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小班語(yǔ)言說課《小樹葉》教案匯報(bào)人:2024-01-19REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂管理評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)資源利用與拓展活動(dòng)PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING兒歌背景這是一首以秋天落葉為主題的兒歌,通過描繪小樹葉離開大樹媽媽的情景,引發(fā)孩子們對(duì)季節(jié)變化和自然界循環(huán)的思考。兒歌內(nèi)容歌詞簡(jiǎn)單易懂,旋律優(yōu)美,適合小班孩子學(xué)唱。通過歌曲的學(xué)習(xí),孩子們可以理解樹葉在秋天會(huì)落下的自然現(xiàn)象,并感受歌曲所傳達(dá)的淡淡憂傷和對(duì)大自然的熱愛?!缎淙~》背景及內(nèi)容讓孩子們了解秋天落葉的自然現(xiàn)象,理解歌曲《小樹葉》的內(nèi)容和情感。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂感受能力。通過歌曲的學(xué)習(xí),激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛之情,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。030201教學(xué)目標(biāo)與要求落葉、大樹模型、秋風(fēng)道具(如扇子)等。教具準(zhǔn)備音響設(shè)備、投影儀、電腦等。用于播放歌曲、展示相關(guān)圖片和視頻,幫助孩子們更好地理解和感受歌曲內(nèi)容。多媒體資源教具準(zhǔn)備和多媒體資源PART02教學(xué)方法與手段REPORTING通過與幼兒進(jìn)行輕松自然的對(duì)話,了解他們對(duì)樹葉的已有認(rèn)知,為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。提出與樹葉相關(guān)的問題,激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和表達(dá)。激活幼兒前知:談話導(dǎo)入法問題引導(dǎo)談話導(dǎo)入情景模擬創(chuàng)設(shè)與樹葉相關(guān)的生動(dòng)場(chǎng)景,讓幼兒身臨其境地感受樹葉的形態(tài)、顏色等特征,增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。角色扮演引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉等角色,通過角色扮演游戲的方式,幫助他們深入理解樹葉的特點(diǎn)和作用。教學(xué)策略:情景模擬、角色扮演運(yùn)用多媒體技術(shù)制作生動(dòng)形象的電子課件,展示樹葉的圖片、視頻等素材,幫助幼兒直觀地感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。電子課件準(zhǔn)備真實(shí)的樹葉標(biāo)本或?qū)嵨锬P?,讓幼兒能夠近距離觀察和觸摸,加深對(duì)樹葉結(jié)構(gòu)和特征的認(rèn)識(shí)。實(shí)物展示技術(shù)手段:電子課件、實(shí)物展示PART03教學(xué)過程設(shè)計(jì)REPORTING情境導(dǎo)入播放秋天落葉的視頻或展示相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并描述落葉飄落的景象,激發(fā)幼兒對(duì)樹葉的興趣。提問導(dǎo)入向幼兒提出問題,如“你們見過小樹葉飄落嗎?”,引導(dǎo)幼兒回憶并分享自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而引入主題。導(dǎo)入環(huán)節(jié):引發(fā)興趣,導(dǎo)入主題
展開環(huán)節(jié):講解故事,引導(dǎo)思考故事講述生動(dòng)講述《小樹葉》的故事,通過語(yǔ)調(diào)、表情和肢體語(yǔ)言幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色?;?dòng)討論在故事關(guān)鍵處暫停,向幼兒提出問題,如“小樹葉為什么會(huì)飄落?”,“小樹葉的心情是怎樣的?”,引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的看法。角色扮演邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的角色,如小樹葉、大樹媽媽等,通過表演加深對(duì)故事的理解和感受。與幼兒一起回顧故事內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)故事中的教育意義,如小樹葉的勇敢和感恩之心??偨Y(jié)回顧引導(dǎo)幼兒思考并分享自己在生活中像小樹葉一樣的經(jīng)歷或感受,鼓勵(lì)幼兒將故事中的情感遷移到現(xiàn)實(shí)生活中。延伸拓展提供繪畫材料,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作與《小樹葉》故事相關(guān)的畫作,進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解和感受。藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)束環(huán)節(jié):總結(jié)回顧,延伸拓展PART04互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂管理REPORTING使用開放式問題,如“小樹葉為什么會(huì)飄落?”等,激發(fā)幼兒思考。啟發(fā)式提問根據(jù)幼兒的理解程度,提出不同難度的問題,確保每個(gè)幼兒都能參與。針對(duì)性提問給予幼兒充足的時(shí)間思考并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)幼兒回答提問與回答技巧分組討論和合作活動(dòng)安排分組討論將幼兒分成小組,讓他們圍繞“小樹葉”的主題展開討論,分享彼此的看法和感受。合作活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行與“小樹葉”相關(guān)的手工制作、繪畫等合作活動(dòng),培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。明確課堂規(guī)則01在課前向幼兒說明課堂紀(jì)律和規(guī)則,確保課堂秩序井然。及時(shí)反饋02對(duì)幼兒的良好表現(xiàn)和積極參與給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。激勵(lì)措施03設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,如“表現(xiàn)之星”、“創(chuàng)意之星”等,鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí),對(duì)于需要進(jìn)步的幼兒,采用鼓勵(lì)和指導(dǎo)相結(jié)合的方式,幫助他們提升。課堂秩序維護(hù)及激勵(lì)措施PART05評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)REPORTING語(yǔ)言表達(dá)留意幼兒的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確,能否用完整的句子描述自己的想法。注意力集中程度觀察幼兒在課堂上的注意力集中情況,是否能夠持續(xù)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。情感反應(yīng)注意幼兒對(duì)故事或活動(dòng)的情感反應(yīng),是否表現(xiàn)出興趣、愉悅等積極情緒。觀察評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)針對(duì)幼兒的表現(xiàn),及時(shí)給予積極的口頭反饋,肯定他們的努力和進(jìn)步。及時(shí)肯定根據(jù)幼兒的表現(xiàn),提供具體的改進(jìn)建議,幫助他們更好地掌握語(yǔ)言技能。具體建議鼓勵(lì)幼兒嘗試表達(dá)自己的想法,即使他們犯了錯(cuò)誤也要給予支持和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)嘗試口頭反饋和建議提供家長(zhǎng)反饋鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供關(guān)于幼兒在家中的語(yǔ)言表現(xiàn)反饋,以便教師更好地了解幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平。家園合作與家長(zhǎng)保持密切溝通,共同關(guān)注幼兒的語(yǔ)言發(fā)展,探討有效的教育方法和策略。家長(zhǎng)觀察記錄邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂觀察,記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn),以便更全面地評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過程PART06資源利用與拓展活動(dòng)REPORTING03教具和玩具運(yùn)用與樹葉相關(guān)的教具和玩具,如樹葉拼圖、樹葉印章等,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。01自然環(huán)境資源利用幼兒園內(nèi)的花草樹木,引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的形狀、顏色、紋理等特征,感受自然之美。02圖書資料借助幼兒園圖書館中的相關(guān)圖書,幫助幼兒了解更多關(guān)于樹葉的知識(shí)和故事。利用園內(nèi)資源豐富課程內(nèi)容123組織幼兒收集不同形狀和顏色的樹葉,進(jìn)行創(chuàng)意貼畫,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。樹葉貼畫引導(dǎo)幼兒用樹葉進(jìn)行拓印游戲,感受樹葉的紋理和美感,同時(shí)鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。樹葉拓印編排以樹葉為主題的舞蹈,讓幼兒在歡快的音樂中舞動(dòng)身體,體驗(yàn)與樹葉共舞的樂趣。樹葉舞蹈開展相關(guān)主題拓展活動(dòng)向家長(zhǎng)推薦與樹葉相關(guān)的優(yōu)質(zhì)兒童讀物,鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行親子共讀,增進(jìn)親子關(guān)系。推薦閱讀書目邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼
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