人教版四上冊《乘、除法各部分間的關(guān)系》說課設(shè)計

/人教版四上冊?乘、除法各局部間的關(guān)系?說課設(shè)計尊敬的各位評委；大家好！今天我說課的內(nèi)容是?乘除法的意義和各局部間的關(guān)系?,下面我從目標(biāo),教法、學(xué)法,教學(xué)過程這四個方面進(jìn)行闡述。?乘除法的意義和各局部間的關(guān)系?是人教版小學(xué)四年級下冊第一單元四那么運算中第2課時的教學(xué)內(nèi)容。本課是在學(xué)生對整數(shù)乘除法有了較多的接觸,積累了豐富的感性認(rèn)識并掌握了相應(yīng)的根底知識和技能的根底上進(jìn)行抽象、概括,上升到理性的認(rèn)識。為后面學(xué)習(xí)的四那么運算打根底,也為以后學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和關(guān)系做鋪墊。教學(xué)目標(biāo)：1.理解乘除法的意義,掌握各局部間的關(guān)系。并能熟練運用乘除法的意義和各局部間的關(guān)系解決實際問題。2.使學(xué)生經(jīng)歷乘除法的意義和各局部間的關(guān)系的探究過程,體會除法是乘法的逆運算。3.通過具體事例讓學(xué)生概括出有余數(shù)除法各局部間的關(guān)系。4.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體驗學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)難點：1.掌握乘除法各局部間的關(guān)系。并能熟練運用乘除法的意義和各局部間的關(guān)系解決實際問題。2.概括有余數(shù)除法各局部之間的關(guān)系。教學(xué)教法：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點,為了更好地突出重點,突破難點,按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,遵循學(xué)生為主體,教師為學(xué)生的引導(dǎo)者、參與者、合作者的指導(dǎo)思想。在本節(jié)課中我運用了創(chuàng)設(shè)情境法、啟發(fā)式談話法、練習(xí)法、小組合作法等教學(xué)方法。教學(xué)學(xué)法：根據(jù)新課標(biāo)的要求,我在學(xué)生開展水平和已有知識經(jīng)驗根底上,同時設(shè)計了與教法相適應(yīng)的學(xué)法。通過讓學(xué)生在交流、討論、辨析等活動中理解概括乘除法的意義自主完成知識的構(gòu)建。在教學(xué)乘除法各局部間的關(guān)系時,通過具體實例,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究總結(jié)出乘除法各局部間的關(guān)系。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?激發(fā)興趣出示乘除法的口算題,通過開火車的游戲,讓學(xué)生回憶舊知,從學(xué)生已有的知識根底上,找準(zhǔn)新知識的起點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。二、探究新知環(huán)節(jié)〔依據(jù)教材內(nèi)容,我主要安排以下幾個環(huán)節(jié)〕〔一〕、師生共建乘法的意義通過對例題的理解、分析和教師的引導(dǎo),讓學(xué)生歸納總結(jié)出乘法的意義。使學(xué)生對乘法的意義從感性上升到理性,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力?！捕硽w納除法的意義首先讓學(xué)生改編例題,再讓學(xué)生比擬分析三個例題,從而概括出除法的意義,并得出除法是乘法的逆運算。既培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力；也培養(yǎng)了學(xué)生比擬、分析、概括能力。〔三〕整理歸納乘除法各局部間的關(guān)系在這一環(huán)節(jié),我讓學(xué)生聯(lián)系加減法各局部間關(guān)系進(jìn)行小組合作討論交流,整理出乘除法各局部間的關(guān)系,既聯(lián)系了舊知又培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力。三、穩(wěn)固練習(xí),深化認(rèn)識通過分層練習(xí),讓學(xué)生穩(wěn)固新知,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體驗學(xué)習(xí)的快樂。四、回憶整理,反思提升先讓學(xué)生談對本節(jié)課的收獲和提出質(zhì)疑,教師再加以總結(jié)和評價。有助于幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò),進(jìn)一步促進(jìn)理解。五、作業(yè)布置為了讓學(xué)生進(jìn)一步理解和穩(wěn)固乘除法各局部間的關(guān)系,提