大班安全《生水喝不得》教案

大班安全《生水喝不得》教案匯報人：2024-01-16課程介紹與目標(biāo)生水危害及案例分析安全飲水知識普及校園飲水安全現(xiàn)狀及改進(jìn)措施實(shí)踐活動與互動環(huán)節(jié)課程總結(jié)與延伸思考contents目錄01課程介紹與目標(biāo)近年來，水源污染問題頻發(fā)，生水安全問題備受關(guān)注。為了提高大班幼兒對生水安全的認(rèn)識，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，特制定本教案。通過本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒了解生水的危害，掌握正確的飲水方法，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和良好的生活習(xí)慣。教案背景及目的目的背景教學(xué)目標(biāo)與要求了解生水的定義、危害及安全飲水的重要性。能夠識別生水，掌握正確的飲水方法。培養(yǎng)幼兒對安全飲水的重視，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。養(yǎng)成不隨意飲用生水的好習(xí)慣，積極向他人宣傳生水安全的重要性。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)導(dǎo)入部分（5分鐘）：通過故事、圖片等形式引入生水安全的話題。知識講解（10分鐘）：講解生水的定義、危害及安全飲水的重要性?？偨Y(jié)與延伸（5分鐘）：總結(jié)課程內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意飲水安全，并向家長宣傳相關(guān)知識。實(shí)踐操作（10分鐘）：組織幼兒進(jìn)行正確的飲水方法操作練習(xí)。課程時間：30分鐘課程安排與時間02生水危害及案例分析生水中可能含有大量細(xì)菌，如大腸桿菌、沙門氏菌等，這些細(xì)菌會導(dǎo)致腹瀉、嘔吐等消化道癥狀。生水中細(xì)菌含量高生水中病毒含量高其他微生物生水中還可能含有多種病毒，如輪狀病毒、諾如病毒等，這些病毒會引起感冒、發(fā)熱等呼吸道癥狀。生水中還可能含有寄生蟲、原生動物等微生物，這些微生物會對人體健康造成嚴(yán)重影響。030201生水中細(xì)菌、病毒等微生物含量

案例分析：因飲用生水導(dǎo)致的健康問題案例一某幼兒園小朋友在玩耍后口渴難耐，直接飲用了自來水，結(jié)果導(dǎo)致腹瀉、發(fā)熱等癥狀，經(jīng)醫(yī)生診斷為細(xì)菌感染。案例二某小學(xué)學(xué)生在上體育課后，因?yàn)闆]有及時補(bǔ)充水分而直接飲用了學(xué)校水池中的生水，結(jié)果引發(fā)了急性腸胃炎。案例三某家庭在野外郊游時，由于沒有帶足夠的飲用水，于是直接飲用了山澗中的生水，結(jié)果全家人都出現(xiàn)了不同程度的腹瀉和嘔吐癥狀。如何避免喝到生水煮沸消毒將水煮沸后再飲用是最簡單、最有效的消毒方法，可以殺死水中的大部分細(xì)菌和病毒。瓶裝飲用水在戶外或者沒有條件煮沸消毒的情況下，可以選擇瓶裝飲用水來保證飲水的安全性。使用凈水器現(xiàn)在市面上已經(jīng)有了很多凈水器產(chǎn)品，可以有效過濾掉水中的細(xì)菌、病毒和其他有害物質(zhì)。注意水源選擇在野外或者沒有條件使用凈水器的情況下，應(yīng)該選擇清澈、流動的水源，避免選擇靜止的池塘或者渾濁的河水等可能存在污染的水源。03安全飲水知識普及符合國家飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，無色、無味、無異臭、無肉眼可見物，不含有病原微生物和寄生蟲卵，以及有害物質(zhì)含量不超標(biāo)。安全飲水標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)水源和處理方式不同，飲水可分為自來水、瓶裝水、桶裝水、凈水器過濾水等。飲水分類安全飲水標(biāo)準(zhǔn)與分類通過向水中通入氯氣或加入漂白粉等含氯化合物，與水中的有機(jī)物發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成無害物質(zhì)，同時氯的強(qiáng)氧化性能殺死水中的細(xì)菌和病毒。氯氣消毒利用紫外線照射水流，使水中的細(xì)菌和病毒等微生物的DNA分子發(fā)生變異，從而達(dá)到殺菌的目的。此方法不改變水的物理和化學(xué)性質(zhì)，不會產(chǎn)生有害物質(zhì)。紫外線消毒將臭氧通入水中，利用臭氧的強(qiáng)氧化性殺死水中的細(xì)菌和病毒。臭氧在水中分解后產(chǎn)生氧氣，不會造成二次污染。臭氧消毒飲用水消毒方法及原理選擇符合國家飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的水源，如自來水、瓶裝水等。避免使用未經(jīng)處理或來源不明的生水。使用安全水源飲水機(jī)長時間使用會滋生細(xì)菌和病毒，定期清洗和消毒可保證飲水安全。一般建議每季度清洗一次。定期清洗飲水機(jī)自來水在燒開后可殺死水中的細(xì)菌和病毒，同時可使部分有害物質(zhì)揮發(fā)，提高飲水安全性。燒開水再飲用安裝合格的凈水器可過濾水中的雜質(zhì)和有害物質(zhì)，提高飲水品質(zhì)。但需注意定期更換濾芯，保證過濾效果。使用凈水器家庭安全飲水建議04校園飲水安全現(xiàn)狀及改進(jìn)措施目前校園飲水主要來源于市政自來水，經(jīng)過簡單處理后供師生飲用。然而，部分地區(qū)水質(zhì)不佳，存在重金屬、微生物等污染問題。飲水來源與質(zhì)量部分校園飲水設(shè)施陳舊，缺乏定期維護(hù)和清潔，存在衛(wèi)生隱患。例如，水龍頭、飲水機(jī)內(nèi)部容易滋生細(xì)菌，影響師生健康。飲水設(shè)施與衛(wèi)生狀況部分師生缺乏安全飲水意識，存在直接飲用生水、用飲料代替飲用水等不良習(xí)慣，增加了健康風(fēng)險。師生飲水習(xí)慣與意識校園飲水安全現(xiàn)狀調(diào)查直飲水系統(tǒng)建設(shè)01推廣安裝直飲水設(shè)備，對市政自來水進(jìn)行深度處理，去除有害物質(zhì)，確保飲水質(zhì)量。同時，根據(jù)學(xué)校規(guī)模、師生人數(shù)等因素合理規(guī)劃設(shè)備布局，方便師生使用。設(shè)備維護(hù)與管理02建立直飲水設(shè)備定期維護(hù)制度，對設(shè)備進(jìn)行清洗、消毒、更換濾芯等操作，確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時，加強(qiáng)對設(shè)備管理人員的培訓(xùn)，提高其專業(yè)技能和責(zé)任意識。水質(zhì)監(jiān)測與報告03定期對直飲水進(jìn)行水質(zhì)監(jiān)測，包括微生物、重金屬等指標(biāo)，確保水質(zhì)符合國家標(biāo)準(zhǔn)。同時，建立水質(zhì)監(jiān)測報告制度，及時向師生公布監(jiān)測結(jié)果，接受社會監(jiān)督。校園直飲水系統(tǒng)建設(shè)與管理安全飲水教育將安全飲水教育納入學(xué)校健康教育體系，通過課堂講解、知識競賽等形式普及安全飲水知識，提高師生對安全飲水的認(rèn)識和理解。宣傳引導(dǎo)利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等渠道宣傳安全飲水的重要性，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。同時，鼓勵師生互相監(jiān)督，共同維護(hù)校園飲水安全。實(shí)踐活動組織師生參與直飲水設(shè)備的維護(hù)和管理實(shí)踐活動，增強(qiáng)其動手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時，開展“健康飲水周”等主題活動，營造關(guān)注安全飲水的校園氛圍。提高師生安全飲水意識05實(shí)踐活動與互動環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^直觀的水質(zhì)檢測，使幼兒了解生水與經(jīng)過處理的水質(zhì)的差異。實(shí)驗(yàn)材料生水、經(jīng)過過濾或煮沸的水、水質(zhì)檢測試劑盒?，F(xiàn)場檢測水質(zhì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟1.分別取生水和經(jīng)過處理的水樣。2.使用水質(zhì)檢測試劑盒對兩種水樣進(jìn)行檢測，觀察顏色變化?，F(xiàn)場檢測水質(zhì)實(shí)驗(yàn)0102現(xiàn)場檢測水質(zhì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)總結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，使幼兒明白生水中可能含有對人體有害的細(xì)菌和病毒，不能直接飲用。3.比較兩種水樣的檢測結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生水中可能存在的有害物質(zhì)。游戲目的通過問答形式，鞏固幼兒對安全飲水知識的理解。游戲準(zhǔn)備提前準(zhǔn)備好與安全飲水相關(guān)的問題及答案。安全飲水知識問答游戲游戲過程1.將幼兒分成若干小組。2.依次向各小組提出問題，例如：“為什么我們不能直接喝生水？”、“我們應(yīng)該喝什么樣的水才是安全的？”等。安全飲水知識問答游戲安全飲水知識問答游戲3.各小組討論后給出答案，教師根據(jù)答案的正確性給予評分。游戲總結(jié)：通過游戲，檢驗(yàn)幼兒對安全飲水知識的掌握程度，并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)安全知識的興趣。010405060302分享目的：通過分享個人經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒對安全飲水的認(rèn)識和重視程度。分享內(nèi)容：邀請幾位家長或老師分享自己或身邊人的安全飲水經(jīng)驗(yàn)和故事，例如因?yàn)轱嬘昧瞬桓蓛舻乃鴮?dǎo)致生病等。分享過程1.家長或老師講述自己的經(jīng)歷或故事。2.引導(dǎo)幼兒討論分享內(nèi)容，讓他們明白安全飲水的重要性。分享總結(jié)：通過真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和故事，使幼兒更加深刻地認(rèn)識到安全飲水的重要性，并學(xué)會在日常生活中注意飲水安全。分享個人安全飲水經(jīng)驗(yàn)和故事06課程總結(jié)與延伸思考本次課程通過講解、示范和互動環(huán)節(jié)，使幼兒們認(rèn)識到生水的危害，了解了安全飲水的重要性。課程重點(diǎn)幼兒們掌握了識別安全水源的方法，學(xué)會了正確的飲水習(xí)慣，如喝開水、使用干凈的飲水器具等。學(xué)習(xí)成果通過課程學(xué)習(xí)，幼兒們增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，形成了對健康生活的積極態(tài)度。情感態(tài)度課程回顧與總結(jié)利用校園廣播、宣傳欄、主題班會等多種形式，定期向幼兒們普及安全飲水知識。校園宣傳鼓勵家長參與學(xué)校的安全教育活動，通過家長會、家訪等途徑與家長溝通，共同關(guān)注孩子的飲水安全。家校合作組織幼兒參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，如宣傳安全飲水知識、檢查水源地等，讓幼兒在實(shí)踐中加深對安全飲水的認(rèn)識。社會實(shí)踐延伸思考