2023-2024學(xué)年人教部編版初中語文七年級(jí)上冊(cè)檢測(cè)卷第五單元學(xué)情評(píng)估

第五單元學(xué)情評(píng)估

同學(xué)，經(jīng)過初中的語文學(xué)習(xí)，你一定明白語文是在聽說讀寫思的過程中邊學(xué)習(xí)

邊收獲的?，F(xiàn)在就請(qǐng)你帶著這份收獲，來回顧我們的語文學(xué)習(xí)吧！

任務(wù)群一

同學(xué)，下面你將進(jìn)入“積累與運(yùn)用”模塊。語文學(xué)習(xí)如滴水匯海，似積土成山,

從字詞句到美文巨著，都顯示著豐富的內(nèi)涵。現(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！

一、積累與運(yùn)用（29分）

1.閱讀下面一段文字，完成題目。（6分）

文字，總能在不經(jīng)意間撥動(dòng)我們的心弦，使我們慨嘆不已?？道?勞倫茲

看似怪手不經(jīng)的行為，實(shí)則飽含了他對(duì)動(dòng)物發(fā)自內(nèi)心的熱愛；狡xiW的狼企圖蒙

騙屠戶，卻乎刻娛了自己的性命，狼與人的智慧相比，可謂大相徑庭；鄭振

鐸面對(duì)躺在露臺(tái)板上曬太陽的安詳?shù)呢垼聰嗾Z，ch爸ng戒了一只不能說話辯

訴的動(dòng)物，為此他自責(zé)不已……這些文字，是我們寂寞之時(shí)最佳的伴侶，滋潤(rùn)

了我們的心靈。在潛移默化中，讓我們的心有所著落，有所依托。

（1）臨寫下面這行字。（1分）

閱讀滋潤(rùn)心靈

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（2）給加點(diǎn)的字注音。（2分）

怪旌（）?。┛?/p>

（3）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

狡xiW()cheng()戒

（4）下列詞語中，與文中畫線的“斷送”感情色彩不同的是（）（1分）

A.蒙騙B.殉職

C.狹隘D.虐待

2.下列句中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.雖然兩人的看法大相徒摩，但各有各的道理，都是人生智慧，沒有高下之分。

B.比起那些一暴露短處就遮遮掩掩，甚至號(hào)罪潸逃的人，直面自己的短板并努

力提升的人更值得尊重。

C.這位書法家將古樸的章草與飛動(dòng)的今草加以融合，形成其劃曇:格的書法風(fēng)

格。

D.老先生天天鍛煉身體，雖年近古稀，卻仍神采孌孌。

3.閱讀下面的文字，按要求作答。（5分）

①一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中習(xí)慣借用表情包表達(dá)情緒超過70%。②圖文符號(hào)

組成的表情包在一定程度上消解了嚴(yán)肅的話語方式，為年輕群體的表達(dá)帶來更

大的自主性。③年輕人的表達(dá)方式值得理解.我們也需

看到，在大規(guī)模使用表情包表達(dá)情緒的今天，語言組織能力的退化值得我們警

醒。④若李白面對(duì)奔騰的瀑布，只是甩出幾個(gè)“給力”的表情包，就不會(huì)有“飛流

直下三千尺，疑是銀河落九天”的絕唱，若蘇軾面對(duì)妻子的早逝，只是打上“流淚”

的表情包，就不會(huì)有“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的悲詞……⑤當(dāng)表情包

的強(qiáng)風(fēng)掃蕩新一代人的語言陣地，字斟句酌，這一滋潤(rùn)華夏語言生生不息的泉

流會(huì)不會(huì)干涸？

（1）第①句中有一處語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。（2分）

（2）在第③句的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）

⑶第④句有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。（2分）

4.下列句子中有關(guān)語法、修辭所做的判斷與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“擔(dān)心”“想念”“出現(xiàn)”“應(yīng)當(dāng)”四個(gè)詞語，都是動(dòng)詞。

BJ“書香文游，讀書節(jié)，我送你一本書，請(qǐng)惠存”，“一本”是數(shù)量詞，“惠存”是敬

辭。

C.“對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁?！本渲?/p>

的加點(diǎn)詞都是貶義詞。

D.“那只貓隱身在陽光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捕捉什么似的?！边@個(gè)

句子采用了比喻的修辭手法。

5.根據(jù)課本內(nèi)容，寫出下面空缺的古詩文名句。（8分）

（1），思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（2）終古高云簇此城，。（譚嗣同《潼關(guān)》）

⑶在《論語》中，孔子闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：

（4）讀曹操的“老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，我們會(huì)聯(lián)想到陸游《十

一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中的詩句：

（5）而頃刻兩斃，?止增笑耳。（蒲松

齡《狼》）

6.請(qǐng)仿照示例，任選一幅門額，試做解讀。（3分）

密得緘料?

示例：門額題字：耕讀傳家寓意：耕田可以養(yǎng)家糊口，安身立命；讀書可以知

詩書，達(dá)禮義，修身養(yǎng)性。表達(dá)了主人的人生理想和生活情趣。

A（厚德載福）B（竹苞松茂）

我選________（填字母），此門額題字的寓意:

7.《西游記》中，“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，神仙思凡不在少數(shù)。如“寶象

國(guó)救公主”這一情節(jié)中，擄走公主的是何妖怪？其本是天上何等星官？被收服后

受到何等處罰？（3分）

任務(wù)群二

同學(xué)，下面你將進(jìn)入“古詩文閱讀”模塊。徜徉于古詩文中，你會(huì)感受到文字之

美、意境之美，品味中華經(jīng)典作品，體會(huì)古圣品格志趣，理解先賢風(fēng)骨節(jié)操?，F(xiàn)在

開啟你的智慧之旅吧！

二,古詩文閱讀（17分）

（一）閱讀下面的古詩，完成題目。（6分）

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

8.詩人首先指出自古詩家詞人因秋天.（用自己的語言概括）的特

點(diǎn)發(fā)出慨嘆；進(jìn)而直抒胸臆，以“”（填詩句）表達(dá)與眾不同的觀點(diǎn);

接下來描繪所見秋景，融情于景，耐人尋味。（2分）

9.學(xué)習(xí)古詩，重在朗讀。朗讀中語氣語調(diào)體現(xiàn)著對(duì)詩句內(nèi)容和情感的理解。請(qǐng)從“輕

松歡快”“沉靜舒緩”“豪邁昂揚(yáng)”中選擇合適的語氣語調(diào)，朗讀下面的詩句，并說

說這樣朗讀的理由。（4分）

（1）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（2）兩個(gè)黃鵡鳴翠柳，一行白鷺上青天。

（二）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。（11分）

【甲】少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以

刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

（節(jié)選自《狼》）

【乙】萬村石氏之婦，祟于狐①，患之，而不能遣②。扉③后有瓶，每聞婦翁來,

狐輒遁匿其中。婦窺之熟，暗計(jì)而不言。一日，竄入。婦急以絮塞其口，置釜④中，

埠⑤湯⑥而沸之。瓶熱，狐呼日：“熱甚！勿惡作劇。"婦不語。號(hào)益急，久之無聲。

拔塞而驗(yàn)之，毛一堆，血數(shù)點(diǎn)而已。

（選自《聊齋志異》）

【注釋】①祟于狐：受到狐的擾害。②遣：驅(qū)除。③扉：門扇。④釜：炊具名。類

似鍋。⑤譚（qiWn）：燒熱。⑥湯：熱水。

10.解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

⑴一狼迪其中_____________________________

Q）婦不謂_________________________________

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）屠自后斷其股，亦斃之。

（2）婦急以絮塞其口。

12.下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.意暇暮熱暮

B.意將隧入以攻其后也

婦急以絮塞其口

C.又?jǐn)?shù)刀斃之久之無聲

D.其一犬坐干前祟干狐

13.根據(jù)理解填空。（3分）

【甲】【乙】?jī)晌闹?，狼和狐的共同點(diǎn)是。【乙】文通過

對(duì)婦人的描寫，表現(xiàn)了婦人的性格特點(diǎn)。

任務(wù)群三

同學(xué)，下面你將進(jìn)入“現(xiàn)代文閱讀”模塊。高品質(zhì)的閱讀，總能讓人在“究天人之

際，通古今之變”中得到啟迪，在“思接千載，視通萬里”中保持活力，在“博學(xué)

而篤志，切問而近思”中滋養(yǎng)正氣?，F(xiàn)在開啟你的閱讀之旅吧！

三'現(xiàn)代文閱讀（14分）

閱讀下文，完成練習(xí)。

讀蟬

①很久以前的一個(gè)暑假，我正上高二。

②正午艷陽高照，連枝頭的樹葉都如老僧人定般垂掛下來，紋絲不動(dòng)，屋內(nèi)更

似蒸籠般暑熱沸騰。

③我端坐在書齋內(nèi)，口中念念有詞地背誦著古文，筆下卻毫無章法地勾勒著幾

何立體圖，動(dòng)輒揮汗如雨。天氣愈熱，心火愈旺。偏偏窗外的蟬鳴越發(fā)高昂勁道，

一唱三疊，不絕于耳，攪得人耳鳴腦脹。

④驀然，一股無名火沖上腦門，我抓過作業(yè)本一邊撕一邊抱怨：''太吵了?！?/p>

⑤父親在一旁沉默，任由我肆意發(fā)泄。少頃，他給我倒了一杯涼開水：“今天

不看書了，下午休息，爸爸給你講一講蟬的故事。"【甲】

⑥蟬卵產(chǎn)在樹枝的孔眼里，運(yùn)氣好的躲過了螭的偷食，才有機(jī)會(huì)孵化成幼蟲。

剛孵出的幼蟲隨枯枝掉落地面，找處松土鉆入地穴，開始了暗無天日的漫長(zhǎng)蟄伏，

三年、五年、七年，甚至更久。倘使這段時(shí)間內(nèi)沒有被野獸從地底刨出，就有機(jī)會(huì)

發(fā)育為成蟲。破土而出后，成蟲憑本能開始攀爬上樹，在這個(gè)過程中，很多蟬被人

逮去，當(dāng)了“盤中餐”；有幸“逃出生天”的，找個(gè)安全的地方，垂掛于樹身，靜

待蛻殼。蛻殼的過程中，如若不幸受到干擾，將落下“終身殘疾''——無法飛行，更

不能發(fā)聲?！疽摇?/p>

⑦蟬的一生，竟如此多劫多難。數(shù)以年計(jì)的等待，只為換取一季“生之歌，生

之盛年之歌”。

⑧末了，父親若有所思地說了句：“你長(zhǎng)大了，明年就栗參加高考，或許會(huì)離

開父母去很遠(yuǎn)的地方。“【丙】

⑨聽到這里，我從心底寬宥了這個(gè)聒噪的小東西。我等萬千寒門學(xué)子，十年苦

讀，十年磨礪，所盼者無非一朝金榜題名，考上心儀的大學(xué)，奔向?qū)儆谧约旱倪h(yuǎn)大

前程。將心比心，為人不易，為蟬更不易。在這個(gè)世界上，任何功成名就都不是輕

而易舉的。

⑩我讀懂了蟬，忽然也就讀懂了自己。所有的怨氣、怒火統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外，

我坐回書桌前，開始心無旁鷲地背書、做題?！径　?/p>

H時(shí)光容易把人拋，似水流年又一夏。我在上班路上，途經(jīng)一高考考點(diǎn)。考場(chǎng)

外，憂心如焚的家長(zhǎng)坐立難安、翹首以盼。我忽然想到了蟬，我有多久沒有聽到蟬

鳴了？

12我開始懷念并尋找蟬，我向往“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的深山老林。朋

友推薦我去古木巨樹眾多的禪院聽蟬，我來到近郊一處千年古剎，果然，這里巨篁

參天，枝頭的蟬鳴不絕于耳?？v觀蟬的一生，歷經(jīng)黑暗與光明、束縛和自由、蟄伏

與張揚(yáng)、喑啞和高亢……終于，由蛹作繭，破繭成蟬，一飛沖天，一鳴驚人，實(shí)現(xiàn)

了涅槃與重生。

辦人生一世，蟬活一夏。其實(shí)，無論是蟬還是人，在生命的歷程中，多多少少

總會(huì)經(jīng)歷一些黑暗無助的時(shí)光?？煽嚯y處亦是修行時(shí)，人要學(xué)會(huì)接受苦難、直面磨

礪，蛻變開悟的自己才有強(qiáng)大開掛的人生。

14.下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（）（2分）

那年夏天，蟬給我上了深刻的一課。

A.【甲】處B.【乙】處

C.【丙】處D.【丁】處

15.精讀文章第⑥段，嘗試將蟬的成長(zhǎng)過程補(bǔ)充完整。（2分）

產(chǎn)卵一孵化一①—破土一②—飛行、發(fā)聲

16.按要求賞析下面的句子。（4分）

（1）正午艷陽高照，連枝頭的樹葉都如老僧入定般垂掛下來，紋絲不動(dòng)，屋內(nèi)更似

蒸籠般暑熱沸騰。（從修辭角度品析）

（2）剛孵出的幼蟲隨枯枝掉落地面，找處松土鉆入地穴，開始了暗無天日的漫長(zhǎng)蟄

伏，三年、五年、七年，甚至更久。（從加點(diǎn)詞語的運(yùn)用角度品析）

17.文章第⑩段說“我讀懂了蟬，忽然也就讀懂了自己”，請(qǐng)結(jié)合上下文，說說作者

讀懂了什么。（3分）

18.蟬的藥用價(jià)值和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值是人們所需要的，但對(duì)于人類捕食蟬這一現(xiàn)象，你怎

么看？請(qǐng)閱讀下面的【知識(shí)鏈接】，并運(yùn)用你了解的相關(guān)知識(shí)加以說明。（3分）

【知識(shí)鏈接】蟬蛻富含甲殼素、蛋白質(zhì)、氨基酸、有機(jī)酸等，常用于治療外感

風(fēng)熱、咽喉腫痛、風(fēng)疹瘙癢、小兒驚癇等癥。蟬和蚱蟋、螞蟻、蠶蛹等昆蟲一

樣，均為高蛋白食物。據(jù)營(yíng)養(yǎng)師測(cè)定，蟬含蛋白質(zhì)高達(dá)72%,不失為一種天然

的營(yíng)養(yǎng)品。

任務(wù)群四

同學(xué)，下面你將進(jìn)入“作文”模塊。作文，是一種比口語更深刻、更規(guī)范的表達(dá)。

你首先要閱讀下面的材料，明確本次作文的表達(dá)主題、表達(dá)對(duì)象（讀者），然后確定

表達(dá)方式、表達(dá)順序?，F(xiàn)在開啟你的寫作之旅吧！

四、作文（40分）

19.觀察下面的漫畫，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

教育就是

%1

讓每個(gè)孩子，都用

他自己的方式發(fā)光。

要求：①文體自選；②不少于500字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個(gè)

人信息。

寫作提示：你可以敘述身邊發(fā)生過的事，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀

點(diǎn)展開論述，還可以……

答案

一、1.(1)略。(2)danqing

⑶黠懲(4)B

2.B點(diǎn)撥：“畏罪潛逃”的意思是犯罪后害怕受到制裁而逃跑，與語境不符。

3.(1)在“情緒”后加“的人”。

(2)雖然……但是……

(3)將“絕唱”后的逗號(hào)改成分號(hào)。

4.D

5.(1)夜發(fā)清溪向三峽

(2)秋風(fēng)吹散馬蹄聲

(3)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆

(4)僵臥孤村不自哀尚思為國(guó)戍輪臺(tái)

(5)狼亦黠矣禽獸之變?cè)p幾何哉

6.示例一：A道德高尚的人能多福。表達(dá)了主人對(duì)高尚的道德修養(yǎng)的追求，以及

對(duì)幸福生活的祈愿

示例二：B松竹長(zhǎng)得茂盛，比喻根基牢固，繁榮興旺。表達(dá)了主人希望家族人

丁興旺、長(zhǎng)者長(zhǎng)壽的美好愿望

7.黃袍怪。天界二十八宿星君之一的奎木狼。貶其去兜率宮與太上老君燒火，帶

俸差操，有功復(fù)職，無功重加其罪。

二、(-)8.冷清蕭條我言秋日勝春朝

9.示例：(1)我選擇用“豪邁昂揚(yáng)”的語氣語調(diào)朗讀。詩句描繪了秋高氣爽、萬里

晴空、一鶴凌云的壯麗景象，表達(dá)了詩人的豪邁之情和奮發(fā)昂揚(yáng)的精神，朗讀

時(shí)要讀出詩人愈挫愈勇、昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神。

（2）我選擇用“輕松歡快”的語氣語調(diào)朗讀。詩人用黃鵬、翠柳、白鷺、青天，

描繪了秀麗而生機(jī)勃勃的春景，朗讀時(shí)要讀出詩人陶醉于春日美景的愉悅心情

及對(duì)春日美景的贊美之情。

（二）10.（1）洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞（2）說話

11.（1）屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死了。

（2）婦人急忙用棉絮