2023-2024部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)測(cè)評(píng)試卷(全冊(cè))【附答案】

五年級(jí)語(yǔ)文（上）第一單兀測(cè)試卷【新教材】

（部編版）（滿(mǎn)分：100分時(shí)間：90分鐘）

姓名:得分:

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“J”。（3分）

鏡一（jidxia）長(zhǎng)喙(huiyuan)石榴(liilliu)

趴下（paba）眼瞼(lidnjidn)垂蔓(mRnwan)

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

fenfuxidn

wangshaochanzhe

三、

1.補(bǔ)充詞語(yǔ)。（4分）

（）中不足天色入（）不動(dòng)（)()

香（）十里（）氣十足)()點(diǎn)點(diǎn)

2.詞語(yǔ)搭配連線。（8分）

精巧的香氣使勁地尋找

迷人的絨毛默默地?fù)u桂花

茂盛的詩(shī)仔細(xì)地享受

細(xì)膩的吊蘭淘氣地陪伴

3.寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（5分）

（1）中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)。)

（2）朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)，放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一

卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適又溫瞳的巢。（）（）

（3）三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁洋的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。

（）（）

4.用“然”字組詞分別填在括號(hào)里。（3分）

（1）晴天的清晨，每每看見(jiàn)白鷺孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn),

而它卻很（）o

（2）我們姐弟幾個(gè)都很高興，買(mǎi)種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，（）

收獲了。

（3）桃子、石榴、蘋(píng)果（）可愛(ài)，但花生更可貴。

四、讀一讀.選一選。（10分）

1.下列四組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A.嘻好尋常天色好處B.青色致少茶葉木蘭花

C.結(jié)構(gòu)榨油忘確清晨D.黃昏恩惠文毫臺(tái)風(fēng)

2.依次填入下列句子中的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）o

（1）色素的，身段的大小，一切都很適宜。

（2）全年，整個(gè)村子都在桂花的香氣里。

（3）我筆尖一動(dòng)，下一時(shí)的感受。

A.搭配浸寫(xiě)B(tài).配合泡流瀉

C.搭配沉寫(xiě)D.配合浸流瀉

3.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。

A.但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎！

B.母親說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生,

好不好？”

C.不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿(mǎn)樹(shù)的葉子，開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到

那些小花。

D.于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的一一搖花樂(lè)，還有那搖落的陣陣桂花

雨。

4.對(duì)下列句子描寫(xiě)事物所運(yùn)用的方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）。

A.桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。（對(duì)比）

B.在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻

璃框里的畫(huà)面。（比喻）

C.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增

之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（反復(fù)）

D.桂花盛開(kāi)的時(shí)候，香飄十里。（夸張）

5.母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！睂?duì)這句話理

解有誤的一項(xiàng)是（）o

A.杭州小山上的桂花沒(méi)有家鄉(xiāng)院子里的桂花香氣濃郁。

B.母親的鄉(xiāng)情很濃。

C.母親的這句話，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。

D.家鄉(xiāng)院子里的桂花樹(shù)是唯一的，是母親生活乃至生命的一部分。母親不

是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花，而是在用情感體味桂花。

五、按要求寫(xiě)句子。（12分）

1.照樣子，根據(jù)“成熟”的不同意思寫(xiě)句子。（4分）

例.姿態(tài)I桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。

'心1大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來(lái)。

「植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成：_____________________________________

成熟《

發(fā)展到了完善的程度:

2.發(fā)揮想象，將下列比喻句補(bǔ)充完整。（8分）

（1）小珍珠鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像。

（2）搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，就像o

（3）白鷺是。

（4）從鳥(niǎo)籠里傳來(lái)珍珠鳥(niǎo)又細(xì)又亮的叫聲。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）

1.白鶴太大而，即使如的朱鷺或的蒼鷺，也覺(jué)得大

了一些，而且太不了。（4分）

2.《白鷺》一文中，作者用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，請(qǐng)

寫(xiě)出小標(biāo)題：、、o（4分）

3.《落花生》按事情發(fā)展的順序，圍繞花生講述了種花生、、、

0其中詳寫(xiě)的部分是o（4分）

4.由《珍珠鳥(niǎo)》一課，我得到了啟示：。（1分）

5.垂矮飲清露，。，o（3分）

七、口語(yǔ)交際。（4分）

五年級(jí)（2）班正在討論制定班級(jí)公約，雛鷹小隊(duì)幾位隊(duì)員針對(duì)學(xué)習(xí)方面展開(kāi)

了熱烈的討論：

甲：國(guó)家為了保證我們青少年的休息時(shí)間，取消了早讀。但我認(rèn)為，早讀是

必不可少的，因此，我呼吁同學(xué)們：一日之計(jì)在于晨，進(jìn)入教室即早讀。

乙：閱讀是提高我們習(xí)作的重要保障，我提議班級(jí)公約里寫(xiě)上：勤讀書(shū)，勤

積累，定時(shí)交流促提高。

丙：__________________________________________________________________

八、閱讀課文片段和課外短文，完成練習(xí)。（25分）

（一）落花生（節(jié)選）（10分）

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、

石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。

你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必

須挖起來(lái)才知道?！?/p>

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?/p>

父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

1.片段的作者是。（1分）

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

可貴----（）分辨----（）

3.父親議論花生時(shí)，是著眼于花生的來(lái)講的，并用了的

修辭手法。（2分）

4.讀句子，再談?wù)勀愕捏w會(huì)。（3分）

所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。

5.父親對(duì)“我們”的希望是什么？在片段中用“一一”畫(huà)出來(lái)。（2分）

（二）又是養(yǎng)菜花開(kāi)時(shí)（15分）

許博淵

我的童年是在江南廣闊的田野里度過(guò)的，那里是我的活動(dòng)室，這個(gè)活動(dòng)室是

現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無(wú)法想象的。那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界，蘊(yùn)藏著無(wú)窮

無(wú)盡的樂(lè)趣。無(wú)論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動(dòng)，其中就

有養(yǎng)菜。

興奮激動(dòng)的理由，主要不在于她的美味，而在于尋找她的過(guò)程。養(yǎng)菜善變，

不僅顏色會(huì)變，形狀也會(huì)變。長(zhǎng)在沒(méi)有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉

子呈鋸齒狀，有時(shí)候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出

許多瘦長(zhǎng)的葉子來(lái)，而且顏色很深，是灰紫色的，不仔細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如

果長(zhǎng)在菠菜地里，她就往上長(zhǎng)，葉子幾乎沒(méi)有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣

十分相似。如果周?chē)行\淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，

顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周?chē)牟菀粯?，葉表一層細(xì)細(xì)的茸毛，這就

又和雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時(shí)候，第一遍沒(méi)有

發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里呢。這時(shí)候，

會(huì)感覺(jué)胸腔里那顆心正激動(dòng)得怦怦直跳。這不像是在干活，而像是在捉迷藏，甚

至比捉迷藏還好玩，誰(shuí)不愿意玩呢？五六歲的時(shí)候，如果讓我看守曬在場(chǎng)上的稻

谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親讓我去挖點(diǎn)養(yǎng)菜來(lái)，晚

上包園子吃，我就興高粟烈，拿了籃子雀躍而去。

又是煙花三月、落菜花開(kāi)的時(shí)候了，不知道江南的孩子還能否認(rèn)識(shí)芹菜，也

不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挖養(yǎng)菜的婦女、孩子。

1.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

狹窄----（）有趣----（）

2.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）

形容心情愉快的四字詞語(yǔ)：興高采烈

3.用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。（2分）

如果周?chē)行\淺的、灰綠色的草，她朗不匍匐著，也不高高站著，顏色也

就變成灰綠。

4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（5分）

（1）在作者的童年記憶中，作者喜歡做的事情是,不喜歡做

的事情是，這是因?yàn)椤?/p>

（2）落菜的特點(diǎn)是。養(yǎng)菜之所以讓“我”興奮激動(dòng)，是因

為。

5.“又是養(yǎng)菜花開(kāi)時(shí)”，對(duì)于這個(gè)文題理解正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.又是煙花三月、芹菜花開(kāi)的時(shí)候了。

B.“我”在感嘆時(shí)光流逝，一年又過(guò)去了。

C.又是三月，“我”憶起童年時(shí)光以及尋找芹菜的快樂(lè)，心生感觸。

6.讀句子，聯(lián)系生活實(shí)際或發(fā)揮想象，回答問(wèn)題。（2分）

我的童年是在江南廣闊的田野里度過(guò)的，那里是我的活動(dòng)室，這個(gè)活動(dòng)室是

現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無(wú)法想象的。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)活動(dòng)室里會(huì)開(kāi)展哪些活動(dòng)。

九、習(xí)作。

在本單元中，我們從作家的筆下領(lǐng)略到了平凡事物的美好。請(qǐng)選擇一種具體

事物，可以是一棵樹(shù)、一朵花、一只鳥(niǎo)兒……寫(xiě)出你對(duì)它的感受。400字左右。

參考答案

第一單元測(cè)試卷

一、xiohuiliupajianman

二、畫(huà)框茅亭音韻吩咐嫌棄半畝撿起糕

餅望哨纏著

指指2.爻區(qū)

三、L美暮聲色飄神

3.（1）凋謝（2）復(fù)雜寒冷（3）稀疏健壯

4.（1）悠然（2〉居然（3）固然

四、1.A2.D3.B4.C5.A

五、示例：L果園里的蘋(píng)果成熟了.樣子真惹人喜愛(ài)。

教育局創(chuàng)辦青少年活動(dòng)中心的各項(xiàng)條件都成熟了。

2.（1）一個(gè)蓬松的球兒（2）一陣陣雨（3）一首韻在

骨子里的散文詩(shī)（4）笛兒般

六、1.略2,郭沫若白鷺釣魚(yú)圖白鷺瞭望圖白

鷺低飛圖3.收花生吃花生議花生議花生

4.信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界5.略

七、示例:你們都說(shuō)得很有道理，我也提一條:上課專(zhuān)心

勤思考,作業(yè)工整按時(shí)交。

八、（一）1.許地山2.示例:寶貴辨別3.品格

對(duì)比4.示例:外表的美不能與內(nèi)心的美相提并論，我

們更應(yīng)該看重內(nèi)心的美，實(shí)實(shí)在在為人民奉獻(xiàn)。5.A

要做有用的人，不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的

人。（二）1.廣闊乏味2.示例:心花怒放心曠

神怡3.示例:放學(xué)了，他既不出去玩，也不看電視，而

是認(rèn)真地做作業(yè)。4.（1）挖葬菜看守曬在場(chǎng)上的稻

谷,驅(qū)趕麻雀和雞后兩件事太乏味了（2）?善變尋

找芹菜的過(guò)程十分有趣5.C6.示例：捉姚螭、捉泥

縱等。

九、略

五年級(jí)語(yǔ)文（上）第一^單兀測(cè)試卷【新教材】

（部編版）（滿(mǎn)分：100分時(shí)間：90分鐘）

姓名：得分：

一、讀下面語(yǔ)段，完成練習(xí)。（5分）

每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么脅調(diào)有序！前面的抬起

腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像清快的音樂(lè);清波漾漾，人影綽綽，給

人畫(huà)一般的美感。

1.語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正：o（1分）

2.畫(huà)線句運(yùn)用了的修辭手法。請(qǐng)你用加點(diǎn)詞再寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）

3.“清波漾漾，人影綽綽”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。（2

分）

二、下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.房間回隔間斷挑撥離回B.將領(lǐng)將帥將軍將計(jì)就計(jì)

C.取逼罩辯罩求理人所難D.劃算劃船期分出謀劃策

三、根據(jù)畫(huà)線部分寫(xiě)成語(yǔ)。（4分）

1.人們把這看成從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣的事。（）

2.秦王一邊看一邊稱(chēng)贊，一個(gè)字也不提十五座城的事。（）

3.他有氣勢(shì)，無(wú)所畏懼地說(shuō):“我看您并不想交付十五座城?！保ǎ?/p>

4.敵人嘗到了地道的厲害，想種種辦法來(lái)破壞。（）

四、按要求完成句子訓(xùn)練。（10分）

1.指出下列句子使用的說(shuō)明方法。（2分）

①人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到24千米每小時(shí)。（）

②光的速度是驚人的，大約是30而千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍!

（）

2.按要求寫(xiě)句子。（3分）

（1）人們從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭。

縮句：________________________________________________________________

⑵秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？

改為陳述句：_________________________________________________________

（3）冀中平原上的人民堅(jiān)持了生產(chǎn)。冀中平原上的人民有力地打擊了敵人。

用關(guān)聯(lián)詞連成一句：___________________________________________________

3.照樣子，把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。（3分）

例：喋喋不休一一我們明天要去春游，媽媽從昨天就開(kāi)始不停地叮囑我：不

要到水邊玩，不要在馬路上追逐打鬧，要聽(tīng)從老師指揮，不要亂跑，不要亂丟垃

圾……！

左右為難-------------------------------------------------------------

4.仿寫(xiě)。（2分）

一排排搭石，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

，聯(lián)結(jié)著，也聯(lián)結(jié)著。

五、補(bǔ)充下列名句，并完成練習(xí)。（8分）

①盛年不重來(lái)，。

②莫等閑，，。

③不飽食以終日，o

上面幾句名言的主題是；第①句出自之口，

第②句出自之口。我還能再默寫(xiě)出一句：“:

六、課文內(nèi)容回顧。（14分）

1.一塊塊、一排排搭石，是鄉(xiāng)親們、精神的象征，是鄉(xiāng)

親們、情感的紐帶。（4分）

2.《將相和））一文的故事可用三個(gè)四字詞語(yǔ)概括：、、

o（3分）

3.根據(jù)課文內(nèi)容，按運(yùn)動(dòng)速度快慢給下面事物排序，填上序號(hào)。（4分）

事物光游隼火箭獵豹流星體舵鳥(niǎo)噴氣式飛機(jī)

排序

4.根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)出冀中人民對(duì)付敵人火攻、水攻、毒氣攻的方法。（3

分）

①火攻：②水攻：③毒氣攻：

七、根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，回顧《將相和》一文，選擇合適選項(xiàng)補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。（4分）

A.負(fù)荊請(qǐng)罪B.橫刀立馬C.唇槍舌劍D.退避三舍

（1）海池會(huì)相如斗秦王；國(guó)境線廉頗御強(qiáng)敵。

（2）宰相肚里能撐船，相如；將軍回頭金不換，廉頗o

八、中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“和諧”也已經(jīng)成為我們

生活的主旋律。請(qǐng)參加關(guān)于“和諧”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（8分）

1.［探“和”之義］讀下列材料，嘗試用幾個(gè)關(guān)鍵詞概括“和”的含義。（2

分）

克明俊德，以親九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，協(xié)和萬(wàn)邦。

2.［編“和”之歌］某小組編寫(xiě)了一首《“和”之歌》，將關(guān)于“和”的疊詞

填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。（3分）

的日子年豐民和,的百姓共享家和,的

鄰里親近祥和，的兒女傳承親和。

①和和順順②和和樂(lè)樂(lè)③和和睦睦④和和美美

A.④②③①B.①②③④C.③④①②D.①④③②

3.［講“和”之故事］請(qǐng)講一個(gè)“和為貴”的歷史故事。（100字左右）（3分）

九、閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成練習(xí)。（11分）

有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)

夫把車(chē)往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了，他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠

見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢？藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦

王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王歷害！”藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)

怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。

如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著

廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一

口氣，就不顧國(guó)家剩益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相

如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們

倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

1.藺相如回避廉頗是因?yàn)椋骸＃?分）

2.用“”畫(huà)出表示“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)意思的句子。（1分）

3.“武有廉頗，文有藺相如”一方面說(shuō)明了，

另一方面說(shuō)明了。（3分）

4.結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)，廉頗的性格特點(diǎn)是（），藺相如的性格特點(diǎn)是（）o

（多選）（3分）

A.顧全大局B.知錯(cuò)就改C.勇敢機(jī)智D.不畏強(qiáng)暴E.勇于認(rèn)錯(cuò)

5.“將相和”的根本原因是（）0（2分）

A.藺相如寬宏大量，不計(jì)較廉頗背后說(shuō)他壞話B.廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)，負(fù)荊請(qǐng)罪

C.藺相如、廉頗都是為國(guó)家利益著想

十、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。（14分）

心底盛開(kāi)一朵花

匆匆上了公交車(chē)我才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶公交卡。

司機(jī)倒是不錯(cuò)，可能是看我不像是經(jīng)常逃票的人，才沒(méi)有把我攆下去，但讓

我在皮包里繼續(xù)找零錢(qián)。

在車(chē)上，我覺(jué)得自己像個(gè)小偷，把身上里里外外翻了個(gè)遍，除了幾張百元整

鈔，再也沒(méi)有找到一個(gè)硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。面對(duì)車(chē)廂里幾

十人詫異的目光，我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進(jìn)投幣箱來(lái)證明自己的粗心大意

和清白。慌亂時(shí)，一個(gè)粗啞的聲音從背后傳來(lái)：“先生，我這里有一塊錢(qián)，你拿

去?！蔽一仡^一看，說(shuō)話的是一位七十多歲的老太太，滿(mǎn)臉黑色的皺紋，一套灰

色的布衫，頭上裹了條很舊的白毛巾，腳套一雙褪了色的繡花鞋個(gè)典型的

外地老太太。言語(yǔ)間，她已經(jīng)替我把一塊錢(qián)投了進(jìn)去。我慌忙解釋說(shuō)：“那怎么

可以，我怎么還您的錢(qián)呢？”

老太太箋I:“一塊錢(qián)，還什么？又不是一萬(wàn)元?！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)車(chē)?yán)锏娜攵?/p>

沖我和老太太笑了，這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來(lái)。他們?cè)绞沁@板

我越不好意思，迫不及待地說(shuō):“大娘，要不這樣吧，我和您一道下車(chē)，您等我

幾分鐘，我去買(mǎi)包香煙，換開(kāi)零錢(qián)后給您?！崩咸至T了：“我下站就到了，下

午回山東濟(jì)寧老家。我兒子一家都在南京打工，我是專(zhuān)門(mén)來(lái)看孫子的。三年前，

我第一次在南京坐牢時(shí)，不知道要投幣，身上也沒(méi)有零錢(qián)，就像你現(xiàn)在的樣子，

是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢(qián)。今天我正好有機(jī)會(huì)還南京人一份情。下次，

如果你在車(chē)上遇見(jiàn)像你一樣的粗心人，替他投一塊錢(qián)，就算你還我了，我把這一

塊錢(qián)暫時(shí)保存在你那里?！?/p>

聽(tīng)了老太太的話，滿(mǎn)車(chē)廂的人都笑了，笑得那么燦爛，那么白然。

1.請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括故事的主要內(nèi)容。（3分）

2.第3自然段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？對(duì)刻畫(huà)人物有什么作

用？（3分）

3.第4自然段中畫(huà)波浪線的句子中的“這樣”指的是什么？（2分）

4.文中寫(xiě)了老太太的兩次笑，這兩次笑所包含的意思分別是什么呢？（3

分）

第一次笑：第二次笑：

5.對(duì)文題“心底盛開(kāi)一朵花”理解不正確的一項(xiàng)是（）,,（3分）

A.題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，贊揚(yáng)了老太太的心靈如花兒般美好。

B.題目很特別，能引人思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

C.題目暗示了文章中心。

D.題目別出心裁，寫(xiě)出了“我”受到幫助后內(nèi)心的愉悅。

H—、作文。（20分）

漫畫(huà)里的人物特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)和夸張的情節(jié)，讓人覺(jué)得可愛(ài)

又有趣。那么，你如何用文字將你喜歡的一位老師“畫(huà)”出來(lái)呢？想想他（她）

的外貌、性格、喜好，可選一兩件事來(lái)突出他（她）的特點(diǎn)，快來(lái)試一試吧?。ㄗ?/p>

文紙自備）

附加題。（10分）

寫(xiě)出下列成語(yǔ)故事的主人公。

臥薪嘗膽（）紙上談兵（）圍魏救趙（）

望梅止渴（）風(fēng)聲鶴唳（）

參考答案

第二單元測(cè)試卷

一，L脅——協(xié)清(第一個(gè))一輕

2.比嗡示例：垂下的千萬(wàn)條梆枝像少女的秀發(fā),

3.清清的溪水漾起了粼粼的波紋，姿態(tài)柔美的人影倒

映在小河里,像趣一樣.

二、C

三、1.理所當(dāng)然2.絕I」不提3.理直氣壯

4.想方設(shè)法

四.L①列數(shù)字②做比較、列數(shù)字

2.(I)人們找來(lái)石頭.

(2)秦王我都不怕，不會(huì)怕廉將軍.

(3)不但……還……

3.示例：我和小麗約好下午三點(diǎn)去她家畫(huà)畫(huà)，可是下

午突然下起了大暴雨，按時(shí)赴約去小麗家出行不方便，

不去我又會(huì)失信于小麗，一時(shí)間我難以做法定.

4.示例：一張張郵票身處異地的兩個(gè)人一份純真

的友誼

五、書(shū)難再展②白了少下頭空悲切

③不棄功于寸陰

勸人珍惜時(shí)間陶淵明岳飛示例：寸光陰一寸

金，寸金難買(mǎi)寸光陰

六、】?默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)相親相愛(ài)友好互助

2.完璧歸趙羯池會(huì)見(jiàn)負(fù)劑請(qǐng)罪

3.I536274

4-①洞口準(zhǔn)備土和沙用來(lái)滅火。②把地道和枯井暗

溝連接起來(lái).③在“孑口”上裝吊板，敵人放毒氣，

就放下吊板.

七、⑴CB(2)DA

八、1.家和萬(wàn)事興和睦

2.A

3.示例：將相和戰(zhàn)國(guó)時(shí)，趙國(guó)豫相如奉命出使秦

國(guó)，不辱使命，完璧歸趙；又陪同趙王赴秦王設(shè)下的福

池會(huì)，使趙王免受暗算.為獎(jiǎng)藺相如的汗馬之功，趙王

封曲相如為上卿。老將廉馥居功自傲,對(duì)此不服，而屢

次故意挑釁，葡相如以國(guó)家大事為重.始終忍讓.后廉

敬終于醒悟,向前相如負(fù)荊請(qǐng)罪.符相和好，共同輔國(guó).

九.L藺相如為國(guó)家利益若想，認(rèn)為將相和與不和對(duì)國(guó)家

存亡有很大關(guān)系

2.他脫下戰(zhàn)袍…門(mén)上請(qǐng)罪。

3.廉頗，衢相如在趙國(guó)的地位秦國(guó)不敢攻打趙國(guó)的

原因

4.BEACD

5.C

十、】?餓”坐公交車(chē)忘帶公交卡和零錢(qián)，一位外地老太

太替俄”投了一塊錢(qián)，幫餓”解決了難題?

2.外貌描寫(xiě)。突出外地老太太的蒼老和貧窮，反村出

她熱心助人的美德.

3.車(chē)?yán)锏娜藳_俄”和老太太捉摸不透地笑.

4.為俄”生怕無(wú)法還錢(qián)的認(rèn)真而笑.為“我”迫

不及待地想還錢(qián)的執(zhí)著而笑.

5.D

附加鼠

勾踐趙括孫臏曹操苻堅(jiān)

五年級(jí)語(yǔ)文（上）第三單元雙u試卷【新教材】

（部編版）（滿(mǎn)分：100分時(shí)間：90分鐘）

姓名：得分：

一、用給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）

說(shuō)逅（hudnghuang）項(xiàng)選（saishai）釀造（lidngniang）

迪束（juju）執(zhí)顰?（aoniu）辜老（shudishai）

二、圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。（3分）

1.恩人籌謝好歹挑選()

2.叮囑催促崩踏后悔()

3.遲廷悲痛稀罕蒲扇()

三、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，木哆:惇。

B.海力布把聽(tīng)來(lái)的消息都碉。箓委照實(shí)說(shuō)了。

C.有時(shí)候他還覺(jué)得差中不足；后蔣牛能說(shuō)話，把了解的和想說(shuō)的都一五一十地說(shuō)出

來(lái)，那該多好呢。

D.天上雖然富甌掌摹可是沒(méi)有自由，她不喜歡。

四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）

1.（）嘴里含著那顆寶石，（）能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。

2.（）動(dòng)物說(shuō)了什么話，（）不要對(duì)別人說(shuō)。

3.他想哥哥嫂子（）這樣對(duì)待他，他（）何必戀戀不舍呢？

4.（）海力布焦急地催促大家，.（）誰(shuí)也不相信他。

五、同一個(gè)意思有不同的表達(dá)方式，請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。（4分）

成語(yǔ)俗語(yǔ)

因小失大撿了芝麻丟了西瓜

畏首畏尾

吃水不忘挖井人

直言不諱

孤掌難鳴

六、按要求完成句子練習(xí)。（14分）

1.下列句子意思不相同的一項(xiàng)是（）.（2分）

A.親密的伙伴還在一塊兒，離不離開(kāi)家有什么關(guān)系？

B.親密的伙伴還在一塊兒，離開(kāi)家沒(méi)有關(guān)系。

C.親密的伙伴還在一塊兒，離不離開(kāi)家有關(guān)系。

D.親密的伙伴還在一塊兒，離不離開(kāi)家沒(méi)有關(guān)系。

2.按要求寫(xiě)句子。（4分）

（1）小白蛇對(duì)海力布說(shuō)：“您是我的救命恩人，我要報(bào)答您」

改為轉(zhuǎn)述句:_______________________________________________________________

（2）地下涌出洪水，淹沒(méi)了他們住的村子。

①改為"把"字句:_________________________________________________________

②改為“被"字句:_________________________________________________________

（3）用修改符號(hào)修改病句。（4分）

①人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全和事故就有了保障。

②我們要保護(hù)漓江、太湖、故宮、北戴河這些自然風(fēng)景區(qū)。

3.用心體會(huì)下列句中加點(diǎn)詞句的作用。（4分）

（1）他總是那很好的草地，讓牛吃嫩想的青草；家里吃的干草，須得一點(diǎn)兒士也沒(méi)

有。牛渴了，他金車(chē)著它到小溪的上游「正它喝干凈的水。

（2）海力布急得掉下了眼淚，說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確

七、默寫(xiě)古詩(shī)《乞巧＞〉，并完成相關(guān)練習(xí)。（12分）

1.這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人,詩(shī)中涉及的一個(gè)民間故事是:

____________?（2分）

2.“乞巧節(jié)”又叫,指的是農(nóng)歷,這一天，人間女子通常

對(duì)著用五彩線穿針。詩(shī)中反映了女子的美好心愿。（4分）

3.描寫(xiě)節(jié)日的詩(shī)句還有很多，請(qǐng)任寫(xiě)一句并寫(xiě)出節(jié)日名。（2分）

八、有人說(shuō)每年七月初七夜里，要是在葡萄架下邊靜靜地聽(tīng)著，就能聽(tīng)到牛郎、織女在鵲

橋上親密地說(shuō)話。想象一下，牛郎、織女會(huì)說(shuō)些什么？（6分）

談到兒女:____________________________________________________________________

談到老牛:____________________________________________________________________

談到將來(lái)生活:________________________________________________________________

九、按要求完成下列試題。（13分）

1.下圖是〈潴人海力布）》一文的情節(jié)發(fā)展圖，請(qǐng)將缺失的內(nèi)容選填出來(lái)。（填序號(hào)）（5分）

①海力布從鳥(niǎo)兒的對(duì)話中得知村莊將被淹沒(méi)的消息。②海力布變成了石頭，鄉(xiāng)親們

非常后悔，紛紛搬去別處。③海力布將得到寶石的前因后果告訴了鄉(xiāng)親們。④海力布勸

鄉(xiāng)親們搬走，鄉(xiāng)親們不同意。⑤海力布嘴里含著寶石，能聽(tīng)懂飛禽走獸的語(yǔ)言。

2.讀完《牛郎織女》這篇故事，我想用四字詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)故事中的人物和老牛。（4分）

⑴牛郎:、（2）織女、

（3）老牛:、（4）王母:、

3.看圖猜神話故事。（4分）

十、閱讀理解。（19分）

女娟造人

開(kāi)天辟地之后，世界上充滿(mǎn)了勃勃生氣，草木遍于原野，江河奔流四方，猛獸出沒(méi)，

飛禽翻翔，魚(yú)龍沉浮，到處涌動(dòng)著活力。女神女婿目睹世間萬(wàn)象，非常高興，但不知什么

原因，她的心.中總是隱隱浮起一種孤獨(dú)感，總覺(jué)得萬(wàn)物之中還缺少一股靈氣。

一天，女婚來(lái)到河邊，在靜靜的水面上看見(jiàn)了自己的倒影。這時(shí)，她才猛然醒悟到，

如果世間有許許多多和自己一樣的生命，相互說(shuō)說(shuō)話，不是就可以排解孤獨(dú)和寂寞了嗎？

于是女婿決定按照自身形體來(lái)塑造新的、更有靈氣的生命。

A.女娟挖了大量黃泥，摻著河水，對(duì)照著自己的倒影，揉捏起來(lái)。B.很快，第一個(gè)

泥娃娃便創(chuàng)造出來(lái)了。C.這個(gè)泥娃娃剛落地，就蹦端跳跳，吵吵鬧鬧，十分神氣。D.女

娟心中非常滿(mǎn)意，對(duì)自己的杰作反復(fù)欣賞，決定取名為“人工E.他們?nèi)菝膊煌?，性格?/p>

異，舉止有別。F.紛亂的人群，圍著女婿，歡呼跳躍，但是轉(zhuǎn)眼之間便又離開(kāi)了女婿，分

散到世界各地，去尋找自己的生活了。

女婿心中充滿(mǎn)溫暖，興奮激動(dòng)，捏出一個(gè)又一個(gè)泥娃娃，日復(fù)一日，夜復(fù)一夜，疲勞

不堪。但是，世界實(shí)在是太大了，無(wú)論女婿怎樣拼命工作也無(wú)法滿(mǎn)足需要。女婿停下手來(lái),

想了想，終于找到一個(gè)絕妙的辦法。地從山崖上一下幾根藤條,—成一根神奇的繩子,

把繩子的一頭—到水中，一頭在手上，然后用力——,—混了水中的泥漿，再使

勁一_,頓時(shí)，滿(mǎn)河的泥漿點(diǎn)四處飛濺，落到哪里，哪里便跳出一個(gè)個(gè)、一群群的活人。

沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，整個(gè)世界都布滿(mǎn)了人。

從此，人類(lèi)世世代代繁衍生存下去。

1.下面這句話是從第3自然段中抽出來(lái)的，將其放在A、B'C,D、E、F中的

（）處更合適。（2分）

她勁頭十足，不停地?fù)剿湍?，捏出各種各樣的人。

2.選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在第4自然段的橫線上。（4分）

揮牽攪編摘拋抖

3.“終于找到一個(gè)絕妙的辦法”一句中“絕妙"換成“奇妙”好不好？為什么？（3分）

4.有人認(rèn)為文章第1自然段與“女婿造人”關(guān)聯(lián)不大，可以刪掉，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)

你的理由。（4分）

5.選文描寫(xiě)女?huà)箷r(shí)采用了哪些描寫(xiě)方法？塑造了怎樣的人物形象？（3分）

6,下面對(duì)本文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.這篇神話贊揚(yáng)了人的可貴的靈氣。B.這篇神話贊頌了人的無(wú)窮的創(chuàng)造力。

C.這篇神話反映了古代的人們對(duì)人類(lèi)由來(lái)的原始觀念。

D.這篇神話運(yùn)用奇妙的想象，科學(xué)地解釋了人類(lèi)的起源.

十一、作文。（20分）

縮寫(xiě)作文就是要求把一篇較長(zhǎng)的文章縮寫(xiě)成較短的文章，但不能改變?cè)牡闹行乃枷搿?/p>

題材，而且結(jié)構(gòu)要完整。請(qǐng)你從閱讀過(guò)的經(jīng)典之作中任選一篇，將其縮寫(xiě)至300字左右,

注意內(nèi)容要完整。（作文紙自備）

附加題。（10分）

1.在下面空格中填入恰當(dāng)?shù)纳裨捁适旅?，使每組前四個(gè)字、后四個(gè)字各組成一個(gè)成語(yǔ)。

（1）茶余飯薄西山（2）虎踞龍□□大物博

（3）橫七豎市蜃樓（4）神通廣落石出

2.我國(guó)的四大民間故事指

參考答案

第三單元測(cè)試卷

一、huangsh<3iniangjuniushuai

二、1.籌一酬2.踏一塌3.廷一延

三、B

四、1.只要……就……2.無(wú)論……都……

3.既然……又……4.盡管……可是……

五、前怕狼后怕虎飲水思源打開(kāi)天窗說(shuō)亮話一個(gè)巴

掌拍不響

六、I.C

2.(I)小臼蛇又悔力布說(shuō)，海力布是她的救命恩人，

她要報(bào)答海力布。

(2)①地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒(méi)了。

②地下涌出洪水，他們住的村子被淹沒(méi)了。

(3)①刪去“和事故”。②刪去“、故宮”。

3.(1)加點(diǎn)詞寫(xiě)出了牛郎對(duì)老牛的精心照顧，表現(xiàn)了

他對(duì)老牛的親近和愛(ài)護(hù).

(2)加點(diǎn)短句寫(xiě)出了海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們離開(kāi)時(shí)內(nèi)心

的焦急，表現(xiàn)了海力布熱心助人、舍己為人的高尚品

質(zhì)。

七、七夕今宵看碧雪牽?？椗珊訕蚣壹移蚯赏镌?/p>

穿盡紅絲幾萬(wàn)條

1.唐林杰牛郎織女

2.七夕七月初七月亮乞求智巧、追求幸福

3.示例：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。(除夕)

九、L⑤①④③②

2.(1)心地善良勤勞能干

(2)美麗善良渴望自由

(3)知恩圖報(bào)善解人意

(4)心狠手辣無(wú)情無(wú)義

3.嫦娥奔月女蝸補(bǔ)天精衛(wèi)填?？涓缸啡?/p>

十.1.E2.摘編拋牽揮攜抖

3.不好，建步表示方法巧妙到了極點(diǎn),而“奇嫌

表示方法新奇，給人新穎的感覺(jué)。在文中，是要突出女

期想到的方法好,所以用“絕妙”更妥帖。

4.不能刪掉.因?yàn)檫@一自然段寫(xiě)的是女婿造人的大背

景：在天地分開(kāi)以后,由于沒(méi)有人類(lèi)世界顯得荒涼寂寞。

為下文女蝸造人做了鋪墊。

5.心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)；筮造了一位勤勞、智熬、偉

大的母親形象。

6.D

附加題：

i-(1)后羿射日(2)盤(pán)古開(kāi)天辟地(3)八仙過(guò)海

(4)大禹治水

2.牛郎織女孟姜女哭長(zhǎng)城梁山伯與祝英臺(tái)白蛇

傳

五年級(jí)語(yǔ)文（上）第四單兀測(cè)試卷【新教材】

（部編版）（滿(mǎn)分：100分時(shí)間：90分鐘）

姓名：得分:

一、文化知識(shí)積累填空。（8分）

1.圓明園坐落在,是一座舉世聞名的,由、和

組成。年—月被聯(lián)軍燒毀。

2.《七子之歌）》中的“媽港”是指,它于年月日回

歸祖國(guó)的懷抱。

3.首個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日是年月日。

二、下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）.（2分）

A.府呼(di)十州(bian)B.己家(hai)萬(wàn)馬齊晴(an)

C.萼爪(lin)期透(tT)D.p拌(jiao)啰咽(geng)

三、給“肖”字加偏旁,組成新字補(bǔ)全詞語(yǔ)。（8分）

（）失蹤影山峰峻（）（）毀證據(jù)（）遙自在

元（）佳節(jié)容貌（）麗九（）云外（）然無(wú)聲

四、詞語(yǔ)積累與理解，（18分）

1.下列加點(diǎn)詞解釋有沒(méi)的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.九州生氣恃風(fēng)雷（依靠）B.題臨安眇（旅店）

c.地膜其黃,（踩、踏）D.死去木常萬(wàn)事空（為首的）

2.選擇吝適的詞語(yǔ)填在橫線上.（4分）

（1）圓明園中，有的殿堂，也有的亭臺(tái)樓閣。（富麗堂皇玲瓏

剔透金碧輝煌）

（2）在這一海域，為了島上的負(fù)擔(dān)，吃住返回軍艦。（削減減輕

必須必需）

3,將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（12分）

A.（）心瀝（）足（）多（）安（）樂(lè)（）國(guó)（）民（）

B.（）（）多端（）心（）慮生靈（）（）（）（）失所

（1）我發(fā)現(xiàn)：上面詞語(yǔ)中，A組詞語(yǔ)是詞，B組詞語(yǔ)是詞。稱(chēng)贊

諸葛亮聰明有計(jì)謀可用組中的；諷刺一個(gè)人挖空心思干壞事可用

組中的o（6分）

（2）A、B兩組中有兩對(duì)反義詞，請(qǐng)找出來(lái)。（2分）

（）——（）（）——（）

五、按要求完成句子練習(xí)。（9分）

1.白白的礁石冒出海面聚成一堆，在天邊浮著。（1分）

用比喻手法擴(kuò)寫(xiě)：白白的礁石冒出海面聚成一堆.在天邊浮著。

2.按要求用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將下面兩句話連成一句。（4分）

圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

①原因在前，結(jié)果在后:_____________________________________________________

②結(jié)果在前，原因在后：_________________________________________

3.根據(jù)提示默寫(xiě)詩(shī)句。（4分）

（1）《題臨安邸》中，詩(shī)人一語(yǔ)雙關(guān)，諷刺南宋統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的一句詩(shī)是:

______________O

（2）《己亥雜詩(shī)》中，表達(dá)詩(shī)人渴求天降人才、振興國(guó)家的心愿的一句詩(shī)是:

______________________________________________________________________0

六、品讀下列語(yǔ)句，完成練習(xí)。（7分）

1.圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可他隼的損失，也是世界文化史上不可修厚的

損失！

句中連用“不可估量”的作用是.（3分）

2.美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

（I）“少年中國(guó)”指,“中國(guó)少年”指。（2分）

（2）“少年中國(guó)”與“中國(guó)少年”之間有什么聯(lián)系？（用原文語(yǔ)句回答）（2分）

七、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞，她意味著大地、江河、文化、民族、同胞，等等。我校

五年級(jí)（3）班開(kāi)展了“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面任務(wù)。

1.我們讀過(guò)許多表達(dá)愛(ài)國(guó)主題的古詩(shī)詞，請(qǐng)你默寫(xiě)出兩句。（2分）

2.下面是一段活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你參照畫(huà)線句，再仿寫(xiě)一句話，與之構(gòu)成排比句。（2分）

每個(gè)人對(duì)?自己祖國(guó)的熱愛(ài)，都是近乎本能的。關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲;

贊美祖國(guó)的山河，為之描畫(huà)為之歌詠；，。

3.圓明園的毀滅是我國(guó)文化史上不可估量的損失，現(xiàn)在有些人建議在圓明園的舊址上

重建圓明園，恢復(fù)它的原貌；有些人認(rèn)為不需要重建，要留著廢墟警醒后人。你贊同哪一

種觀點(diǎn)？為什么？（3分）

八、古詩(shī)閱讀理解。（10分）

（一）示兒

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

1.詩(shī)中的“乃翁”指。（1分）

2.詩(shī)中的“王師”指哪個(gè)朝廷的軍隊(duì)？（）（1分）

A.北宋B.南宋C.元朝

3.本詩(shī)中，詩(shī)人臨終前的遺恨是“”,詩(shī)人的遺愿是“:,

詩(shī)人的遺囑是“（用詩(shī)中語(yǔ)句回答）（3分）

4.結(jié)