2023-2024學(xué)年北京市通州區(qū)八年級上學(xué)期期中考試語文試卷含詳解

2023-2024學(xué)年通州區(qū)第一學(xué)期八年級期中質(zhì)量檢測語文試卷

2023年11月

1.本試卷共8頁，共五道大題，22道小題。試卷滿分100分，答題時間150分鐘。

2.請在試卷和答題卡上準確填寫學(xué)校、班級、姓名。

3.試卷答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試卷用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結(jié)束后，請將答題卡交回。

一、基礎(chǔ)?運用（共12分）

初中生要養(yǎng)成閱讀新聞習(xí)慣，關(guān)注社會生活.下面是某校初二年級“閱讀?探究”小組展示的新聞閱讀材料及

探究的內(nèi)容，請你參與其中，完成任務(wù)。

［材料一］

她站在10米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁這是達卡多拉游

泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一列那。

輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住

了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。

緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星,又瀟灑自如，1.7秒的時間

對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條,從前伸的手指，一直沿續(xù)到繃直的足尖。

還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中，幾串

白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則時然不驚。

［材料二］

聲如千騎疾，氣卷萬山來。驚魂未定的一幕出現(xiàn)了:9時08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機轟鳴聲,眨眼

之間，艦?zāi)鯔C的兩個主輪觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻欄索。剎那間，疾如閃電的艦

載機在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。

記者眼前的飛行甲板上，定格著一個象征勝利的巨大“V"字【甲】阻攔索的兩端構(gòu)成“V”上邊的兩頭，尾

鉤鉤住處，則是“V”字的底尖。

“成功了！”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來。各個戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間點燃了所有人內(nèi)

心的激情，每個人的臉上都綻放出勝利的笑容。并多人落淚了！他們說：“太讓人激動了！”

艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，

但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機上艦！”為了這一著，面對技術(shù)封鎖，多少人彈精竭慮,青絲變白發(fā)；多

少人頑強攻關(guān)，累倒在試驗場；多少人無怨無悔、默默奉獻【乙】今天，終于有了一個圓滿的結(jié)果，能不激動

嗎？

1.在探究的過程中需要校對兩個材料中加點字的字音，校對正確的一項是（）

A.一■剎那(cha)晅然不驚（qlao）艦載機（zAi）

B.一剎那(cha)慢然不驚（qiao）艦駕機（zai）

C.一剎那(sha)恒然不驚（qiao）艦強機（zAi）

D.一剎那(sha)悄然不驚（qiSo）艦載機（zai）

2.小組成員對文段中畫橫線詞語的字形作出判斷。下列說法正確的一項是（）

A.因為表達的是“動作急速”的意思，所以“疾如流星”一詞中有錯字。

B.因為表達的是“繼續(xù)延長”的意思，所以“沿續(xù)”一詞中有錯字。

C.因為表達的是“聲音很大”的意思，所以“震耳欲聾”一詞中有錯字。

D.因為表達的是“笑容像花朵一樣開放”的意思，所以“綻放”一詞中有錯字。

3.在檢查文段中使用的成語后發(fā)現(xiàn)，下列加波浪線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.八千名觀眾一齊翹首而望B.讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條

C.驚魂未定的一幕出現(xiàn)了D.多少人彈精竭慮，青絲變白發(fā)

4.在【甲【乙】兩處填入標點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.【甲】冒號【乙】分號B.【甲】冒號【乙】省略號

C.【甲】逗號【乙】分號D.【甲】逗號【乙】省略號

［材料三］

光明日報北京9月18日電（記者章文）據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，“天宮課堂”第四課定于9月21

日15時45分開課，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮將面向全國青少年進行太空科普授課。屆時，中

央廣播電視總臺將面向全球現(xiàn)場直播。

據(jù)了解，本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進行。3名航天員將在軌介紹中國空間站夢天實驗艙工作生

活情況，表演球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗，并與地面課堂進行。

空間站作為國家太空實驗室，承載著重要的科普教育職能。神舟十三號、神舟十四號乘組先后3次面向廣大

青少年開展“天宮課堂”太空授課活動，社會反響熱烈，為我國科普教育工作作出重要貢獻。

神舟十六號航天員誠邀廣大青少年在地面同步嘗試開展相關(guān)實驗，從天地實驗差異中感知宇宙奧秘、體驗探

索樂趣。

（取材《光明日報》）

5.閱讀文段內(nèi)容，在橫線上補寫一個語序恰當(dāng)?shù)木渥?。下列選項恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

【甲】社會各界特別是廣大青少年踴躍建言獻策，在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中，其中部分精彩創(chuàng)意設(shè)計將

在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)呈現(xiàn)

【乙】在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中，其中部分精彩創(chuàng)意設(shè)計將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)呈現(xiàn)，社會各

界特別是廣大青少年踴躍建言獻策

【丙】在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中，社會各界特別是廣大青少年踴躍建言獻策，其中部分精彩創(chuàng)意設(shè)計將

在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)呈現(xiàn)

6.文段中的畫線句有兩處表達欠妥，請做出修改。

二、古詩文閱讀（共22分）

（一）（共5分）

7.古詩默寫

（1）,都護在燕然。（《使至塞上》）

（2）樹樹皆秋色，。（《野望》）

（3）山隨平野盡，。（《渡荊門送別》）

（4）崔潁登臨黃鶴樓，即景而生情，抒發(fā)鄉(xiāng)愁的詩句是：“①？?！?/p>

（二）古詩閱讀（共9分）

閱讀《錢塘湖春行》，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

8.全詩以“行”字為線索，從__________出發(fā)，至____________結(jié)束。以“春”字為著眼點，寫出了

時期的美景給游人帶來的之情。

9.列出頸聯(lián)三對平仄音相對的詞語，并簡要分析其表達效果。

（三）文言文閱讀（共8分）

閱讀下面兩篇文章，完成下面小題

三峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽目，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾

也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌口："巴東三峽巫峽

長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥

亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

10.下列選項中加點字的意思與“絡(luò)繹不絕”的“絕”相同的一項是（）

A.沿溯阻絕B.維崛多生怪柏C.哀轉(zhuǎn)久維D.坐處逢生

11.《答謝中書書》結(jié)尾提到了“謝靈運”，對此理解不正確的一項是（）

A.謝靈運長于賦詩，堪稱山水詩的宗匠。作者提到他，表達了對他的仰慕之情。

B.謝靈運將自然美景引入自己的詩歌創(chuàng)作，作者提到他，表達了自己也能得山水之妙的自矜之意。

C.謝靈運有很多歌詠山水的詩歌，作者和他都能領(lǐng)悟山水之奇，作者提到他，表達了將他引為知音之意。

D.謝靈運出生高門，暢游山澤，是六朝文人心目中“雅好自然”的典范，作者提到他，表達了自己能夠超過他的

自豪之情。

12.《三峽》和《答謝中書書》兩篇文章有很多共同之處：在感情上，《三峽》用“清榮峻茂，良多趣味”表達了

對山水的贊美之情，《答謝中書書》中用“①____________”這句話也直接表達了這種情感；在寫法上，都用了動

靜結(jié)合的寫景方法來描摹②________；在內(nèi)容上，兩篇文章都寫到了“猿鳴”，但不同的是，《三峽》中的“猿

鳴”渲染了③，而《答謝中書書》中的“猿鳴”烘托了④。

三、名著閱讀（共6分）

13.《紅星照耀中國）用事實充分展現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物的精神品質(zhì)。請結(jié)合這部紀實作品的相關(guān)內(nèi)容，選擇

一位領(lǐng)袖人物，談一談他的精神品質(zhì)對你成長的作用。（100T20字）

四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）

（一）（共12分）

閱讀《藤野先生》（節(jié)選），完成下面小題。

①過了一星期。大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間。一

一他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

②''我的講義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c。"

③“拿來我看！”

④我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打

開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講又已經(jīng)從頭到，都用紅筆添改過了，不但增加了

許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)

學(xué)。

⑤可惜我那時太不用功，有時也很任性，還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上

的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：

⑥“你看，你將這條血管移了一點位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實

物是那么樣的，我們沒法改換它，現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。"

⑦但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：

⑧“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！?/p>

⑨學(xué)年試臉完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績早已發(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在

中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實習(xí)和局部解剖學(xué)。

⑩解剖實習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：

?“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體，現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?/p>

?但他也偶有使我很為難的時候，他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨

變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道，究竟是怎么一回事呢？”

?有一天，本級的學(xué)生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒

有帶走，但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：

?“你改悔罷！”

?是（新約）上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國

和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的

影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預(yù)先知道的，所以能有

這樣的成績。末尾是匿名。

?我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是''請全數(shù)到會勿漏為

要"，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當(dāng)時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我

了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。

?我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托詞的無禮，并且要求他

們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動；要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這

托爾斯泰式的信送還了他們。

詢中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分數(shù)在為六十分以上，便不是自己的能力了，也無怪他們疑惑。

但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)；細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還

沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子。自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊；給俄國人做

偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。

?“萬歲！"他們都拍掌歡呼起來。

?這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃

犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，鳴呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

?到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲

哀，似乎想說話，但竟沒有說。

?“我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問，也還有用的?！逼鋵嵨也]有決意要學(xué)生物學(xué)，因為看得他有些

凄然，便說了一個安慰他的謊話。

?“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助?！彼麌@息說。

?將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別”，還說希望將我的也

送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。

?我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)

過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和

一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。

?但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常

常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是

為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所

知道。

?他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞

了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運送局丟找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在

我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出

抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深

惡痛疾的文字。

十月十二日

14.魯迅在《〈吶喊〉自序》中說的“救治像我父親似的被誤的病人的疾苦”是《藤野先生》一文中作者遠赴日本

①_______的動機；之后經(jīng)歷了②______、看電影事件，作者決定③_______，每當(dāng)疲倦之時，作者瞥到藤野先生的

照片，又會?___________。

15.結(jié)合語境，簡要分析畫線句的表達效果。

16.作者說藤野先生的性格“在我的眼里和心里是偉大的”。結(jié)合文章內(nèi)容，說一說作者這樣評價的依據(jù)。

（二）（共8分）

閱讀《為了一次完美的飛天》，完成下面小題。

為了一次完美的飛天

劉詩瑤喻思南

①5月29日晚，東風(fēng)航天。這一夜，許多人未眠。

②晚上9點半，問天閣。廚師祝金斌在準備航天員出征前的早餐。特1車駕駛員李楊腦中正在''演練”出發(fā)

途中要注意的細節(jié)。載人航天發(fā)射塔架上，平臺高級技師劉陽和同事在一層一層巡視檢查，確保設(shè)備安全無誤。

塔架旁邊的值班廠房里，加注操作手周彥勛在監(jiān)測火箭箭體內(nèi)推進劑的濃度。

③時間越來越近了。

④這是我國空間站全面建成后首次載人飛行任務(wù)，2000多名科技人員和觀眾在問天閣門外等候，為中國航天

員第十一次叩問蒼穹送行。

⑤6時42分（30E1）,身著飛天服的景海朋鳥、朱楊柱和桂海潮邁著穩(wěn)健的步伐依次從問天閣會見廳南門走

出，歡送人員的鼓掌聲、歡呼聲霎時間升騰。

⑥走在最前面的景海鵬，腳步從容穩(wěn)健。第四次出征太空的他，有著航天老將獨有的淡定。時隔7年，他要

再當(dāng)一回先鋒，再打一場勝仗，帶領(lǐng)兩名新戰(zhàn)友出色完成神舟十六號飛行任務(wù)。

⑦走在第二位的朱楊柱，從大學(xué)老師到飛天戰(zhàn)士，他將帶著對科學(xué)未知的好奇心去浩瀚的太空開展科學(xué)實

臉，去眺望美麗的地球家園，感受失重帶來的樂趣。

⑧最后走出來的桂海潮，作為我國首位進入太空的載荷專家，能把自己熱愛的科研工作，搬到太空去，他幸

運而又欣喜。近20年的專業(yè)學(xué)習(xí)和科研積累、入選航天員后兩年半的艱苦訓(xùn)練，讓即將飛向太空的他充滿底氣，

“我已經(jīng)準備好了！”

⑨“總指揮長同志，我們奉命執(zhí)行神舟十六號載人航天飛行任務(wù)，準備完畢，是否出征，請指示！航天員景

海期隊”“航天員朱楊柱?！薄昂教靻T桂海潮?！?/p>

⑩“出發(fā)！”中國載人航天工程總指揮、空間站應(yīng)用與發(fā)展階段飛行任務(wù)總指揮部總指揮長許學(xué)強下達命

令。

?欠送人群揮舞著鮮花、國旗、彩旗，鼓掌不斷。在《歌唱祖國》的旋律中，出征乘組登上駛往發(fā)射場的汽

車。

?出征車隊隨后駛達發(fā)射場，各個參試點位，科技人員早就嚴陣以待。

?東風(fēng)通信中心機房內(nèi)，工程師張小娥正在機臺上嚴密監(jiān)視傳輸線路運行狀態(tài)，網(wǎng)營參數(shù)及性能指標，認真

記錄任務(wù)數(shù)據(jù)。

?負責(zé)地面設(shè)備管理和維護的高級工程師張衛(wèi)紅，在100多米高的發(fā)射塔架上來回穿梭；連層撤收平臺上的

密封設(shè)置和液壓翻板。

?f幾公里外的92號測控區(qū)東風(fēng)測控站，負責(zé)人羅嘉宇組織大家開展航天員進艙后話音檢查，復(fù)檢系統(tǒng)工作

參數(shù)和設(shè)備運行狀態(tài)，做好遙測和雷達設(shè)備的信號接收準備。

?時計，回轉(zhuǎn)閥箱操作手打開第三組回轉(zhuǎn)平臺，塔架全部張并雙臂。乳白色的長二F火箭露出了真顏。

?''我是零號，例計時30分鐘準備！”"神舟十六號收到！”隨著任務(wù)零號指揮員吳華和神舟十大號乘組的口

令傳來，發(fā)射進入倒計時，

?第三次擔(dān)任神舟飛船發(fā)射任務(wù)零號指揮員的吳華，一邊護頭注視著指揮大屏幕，一邊沉穩(wěn)鎮(zhèn)定地和各條戰(zhàn)

線指揮員聯(lián)絡(luò)，

?54.3.2.1,點火！”9時31分，隨著點火口令下達，長二F火箭托舉著神舟十六號載人飛船和3名航天員

拔地而起，承載著中國人的夢想，直刺蒼穹。

?再冉升騰的火箭和湛藍的塔架交相輝映，火焰和朝霞染紅了整片天空。

?這一刻，中國航天人將永遠銘記！

（取材（人民日報》）

17.下面是一位同學(xué)依據(jù)這篇文章編擬的一個采訪稿提例，請你幫助完成，

采訪時5月29日采訪地點東風(fēng)航天城

間

采訪目

1.為同學(xué)們普及載人航天相關(guān)知識2.深入了解航天精神

的

①采訪對象：__________問題：___________

采訪對

②采訪對象：__________問題：___________

象及問

題

18.“閱讀?探究”小組要把這篇文章改為消息、，請你幫助完成導(dǎo)語部分。

導(dǎo)語：

五、作文（共40分）

從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章，

19.時間不能倒流，但回憶卻能讓我們再現(xiàn)難忘的人，他（她）的品格和精神成為我們?nèi)松猛局械膶氋F財

富。

結(jié)合以上提示，請以“回憶”為題，將題目補充完整，寫一篇文章。

要求：（1）請將作文題目寫答題卡上。

（2）不少于600字。

（3）不限文體（詩歌除外）

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，

20.請以“它震撼過我的心靈”為題，寫一篇寫景散文。

要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。

（2）不少于600字。

（3）不限文體（詩歌除外）。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，

2023-2024學(xué)年通州區(qū)第一學(xué)期八年級期中質(zhì)量檢測語文試卷

2023年11月

一、基礎(chǔ)?運用(共12分)

初中生要養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會生活。下面是某校初二年級“閱讀?探究”小組展示的新聞閱讀材料及

探究的內(nèi)容，請你參與其中，完成任務(wù)。

［材料一］

她站在10米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁這是達卡多拉游

泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一劌那。

輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住

了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。

緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星,又瀟灑自如，17秒的時間

對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條,從前伸的手指，一直沿續(xù)到繃直的足尖。

還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中，幾串

白色的氣泡擁抱了這位白天而降的仙女，四面水花則憚然不驚。

［材料二］

聲如千騎疾，氣卷萬山來。驚魂未定的一幕出現(xiàn)了:9時08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機轟鳴聲.眨眼

之間，艦蓑機的兩個主輪觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻欄索。剎那間，疾如閃電的艦

載機在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。

記者眼前的飛行甲板上，定格著一個象征勝利的巨大“V"字【甲】阻攔索的兩端構(gòu)成“V”上邊的兩頭，尾

鉤鉤住處，則是“V”字的底尖。

“成功了！”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來。各個戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間點燃了所有人內(nèi)

心的激情，每個人的臉上都綻放出勝利的笑容。并多人落淚了！他們說：“太讓人激動了！”

艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，

但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機上艦！”為了這一著，面對技術(shù)封鎖，多少人彈精竭慮,青絲變白發(fā)；多

少人頑強攻關(guān)，累倒在試驗場；多少人無怨無悔、默默奉獻【乙】今天，終于有了一個圓滿的結(jié)果，能不激動

嗎？

1.在探究的過程中需要校對兩個材料中加點字的字音，校對正確的一項是()

A.一剎那(cha)值然不驚(qlao)艦承機(zai)

B.一剎那(cha),明然不驚(qiao)艦舞機(zai)

C.一利那(sha)慢然不驚(qiao)艦修機(zAi)

D.一剎那(sh豆)悄然不驚(qiao)艦載機(zai)

2.小組成員對文段中畫橫線詞語的字形作出判斷。下列說法正確的一項是()

A.因為表達的是“動作急速”的意思，所以“疾如流星”一詞中有錯字。

B.因為表達的是“繼續(xù)延長”的意思，所以“沿續(xù)”一詞中有錯字。

C.因為表達的是“聲音很大”的意思，所以“震耳欲聾”一詞中有錯字。

D.因為表達的是“笑容像花朵一樣開放”的意思，所以“綻放”一詞中有錯字。

3.在檢查文段中使用的成語后發(fā)現(xiàn)，下列加波浪線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.八千名觀眾一齊翹首而望B.讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條

C驚魂未定的一幕出現(xiàn)了D.多少人嬋精竭慮，青絲變白發(fā)

4.在【甲【乙】兩處填入標點符號，最恰當(dāng)一項是（）

A.【甲】冒號【乙】分號B.【甲】冒號【乙】省略號

C.【甲】逗號【乙】分號D.【甲】逗號【乙】省略號

［材料三］

光明日報北京9月18日電（記者章文）據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，“天宮課堂”第四課定于9月21

日15時45分開課，神舟十六號航天員景海朱楊柱、桂海潮將面向全國青少年進行太空科普授課。屆時，中

央廣播電視總臺將面向全球現(xiàn)場直播。

據(jù)了解，本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進行。3名航天員將在軌介紹中國空間站夢天實驗艙工作生

活情況，表演球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實臉以及又見陀螺實驗，并與地面課堂進行。

空間站作為國家太空實驗室，承載著重要的科普教育職能。神舟十三號、神舟十四號乘組先后3次面向廣大

青少年開展“天宮課堂”太空授課活動，社會反響熱烈，為我國科普教育工作作出重要貢獻。

神舟十六號航天員誠邀廣大青少年在地面同步嘗試開展相關(guān)實臉，從天地實驗差異中感知宇宙奧秘、體臉探

索樂趣。

（取材《光明日報》）

5.閱讀文段內(nèi)容，在橫線上補寫一個語序恰當(dāng)?shù)木渥印Ｏ铝羞x項恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

【甲】社會各界特別是廣大青少年踴躍建言獻策，在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中，其中部分精彩創(chuàng)意設(shè)計將

在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)呈現(xiàn)

【乙】在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中，其中部分精彩創(chuàng)意設(shè)計將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)呈現(xiàn)，社會各

界特別是廣大青少年踴躍建言獻策

【丙】在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中，社會各界特別是廣大青少年踴躍建言獻策，其中部分精彩創(chuàng)意設(shè)計將

在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)呈現(xiàn)

6.文段中的畫線句有兩處表達欠妥，請做出修改。

【答案】1.A2.B3.C4.B

5.丙6.示例：把“表演”改為“展示”；在“進行”后加上“互動交流”或在“進行”前加上“同步”。

【1題詳解】

本題考查字音。

一剎那(yTchana)：形容時間極為短暫。

悄然不驚(qiaorGnb€ijmg)：面色平靜，一點也不驚慌。

艦載機(jianzaijT)：在航空母艦上起降的飛機。

故選Ao

【2題詳解】

本題考查字義、字形。

A.“疾如流星”中沒有錯別字，形容移動的速度快得像飛逝而過的流星一樣；本項表述有誤；

B.“沿續(xù)”應(yīng)寫為“延續(xù)”，意思是照原來的樣子持續(xù)下去；本項表述正確；

C.“震耳欲聾”中沒有錯別字，指耳朵都快震聾了，形容聲音很大；

D.“綻放”中沒有錯別字，指花開放，也形容如花一樣開放；

故選B。

【3題詳解】

本題考查成語運用。

A.翹首而望：形容渴望某種事情趕快到來。使用正確；

B.從容不迫：鎮(zhèn)定沉著，形容遇事鎮(zhèn)定自若，不慌不忙。使用正確；

C.驚魂未定：指受驚后心情還沒有平靜下來。不能形容看到艦載機安全降落的過程，使用有誤，可使用“驚心動

魄”；

D.嬋精竭慮：用盡精力，費盡心思。使用正確；

故選C。

【4題詳解】

本題考查標點符號。

甲處后“阻攔索的兩端構(gòu)成'V'上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是‘V'字的底尖”是對甲處前文“定格著一個象

征勝利的巨大‘V'字"的解釋；所以甲處應(yīng)使用起解釋說明作用的冒號；

“多少人無怨無悔、默默奉獻”后即乙處應(yīng)使用省略號，表示“為了這一著，面對技術(shù)封鎖”大家所作努力的列

舉的省略；

故選B。

5題詳解】

本題考查語句排序。

通讀選項內(nèi)容發(fā)現(xiàn)是對“在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中”“社會各界特別是廣大青少年踴躍建言獻策”“其

中部分精彩創(chuàng)意設(shè)計將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)呈現(xiàn)"三句話的排序；

應(yīng)先點明活動內(nèi)容(所做事項)，即“在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中”，為狀語；接下來先說整體情況，再說

其中的一部分；

故選丙。

【6題詳解】

本題考查病句修改。

問題一：“表演”與“實驗”搭配不當(dāng)，可以將“表演”改為“展示”。

問題二：成分殘缺，在“進行”后加上“互動交流”或在“進行”前加上“同步”。

二、古詩文閱讀（共22分）

（一）（共5分）

7.古詩默寫

（1）,都護在燕然。（《使至塞上》）

（2）樹樹皆秋色，。（《野望》）

（3）山隨平野盡，。（《渡荊門送別》）

（4）崔潁登臨黃鶴樓，即景而生情，抒發(fā)鄉(xiāng)愁的詩句是：“____________①？?！?/p>

【答案】①.蕭關(guān)逢候騎②.山山唯落暉③.江入大荒流④.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑤.煙波江上使

人愁

【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯字詞：蕭、逢、候、唯、落暉、荒、暮。

（二）古詩閱讀（共9分）

閱讀《錢塘湖春行》，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

8.全詩以“行”字為線索，從__________出發(fā)，至____________結(jié)束。以“春”字為著眼點，寫出了

時期的美景給游人帶來的之情。

9.列出頸聯(lián)三對平仄音相對的詞語，并簡要分析其表達效果。

【答案】8①.孤山寺北②.白沙堤（湖東）③.早春（西湖早春、錢塘湖早春）④.喜悅

9.平仄相對的詞語：亂花與淺草，漸欲與才能，迷人眼與沒馬蹄。音韻和諧，朗朗上口，寫出了早春生機勃勃的特

點?；虮磉_了詩人喜悅的心情。

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

首聯(lián)“孤山寺北賈亭西”，從孤山寺的北面到賈亭的西面。作者從孤山寺的北面開始出游；

尾聯(lián)“綠楊陰里白沙堤”，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。作者行至白沙堤，在此流連。

根據(jù)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”可知，鶯燕尚少，小草剛剛沒過

馬蹄，花兒漸漸開放，描繪的是西湖早春的美麗景色，生機勃勃的景致，使游人不禁為之喜悅。麗景色

【9題詳解】

本題考查語句賞析。

頸聯(lián)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”意思是紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒

馬蹄。

“亂花”與“淺草”相對，“花”為平聲，“草”為仄聲；“漸欲”與“才能”相對，“欲”為仄聲，"能"為

平聲；“迷人眼”與“沒馬蹄”相對，“眼”為仄聲，“蹄”為平聲；

平仄相對會使音韻和諧，讀起來朗朗上口，小草剛剛沒過馬蹄，花兒漸漸開放，描繪的是西湖早春的美麗景色，

生機勃勃的景致，寓情于景，表現(xiàn)了詩人喜悅的心情。

（三）文言文閱讀（共8分）

閱讀下面兩篇文章，完成下面小題。

三峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽目，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾

也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕喉多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日："巴東三峽巫峽

長，俅鳴三聲淚沾裳。”

答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歌，猿鳥

亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

10.下列選項中加點字的意思與“絡(luò)繹不絕”的“絕”相同的一項是（）

A.沿溯阻緡B.簞崛多生怪柏C.哀轉(zhuǎn)久維D.綃處逢生

11.《答謝中書書》的結(jié)尾提到了“謝靈運”，對此理解不正確的一項是（）

A.謝靈運長于賦詩，堪稱山水詩的宗匠。作者提到他，表達了對他的仰慕之情。

B.謝靈運將自然美景引入自己的詩歌創(chuàng)作，作者提到他，表達了自己也能得山水之妙的自矜之意。

C.謝靈運有很多歌詠山水的詩歌，作者和他都能領(lǐng)悟山水之奇，作者提到他，表達了將他引為知音之意。

D.謝靈運出生高門，暢游山澤，是六朝文人心目中“雅好自然”的典范，作者提到他，表達了自己能夠超過他的

自豪之情。

12.《三峽》和《答謝中書書》兩篇文章有很多共同之處：在感情上，《三峽》用“清榮峻茂，良多趣味”表達了

對山水的贊美之情，《答謝中書書》中用“①”這句話也直接表達了這種情感；在寫法上，都用了動

靜結(jié)合的寫景方法來描摹②_______；在內(nèi)容上，兩篇文章都寫到了“猿鳴”，但不同的是，《三峽》中的“猿

鳴”渲染了③___________，而《答謝中書書》中的“猿鳴”烘托了④O

【答案】10.A11.D

12.①.實是欲界之仙都②.（奇麗的）山水之景③.三峽秋天凄涼的氛圍④.人物喜悅之情

【10題詳解】

本題考查文言實詞的理解。

“絡(luò)繹不絕”的“絕”意思是“斷”；

A.斷：

B.極;

C.消失；

D.窮盡；

故選Ao

[11題詳解】

本題考查理解語句。

“自康樂以來，未復(fù)有與其奇者”意為：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。言

外之意是：自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感，期

與謝公比肩之意溢于言表。作者從欣賞景物中發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。同時能與謝靈運這樣的林泉高士有志向道同之

處，發(fā)出無比的自豪感，表達了作者對大自然的熱愛與喜愛之情。同時，又表達了作者沉醉于山水的愉悅之情、

歸隱林泉的高潔志趣，以及作者與知音共賞美景的得意之情。此外，還表達了對美景無人欣賞的惋惜。

D.”表達了自己能夠超過他的自豪之情”有誤。故選D。

【12題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容。

“實是欲界之仙都”意思是這里實在是人間的仙境啊。這是作者對山川美景的贊譽，抒發(fā)了他酷愛自然，歸隱林

泉的志趣，反映了作者娛情山水的清高思想：

《三峽》以''素湍”“回清”“懸泉”的動態(tài)之美映襯“綠潭”的靜態(tài)之美，動靜相映成趣；《答謝中書書》“曉

霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍”意思是：清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫

聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。運用動靜結(jié)合手法，描寫山川傍晚優(yōu)美景色。

《三峽》寫秋峽用猿來表現(xiàn)，以“高”形容猿，指明是高山上的猿，以“長”形容嘯，送聲長遠，暗示是在長峽

之中。從猿鳴之中，使人進一步體會到山高、嶺連、峽窄、水長，同時山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟氣氛?！洞鹬x

中書書》中寫猿鳴，寫的是猿鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際，寫出了清晨時生物的活動，為

畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息，渲染了清晨充滿生機與活力的熱鬧氣氛。烘托了人物的喜悅之情。

【點睛】參考譯文：

【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太

陽。如果不是正午半夜，連太陽和月亮都無法看見。

等到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時

只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰

上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，確實趣味無窮。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持

續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱

道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫兒聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！?/p>

【乙】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸

的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此

起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝

的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

三、名著閱讀（共6分）

13.《紅星照耀中國）用事實充分展現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物的精神品質(zhì)。請結(jié)合這部紀實作品的相關(guān)內(nèi)容，選擇

一位領(lǐng)袖人物，談一談他的精神品質(zhì)對你成長的作用。（100T20字）

【答案】答案示例：周恩來在民族危亡時刻，舍小我，擔(dān)大任。他舍棄優(yōu)越的家庭生活條件，投身到艱苦的革命

斗爭中，艱苦樸素、鞠躬盡瘁，為中國共產(chǎn)黨、為中華民族建立了卓越功勛。周總理勇于擔(dān)當(dāng)民族大任并為之奮

斗的精神，激勵我刻苦學(xué)習(xí)，為民族偉大復(fù)興而讀書。

【詳解】本題考查名著閱讀。結(jié)合紀實作品的相關(guān)內(nèi)容，選擇一位領(lǐng)袖人物，如朱德、毛澤東、周恩來、賀龍

等，談一談他的精神品質(zhì)對你成長的作用。答案不唯一。

示例：鐵肩擔(dān)當(dāng)民族大義的朱德令人佩服?！都t星照耀中國》中寫朱德堅持尋找并加入中國共產(chǎn)黨，尋找新的革

命道路；因參加共產(chǎn)黨聲援五州運動大會而被拘留；和周恩來、賀龍發(fā)動南昌起義；參加組織湘南起義，第一次在

旗上用了紅星；朱毛率部到了江西南部、福建等地進行建立蘇維埃的長期斗爭。朱德為新中國不懈戰(zhàn)斗的經(jīng)歷激

勵著我努力學(xué)習(xí)，為祖國的偉大復(fù)興砥礪前行。

四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）

（一）（共12分）

閱讀《藤野先生》（節(jié)選），完成下面小題。

①過了一星期。大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間。一

一他其時正在斫究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

②''我的講義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c。"

③“拿來我看！”

④我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打

開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講又已經(jīng)從頭到，都用紅筆添改過了，不但增加了

許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)

學(xué)。

⑤可惜我那時太不用功，有時也很任性，還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上

的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：

⑥“你看，你將這條血管移了一點位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實

物是那么樣的，我們沒法改換它，現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。"

⑦但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：

⑧“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的。”

⑨學(xué)年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績早已發(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在

中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實習(xí)和局部解剖學(xué)。

⑩解剖實習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：

?“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體，現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?/p>

?但他也偶有使我很為難的時候，他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨

變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道，究竟是怎么一回事呢？”

?有一天，本級的學(xué)生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒

有帶走，但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：

?“你改悔罷！”

?是（新約）上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國

和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的

影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預(yù)先知道的，所以能有

這樣的成績。末尾是匿名。

?我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會勿漏為

要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當(dāng)時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我

了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。

?我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托詞的無禮，并且要求他

們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動；要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這

托爾斯泰式的信送還了他們。

?中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分數(shù)在為六十分以上，便不是自己的能力了，也無怪他們疑惑。

但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)；細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還

沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子。自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊；給俄國人做

偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。

?“萬歲！"他們都拍掌歡呼起來。

?這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃

犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，鳴呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

?到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲

哀，似乎想說話，但竟沒有說。

?“我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問，也還有用的?！逼鋵嵨也]有決意要學(xué)生物學(xué)，因為看得他有些

凄然，便說了一個安慰他的謊話。

?“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助?！彼麌@息說。

?將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別”，還說希望將我的也

送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。

?我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)

過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和

一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。

?但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常

常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是

為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所

知道。

?他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前迂居的時候，中途毀壞

了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運送局丟找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在

我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出

抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深

惡痛疾的文字。

十月十二日

14.魯迅在《〈吶喊〉自序》中說的“救治像我父親似的被誤的病人的疾苦”是《藤野先生》一文中作者遠赴日本

①______的動機；之后經(jīng)歷了②_______、看電影事件，作者決定③______,每當(dāng)疲倦之時，作者瞥到藤野先生的

照