人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第九單元第3課時(shí) 小數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

/人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第九單元第3課時(shí)小數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解小數(shù)的概念，掌握小數(shù)的讀寫方法。2.使學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。3.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：1.小數(shù)的讀寫方法。2.三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.小數(shù)的讀寫方法。2.三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板。2.教學(xué)卡片。3.練習(xí)題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)舊知識(shí)：讓學(xué)生回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，如小數(shù)的讀寫方法、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法等。2.提問：誰能告訴老師，小數(shù)是什么？它是怎么讀寫的？二、小數(shù)的讀寫（10分鐘）1.講解小數(shù)的概念：小數(shù)是介于整數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的一種數(shù)，它有小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)是整數(shù)部分，右邊的數(shù)是小數(shù)部分。2.講解小數(shù)的讀寫方法：小數(shù)的讀法是從左到右，整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字；小數(shù)的寫法是從左到右，整數(shù)部分按整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位的右下角，小數(shù)部分要依次寫出每個(gè)數(shù)字。3.示例：講解一個(gè)小數(shù)的讀寫方法，如0.25，讀作“零點(diǎn)二五”，寫作0.25。三、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算（15分鐘）1.講解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法：先看被除數(shù)的第一位，如果它比除數(shù)大或相等，那么商的第一位就是被除數(shù)的第一位除以除數(shù)，否則商的第一位就是0，然后把余數(shù)和下一位數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù)，再進(jìn)行除法運(yùn)算，直到除完為止。2.示例：講解一個(gè)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，如345÷6=57……3，商是57，余數(shù)是3。四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算（15分鐘）1.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：先把兩個(gè)數(shù)的個(gè)位相乘，得到一個(gè)數(shù)，然后把兩個(gè)數(shù)的十位相乘，得到一個(gè)數(shù)，最后把這兩個(gè)數(shù)相加，就是它們的積。2.示例：講解一個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，如23×45=1035，先把3和5相乘，得到15，把5寫在個(gè)位上，1寫在十位上，然后把2和5相乘，得到10，再加上1，得到11，把1寫在百位上，1寫在十位上，最后把2和4相乘，得到8，寫在千位上，所以23×45=1035。五、練習(xí)（20分鐘）1.讓學(xué)生做練習(xí)題，鞏固小數(shù)的讀寫方法、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.老師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問題。六、總結(jié)（5分鐘）1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，如小數(shù)的讀寫方法、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法等。2.提問：誰能告訴老師，小數(shù)是什么？它是怎么讀寫的？三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法是什么？?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是什么？教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解小數(shù)的讀寫方法、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握了這些知識(shí)。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生積極參與課堂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法掌握得不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法”。這個(gè)計(jì)算方法是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一，學(xué)生需要熟練掌握。在講解這個(gè)計(jì)算方法時(shí)，教師需要詳細(xì)解釋每一步的計(jì)算過程，并通過示例進(jìn)行演示。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法可以分為以下幾個(gè)步驟：1.將兩個(gè)兩位數(shù)分別寫在豎式的上方和下方，如下所示：```23×45```2.從右向左，先將個(gè)位上的數(shù)相乘，得到一個(gè)數(shù)。將這個(gè)數(shù)寫在豎式下方的個(gè)位上。如果得到的數(shù)是兩位數(shù)，將十位上的數(shù)向前進(jìn)位。如下所示：```23×4515（個(gè)位上的數(shù)相乘得到的結(jié)果）```3.接下來，將十位上的數(shù)相乘，得到一個(gè)數(shù)。將這個(gè)數(shù)寫在豎式下方的十位上。如果得到的數(shù)是兩位數(shù)，將十位上的數(shù)向前進(jìn)位。如下所示：```23×4515（個(gè)位上的數(shù)相乘得到的結(jié)果）92（十位上的數(shù)相乘得到的結(jié)果，向前進(jìn)位得到9，寫在十位上）```4.最后，將兩次計(jì)算得到的結(jié)果相加，得到最終的積。如下所示：```23×4515（個(gè)位上的數(shù)相乘得到的結(jié)果）92（十位上的數(shù)相乘得到的結(jié)果，向前進(jìn)位得到9，寫在十位上）1035（最終的積）```通過以上步驟，我們可以得到23×45=1035的結(jié)果。這個(gè)計(jì)算方法可以適用于任何兩位數(shù)相乘的情況。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法，教師可以通過以下方式進(jìn)行詳細(xì)解釋和演示：1.使用教具或教學(xué)卡片，將兩個(gè)兩位數(shù)分別寫在卡片上，然后按照計(jì)算步驟進(jìn)行演示。在演示過程中，教師可以強(qiáng)調(diào)每一步的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)，如進(jìn)位等。2.通過示例進(jìn)行講解。教師可以選擇一些典型的例子，如23×45、34×56等，按照計(jì)算步驟進(jìn)行講解。在講解過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生一起計(jì)算，并解釋每一步的計(jì)算方法和原因。3.進(jìn)行練習(xí)。教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在練習(xí)過程中，教師可以巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問題，并給予及時(shí)的反饋和糾正。通過以上詳細(xì)解釋和演示，學(xué)生可以更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于一些掌握較慢的學(xué)生，可以給予更多的個(gè)別指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，以確保他們能夠熟練掌握這個(gè)計(jì)算方法。為了確保學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，教師可以采取以下策略：4.分步驟練習(xí)：將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程分解成幾個(gè)小步驟，讓學(xué)生分步驟進(jìn)行練習(xí)。例如，先讓學(xué)生只計(jì)算個(gè)位數(shù)的乘積，然后是十位數(shù)的乘積，最后再將兩個(gè)結(jié)果相加。這樣的分步驟練習(xí)可以幫助學(xué)生逐步建立起正確的計(jì)算流程。5.錯(cuò)誤分析：在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師應(yīng)該收集并分析常見的錯(cuò)誤類型。這些錯(cuò)誤可能包括進(jìn)位錯(cuò)誤、乘法運(yùn)算錯(cuò)誤或加法運(yùn)算錯(cuò)誤。通過分析這些錯(cuò)誤，教師可以針對(duì)性地進(jìn)行講解和糾正，幫助學(xué)生避免同類錯(cuò)誤的發(fā)生。6.互動(dòng)教學(xué)：教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、接力計(jì)算等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。這樣的活動(dòng)可以增加課堂的趣味性，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的參與度和積極性。7.多樣化練習(xí)：提供不同難度的練習(xí)題，包括基本的乘法運(yùn)算、帶有進(jìn)位的乘法運(yùn)算以及復(fù)雜的乘法運(yùn)算。這樣的多樣化練習(xí)可以幫助學(xué)生逐步提升計(jì)算能力，并適應(yīng)不同難度的題目。8.激勵(lì)機(jī)制：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，教師可以設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生、頒發(fā)小獎(jiǎng)品等。這樣的激勵(lì)機(jī)制可以鼓勵(lì)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)和練習(xí)。9.家長(zhǎng)參與：教師可以與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以通過簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)或日常生活中的實(shí)際應(yīng)用來幫助孩子鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。10.定期復(fù)習(xí)：由于乘法是一個(gè)需要長(zhǎng)期記憶和練習(xí)的技能，教師應(yīng)該定