2021級汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案

汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2021版）

專業(yè)代碼：460701

永州職業(yè)技術(shù)學院

2021年12月28日

汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼………………1

二、入學要求…………1

三、修業(yè)年限…………1

四、職業(yè)面向…………1

（一）服務(wù)面向………………………1

（二）職業(yè)發(fā)展路徑…………………2

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析……………………2

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格……………3

（一）培養(yǎng)目標………………………3

（二）培養(yǎng)規(guī)格………………………4

六、課程設(shè)置…………6

（一）課程體系及課程設(shè)置…………6

（二）公共課程描述…………………9

（三）專業(yè)課程描述…………………36

（四）能力證書和職業(yè)證書要求……………………57

七、學時安排………………………59

（一）教學活動周進程安排表………59

（二）實踐教學安排表………………59

（三）課程模塊結(jié)構(gòu)表………………60

（四）考證安排………………………60

八、教學進程總體安排………………61

九、實施保障…………65

（一）師資隊伍……………………65

（二）教學設(shè)施（實踐教學條件）………………65

（三）教學資源………………………67

（四）教學方法………………………68

（五）教學評價………………………69

（六）質(zhì)量管理………………………71

十、畢業(yè)要求…………72

十一、人才培養(yǎng)方案審定意見……………………73

十二、教學進程（安排）變更審批表………………74

汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：汽車制造與試驗技術(shù)

專業(yè)代碼：460701

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。

三、修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

（一）服務(wù)面向

主要面向汽車研發(fā)、汽車整車及零部件制造等企業(yè)，在生產(chǎn)、技術(shù)、管理、

試驗等崗位群，從事汽車零部件與總成加工制造、汽車的裝配與調(diào)整、汽車質(zhì)量

檢驗與測試、生產(chǎn)計劃與生產(chǎn)調(diào)度，對汽車整車、振動噪聲等各項試驗的準備和

試驗結(jié)果處理等工作。同時面向汽車售后服務(wù)、汽車檢測等企業(yè)，從事各類機動

車的檢測、維護、故障診斷與維修等工作。

表1汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)服務(wù)面向

所屬專所屬專對應主要崗位類別職業(yè)技能等級

主要職業(yè)類別

業(yè)大類業(yè)類行業(yè)（或技術(shù)領(lǐng)證書或相關(guān)能

（代碼）（代碼）（代碼）域）力證書舉例

汽車制造汽車裝調(diào)工

汽車裝配技術(shù)

業(yè)（36)；（6-22-02-01）；

員；

機動車、汽車零部件再制汽車試驗工；

裝備制造汽車制造汽車整車調(diào)試

電子產(chǎn)品造工汽車裝配工；

大類（46）類（4607）技術(shù)員；

和日用產(chǎn)（6-22-01-03）；汽車維修工。

汽車機電維修

品修理業(yè)汽車維修工

員。

（81）；（4-12-01-01）；

1

汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（二）職業(yè)發(fā)展路徑

圖1汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)職業(yè)發(fā)展路徑

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

表2汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

所需職業(yè)

職業(yè)典型對應職業(yè)

職業(yè)能力要求技能等級

崗位工作任務(wù)能力課程

證書

1．具備對新知識、新技能的學

習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2．具備較強的安全意識、環(huán)保

意識和質(zhì)量意識；

按照生產(chǎn)計劃，通

3．具備良好的人際交流、語言信息技術(shù)、

汽車過規(guī)范操作進行

表達、團隊合作、計劃組織能力；汽車裝配與

裝配汽車零部件的裝汽車裝配

4．具備識讀圖紙及工藝文件，調(diào)試、汽車

技術(shù)配、調(diào)整，進行生工

安全規(guī)范地操作專業(yè)設(shè)備，從事構(gòu)造等

員產(chǎn)現(xiàn)場的工藝實

汽車零部件制造與裝調(diào)的能力；

施、生產(chǎn)管理。

5．具備基本的計算機操作能力

和外語應用能力；

6．具備對汽車零部件及整車生

產(chǎn)現(xiàn)場實施質(zhì)量監(jiān)控與管理的

2

汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

能力；

7．掌握整車及零部件生產(chǎn)、裝

配、檢測及設(shè)備維修、技術(shù)管理

等機電知識和專業(yè)理論。

1.具備對新知識、新技能的學習

能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2．具備較強的安全意識、環(huán)保

按試驗文件要求

意識、質(zhì)量意識；信息技術(shù)、

汽車確定試驗內(nèi)容，能

3．具備進行試驗文件編制、實汽車駕駛、

整車夠?qū)ζ嚳偝杉捌囋囼?/p>

驗數(shù)據(jù)采集及實驗結(jié)果處理分汽車試驗技

調(diào)試零部件的各項試工；

析的能力；術(shù)、汽車整

技術(shù)驗進行準備、并進機動車駕

4．具備汽車駕駛基本技能；車檢測與故

員行數(shù)據(jù)采集分析，駛證。

5．掌握汽車整車、發(fā)動機、底障診斷等

并處理分析試驗

盤、電子電器等試驗設(shè)備的使用

結(jié)果。

方法及操作規(guī)范；

6．掌握汽車整車、總成和零部

件性能試驗的方法。

1.能對發(fā)動機、底盤、電氣設(shè)

備進行拆卸、檢修、裝配調(diào)整；

按工單要求檢查2.能對零部件檢驗、技術(shù)標準

汽車并確定維修實施及竣工檢驗；

方案，及時向維修3.具有汽車電控系統(tǒng)的故障的

業(yè)務(wù)接待員反饋診斷和排除能力；信息技術(shù)、

工作情況，檢查修4.具有良好的團隊協(xié)作精神和汽車駕駛、

汽車汽車維修

復后的汽車并對人際溝通能力，有較高的職業(yè)道汽車構(gòu)造、

機電工；

工作質(zhì)量承擔責德素養(yǎng)；汽車整車檢

維修機動車駕

任。診斷汽車疑難5.具備較強的信息處理能力、測與故障診

員駛證。

故障，對維修技術(shù)自我學習能力和創(chuàng)新能力；斷、汽車使

問題進行說明并6.具有強烈的事業(yè)心和責任用與維護等

撰寫分析報告，汽感、具有勤奮好學、熱愛本專業(yè)、

車常規(guī)維護保養(yǎng)安心基層工作等良好的道德品

工作。質(zhì)；

7.有一定的心理調(diào)整能力，較

強的適應能力。

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)以立德樹人為根本，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)

展，具有一定的科學文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、精益求

精的工匠精神；掌握汽車及零部件生產(chǎn)的基本方法、機械設(shè)計基礎(chǔ)、汽車試驗技

3

汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

術(shù)、汽車構(gòu)造、汽車檢測維修方法等基本知識；具備熟練操作并維護汽車試驗設(shè)

備、編制汽車試驗文件、汽車故障診斷與維修等技能；面向汽車制造、汽車研發(fā)、

汽車檢測與維修企業(yè)的生產(chǎn)、建設(shè)、管理和技術(shù)服務(wù)等一線崗位，學生畢業(yè)3-5

年后能從事汽車零部件與總成加工制造、汽車裝配與調(diào)整、汽車質(zhì)量與性能檢測、

汽車試驗、汽車故障診斷與維修等工作的復合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國社會主義制度,在習近平新時代中國特

色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有正確的世界觀、人生觀、

價值觀；

（2）自覺遵守社會公德與衛(wèi)生法律法規(guī)，崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、

誠實守信、尊重生命，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思

維。勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的

集體意識和團隊合作精神；

（4）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運

動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。具有一定的審美和

人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好；

（5）熟悉基本的汽車裝配操作標準流程，能制定切實可行的操作流程和服

務(wù)標準。

（6）樹立國家安全的底線思維，具有自覺維護國家安全的責任和擔當意識。

2.知識

（1）公共基礎(chǔ)知識

1）了解必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關(guān)知識；

3）掌握基本的計算機和外語知識；

4

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（2）專業(yè)知識

1）了解汽車文化、汽車材料等基本常識；

2）熟悉機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)等本專業(yè)所需的基礎(chǔ)知識；

3）熟悉汽車動力及底盤系統(tǒng)的機械構(gòu)造的專業(yè)理論知識；

4）熟悉汽車電器、汽車電控技術(shù)等電路相關(guān)的專業(yè)理論知識；

5）熟悉整車及零部件生產(chǎn)、裝配、檢測、技術(shù)管理等機電知識和專業(yè)理論

知識；

6）掌握汽車整車檢測與故障診斷的基本專業(yè)理論知識和方法；

7）了解汽車制造及汽車維修行業(yè)相關(guān)國家標準和國際標準。

3.能力

（1）通用職業(yè)能力：

1）具有良好的社會公德和職業(yè)道德；

2）具備良好的守法意識和遵規(guī)守紀意識；

3）具備良好的語言表達和書面表達能力；

4）具有良好的人際交往和協(xié)調(diào)溝通能力；

5）具有良好的團隊精神和合作共事意識；

6）具備自主創(chuàng)業(yè)精神。

（2）專業(yè)職業(yè)能力：

1）具備汽車駕駛基本技能；

2）具備識讀圖紙及工藝文件的能力；

3）具備安全規(guī)范地操作專業(yè)設(shè)備，從事汽車零部件制造、裝配與調(diào)試能力；

4）具備對汽車零部件及整車生產(chǎn)現(xiàn)場工藝實施、技術(shù)檢測、質(zhì)量監(jiān)控與生

產(chǎn)管理的能力；

5）能夠?qū)ζ囌?、發(fā)動機、底盤、電子電器等試驗設(shè)備正確地使用及合

理操作；

6）掌握汽車整車、總成和零部件性能試驗的方法；

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汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

7）具備進行試驗文件編制、實驗數(shù)據(jù)采集及實驗結(jié)果處理分析的能力；

8）能夠查閱各種技術(shù)資料、車輛技術(shù)檔案的方法，能夠?qū)囕v技術(shù)狀況進

行初步評定；

9）具備根據(jù)汽車和零部件說明書對車輛或系統(tǒng)進行性能檢測和故障診斷并

對車輛進行維修的能力。

六、課程設(shè)置

（一）課程結(jié)構(gòu)

本專業(yè)課程體系由三個課程平臺和三個課程模塊構(gòu)成。三個課程平臺分別由

公共課程平臺、專業(yè)課程平臺、專業(yè)群課程平臺組成；三個課程模塊分別由專業(yè)

方向模塊、選修課模塊、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力模塊組成。

本專業(yè)課程采取“基于工作過程”的學習領(lǐng)域課程開發(fā)方法，遵循職業(yè)教育

課程開發(fā)理念，按照“職業(yè)崗位分析→典型工作任務(wù)分析→行動領(lǐng)域歸納→專

業(yè)學習領(lǐng)域轉(zhuǎn)換”的步驟，將典型工作任務(wù)組成的職業(yè)行動領(lǐng)域進行教學化處理，

根據(jù)思維發(fā)展、技術(shù)發(fā)展和職業(yè)成長規(guī)律進行重構(gòu)，形成了行動體系的學習領(lǐng)域

課程，如圖2所示。

職業(yè)崗位分析工作任務(wù)分析行動領(lǐng)域歸納學習領(lǐng)域轉(zhuǎn)換

根據(jù)相關(guān)就業(yè)根據(jù)專業(yè)對應根據(jù)能力復雜根據(jù)思維發(fā)

領(lǐng)域社會調(diào)工作崗位及崗程度整合典型展、技術(shù)發(fā)展

研，進行綜合位群實施典工作任務(wù)形成及職業(yè)成長規(guī)

分析得到職業(yè)型任務(wù)分析綜合能力領(lǐng)域律重構(gòu)行動領(lǐng)

工作崗位域轉(zhuǎn)化為課程

社會調(diào)研工作分析課程設(shè)置

圖2基于行動體系的學習領(lǐng)域

6

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1.共課程平臺

（1）公共基礎(chǔ)課程

表3公共基礎(chǔ)課程開設(shè)一覽表

開設(shè)周學考核方實踐課時/實踐

課程名稱總學時學分

學期時式理論課時比例

思想道德與法治14483考試8/4017%

毛澤東思想和中國特

色社會主義理論體系24644考試10/5416%

概論

形勢與政策1、24161考查0/160%

高等數(shù)學12322考查2/306%

大學英語1、241288考試32/9625%

信息技術(shù)24644考查32/3250%

大學體育1-421086考查96/1289%

應用寫作32322考查16/1650%

大學生入學教育12W161考查4/1225%

心理健康教育12322考查6/2618%

大學生職業(yè)發(fā)展與就

1、52322考查12/2038%

業(yè)指導

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)22322考查12/2038%

軍事技能12W1122考查112/0100%

軍事理論12362考查0/360%

勞動教育1、41322考查16/1650%

大學美育12322考查8/2425%

國家安全教育11161考查4/1225%

（2）公共選修課程

表4公共選修課程開設(shè)一覽表

開設(shè)周學總學考核實踐課時/實踐

課程名稱學分備注

學期時時方式理論課時比例

公共關(guān)系與禮儀

32322考查8/2425%二選一

演講與口才

自我管理能力

11161考查4/1225%二選一

醫(yī)療急救常識

崗位實習指導51161考查0/160%

2.專業(yè)課程平臺

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程

表5專業(yè)基礎(chǔ)課程開設(shè)一覽表

7

汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

開設(shè)周學考核實踐課時/實踐

課程名稱總學時學分

學期時方式理論課時比例

機械制圖13483考試18/3038%

機械設(shè)計基礎(chǔ)14543考試24/3044%

電工電子技術(shù)24543考試24/3044%

汽車文化12322考查4/2813%

汽車構(gòu)造（動力系統(tǒng)）23362考試16/2044%

汽車構(gòu)造（底盤系統(tǒng)）23362考試16/2044%

（2）專業(yè)核心課程

表6專業(yè)核心課程開設(shè)一覽表

開設(shè)周學總學考核實踐課時/實踐

課程名稱學分

學期時時方式理論課時比例

汽車電器34543考試24/3044%

汽車電控技術(shù)36845考試36/4843%

汽車制造工藝34543考試24/3044%

汽車裝配與調(diào)試44644考試24/4038%

汽車試驗技術(shù)46966考試48/4850%

汽車整車檢測與故障診斷52424014考試140/10058%

（3）專業(yè)選修課程

表7專業(yè)選修課程開設(shè)一覽表

開設(shè)周學總學考核實踐課時/實踐

課程名稱學分備注

學期時時方式理論課時比例

汽車環(huán)境感知技術(shù)二選一

34543考查14/4026%

汽車ADAS技術(shù)

二手車鑒定與評估

34543考查14/4026%二選一

汽車美容與裝潢

車輛高壓安全與防護42322考查16/1650%

動力電池管理系統(tǒng)

44644考查24/4038%二選一

驅(qū)動電機與控制技術(shù)

汽車使用與維護46966考查48/4850%

（4）專業(yè)實踐課程

表8專業(yè)實踐課程開設(shè)一覽表

周

開設(shè)考核方實踐課時/實踐

課程名稱學總學時學分

學期式理論課時比例

時

汽車構(gòu)造（動力系統(tǒng)）

224482考查48/0100%

專項技能實訓

8

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汽車構(gòu)造（底盤系統(tǒng)）

224482考查48/0100%

專項技能實訓

汽車電器專項技能實訓324482考查48/0100%

汽車電控技術(shù)專項技能

324482考查48/0100%

實訓

汽車使用與維護專項技

424482考查48/0100%

能實訓

專業(yè)技能綜合實訓524482考查48/0100%

畢業(yè)設(shè)計5、624482考查48/0100%

崗位實習5、62457624考查576/0100%

3、專業(yè)群課程平臺

面向機械與汽車專業(yè)群開設(shè)的通用課程。包括機械制圖、電工電子技術(shù)及機

械設(shè)計基礎(chǔ)，這三門課程作為專業(yè)基礎(chǔ)課而開設(shè)。

（二）公共課程描述

1.《思想道德與法治》（課程代碼G1000001）48學時3學分（理論40學

時、實踐8學時），第一學期開設(shè)。

（1）課程目標

素質(zhì)目標：

1)提高大學生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)；

2)樹立科學的人生價值觀，培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度；

3)堅定馬克思主義理想信念，勇?lián)褡鍙团d大任；

4）培育愛國精神和家國情懷，做新時期的愛國主義者；

5)提升道德素養(yǎng)，增強道德品格，積極踐行社會主義核心價值觀；

6)培育法治精神，增強法治素養(yǎng)，自覺尊法守法。

知識目標：

1)理解中國特色社會主義進入新時代的基本內(nèi)涵和時代呼喚；

2)掌握世界觀、人生觀和價值觀的基本知識；

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汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

3）理解理想信念的基本內(nèi)涵和要求；

4)理解實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神，做新時代的忠誠愛國者；

5)熟知社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求；

6)了解中華民族傳統(tǒng)美德、中國革命道德的基本內(nèi)涵和時代價值；

7)把握社會主義道德的核心和原則、社會主義基本道德規(guī)范；

8)認識社會主義法律的本質(zhì)和運行，深刻領(lǐng)悟習近平新時代中國特色社會主

義法治思想；

9)尊重和維護憲法法律權(quán)威，堅持全面依法治國。

能力目標：

1)提升辨別是非、美丑、善惡的能力；

2)提升正確把握人生方向、正確處理理想與現(xiàn)實的關(guān)系的能力；

3)提升踐行社會主義核心價值觀和公民道德規(guī)范要求的能力；

4)提升運用法律知識，自覺尊法、守法、用法的能力。

（2）主要內(nèi)容：

本課程主要包括世界觀和人生價值觀教育、理想信念教育、優(yōu)良傳統(tǒng)和愛國

主義教育，社會主義核心價值觀教育，思想道德教育和法治思想教育。引導學生

把握人生方向，追求遠大理想，堅定崇高信念，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚中國精神，

培育和踐行社會主義核心價值觀，遵守道德規(guī)范，錘煉道德品格，提升法治素養(yǎng)，

尊重和維護憲法權(quán)威，幫助學生提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，解決成長成才過

程中遇到的實際問題。

本課程的實踐教學主要是組織學生開展參觀學習、實踐研修、社會調(diào)查等實

踐活動，同時結(jié)合學生畢業(yè)實習、“三下鄉(xiāng)”等項目開展社會實踐。

（3）教學要求：

1)教師應具有堅定的政治立場，高尚的道德情操和較為豐厚的馬克思主義理

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汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

論功底，遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范；

2）綜合運用多種教學方法，如說理式教學、理論灌輸式教學、啟發(fā)式教學、

問題和任務(wù)驅(qū)動式教學、小組討論式教學、案例式教學等，引導學生自主性和研

究性學習；

3）充分利用各種技術(shù)平臺，如職教云慕課學院的在線課程等，實現(xiàn)線上線

下教學相結(jié)合，增強教學實效；

4）實行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評價方式，過程性考核成績

占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

5）本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《思想道德與法治》

（2021版）教材（高等教育出版社）。

2.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（課程代碼G1000002），

64學時4學分（理論54學時、實踐10學時），第二學期開設(shè)。

（1）課程目標

素質(zhì)目標：

1)培養(yǎng)大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，引導大學生堅定正確

的政治方向和政治立場；

2)堅定理想信念，牢固樹立中國特色社會主義理論自信、道路自信、制度自

信和文化自信；

3)引導大學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入到建設(shè)中國特色社會主義

現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙团d的時代大任。

知識目標：

1)深刻認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民進行的革命、建設(shè)、改革的歷史進程、歷史

變革、歷史成就；

2)深入了解馬克思主義中國化的理論成果、科學內(nèi)涵、歷史地位和指導作用；

3)深刻認識習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和豐富內(nèi)涵；

4)深刻領(lǐng)悟習近平新時代中國特色社會主義思想是實現(xiàn)中華民族偉大復興

的行動指南；

5)透徹理解中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略。

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汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

能力目標：

1)增強運用馬克思主義基本立場、馬克思主義世界觀和方法論分析問題、解

決問題的能力；

2）提高理論思維能力，錘煉實際工作本領(lǐng)；

3）引導學生把學習科學理論與學習專業(yè)知識結(jié)合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與社

會實踐能力，為學生未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）主要內(nèi)容：

本課程以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的

形成過程、主要內(nèi)容、精神實質(zhì)、歷史地位和指導意義；分別闡述毛澤東思想、

鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀形成的社會歷史條件、形成發(fā)

展過程、主要內(nèi)容和歷史地位；闡述習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷

史地位；系統(tǒng)闡述堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布

局、“四個全面”戰(zhàn)略布局、中國特色大國外交、堅持和加強黨的領(lǐng)導；教育引

導大學生堅定中國特色社會主義理想信念，牢固樹立中國特色社會主義理論自

信、道路自信、制度自信和文化自信。

本課程的實踐教學采取思政專項實踐與專業(yè)實踐相結(jié)合、學校實踐與社會實踐

相結(jié)合等多種方式。主要是組織學生開展志愿者服務(wù)、參觀學習、實踐研修、社

會調(diào)查、基層服務(wù)等實踐活動，同時結(jié)合學生畢業(yè)實習、“三下鄉(xiāng)”等項目開展

社會實踐。

（3）教學要求：

1）教師應具有堅定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主義

理論素養(yǎng)，原則上應為中共黨員；

2)根據(jù)教學內(nèi)容靈活采用課堂講授模式、案例式教學模式、線上線下混合教

學模式、智慧云課堂教學模式等教學模式和啟發(fā)式、案例式、任務(wù)驅(qū)動式、討論

式、研究式等教學方法，提升學生政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)；

3)充分利用各種技術(shù)平臺，如職教云慕課學院的在線課程等，實現(xiàn)線上線下

教學相結(jié)合；

4）本課程考核實行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評價方式，過程

性考核成績占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

5）本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《毛澤東思想和中

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汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

國特色社會主義理論體系概論》（2021版）教材（高等教育出版社）。

3.《形勢與政策》（課程代碼G1000003）理論教學16學時，計1學分，第

一、二學期分別開設(shè)理論教學4學時，第三、四、五、六學期分別開設(shè)理論教

學2學時。各學期根據(jù)需要開設(shè)1-2次形勢政策講座。

（1）課程目標：

素質(zhì)目標：

1）幫助大學生開闊視野，正確認識和準確理解國內(nèi)外重大時事；

2）全面提升大學生的思想政治素質(zhì)；

3）引導大學生牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，在實現(xiàn)中華民

族偉大復興的生動實踐中放飛青春夢想，成為擔當民族復興大任的時代新人。

知識目標：

1）掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識；

2）全面正確認識黨和國家事業(yè)的新變化、新發(fā)展，及時準確把握黨和國家

面臨的新形勢、新任務(wù)；

3）全面準確把握和理解黨的路線、方針、政策。

能力目標：

1）提高正確分析形勢和理解黨的方針、政策的能力；

2）增強辨別能力和分析問題、解決問題的能力；

3）培養(yǎng)學生敏銳的洞察力和深刻的理解力，以及對職業(yè)角色和社會角色的

把握能力，提高學生的理性思維能力和社會適應能力。

（2）主要內(nèi)容：

宣傳黨的大政方針，教育引導大學生正確認識世情、國情、黨情，正確認識

和理解黨的路線、方針、政策，增強大學生貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性。

課堂教學重點圍繞黨的建設(shè)、經(jīng)濟社會發(fā)展、港臺事務(wù)、國際形勢和對外政策等

開展教學。講座部分主要結(jié)合國家重大會議精神、重大時事、重大方針政策等，

邀請學校領(lǐng)導、專家學者作形勢政策報告。每學期具體教學內(nèi)容依據(jù)中宣部、教

育部下發(fā)的“高校形勢與政策教育教學要點”制定。

（3）教學要求：

1)本課程主講教師應具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)；

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汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2)教學中要堅持正確的政治方向，把握正確的宣傳導向，牢牢掌握意識形態(tài)

領(lǐng)域的主導權(quán)和主動權(quán)；

3)教學內(nèi)容上要把握動態(tài)性、時效性，要及時反映黨和國家面臨的新形勢、

新任務(wù)；

4)堅持馬克思主義立場、觀點和方法，把“四史教育”融入形勢政策教學；

5)要注重教學方法創(chuàng)新，靈活采用課堂講授、專題講座、研究式學習等多種

教學形式開展教學；

6)本課程考核實行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評價方式，過程性

考核成績占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

7)教材選用中宣部、教育部《時事報告（大學生版）》和《時事》DVD。

4.《大學體育》（課程代碼：G1000018），108學時，第一至第四學期開設(shè)。

（1）課程目標：

本課程是高職院校公共基礎(chǔ)必修課程之一，是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)

容。通過體育活動增強體質(zhì)、改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生

活態(tài)度，形成良好的行為習慣。

1）素質(zhì)目標：

①養(yǎng)成積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習慣，基本形成終身體

育的意識；

②具有健康的體魄，運用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活

態(tài)度；

③在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，在具有挑戰(zhàn)性的運動環(huán)境中表現(xiàn)

出勇敢頑強的意志品質(zhì)；

④正確處理競爭與合作的關(guān)系，表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神，形成良

好的行為習慣。

2）知識目標

①熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能；

②掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識；

③熟悉常見運動創(chuàng)傷的處置知識。

3）能力目標

①能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力；

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汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

②能測試和評價體質(zhì)健康狀況，掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的方

法；

③能合理選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品，自覺通過體育活動改善心理狀態(tài)、

克服心理障礙，掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法；

④根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學習目標，能夠編制可行的個人鍛煉計劃，具有

一定的體育文化欣賞能力；

（2）主要內(nèi)容

體育概述、體育與健康、高校體育、運動損傷的防治與應急處理、田徑運動

概述、短跑、中長跑、跳高、跳遠、籃球運動、排球運動、足球運動、乒乓球運

動、羽毛球運動、武術(shù)運動概述、武術(shù)基本功、組合練習、太極拳、八段錦、體

操與形體訓練、健美操、健美運動、瑜伽。

（3）教學要求

1）教學方法與手段

體育教師是課程教學的具體執(zhí)行者和組織者。按照體育課程教學計劃授課、

開展課外體育活動以及完成培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才訓練的任務(wù)，配備相應數(shù)量合格的

體育教師。體育教師要與時俱進，努力提高自身的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有目的、有

計劃地安排體育教師定期接受教育培訓，不斷完善他們的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，

逐步提高學歷水平，從而提高體育師資隊伍的整體水平，以適應現(xiàn)代教育的需要。

體育教師在強化培養(yǎng)人才職能的基礎(chǔ)上，逐步加強學校體育科學研究的職能和社

會服務(wù)(含社區(qū)體育)的職能，開展經(jīng)常性的科學研究和教育教學的研究，不斷推

廣優(yōu)秀教學成果。堅持理論與實踐相結(jié)合，以實踐為主，實踐教學中采用示范法、

分解與完整教學法、模仿練習法、變換練習法、預防和糾正動作法、游戲法、比

賽法、表演法等方法進行教學。

在教學過程中，應采取小群體學習式、發(fā)現(xiàn)式、技能掌握式、快樂體育、成

功體育、主動體育等多種教學模式，注重發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的學習

動力和能力，激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性；更應融合學生今后從業(yè)的職業(yè)特點（職

業(yè)能力標準、崗位能力標準），在強調(diào)全面發(fā)展學生身心素質(zhì)的同時，加強了對

學生今后從業(yè)、勝任工作崗位所應具有的身體素質(zhì)與相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，落實

國家倡導的“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。

2）教學資源及教材

教學資源：

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汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

①智慧職教網(wǎng)上體育各項目優(yōu)秀的教學視頻；

②國家體育總局發(fā)布的各種推廣項目視頻；

③各種級別比賽各項目所發(fā)布的比賽實況錄相資料。

主教材使用全愛清主編的新形態(tài)一體化教材《大學體育與健康教程》，高等

教育出版社（2020年8月第一版）。

3）課程評價

采取過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合。過程評價（出勤、態(tài)度考評）總成績的

40%與終結(jié)評價（結(jié)課考核）總成績的60%相結(jié)合。

①出勤、態(tài)度考核：包括課堂出勤、學習態(tài)度表現(xiàn)評價，各占權(quán)重為20%、

20%。

②結(jié)課考核：每學期根據(jù)教學計劃進行1至2項運動技術(shù)能力及運動技能水

平的考核，各占權(quán)重為30%、30%。

5.《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》（課程代碼：G3000001），32學時，分

兩部分內(nèi)容：《生涯規(guī)劃》部分16學時，第一學期開設(shè)；《就業(yè)指導》部分16

學時，第五學期開設(shè)。

（1）課程目標：

本課程是一門旨在為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)提供理論和實踐指導的公

共必修課程。通過本課程學習，引導大學生充分認知自我，合理調(diào)整職業(yè)預期，

樹立正確的擇業(yè)觀，增強就業(yè)競爭意識，掌握求職擇業(yè)的基本常識和技巧，把握

大學生就業(yè)市場的特點和功能，以此提高大學生主動適應就業(yè)制度改革及就業(yè)環(huán)

境變化的能力，增強求職擇業(yè)的實力，最終指導和幫助大學生實現(xiàn)成功就業(yè)。

素質(zhì)目標：使學生樹立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的就業(yè)觀，

把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的概念和意識，

培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。

知識目標：

①使學生充分了解職業(yè)、產(chǎn)業(yè)和行業(yè)，了解當前我國的職業(yè)、行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的

發(fā)展趨勢，了解我國大學生的整體就業(yè)形勢，了解國家就業(yè)方針政策，樹立正確

的擇業(yè)就業(yè)和職業(yè)道德觀念，鍛造良好的心理素質(zhì)。

②使學生掌握三大理論——帕森斯的特質(zhì)因素論、霍蘭德的職業(yè)類型論、舒

伯的職業(yè)發(fā)展理論。

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汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

③使學生清晰全面地認識自己的性格、興趣、知識、技能、生理、心理特點

對職業(yè)性格的影響，準確把握目標職業(yè)的特性；了解職業(yè)性格與職業(yè)的關(guān)系，掌

握職業(yè)性格的測量，掌握職業(yè)生涯計劃方法和職業(yè)發(fā)展路途設(shè)計步驟等。

④使學生了解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵及基本構(gòu)成，掌握專業(yè)知識訓練和職業(yè)技能訓

練的方法。

⑤使學生了解就業(yè)信息的收集途經(jīng)、求職材料的組成，了解筆試和面試的類

型和特點，掌握求職簡歷的制作和面試的技巧。

⑥使學生了解學生在就業(yè)過程中的權(quán)利和義務(wù)，了解勞動合同法的內(nèi)容，了

解維護自身合法權(quán)益的途經(jīng)和方法。

能力目標：

①培養(yǎng)學生自我探索能力，獨立思考和勇于創(chuàng)新的能力。樹立信心，掌握信

息搜索與管理能力、生涯決策能力、和維護自身的合法權(quán)益的能力等。

②提高學生的各種通用技能，比如表達溝通能力、人際交往能力、分析判斷

能力、解決問題能力、學習和創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力、組織管理能力、應變能

力等。

③培養(yǎng)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的能力、制作簡歷的能力、應對求職面試的能力等

求職的能力。

（2）主要內(nèi)容：

教學內(nèi)容主要包括：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)趨勢、職業(yè)生涯規(guī)劃的著名理論、大學

生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)測量的內(nèi)容及方法、職業(yè)化和職業(yè)素質(zhì)、求職材料的準備、

求職之筆試、面試技巧、就業(yè)權(quán)益與保護等八個教學單元。

（3）教學要求：

1）教學方法和手段

理論課教學：除傳統(tǒng)的以講授為主的教學法外，積極運用結(jié)合案例分析、小

組討論、師生互動、角色扮演、社會調(diào)查、活動訓練等方法充分調(diào)動學生的積極

性，強化整體教學訓練效果，結(jié)合實際，幫助大學生解決現(xiàn)實問題，注重培養(yǎng)學

生進行情商修煉和素質(zhì)拓展

實踐課教學：主要通過正反兩方面典型案例分析、人才市場考察、企業(yè)調(diào)研、

聘請就業(yè)指導專家及企業(yè)人力資源部負責人專題講座等形式進行，因地制宜，創(chuàng)

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汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

造性地開展訓練和指導，注重加強課堂訓練和課外指導的結(jié)合，保證就業(yè)指導的

訓練時間，注重團體指導與個體指導有機結(jié)合，強調(diào)有針對性地個別指導。

2）教學資源和教材

優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材或優(yōu)質(zhì)教材。

3）教學考核和評價

本課程為考查課，考核方式過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合。過程評價（任務(wù)考

評）總成績的40%與終結(jié)評價（結(jié)課考核）總成績的60%相結(jié)合。

①過程考核包含平時作業(yè)、課堂實踐、課堂出勤及學習態(tài)度等項目，各占權(quán)

重為10%、20%、10%。過程考核為40%+理論考核60%（考核內(nèi)容主要為學業(yè)生涯

規(guī)劃書、自我認知分析報告、簡歷制作、面試技巧、職業(yè)生涯規(guī)劃書；考核方式

主要為：大型作業(yè)、模擬演練等）。

②結(jié)課考核：平時40%+作品60%。

6.《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程編號：G3000002，本課程于第2學期開設(shè)，總學分為

2學分，共為32課時，其中理論課時為20學時，實踐課時為12學時。

（1）課程目標：

本課程是一門旨在以創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導向，創(chuàng)新人才

培養(yǎng)體制機制，推動專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，積極探索產(chǎn)教協(xié)同、科

教協(xié)同等育人模式，實現(xiàn)學生、教師和課程的全覆蓋，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的

公共必修課程。

素質(zhì)目標：通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學，培養(yǎng)學生善于思考、敏于發(fā)現(xiàn)、敢為人

先的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神，挑戰(zhàn)自我、承受挫折、堅持不懈的意志品質(zhì)，遵紀守

法、誠實守信、善于合作的職業(yè)操守，以及創(chuàng)造價值、服務(wù)國家、服務(wù)人民的社

會責任感。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，正確認識企業(yè)在社會中的作用和自我雇用。

知識目標：通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學，使學生了解創(chuàng)新的基本原理、創(chuàng)新與創(chuàng)

造性思維、創(chuàng)新工具與創(chuàng)造技法，掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，包括創(chuàng)

業(yè)的基本概念、基本原理、基本方法和相關(guān)理論，涉及創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)

機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃、政策法規(guī)、新企業(yè)開辦與管理，以及社會創(chuàng)業(yè)的理

論和方法。

能力目標：通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學，系統(tǒng)培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、創(chuàng)

新創(chuàng)造的能力，整合創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法以及熟悉新企業(yè)的開辦流程

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汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力，重點培養(yǎng)學生識別創(chuàng)業(yè)機會、

防范創(chuàng)業(yè)風險、適時采取行動的創(chuàng)業(yè)能力。提高就業(yè)能力，讓學生能夠在中小企

業(yè)以及缺乏正規(guī)就業(yè)機會的環(huán)境下有產(chǎn)出的工作。

（2）主要內(nèi)容：

教學內(nèi)容主要包括：創(chuàng)新與創(chuàng)新素質(zhì)、顛覆式創(chuàng)新與創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新工具

與創(chuàng)造性技法、創(chuàng)新過程與創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、

創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資、商業(yè)模式設(shè)計與論證、創(chuàng)業(yè)計劃與

路演展示、新企業(yè)創(chuàng)辦與初創(chuàng)企業(yè)管理等十一個教學單元。

（3）教學要求：

①教學方法和手段

在教學過程中，除傳統(tǒng)的以講授為主的教學法外，積極配合使用案例分析、

小組活動、分組討論、角色扮演、頭腦風暴、商業(yè)游戲、仿真模擬等創(chuàng)新教學方

法，重點營造和諧的學習環(huán)境，使學生發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，在實踐中學習，與

他人產(chǎn)生互動，與他人分享經(jīng)驗與經(jīng)歷，確保學生積極參與整個學習過程，使學

生能夠根據(jù)自身需求選擇學習策略，表達自己的感受，培養(yǎng)自信心并果斷決策，

培養(yǎng)學生的合作意識，幫助學生獲得最大限度的收獲。

②教學資源和教材

推選教材：

A.《大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》，主編：鐘秋明，高等教育出版社出版；

B.《大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓練教程》，主編：徐俊祥，現(xiàn)代教育出版社出版；

C.《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》，主編：竇鐵生，湖南科學技術(shù)出版社出版；

教學資源：

A.中國大學MOOC

/course/UCASS-1450327397

B.優(yōu)米-創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課

/categoryrelation/list?id=2765

C.米有校園微信公眾號

D.創(chuàng)業(yè)學院-創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課

/video/detail?vid=165

③教學考核和評價

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汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

本課程為考查課，考核方式過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合。過程評價（注重參

與性）總成績的40%與終結(jié)評價（注重商務(wù)性）總成績的60%相結(jié)合。

A.過程考核包含出勤率、參與討論積極性、項目論證深度廣度，各占權(quán)重為

20%、10%、10%。過程考核為40%+理論考核60%（考核內(nèi)容主要為創(chuàng)業(yè)項目的商

業(yè)價值、商業(yè)模式的可行性、商業(yè)計劃的質(zhì)量；考核方式主要為：作品展示、模

擬演練等）。

B.結(jié)課考核：平時40%+作品60%。

7.《軍事技能》（課程代碼：G3000003），第一學期開設(shè)，實際訓練時間2

周14天112學時。

課程目標：本課程是高職院校公共基礎(chǔ)必修課程之一。該課程以《高等學校

學生軍事訓練教學大綱》為教學依托，引導學生了解我國軍事前沿信息，掌握正

確的隊列訓練和閱兵分列式訓練方法，規(guī)范學生整理內(nèi)務(wù)的標準;通過理論學習，

增強學生對人民軍隊的熱愛，培養(yǎng)學生的愛國熱情，增強民族自信心和自豪感；

在理論與實踐相結(jié)合中，進一步提高學生的集體行動規(guī)范性和組織紀律性，調(diào)動

學生參與活動的積極性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊協(xié)作能力。

主要內(nèi)容：本課程主要包括軍事前沿信息、隊列和體能訓練、內(nèi)務(wù)整理、日

常管理、素質(zhì)拓展訓練等教學內(nèi)容，旨在增強學生的國防觀念和國家安全意識，

強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，促進學生

綜合素質(zhì)的全面提高。

教學要求：在訓練過程中要堅持“理論夠用即可，突出實際講練”的原則，

以培養(yǎng)學生吃苦耐勞，一切行動聽指揮為訓練根本目的。本課程以學生出勒情況、

參加訓練完成情況、軍訓態(tài)度、遵守紀律情況、參加各項活動及理論學習情況、

內(nèi)務(wù)考試作為考核成績的依據(jù)。

8.《軍事理論》（課程代碼：G3000004），36學時，第二學期開設(shè)。

（1）課程目標

軍事理論課程是公共基礎(chǔ)課程，是構(gòu)成學生基本素質(zhì)的重要組成部分，通過

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汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

教學做活動，達成以下課程培養(yǎng)目標。

1）素質(zhì)目標

增強國防觀念和國防意識，強化愛國意識、集體主義觀念，加強紀律性，努

力拼搏，促進大學生綜合素質(zhì)的提高。

2）知識目標

熟悉國防、國防法制、國防建設(shè)、武裝力量、國防動員、我國安全環(huán)境、國

際戰(zhàn)略格局、軍事思想、新軍事革命、信息化戰(zhàn)爭、信息化裝備知識，掌握國防

科技知識。

3）能力目標

通過學習，達到和平時期積極投身到國家的現(xiàn)代化建設(shè)中的能力，戰(zhàn)爭年代

捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的后備人才能力。

（2）主要內(nèi)容

中國當代國防法規(guī)、國防建設(shè)、我國武裝力量、中國古代軍事思想、毛澤東

軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設(shè)思想、江澤民國防和軍隊建設(shè)思想、胡錦濤國

防和軍隊建設(shè)思想、習近平國防和軍隊建設(shè)重要論述、國際戰(zhàn)略格局、我國周邊

安全環(huán)境，精確制導技術(shù)、隱身偽裝技術(shù)、偵察監(jiān)視技術(shù)、電子對抗、航天技術(shù)、

自動化指揮技術(shù)、新概念武器技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭的特點、信息化戰(zhàn)爭對國防建設(shè)

的要求。

（3）教學要求

課程要充分發(fā)揮師生在教學中的主動性和創(chuàng)造性。教師要尊重學生的主體

性，充分調(diào)動學生參與的積極性，開展課堂互動活動，避免單向的理論灌輸和知

識傳授。課堂教學中，挖掘課程思政元素，融入本課程國防概述、軍事思想、國

家安全項目，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，PPT和視頻錄像與板書有機結(jié)合，避免板書的

枯燥和完全多媒體教學出現(xiàn)的視覺疲勞，部分教學內(nèi)容要結(jié)合歷史事實進行