一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)1 青島五年制

/一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-11_20各數(shù)的認(rèn)識(shí)1青島五年制一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握11至20各數(shù)的概念，能夠正確讀寫。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力，提高數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)2.11至20各數(shù)的讀寫3.11至20各數(shù)的排序三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：11至20各數(shù)的讀寫、排序。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解11至20各數(shù)的組成，能正確讀寫。四、教學(xué)方法1.采用直觀演示法，讓學(xué)生觀察、分析、總結(jié)。2.采用游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。3.采用分組合作法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高合作能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-老師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。-提問：我們學(xué)過的最大數(shù)是多少？今天我們要學(xué)習(xí)比10大的數(shù)，你們猜猜是什么數(shù)？2.學(xué)習(xí)11至20各數(shù)的概念-老師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察、分析。-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出11至20各數(shù)的概念。-學(xué)生跟讀11至20各數(shù)，熟悉發(fā)音。3.學(xué)習(xí)11至20各數(shù)的讀寫-老師示范11至20各數(shù)的寫法，學(xué)生跟隨練習(xí)。-學(xué)生分組，互相檢查、糾正讀寫錯(cuò)誤。-老師選取部分學(xué)生上臺(tái)展示，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。4.學(xué)習(xí)11至20各數(shù)的排序-老師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生按照從小到大的順序排列。-學(xué)生分組，進(jìn)行排序比賽，評(píng)選出最快的小組。-老師總結(jié)排序方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。5.課堂小結(jié)-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問。-老師解答疑問，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、作業(yè)布置1.讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)介紹今天學(xué)習(xí)的11至20各數(shù)。2.完成《課堂練習(xí)冊(cè)》中關(guān)于11至20各數(shù)的練習(xí)題。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過直觀演示、游戲教學(xué)和分組合作等方法，讓學(xué)生掌握了11至20各數(shù)的概念、讀寫和排序。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。注：本教案適用于青島五年制一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容中的“11至20各數(shù)的讀寫”和“11至20各數(shù)的排序”。一、11至20各數(shù)的讀寫1.寫數(shù)的教學(xué)-在教學(xué)寫數(shù)時(shí)，首先要讓學(xué)生理解每個(gè)數(shù)字的組成。例如，數(shù)字11可以看作是10加上1，數(shù)字12可以看作是10加上2，以此類推。通過這種方式，幫助學(xué)生建立起對(duì)兩位數(shù)的認(rèn)識(shí)。-其次，要讓學(xué)生掌握正確的寫數(shù)方法。從高位開始寫，先寫十位上的數(shù)字，再寫個(gè)位上的數(shù)字。例如，寫數(shù)字15時(shí)，先寫1（表示十位），再寫5（表示個(gè)位）。-在學(xué)生掌握了基本的寫數(shù)方法后，可以通過練習(xí)來鞏固。例如，讓學(xué)生自己寫出11至20各數(shù)，或者老師給出一個(gè)數(shù)，讓學(xué)生寫出來。2.讀數(shù)的教學(xué)-在教學(xué)讀數(shù)時(shí)，首先要讓學(xué)生明白兩位數(shù)的讀法。例如，數(shù)字11讀作“十一”，數(shù)字12讀作“十二”，以此類推。-其次，要讓學(xué)生掌握正確的讀數(shù)方法。從高位開始讀，先讀十位上的數(shù)字，再讀個(gè)位上的數(shù)字。例如，讀數(shù)字15時(shí)，先讀“十”，再讀“五”。-在學(xué)生掌握了基本的讀數(shù)方法后，可以通過練習(xí)來鞏固。例如，讓學(xué)生自己讀出11至20各數(shù)，或者老師給出一個(gè)數(shù)，讓學(xué)生讀出來。二、11至20各數(shù)的排序1.排序的教學(xué)-在教學(xué)排序時(shí)，首先要讓學(xué)生明白排序的意義。排序可以幫助我們更好地理解數(shù)字的大小關(guān)系，也可以幫助我們快速找到某個(gè)數(shù)字在數(shù)列中的位置。-其次，要讓學(xué)生掌握正確的排序方法。排序時(shí)，要比較兩個(gè)數(shù)字的十位數(shù)，十位數(shù)大的數(shù)排在前面；如果十位數(shù)相同，再比較個(gè)位數(shù)，個(gè)位數(shù)大的數(shù)排在前面。-在學(xué)生掌握了基本的排序方法后，可以通過練習(xí)來鞏固。例如，讓學(xué)生自己將11至20各數(shù)按照從小到大的順序排列，或者老師給出一個(gè)數(shù)列，讓學(xué)生將其排序。2.排序的練習(xí)-在學(xué)生掌握了基本的排序方法后，可以通過各種練習(xí)來鞏固。例如，讓學(xué)生自己將11至20各數(shù)按照從小到大的順序排列，或者老師給出一個(gè)數(shù)列，讓學(xué)生將其排序。-另外，還可以通過游戲的方式來練習(xí)排序。例如，老師可以將11至20各數(shù)的卡片打亂順序，然后讓學(xué)生將其重新排序。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。三、教學(xué)策略1.直觀演示法-在教學(xué)過程中，老師可以充分利用直觀教具，如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生直觀地感受11至20各數(shù)的概念。-通過直觀演示，可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字的組成，也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.游戲教學(xué)法-在教學(xué)過程中，老師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)11至20各數(shù)的讀寫和排序。-通過游戲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，也可以幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。3.分組合作法-在教學(xué)過程中，老師可以將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)合作學(xué)習(xí)。-通過分組合作，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高他們的合作能力，也可以幫助他們更好地理解11至20各數(shù)的概念。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.過程評(píng)價(jià)-在教學(xué)過程中，老師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。-通過過程評(píng)價(jià)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。2.練習(xí)評(píng)價(jià)-在學(xué)生完成了練習(xí)后，老師要及時(shí)給予評(píng)價(jià)，指出他們的錯(cuò)誤和不足，幫助他們改進(jìn)。-通過練習(xí)評(píng)價(jià)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也可以幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。3.作品評(píng)價(jià)-在學(xué)生完成了作品后，老師要及時(shí)給予評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們改進(jìn)。-通過作品評(píng)價(jià)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過以上的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略，可以幫助學(xué)生更好地掌握11至20各數(shù)的概念、讀寫和排序，也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過教學(xué)評(píng)價(jià)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。五、教學(xué)拓展1.生活情境的融入-為了讓學(xué)生更好地理解11至20各數(shù)在生活中的應(yīng)用，老師可以將數(shù)字與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。例如，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里的學(xué)生人數(shù)，或者數(shù)一數(shù)書本的頁數(shù)，從而讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)字的大小和順序。-通過生活情境的融入，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。2.數(shù)學(xué)故事的引入-老師可以選擇一些有趣的數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)字王國(guó)的冒險(xiǎn)》等，通過故事的形式向?qū)W生介紹11至20各數(shù)的概念和讀寫方法。-通過數(shù)學(xué)故事的引入，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)。3.家校合作的加強(qiáng)-老師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的11至20各數(shù)的知識(shí)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中為學(xué)生提供一些與數(shù)字相關(guān)的活動(dòng)，如購(gòu)物找零、烹飪時(shí)的計(jì)量等。-通過家校合作的加強(qiáng)，可以使學(xué)生在家庭中也能夠得到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支持和鞏固，從而更好地掌握11至20各數(shù)的知識(shí)。六、教學(xué)反思與調(diào)整1.教學(xué)反思-在教學(xué)過程中，老師要不斷反思自己的教學(xué)方法是否有效，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。-通過教學(xué)反思，老師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.教學(xué)調(diào)整-根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，老師要及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和方法，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求。-通過教學(xué)調(diào)整，可以使學(xué)