河南省信陽市固始縣桃花塢中學(xué)及分校七年級上學(xué)期開學(xué)語文試題

河南省信陽市固始縣桃花塢中學(xué)及分校七年級上學(xué)期

開學(xué)語文試題（圖片版，含解析）

5.下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（2分）

[]捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，蘋軟綿綿的，

A.《春》一文作者用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生

機(jī)勒勃

②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟幾。

紅的

的景象，抒發(fā)了熱愛春天、贊美春天、珍惜春天的美好感情。像

火，粉的像霞，白的像雪：花里帶肴甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)

滿

2023-2024

B.《濟(jì)南的冬天》抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅特

有的冬是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁筛沙砂俚拿垠宋说佤[著，大小

的蝴蝶飛來

常圖，抒發(fā)了作者對濟(jì)南冬天深深的喜愛和贊美之情。

飛去：野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，

像眼精，

C.《雨的四季》一文貫穿全文的感情線索是作者對雨的愛戀，對

自然像星星，還眨呀眨的、

時(shí)間：120分鐘分值：120分

和生活的熱愛。

③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶

來些

D.《天凈沙啾思》這首小令描繪了一幅蒼茫蕭瑟的夕照秋景圖，

表新翩的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤

濕的空

一、積累與運(yùn)用（28分）

達(dá)了游子長期漂泊異鄉(xiāng)的凄苦、惆悵之情。其中，天凈沙是題目，

氣里醞釀。鳥兒將案巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地

賣

1下列詞語中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(2分)

[

秋思是副題

弄清脆的唉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和肴，牛背上牧

童的短

A.柄息(q)

雛形(chu)

儲蓄(chu)

黃舉(yn)

6.綜合實(shí)踐活動(dòng)。(10分)

笛，這時(shí)候也成天噴亮地響。

B.花芭(bdo)

粗獷(guang)

發(fā)髻()

應(yīng)和(huo)

如今正是北雁南飛、瓜果飄香，大地豐收的季節(jié)，班上淮備進(jìn)行

④雨是最尋常的，一下就是三兩天：可別惱?？?，像牛毛，像花

針，

C.高邈(miao)

靜謐(ni)

醞釀(niang)

料撒(su)

次“感受月然，享受秋天”的秋游活動(dòng)，請你參與。

像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋項(xiàng)上全籠著一層薄煙。樹葉子卻

綠得發(fā)

容嗇(se)

蒞臨()

宛轉(zhuǎn)(wdn)

沐浴(mu)

(1)請你為這次活動(dòng)擬寫一條標(biāo)語，號召同學(xué)們積極參加吧！(2

分）

亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃辛的光，

供托出

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）

一片安靜而和平的夜、鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有特起傘慢慢

走著的

A.漸瀝

臉^

迫不及待

整裝帶發(fā)

人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的房屋，稀

稀疏疏的

B.澄清驕娟

繁花嫩葉

寬宏大量

（2）在這次感受白然的綜合性活動(dòng)巾，除了秋游活動(dòng)，還可以開

展哪在雨里靜默著。

心.響晴憔悴

呼朋引伴滾瓜爛熟

些活動(dòng)？請你再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。（2分）

⑤天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也歲了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，

老老

D.菌茗資容花枝招展自作主張

小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了、舒活舒活筋骨，科

擻抖擻精

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（2分）

神，各做各的一份事去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是

工夫，有

A.為了避免這類事故今后不再發(fā)生，交通局加大了宣傳的力度

的是希望

B.同學(xué)們以敬佩的日光注視著和傾聽著這位新來的老師的投告

(3)假如你與大自然展開心靈對話，想試著結(jié)交幾個(gè)自然界的朋

友，

⑥春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。

心.我國“毓龍”號載人潛水器出征馬里亞納海溝，執(zhí)行大約7000

米左

你會選擇哪個(gè)明友，并說說你的理由。(3分)

⑦春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著

右的游試任務(wù)。

⑧春天像使壯的青年，有鐵一般的胳牌和腰腳，他領(lǐng)著我們上前

去。

，夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。

4.按要求在：下面橫線上默寫課文中的語句。(10分)

1.賞析下面句子中加點(diǎn)的詞，(4分〉

(1)潮平兩岸闊

o(王灣次：北固山下》)

(1)小草輸偷地從地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

(2)朱自清的《春》中描繪春花色彩艷麗的句子為：“

(4)出發(fā)之前，老師和同學(xué)們推薦你給同學(xué)們講兒句話，請把你

要講

O

的話寫在下面。(3分)

(3)《次北固山下》中蘊(yùn)含新事物李育于舊事物中的哲理的詩句

為：

(2)紅的像火，粉的像霞，白的橡雪。

(4)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此脊》一詩中，寫詩人的愁緒，表

達(dá)對友

人的深切同情的詩句是：“

二、閱讀(42分)

2.第②毀在描寫上很有層次，請找山語段中表現(xiàn)層次井然的三個(gè)

詞語。

(5)在我同占典詩歌中，詩人們常常喜歡用落日來抒寫思念之情

或離

（?,,）春（15分｝

（3分）

別之苦，如馬致遠(yuǎn)《大凈沙?秋思》中的“

①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，

喉

去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球,

賽幾趟跑年，看了十年的卷外風(fēng)蛛，卻幾乎沒有聽到春雨的聲音，所

以作者“在銜外掛了-一個(gè)

風(fēng)鈴"，讓風(fēng)鈴聲權(quán)充作故鄉(xiāng)的雨盧，這里表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)攻

家鄉(xiāng)春雨的強(qiáng)烈的忠

念之情。4,標(biāo)題交代了文章的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了要描寫的事物

（“眷雨”）,讓讀者

一目了然、｛解析：本題考查標(biāo)題的作用刑，結(jié)合會文可如，本

文的標(biāo)題是全文滿寫的

,1.D（解析:A.yun-y心n；Bhu心-he：C.ni—mi）2.C（解析：A.

整裝帶發(fā)一婆裝待

$物）

發(fā)；B.驕胡一嬌娟：D.貢容一姿容）3.D（解析：本題考查辨析或

修改病句。A.表

（三）1.曹操集步夏門行2.（1）水波滿漾的樣子聳立（2）巨大的波

浪

意不明去掉"不"：.”注視著”與“投告”不搭梨；C“大約”和

“左右”語意重復(fù)；

3.“涌”字生動(dòng)形象地展現(xiàn)了大海波渚連天的氣勢，營造了壯闊

的意境。（意對即

少.正確）4.（1）風(fēng)正一帆甚⑵紅的像火粉的像胺白直的像雪《3）

海n生

可）4.這首詩描繪了火海吞吐日片茲涵萬千的景象，表現(xiàn)出詩人

下胸的胸襟統(tǒng)

戲夜江春人山年（4）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（5）夕陽西

下斷腸

一中國、建功立業(yè)的歧治抱負(fù)。

人在天誰5,D（解析：《天凈沙?秋匙多中天凈沙是曲脾名，秋

思是題目）

二、略

6.（1）示例：走進(jìn)內(nèi)然，刷治情操；品味秋天的詢麗，體驗(yàn)豐收

的快樂：擁抱秋天，成飛

夢想。⑵①舉行以“秋韻”為主題的掇影（攝像）1比橋。②辦

一期以“秋天，我想

對你說”為主題的手抄報(bào)。（3）示例：我選擇秋水做我的朋友，

因?yàn)榍锼┰V，像

和萬物依依低并，那若有若無的音符彈跳在心間，洗滌者心扉,

叫人心曠神怡：（或：

我選擇大山做我的朋友，因?yàn)槲揖磁逅牟坏洳黄?，樸?shí)堅(jiān)強(qiáng),

隱忍厚重：）（4）示

例：今天我們和秋天約會：踏者輕快的腳步，哼若歡快的歌助,

我們?nèi)ミh(yuǎn)足秋游！走

進(jìn)大自然，擁炮人白然，不僅能讓我們領(lǐng)略秋天的美麗，感受生

活的歡快，也會近我

們學(xué)會思考，學(xué)會生活。讓我們用心靈去審視白然，審視人類,

審視自已，善待周圍

的恒物，動(dòng)物、白然資源和生態(tài)環(huán)境，形成人與白然和諧相處的

觀念，做大自然的好

明友。

,《-”.（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，“偷偷地"寫出不經(jīng)意間，青草

已銷然而出的情景

和作者的驚喜；“鉆”寫出，了青草破土而出的擠勁。（2）三個(gè)比

喻句梅成排比.描繪

花色餅艷.2.樹上，花下、遍地。3.指眷風(fēng)。輕柔、溫曖的特點(diǎn)。

（意對即可）

“斜織”。4.閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。5.

略

（）1.春附擬人2.（1）采用擬人的修辭手法，把春雨到來拊的姿態(tài)、

聲音生動(dòng)

形象地表現(xiàn)了出來：（解析：本題從修辭角度來寅析，采用了擬

人的修辭，把春而寫

成了人，有品縈的身彩、脆生生的喉音，突出了作者對春雨的喜

愛之情》（2）運(yùn)用

動(dòng)問"嗅”“聞”“撫