一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案課件-6 加與減（三） 北師大版

/一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案課件-6加與減（三）北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的基本運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.進(jìn)位加法：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果超過(guò)10時(shí)，如何進(jìn)行計(jì)算。2.退位減法：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，如何進(jìn)行計(jì)算。3.應(yīng)用題：運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位和退位的概念，熟練運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。2.呈現(xiàn)新課：講解進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法，舉例說(shuō)明。3.練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.應(yīng)用：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。五、作業(yè)布置1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)監(jiān)督孩子進(jìn)行20以內(nèi)的加減法口算練習(xí)。六、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。注：本學(xué)案課件根據(jù)北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)，適用于一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法”。這是因?yàn)樵谝荒昙?jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)中，進(jìn)位加法和退位減法是學(xué)生首次接觸到的較為復(fù)雜的運(yùn)算，對(duì)于后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要的影響。以下是關(guān)于這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：進(jìn)位加法是指在兩個(gè)數(shù)相加的過(guò)程中，當(dāng)某一位的和超過(guò)10時(shí)，需要向前一位進(jìn)位。例如，計(jì)算2348時(shí)，首先將個(gè)位數(shù)3和8相加，得到11，因?yàn)?1是兩位數(shù)，所以需要將1進(jìn)位到十位數(shù)，即將1加到2和4的和上，得到6，最終結(jié)果為71。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生理解進(jìn)位的原理，并掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。退位減法是指在兩個(gè)數(shù)相減的過(guò)程中，當(dāng)被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應(yīng)位時(shí)，需要從高一位借位。例如，計(jì)算52-37時(shí)，首先比較個(gè)位數(shù)，發(fā)現(xiàn)2小于7，所以需要從十位數(shù)借位，將5變成4，并將2變成12，然后從12中減去7，得到5，最終結(jié)果為15。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生理解退位的原理，并掌握退位減法的計(jì)算方法。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位加法和退位減法，教師可以采用以下教學(xué)方法：1.利用教具和實(shí)物進(jìn)行演示。教師可以使用算盤(pán)、計(jì)數(shù)棒等教具，或者使用實(shí)物（如小石子、計(jì)數(shù)器等）進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀地看到進(jìn)位和退位的過(guò)程，從而更好地理解進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法。2.設(shè)計(jì)有趣的練習(xí)題。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，如填空題、選擇題、連線題等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)進(jìn)位加法和退位減法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口算。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在口算過(guò)程中，學(xué)生可以更好地理解進(jìn)位和退位的原理，從而掌握進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法。4.進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同解決進(jìn)位加法和退位減法的問(wèn)題。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解進(jìn)位和退位的原理，提高自己的計(jì)算能力。5.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。針對(duì)部分學(xué)生在進(jìn)位加法和退位減法方面存在的困難，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生找出問(wèn)題所在，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備?？傊?，在一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)中，進(jìn)位加法和退位減法是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過(guò)采用多種教學(xué)方法和策略，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法時(shí)，我們需要確保學(xué)生能夠逐步建立起對(duì)這兩個(gè)概念的理解，并能夠熟練地應(yīng)用它們。以下是對(duì)這兩個(gè)運(yùn)算方法的詳細(xì)解釋和教學(xué)策略的進(jìn)一步補(bǔ)充：進(jìn)位加法的詳細(xì)解釋和教學(xué)策略解釋：進(jìn)位加法是指在兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，如果某一位的和超過(guò)了10，就需要將超過(guò)的部分（即進(jìn)位）加到更高一位的和中。例如，計(jì)算2348時(shí)，首先將個(gè)位數(shù)3和8相加得到11，由于11是兩位數(shù)，我們需要將1（即進(jìn)位）加到十位數(shù)2和4的和上，得到6，最終結(jié)果是71。教學(xué)策略：-直觀演示：使用計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)或磁性數(shù)字等教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受進(jìn)位的過(guò)程。-分步講解：將進(jìn)位加法分解為幾個(gè)步驟，如先計(jì)算個(gè)位數(shù)的和，然后處理進(jìn)位，最后計(jì)算十位數(shù)的和。-重復(fù)練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列進(jìn)位加法的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。-游戲化學(xué)習(xí)：通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，如“進(jìn)位接力賽”或“加法大挑戰(zhàn)”，增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)鞏固進(jìn)位加法技能。退位減法的詳細(xì)解釋和教學(xué)策略解釋：退位減法是指在兩個(gè)數(shù)相減時(shí)，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應(yīng)位，就需要從高一位借位。例如，計(jì)算52-37時(shí)，個(gè)位數(shù)的2小于7，所以我們需要從十位數(shù)的5借位，將5變成4，并給個(gè)位數(shù)的2加上10，變成12，然后從12中減去7，得到5，最終結(jié)果是15。教學(xué)策略：-情景創(chuàng)設(shè)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，如分水果、分發(fā)玩具等，讓學(xué)生理解退位減法的實(shí)際意義。-分步講解：將退位減法分解為幾個(gè)步驟，如先比較個(gè)位數(shù)，然后處理借位，最后計(jì)算個(gè)位數(shù)的差。-圖示輔助：使用圖表或圖示來(lái)展示退位的過(guò)程，幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)知。-角色扮演：讓學(xué)生扮演退位減法中的數(shù)字，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)退位的過(guò)程，增加學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和記憶性。教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)-逐步引導(dǎo)：在教授進(jìn)位加法和退位減法時(shí)，教師應(yīng)該逐步引導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏。-及時(shí)反饋：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該提供及時(shí)的反饋，糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。-差異化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和理解能力不同，教師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。-家長(zhǎng)合作：教師應(yīng)該與家