四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 不含括號(hào)的三步計(jì)算式題-蘇教版

/四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1不含括號(hào)的三步計(jì)算式題-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握不含括號(hào)的三步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算、檢查結(jié)果等。二、教學(xué)內(nèi)容1.不含括號(hào)的三步計(jì)算式題的運(yùn)算順序。2.不含括號(hào)的三步計(jì)算式題的計(jì)算方法。3.如何檢查不含括號(hào)的三步計(jì)算式題的結(jié)果。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握不含括號(hào)的三步計(jì)算式題的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用運(yùn)算順序，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)復(fù)習(xí)兩步計(jì)算式題，引導(dǎo)學(xué)生回顧運(yùn)算順序，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課講解（1）講解不含括號(hào)的三步計(jì)算式題的運(yùn)算順序。①先算乘除，后算加減。②從左到右依次計(jì)算。（2）講解不含括號(hào)的三步計(jì)算式題的計(jì)算方法。①逐個(gè)計(jì)算每一步的運(yùn)算。②注意保持運(yùn)算順序。（3）講解如何檢查不含括號(hào)的三步計(jì)算式題的結(jié)果。①核對(duì)計(jì)算過(guò)程。②用相反運(yùn)算驗(yàn)證結(jié)果。3.例題演示通過(guò)例題演示，讓學(xué)生直觀地了解不含括號(hào)的三步計(jì)算式題的運(yùn)算過(guò)程，加深對(duì)運(yùn)算順序和計(jì)算方法的理解。4.練習(xí)鞏固讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。5.課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序和計(jì)算方法的重要性。6.作業(yè)布置布置適量作業(yè)，讓學(xué)生課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。五、教學(xué)反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予指導(dǎo)和糾正。2.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。3.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算、檢查結(jié)果等。4.教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高自信心。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)不含括號(hào)的三步計(jì)算式題的掌握程度。3.通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)驗(yàn)成績(jī)等方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.針對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“新課講解”部分中的“不含括號(hào)的三步計(jì)算式題的運(yùn)算順序和計(jì)算方法”。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生能否正確理解和運(yùn)用這部分知識(shí)，直接影響到后續(xù)的計(jì)算練習(xí)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、不含括號(hào)的三步計(jì)算式題的運(yùn)算順序在數(shù)學(xué)中，計(jì)算式題的運(yùn)算順序遵循一定的規(guī)則，這些規(guī)則保證了計(jì)算結(jié)果的唯一性和正確性。對(duì)于不含括號(hào)的三步計(jì)算式題，其運(yùn)算順序通常遵循以下原則：1.先算乘除，后算加減：這是因?yàn)樵跀?shù)學(xué)中，乘除運(yùn)算的優(yōu)先級(jí)高于加減運(yùn)算。所以，當(dāng)一個(gè)計(jì)算式中既有乘除又有加減時(shí)，應(yīng)先計(jì)算乘除部分，再計(jì)算加減部分。2.從左到右依次計(jì)算：當(dāng)計(jì)算式中含有多個(gè)同級(jí)別的運(yùn)算（如兩個(gè)乘法或兩個(gè)加法）時(shí)，應(yīng)按照從左到右的順序依次進(jìn)行計(jì)算。例如，對(duì)于計(jì)算式68÷4×3，首先計(jì)算除法8÷4得到2，然后計(jì)算乘法2×3得到6，最后計(jì)算加法66得到12。整個(gè)計(jì)算過(guò)程遵循了先算乘除，后算加減，從左到右依次計(jì)算的原則。二、不含括號(hào)的三步計(jì)算式題的計(jì)算方法在理解了運(yùn)算順序之后，接下來(lái)就是如何具體進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于不含括號(hào)的三步計(jì)算式題，可以采用以下步驟進(jìn)行計(jì)算：1.逐個(gè)計(jì)算每一步的運(yùn)算：將計(jì)算式分解為三個(gè)步驟，每一步包含一個(gè)運(yùn)算。例如，對(duì)于計(jì)算式68÷4×3，可以分為三步：第一步是加法68，第二步是除法8÷4，第三步是乘法2×3。2.注意保持運(yùn)算順序：在計(jì)算每一步時(shí)，要遵循先算乘除，后算加減的原則，同時(shí)注意從左到右的順序。3.使用計(jì)算工具輔助計(jì)算：對(duì)于復(fù)雜的計(jì)算式，可以使用計(jì)算器等工具進(jìn)行輔助計(jì)算，但仍然需要按照正確的運(yùn)算順序進(jìn)行操作。三、如何檢查不含括號(hào)的三步計(jì)算式題的結(jié)果計(jì)算完成后，為了確保結(jié)果的正確性，需要進(jìn)行檢查。以下是一些常用的檢查方法：1.核對(duì)計(jì)算過(guò)程：回顧計(jì)算過(guò)程，檢查是否有計(jì)算錯(cuò)誤，如運(yùn)算順序錯(cuò)誤、計(jì)算錯(cuò)誤等。2.用相反運(yùn)算驗(yàn)證結(jié)果：對(duì)于加減法運(yùn)算，可以通過(guò)加上相反數(shù)或減去原數(shù)來(lái)驗(yàn)證結(jié)果；對(duì)于乘除法運(yùn)算，可以通過(guò)除以原數(shù)或乘以倒數(shù)來(lái)驗(yàn)證結(jié)果。3.估算結(jié)果：對(duì)于一些簡(jiǎn)單的計(jì)算式，可以通過(guò)估算來(lái)驗(yàn)證結(jié)果的合理性。例如，對(duì)于計(jì)算式68÷4×3，可以估算得到結(jié)果應(yīng)該在12左右。通過(guò)以上步驟，學(xué)生可以更好地理解和掌握不含括號(hào)的三步計(jì)算式題的運(yùn)算順序和計(jì)算方法，從而提高計(jì)算能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握這部分知識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，通過(guò)大量的計(jì)算練習(xí)來(lái)提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)策略與技巧在教授不含括號(hào)的三步計(jì)算式題時(shí)，教師可以采用以下策略與技巧來(lái)提高教學(xué)效果：1.使用直觀教具：教師可以使用實(shí)物、圖片或數(shù)學(xué)軟件等直觀教具來(lái)展示計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解運(yùn)算順序和計(jì)算方法。2.設(shè)計(jì)有趣的練習(xí)題：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。3.分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)相互討論和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。4.及時(shí)反饋與糾正：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和糾正，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確掌握計(jì)算方法。5.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主尋找練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感。五、針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在教學(xué)中，教師可能會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們可能對(duì)運(yùn)算順序和計(jì)算方法的理解不夠透徹。對(duì)于這些學(xué)生，教師可以采取以下措施：1.個(gè)別輔導(dǎo)：在課后為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握計(jì)算方法。2.多樣化教學(xué)：采用不同的教學(xué)方法和練習(xí)形式，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。3.鼓勵(lì)提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，及時(shí)解決他們的疑惑，避免問(wèn)題的積累。4.定期檢測(cè)：通過(guò)定期的測(cè)驗(yàn)和練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的問(wèn)題。六、課堂管理在教授不含括號(hào)的三步計(jì)算式題時(shí)，教師需要注意課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行：1.明確課堂規(guī)則：在課堂上明確規(guī)則，如舉手發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講等，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.合理安排時(shí)間：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和理解。3.維持課堂秩序：在課堂上維持良好的秩序，避免學(xué)生分心或干擾他人學(xué)習(xí)。4.積極鼓勵(lì)：對(duì)于