā)揮自己的特長、能力，做點(diǎn)力所能及的小生意等，增加收入。〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。D.“子女都會全力支持”說法過于絕對。由材料一第四段“一些人總是充滿成見地認(rèn)為，退休老人就應(yīng)該‘安安分分’享受養(yǎng)老生活，或者就在家?guī)妥优畮O輩”可知，現(xiàn)實(shí)中，有些子女認(rèn)為老人就應(yīng)該安分養(yǎng)老或者照顧孫輩。故選D。【2題詳析】本題考查學(xué)生對多個信息進(jìn)行比較、辨析的能力。B.“借鑒他國經(jīng)驗(yàn)難以給我國解決老齡化問題帶來靈感”說法錯誤。由材料二第一段“人口老齡化已成為全球大趨勢。放眼國外，有不少相關(guān)研究和經(jīng)驗(yàn)可供我們參考和借鑒”可知，借鑒他國經(jīng)驗(yàn)可以為我國解決老齡化問題提供參考。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。A.是應(yīng)對人口老齡化的措施。其他三項都是積極倡導(dǎo)“時間銀行”的舉措。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。下定義一般應(yīng)從以下三個方面入手：這類試題〖答案〗的邏輯形式一般是：被定義的概念=種差+屬概念；從語法上講，這類試題〖答案〗的句法形式一般是一個“是”字句；從答題思路上講，做答這類試題的第一步是找出被定義概念的屬概念，接著找出種差所屬的各項內(nèi)容，最后再按照多層定語的排列方式將這些信息恰當(dāng)?shù)亟M合成一句話即可。先找屬概念。根據(jù)材料一第一段“近年來，多地探索‘時間銀行’，即‘互助養(yǎng)老’模式”，材料一第二段“這種老年人之間互幫互助的模式，被形象地稱為‘時間銀行’”可知，“時間銀行”是一種“互助養(yǎng)老”模式。再看種概念。根據(jù)材料一第一段“近年來，多地探索‘時間銀行’，即‘互助養(yǎng)老’模式”可知，這種養(yǎng)老模式是近幾年出現(xiàn)的。根據(jù)材料一第二段“利用自己空閑的時間，為社區(qū)里的高齡老人提供力所能及的養(yǎng)老服務(wù)，并通過這些服務(wù)積累‘時間幣’。時間幣既可以兌換一些當(dāng)下的服務(wù)，也可以積攢著，等日后需要時再拿出來用”可知，這種養(yǎng)老模式是老年人利用自己空閑的時間為社區(qū)里的高齡老人提供力所能及的養(yǎng)老服務(wù)，并通過這些服務(wù)積累既可以兌換一些當(dāng)下的服務(wù)，也可以積攢著等日后需要時再拿出來用的“時間幣”的養(yǎng)老模式。據(jù)此整理〖答案〗為：“時間銀行”是近年來出現(xiàn)的一種老年人利用自己空閑的時間為社區(qū)里的高齡老人提供力所能及的養(yǎng)老服務(wù)，并通過這些服務(wù)積累既可以兌換一些當(dāng)下的服務(wù)，也可以積攢著等日后需要時再拿出來用的“時間幣”的“互助養(yǎng)老”模式。【5題詳析】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。根據(jù)“2021年4月1日起，日本開始實(shí)施修改后的《老年人雇用安定法》，要求企業(yè)為有意愿的老年人提供就業(yè)機(jī)會，直到他們70歲為止。與修改后的《老年人雇用安定法》”“一同出臺的，還包括《老年人就業(yè)穩(wěn)定法》《就業(yè)保險法》《勞動者事故賠償法》等6部相關(guān)法律……為老年人提升職業(yè)素養(yǎng)和從業(yè)適應(yīng)性提供重要支撐”可得出：國家出臺相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對老年人再就業(yè)的立法保障。根據(jù)“在德國，老年人重返崗位已成‘新常態(tài)’。社會各層面都在不斷給老年人返崗創(chuàng)造條件”可得出：社會各層面不斷給老年人返崗創(chuàng)造條件。根據(jù)“在西班牙，老年人如未到達(dá)退休年齡就處于失業(yè)狀態(tài)，政府會根據(jù)其特長提供再就業(yè)機(jī)會”“政府還會鼓勵老年人‘微創(chuàng)業(yè)’，做點(diǎn)力所能及的小生意，如在節(jié)日期間按規(guī)定擺攤增加收入，政府免收稅金”可得出：政府加強(qiáng)對老年人再創(chuàng)業(yè)的支持，鼓勵其發(fā)揮自己的特長、能力，做點(diǎn)力所能及的小生意等，增加收入。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。俄羅斯性格（蘇聯(lián)）阿·托爾斯泰當(dāng)?shù)聡碜右呀?jīng)被打得落花流水、潰不成軍的時候，我的朋友葉戈爾·德略莫夫的坦克在小山岡上的一片麥地里中了彈，機(jī)組有兩名戰(zhàn)士當(dāng)場犧牲。中了第二彈后，坦克著起火來。駕駛員丘維略夫拖著他爬過一個又一個彈坑到救護(hù)站去。葉戈爾·德略莫夫活了下來。他在醫(yī)院里躺了八個月，做了一次又一次整形手術(shù)，醫(yī)生給他重新做了鼻子、嘴唇、眼瞼和耳朵。八個月之后拆掉繃帶的時候，他看見了自己的面孔。那個把一面小鏡子遞給他的護(hù)士，把身子轉(zhuǎn)了過去，抽泣起來。他立即把鏡子還給了她。他說：“這還不算是最糟糕的事。就這副嘴臉也一樣能活下去，一樣能回到戰(zhàn)場?！彼慌鷾?zhǔn)休假二十天，為了徹底養(yǎng)好身體，他動身回家探望父母去了。他下了車后步行了十八俄里。四面是厚厚的積雪，空氣潮濕，周圍闃無人跡。冰冷的風(fēng)不停地吹開他軍大衣的下擺，在他耳邊孤獨(dú)凄涼地呼嘯。等他進(jìn)得村來，已經(jīng)是傍晚時分了。他忽然停下腳步，把手插在大衣兜里，搖了搖頭，轉(zhuǎn)過身斜插著走到父母住的房子側(cè)面，站在齊膝深的雪里彎下身子往窗里探望。葉戈爾·德略莫夫隔著窗子看著母親，心里明白：絕不能讓母親受驚，不能叫她蒼老的面孔由于絕望而抽搐。他打開籬笆門進(jìn)了院子，走上臺階敲起門來。母親在門里應(yīng)聲問道：“是誰呀？”他回答說：“是蘇聯(lián)英雄格羅莫夫中尉?！彼男膭×业靥鰜?，使他不由得一肩頭靠到了門框上。是呀，母親并沒有聽出他的聲音來，就連他自己也好像是頭一回聽到自己的聲音。動了多次手術(shù)之后，他的嗓音變了，變得嘶啞不清了?！艾斃麐I·波莉卡爾波芙娜的兒子德略莫夫上尉托我給他母親捎口信問好來了。”母親立即打開門，撲到他跟前，握著他的雙手問道：“我的葉戈爾活著嗎？他身體好嗎？您這位大哥請進(jìn)屋去吧！”葉戈爾·德略莫夫在桌子旁邊的長凳上坐了下來，他開始對母親講她兒子的情況，也就是講自己的情況，講得很詳細(xì)：講他吃得怎樣，喝得如何，什么也不缺，身體一直很好，總是快快活活；同時也講了他和他那輛坦克參加過的戰(zhàn)斗，但是講得很簡單?！罢埬嬖V我，打仗是不是挺可怕的？”母親打斷他的話這樣問道，一面用那雙黑黝黝的、此刻對他視而不見的眼睛直盯著他的臉。“是的，老媽媽，當(dāng)然是挺可怕的。不過我們已經(jīng)習(xí)慣了?！彼母赣H葉戈爾·葉戈羅維奇回來了。他對客人瞧了幾眼，在門檻上跺了跺已經(jīng)穿破了的氈靴，不慌不忙地解下圍巾，脫掉短皮大衣，然后走到桌子跟前和客人握手問好。啊，這是他多么熟悉的手啊，這就是他小時候每當(dāng)犯了錯誤父親用來懲罰他的那只又寬又大的手啊！父親什么也沒有問便坐了下來，半閉著眼睛，也開始聽著他講的那些事。德略莫夫上尉坐的時間越長，把自己的事當(dāng)成別人的事講得越多，就越是沒有辦法把真相和盤托出，坐在父母的桌子面前，他既覺得幸福溫暖，又感到委屈心酸。他們就像當(dāng)年那樣坐下來吃晚飯，在吃飯的時候，德略莫夫上尉才發(fā)覺母親特別留神地盯著他握勺的那只手。他苦笑一下，這時母親抬起頭來，臉上的肌肉痛苦地抽動著。父母在火炕上騰了一個地方給他睡。在隔扇的那一邊，父親不時輕輕地打著鼾；母親翻來覆去，唉聲嘆氣，睡不著覺。上尉用雙手捂著臉趴在那里，心里想道：“媽媽呀，我的媽媽呀！難道到這會兒你還認(rèn)不出我來！難道你就認(rèn)不出這是我？……”就在這一瞬間他下定決心要走，而且明天就走。他回到了原來所在的團(tuán)隊。戰(zhàn)友們懷著由衷喜悅的心情迎接他歸隊，這就使他卸下了那個把他折磨得吃不下、睡不著、喘不過氣來的精神包袱。大概過了兩個星期，母親來了一封信：“你好，我最最親愛的兒子。我真怕給你寫這封信，因?yàn)槲也恢涝撛趺慈ハ氩攀恰Ｓ幸粋€人從你那兒到咱家來過，這個人好極了。他本來打算要住幾天的，可不知為什么收拾起東西說走就走了。打那以后，我就一宿一宿的睡不著覺，總覺得那是你回來過。你爹為了這個盡罵我，他說：‘你這個老婆子發(fā)瘋了吧，要是這個人是咱們的孩子，難道他不會明說嗎？……他干嘛要瞞著呢？如果他的臉變得和來過咱家的這個人那樣，咱們該感到自豪才對?！愕鲜窍胍盐艺f服，可是我這顆做娘的心呀，卻還是一個勁地認(rèn)準(zhǔn)了，小葉戈爾呀，你給我寫封信來，告訴我究竟是怎么一回事。莫非我真是瘋了不成？……”葉戈爾·德略莫夫把這封信給我看了。我對他說：“傻瓜呀，你這個傻瓜！快給你母親寫封信請罪吧！別把她折騰瘋了……她就那么稀罕你的臉蛋子了？！因?yàn)槟愕哪樧兂闪爽F(xiàn)在這個樣子，她還會更疼你哩！”他當(dāng)天就寫了這樣一封信：“親愛的雙親：請原諒我糊涂不懂事，回過咱家的那個人確實(shí)是我——你們的兒子……”過了幾天，我和德略莫夫正站在靶場里，一個士兵跑來對他說：“大尉同志，有人找您?！边@個士兵雖然站得規(guī)規(guī)矩矩，可是臉上那副表情好像打算去喝二兩慶祝什么喜事似的。我們動身回鎮(zhèn)上去，當(dāng)走近我和他合住的房子時，我看見他六神無主，無緣無故地一個勁兒地清嗓子……我想：“坦克手呀，你這個坦克手，怎么還會這樣緊張！”我們走進(jìn)屋去，他走在我的前面。我聽見他說了一聲：“媽媽，你好哇！這是我呀！……”于是我看到一個瘦小的老太太撲上去緊貼在他的胸前。是啊，這就是俄羅斯性格！看來，一個人是平凡的，但是，當(dāng)嚴(yán)峻的災(zāi)難降臨的時候，他的心中會產(chǎn)生一種偉大的力量……（有刪改）6.下列對小說內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）A.德略莫夫回家時，“厚厚的積雪，空氣潮濕”“冰冷的風(fēng)”等內(nèi)容既交代了當(dāng)時的環(huán)境，也暗示了主人公悲傷的心情。B.為了不讓父母受到驚嚇，也為了他們的尊嚴(yán)，德略莫夫假稱自己是蘇聯(lián)英雄格羅莫夫中尉，以他的身份來看望自己的雙親。C.回到家的德略莫夫只呆了一個晚上，就下決心要離開溫暖幸福的家回部隊，因?yàn)樗麨楦改刚J(rèn)不出自己而感到心酸。D.這篇小說以時間為線索，按照“受傷——回家——?dú)w隊——相認(rèn)”組織情節(jié)，情節(jié)沒有巨大的波瀾，卻有感人至深的力量。7.下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項是（）A.小護(hù)士“把身子轉(zhuǎn)了過去，抽泣起來”，作者運(yùn)用側(cè)面烘托的手法寫德略莫夫受傷后的相貌，給讀者留下了想象空間。B.吃飯時母親留神盯著德略莫夫握勺子的那只手，表明母親對這個動作的熟悉，為下文猜測來訪者是自己兒子埋下伏筆。C.“父親打鼾”與“母親翻來覆去”形成鮮明的對比，突出了兩人對于兒子歸來的不同態(tài)度，母親心情復(fù)雜，父親則反應(yīng)平淡。D.作者運(yùn)用細(xì)節(jié)、心理、語言等多種描寫手法去刻畫德略莫夫這個人物形象，使其形象飽滿而鮮明，富有藝術(shù)性。8.文中的敘述視角富于變化，請指出并說明這樣寫的好處。9.小說的結(jié)尾處“偉大的力量”包括哪些具體內(nèi)容？請結(jié)合文本加以分析。〖答案〗6.B7.C8.小說開頭和結(jié)尾使用第一人稱視角來敘述，德略莫夫回家的故事以第三人稱視角來敘述。好處：①使用第一人稱視角增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，使用第三人稱視角可以客觀全面地展現(xiàn)故事全貌，增強(qiáng)故事的完整性。②兩者結(jié)合，使情節(jié)的展開更加順暢合理，有利于主題的表達(dá)。9.①德略莫夫受傷之后幾乎毀容，但他卻樂觀地想自己還活著，這是一種直面挫折，頑強(qiáng)不息的精神；②德略莫夫是在反抗入侵者的戰(zhàn)役中受傷，并且傷好之后回到部隊繼續(xù)戰(zhàn)斗，父親認(rèn)為兒子如果為了國家受傷，也是值得自豪的，反映了他們面對入侵，保家衛(wèi)國的精神；③德略莫夫思念親人，卻隱藏自己的身份與親人相見，母親雖對兒子毀容憂心忡忡，但卻將擔(dān)憂隱藏在心底，體現(xiàn)了他們?yōu)榱擞H人甘愿承受苦難的高貴品質(zhì)。〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生分析概括小說內(nèi)容的能力。B.“也為了他們的尊嚴(yán)”錯誤，原文為“葉戈爾·德略莫夫隔著窗子看著母親，心里明白：絕不能讓母親受驚，不能叫她蒼老的面孔由于絕望而抽搐”，可知是為了不讓父母受到驚嚇。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的能力。C.“突出了兩人對于兒子歸來的不同態(tài)度”說法有誤，應(yīng)是對比表現(xiàn)出兩人對于“客人”身份不同的態(tài)度，父親并沒有料想到回來的是自己的兒子，所以他沒有太大反應(yīng)。故選C。【8題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞小說敘述視角的作用的能力。解答此類試題時，需要分清敘述視角的種類以及各自的作用，進(jìn)而結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行分析。小說開篇寫道“我的朋友葉戈爾·德略莫夫的坦克在小山岡上的一片麥地里中了彈，機(jī)組有兩名戰(zhàn)士當(dāng)場犧牲”，小說結(jié)尾說“我和德略莫夫正站在靶場里……我們動身回鎮(zhèn)上去，當(dāng)走近我和他合住的房子時，我看見他六神無主，無緣無故地一個勁兒地清嗓子……我想：‘坦克手呀，你這個坦克手，怎么還會這樣緊張！’我們走進(jìn)屋去，他走在我的前面。我聽見他說了一聲：‘媽媽，你好哇！這是我呀！……’于是我看到一個瘦小的老太太撲上去緊貼在他的胸前”，小說開頭和結(jié)尾使用第一人稱視角來敘述，使故事人物更“透明”，更易于理解，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。“他被批準(zhǔn)休假二十天，為了徹底養(yǎng)好身體，他動身回家探望父母去了。他下了車后步行了十八俄里”“葉戈爾·德略莫夫隔著窗子看著母親，心里明白：絕不能讓母親受驚，不能叫她蒼老的面孔由于絕望而抽搐”“他的心劇烈地跳起來，使他不由得一肩頭靠到了門框上。是呀，母親并沒有聽出他的聲音來”“他的父親葉戈爾?葉戈羅維奇回來了。他對客人瞧了幾眼”……德略莫夫隱瞞自己的真實(shí)身份，回家的故事采用第三人稱視角來敘述，也就是站在與故事無關(guān)的旁觀者立場進(jìn)行敘述，這種敘述方式由于沒有視角限制而使作者自由、客觀、全面地展現(xiàn)故事全貌，增強(qiáng)故事的完整性?？傊?，采用第一人稱視角和第三人稱視角結(jié)合，更有利于將故事情節(jié)展現(xiàn)在讀者面前，有利于主題情感的表達(dá)?！?題詳析】本題考查學(xué)生體會重要詞語的豐富含意，鑒賞人物形象的能力。由“八個月之后拆掉繃帶的時候，他看見了自己的面孔。那個把一面小鏡子遞給他的護(hù)士，把身子轉(zhuǎn)了過去，抽泣起來。他立即把鏡子還給了她。他說：‘這還不算是最糟糕的事。就這副嘴臉也一樣能活下去，一樣能回到戰(zhàn)場’”分析，小說主人公德略莫夫受傷后容貌大變，以至于自己不忍直視，但他卻說“這還不算是最糟糕的事。就這副嘴臉也一樣能活下去，一樣能回到戰(zhàn)場”，由此可以看出德略莫夫直面挫折，頑強(qiáng)樂觀的高貴品質(zhì)。由“他回到了原來所在的團(tuán)隊。戰(zhàn)友們懷著由衷喜悅的心情迎接他歸隊”“如果他的臉變得和來過咱家的這個人那樣，咱們該感到自豪才對”分析，俄國人面對德國的入侵，德略莫夫是在反抗入侵者的戰(zhàn)役中受傷，并且傷好之后回到部隊繼續(xù)戰(zhàn)斗，父親認(rèn)為兒子如果為了國家受傷，也是值得自豪的，這都表現(xiàn)了俄國人保家衛(wèi)國的崇高精神。結(jié)合“他被批準(zhǔn)休假二十天，為了徹底養(yǎng)好身體，他動身回家探望父母去了”“葉戈爾·德略莫夫隔著窗子看著母親，心里明白：絕不能讓母親受驚，不能叫她蒼老的面孔由于絕望而抽搐”“瑪利婭·波莉卡爾波芙娜的兒子德略莫夫上尉托我給他母親捎口信問好來了”“在吃飯的時候，德略莫夫上尉才發(fā)覺母親特別留神地盯著他握勺的那只手。他苦笑一下，這時母親抬起頭來，臉上的肌肉痛苦地抽動著”“母親翻來覆去，唉聲嘆氣，睡不著覺”“打那以后，我就一宿一宿的睡不著覺，總覺得那是你回來過。你爹為了這個盡罵我，他說：‘你這個老婆子發(fā)瘋了吧，要是這個人是咱們的孩子，難道他不會明說嗎？……他干嘛要瞞著呢？如果他的臉變得和來過咱家的這個人那樣，咱們該感到自豪才對?！愕鲜窍胍盐艺f服，可是我這顆做娘的心呀，卻還是一個勁地認(rèn)準(zhǔn)了”分析，德略莫夫想念父母，為了不讓父母擔(dān)心痛苦而隱藏自己的身份，母親猜測出那個人可能是兒子，但卻將擔(dān)憂藏在心里，體現(xiàn)了他們不愿讓親人承受痛苦而甘愿自己承擔(dān)一切的優(yōu)秀品質(zhì)。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。初，武與李陵俱為侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂，因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至雍橫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨(dú)有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時，忽忽如狂，自痛負(fù)漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計，勿復(fù)有云?！蔽湓唬骸拔涓缸油龉Φ?，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鏈，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，無所恨，愿勿復(fù)再言！”陵與武飲數(shù)曰，復(fù)曰：“子卿壹聽陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！”因泣下沾衿，與武決去。昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴，?；菡埰涫卣吲c俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于言天子射上林中得雁足有系帛書言武等在某澤中。使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實(shí)在?！薄瓎斡谡贂涔賹伲耙越导拔锕?，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師?！淞粜倥彩艢q，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。（節(jié)選自《蘇武傳》）10.對下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（）A.明年，陵降，不敢求武求：訪求B.子為父死，無所恨恨：遺憾C.謝漢使曰：“武等實(shí)在?！敝x：感謝D.前以降及物故物故：死亡11.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（）A.教使者謂單于言/天子射上林中得雁/足有系帛書言/武等在某澤中B.教使者謂單于/言天子射上林中/得雁/足有系帛書/言武等在某澤中C.教使者謂單于/言天子射上林中/得雁足/有系帛書言/武等在某澤中D.教使者謂單于言/天子射上林中/得雁足/有系帛書/言武等在某澤中12.下列句子全都表現(xiàn)蘇武“忠貞愛國”的一項是（）①陵始