九年級上冊化學(xué)《課題1 燃燒和滅火》課件

課題1燃燒和滅火第1課時燃燒的條件及滅火的原理第七單元燃料及其利用導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練九年級化學(xué)教學(xué)課件導(dǎo)入新課觀察與思考人類的進步與火有著密切的聯(lián)系怎樣才能燃燒？條件是什么呢？導(dǎo)入新課觀察與思考火災(zāi)怎樣滅火呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)認知與了解導(dǎo)入新課1.認識燃燒的概念以及燃燒的條件，學(xué)會通過實驗探究燃燒的條件。（重點）2.認識滅火的原理；掌握滅火的常用措施。（重點）燃燒的概念：通常情況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫燃燒。認知與了解導(dǎo)入新課回憶一下白磷燃燒有什么現(xiàn)象呢？燃燒的條件一講授新課思考與交流物質(zhì)燃燒需要哪些條件？信息：白磷在較低溫度下(40℃)即可燃燒,紅磷在較高溫度下(200℃以上)才能燃燒。根據(jù)藥品和儀器，設(shè)計實驗方案。實驗與探究實驗一：在500mL的燒杯中加入300mL熱水，在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷，觀察現(xiàn)象。實驗二：撤去銅片，用導(dǎo)管對準(zhǔn)實驗一燒杯中的白磷，通入少量氧氣（或空氣），觀察現(xiàn)象。講授新課實驗一實驗二實驗結(jié)果實驗一：薄銅片上白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，紅磷不燃燒；熱水中的白磷沒有燃燒。實驗二：水中白磷燃燒起來。講授新課實驗一實驗二結(jié)果分析1.銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要什么條件？著火點：可燃物燃燒所需的最低溫度。2.銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒需要什么條件？溫度要達到可燃物的著火點。燃燒需要氧氣（或空氣）。講授新課結(jié)果分析3.向熱水中的白磷通氧氣，白磷居然在水中燃燒起來，這再次說明燃燒需要什么條件？燃燒需要氧氣講授新課結(jié)論：可燃物燃燒需要達到一定溫度且必須和氧氣（或空氣）接觸。思考：如果是冷水，通入氧氣后白磷還會燃燒嗎？歸納與小結(jié)燃燒的條件：（1）可燃物。（2）氧氣(或空氣)。（3）達到燃燒所需的最低溫度（著火點）。注意：（1）燃燒的三個條件必須同時具備，缺一不可。（2）著火點是可燃物本身的一種固有屬性，與可燃物的性質(zhì)有關(guān)，一般情況下某物質(zhì)的著火點是固定的。（3）燃燒的定義是一種狹隘的概念，并不是物質(zhì)燃燒都需要氧氣參與，如氫氣在氯氣中燃燒。講授新課當(dāng)火作為人類的朋友出現(xiàn)時，我們?yōu)榱税l(fā)揮它的作用，應(yīng)采取哪些措施？增加可燃物與氧氣的接觸面積增加空氣的流通提高氧氣的含量當(dāng)火成為人類的敵人時，我們應(yīng)如何將其消滅掉?觀察與思考講授新課滅火的原理和方法二講授新課觀察與思考1.炒菜時油鍋中的油不慎著火怎樣滅火？2.液化氣罐著火了，怎么辦？實驗與探究實驗探究：滅火的原理實驗操作：點燃3支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一個燒杯；將另兩支蠟燭分別放在兩個燒杯中；然后向一個燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸。觀察現(xiàn)象并分析原因。講授新課交流與討論現(xiàn)象分析ⅠⅡⅢ蠟燭熄滅扣上燒杯后，燃燒的蠟燭與氧氣(空氣)隔離，蠟燭熄滅。蠟燭燃燒情況不變蠟燭熄滅碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳使蠟燭與空氣隔離，蠟燭熄滅講授新課蠟燭始終與氧氣接觸，繼續(xù)燃燒1.要有可燃物。2.要有氧氣(或空氣)。3.溫度要達到可燃物的著火點。1.清除可燃物2.隔絕氧氣(或空氣)。3.降溫到可燃物的著火點以下。燃燒的條件滅火的原理歸納與小結(jié)講授新課缺一不可滿足其一燃燒的條件可燃物氧氣達到可燃物的著火點清除可燃物隔絕氧氣降低溫度到可燃物著火點以下滅火的原理課堂小結(jié)滅火的根本就是破壞燃燒的條件歸納與小結(jié)實驗與探究實驗：滅火器原理講授新課幾種常見的滅火器講授新課觀察與思考Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O1.《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風(fēng)弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問題：（1）用瑜使用了“火箭”射進曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是__________________。（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒有被燒的原因是_____________________。（3）孔明“借”來的“東風(fēng)”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了__________

，使火燒得更旺。隨堂訓(xùn)練提供熱量，使木船達到著火點移走可燃物充足的氧氣A2.下列滅火方法與隔絕氧氣無關(guān)的是()A.森林發(fā)生大火時設(shè)置一條隔離帶B.用CO2滅火器滅火C.用鍋蓋蓋滅著火的油鍋D.用燈帽蓋滅酒精燈隨堂訓(xùn)練3.下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是（）A.有放熱、發(fā)光現(xiàn)象的變化一定是燃燒B.燃燒一定要有氧氣參加C.可燃物燃燒時一定有發(fā)光放熱現(xiàn)象D.可燃物燃燒時一定有火焰和發(fā)光的現(xiàn)象C隨堂訓(xùn)練4.下列關(guān)于燃燒和滅火說法錯誤的是（

）A.硫、碳在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈B.鍋里的油著火時可以用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了氧氣C.用扇子扇煤爐火焰，越扇越旺，是因為提供了更充足的氧氣D.圖書館內(nèi)圖書著火，立即用水基型滅火器滅火隨堂訓(xùn)練D第七單元燃料及其利用導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練九年級化學(xué)教學(xué)課件課題1燃燒和滅火第2課時易燃、易爆物的安全知識導(dǎo)入新課觀察與思考我們經(jīng)?？吹竭@樣的標(biāo)識，你知道其中的原因嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)認知與了解導(dǎo)入新課1.認識爆炸發(fā)生的條件、防范爆炸的措施。2.學(xué)會解釋日常生活中的爆炸現(xiàn)象。易燃物和易爆物的安全知識講授新課觀察與思考爆炸：可燃物在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒，就會在短時間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積膨脹而引起爆炸。觀察與思考可燃性氣體等在空氣中達到一定的含量時，遇到火源就會發(fā)生爆炸。這個能發(fā)生爆炸的含量范圍，叫作爆炸極限。講授新課注意：爆炸分為物理性爆炸和化學(xué)性爆炸。如鍋爐爆炸等沒有新物質(zhì)生產(chǎn)的爆炸屬物理性爆炸；煤氣泄漏遇明火爆炸，面粉，粉塵燃燒等有新物質(zhì)生成的爆炸屬化學(xué)性爆炸。實驗與探究實驗?zāi)康奶骄糠蹓m爆炸實驗操作剪去空金屬罐和小塑料瓶的上部，并在金屬罐和小塑料瓶的底側(cè)各打一個比膠皮管外徑略小的小孔。連接好裝置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬罐。從橡皮管一端鼓入大量的空氣，使面粉充滿金屬罐，觀察現(xiàn)象。講授新課實驗與探究實驗現(xiàn)象聽到“砰”的一聲響，面粉發(fā)生爆炸，金屬罐的塑料蓋被高高掀起。實驗分析干燥的面粉與空氣混合后，被燃燒的蠟燭點燃，發(fā)生急劇燃燒，因為在一密閉的有限空間的容器內(nèi)燃燒，所以發(fā)生爆炸。實驗結(jié)論面粉在有限的空間內(nèi)急速燃燒，就會發(fā)生爆炸。講授新課交流與討論易燃物與易爆物講授新課一切可燃性氣體（天然氣、煤氣、液化石油氣）、可燃性蒸汽、可燃性粉塵與空氣的混合物遇明火或者電火花都可能發(fā)生爆炸易爆物指的是那些受熱或受到撞擊時容易發(fā)生爆炸的物質(zhì)。如氯酸鉀、硝酸銨等。易燃物是指那些容易燃燒、自燃以及一些可以引起其他物質(zhì)燃燒的物質(zhì)等。如硫、白磷、紅磷、酒精、氫氣、天然氣、液化石油氣、鈉等物質(zhì)。課堂小結(jié)常見易燃和易爆物的安全知識在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃物和易爆物時，必須嚴格遵守有關(guān)規(guī)定，絕不允許違章操作。隨處可見的安全防范標(biāo)志觀察與思考一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)講授新課火災(zāi)自救小常識（1）如果火勢小，根據(jù)起火原因，用適當(dāng)?shù)臏缁鹌鞑膿錅?；火勢大，立即撥打火警電?19求救。（2）著火時，要迅速判斷安全出口。（3）如果房間內(nèi)著火，不能隨便開門，以防空氣流通使火勢更大甚至發(fā)生爆炸。（4）有濃煙時，用濕毛巾捂住口鼻，以減少有毒物質(zhì)進入體內(nèi)。（5）房間內(nèi)著火，由于空氣流動，上層空氣的有毒有害物濃度大，所以逃生時應(yīng)彎腰低姿前進。交流與討論交流與討論A1.2017年5月起，廣州市的液化石油氣瓶要統(tǒng)一加貼新標(biāo)識。新標(biāo)識上要含有以下選項中的()隨堂訓(xùn)練2.森林著火，消防隊員開辟“防火隔離帶”的目的在于（）A．降低可燃物的溫度B．隔離空氣C．隔離可燃物D．開辟運水的道路C隨堂訓(xùn)練3.下列措施安全的是（）A.進入煤礦的礦井時用火把照明B.到溶洞里探險時用火把照明C.啟用閑置的沼氣池前先進行火把實驗D.用點燃木條的方法檢查液化石油氣罐是否漏氣B隨堂訓(xùn)練第七單元 燃料及其利用趣味情景知識構(gòu)建重難感知火是什么?火是物質(zhì)燃燒時的一種現(xiàn)象。人類利用燃燒反應(yīng)的歷史,可追溯到遠古時代。利用燃燒,人類創(chuàng)造了無盡的財富,改善了自己的生存條件,做到了“上天入地”;同樣是因為燃燒,萬丈高樓轉(zhuǎn)瞬變成廢墟,茂密森林頃刻間化為灰燼,那么,如何駕馭燃燒,使它更好地為人類服務(wù)呢?趣味情景知識構(gòu)建重難感知趣味情景知識構(gòu)建重難感知重難感知趣味情景知識構(gòu)建1.認識燃燒的條件,認識緩慢氧化和爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施。(重點)2.了解易燃、易爆物的安全知識;知道化石燃料對人類生活起著重要作用,認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。(重難點)3.了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,認識燃料充分燃燒的重要性。4.知道煤的綜合利用;了解石油煉制出的幾種主要產(chǎn)品及其用途。5.了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響;了解氫氣的實驗室制法。(重點)6.認識使用和開發(fā)清潔燃料及各種新能源的重要性。課題1燃燒和滅火考點一考點二考點三考點一燃燒的條件1.燃燒的定義可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。2.燃燒條件的探究考點一考點二考點三3.燃燒的條件易錯提醒:(1)燃燒一定發(fā)光、放熱,但有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒。如燈泡通電發(fā)光、放熱,并沒有發(fā)生燃燒。(2)燃燒并非一定有氧氣參加,如金屬鈉在氯氣中燃燒,所以我們說的燃燒是在通常情況下。(3)燃燒、爆炸、自燃、緩慢氧化都是氧化反應(yīng),都放出熱量?？键c一考點二考點三例1古代人有在元宵節(jié)燃放孔明燈(如圖)祈福的風(fēng)俗?？酌鳠魞?nèi)燃著的火焰溫度可達300℃,但紙質(zhì)(著火點約170℃)燈罩卻沒被點燃的原因是(

)A.燈罩的材料不是可燃物B.燈罩沒有與氧氣充分接觸C.風(fēng)將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩處溫度低于紙的著火點D.風(fēng)將熱量吹散后紙質(zhì)燈罩的著火點降低了解析:紙質(zhì)(著火點約170

℃)燈罩屬于可燃物;燈罩沒被點燃原因是溫度沒有達到著火點,而不是沒有與氧氣充分接觸;風(fēng)將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩處溫度低于紙的著火點,所以燈罩沒被點燃;物質(zhì)的著火點一般不能改變。答案:C考點一考點二考點三名師點題解答此類題目應(yīng)特別注意,著火點是物質(zhì)本身的屬性,不能任意升高或降低。

考點一考點二考點三考點二滅火的原理和方法1.燃燒條件與滅火原理的關(guān)系溫馨提示:滅火原理中用到“降低可燃物的溫度至著火點以下”,注意是降低可燃物的溫度,不是降低可燃物的著火點?？键c一考點二考點三2.常見滅火方法的選擇(1)將可燃物撤離燃燒區(qū),與火源隔離。例如,液化氣、煤氣起火,首先要及時關(guān)閉閥門,以斷絕可燃物的來源。(2)隔絕空氣。例如,油鍋中的油著火,蓋上鍋蓋;用燈帽蓋滅酒精燈等。(3)用大量的冷卻劑(如水等)冷卻燃燒物,使溫度降低到可燃物的著火點以下。例如,建筑物著火時,用高壓水槍滅火。3.火場自救(1)火勢不大時,選擇合適的方法和滅火器撲滅。(2)火勢較大或有蔓延的趨勢時,及時撥打119火警電話,并采取自救措施,用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域。考點一考點二考點三延伸拓展:不能用水撲滅的火災(zāi)(1)電源或電器設(shè)備著火時,由于自來水能導(dǎo)電,所以不能用水來撲滅。(2)油鍋著火也不能用水撲滅,因為油的密度小于水的密度,油會浮在水面繼續(xù)燃燒且會擴大燃燒面積?？键c一考點二考點三例2下列滅火方法不合理的是(

)A.不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒,立即用濕抹布撲蓋B.森林發(fā)生火災(zāi),可砍掉部分樹木,形成隔離帶C.堆放雜物的紙箱著火,用水澆滅D.油鍋著火,潑水滅火解析:酒精在桌面上燃燒,立即用濕抹布撲蓋可隔絕空氣而滅火;森林發(fā)生火災(zāi),砍掉部分樹木可隔離可燃物而滅火;堆放雜物的紙箱著火,澆水可降溫到可燃物的著火點以下而滅火;油鍋著火時不能用水滅火,否則會造成油浮在水面上繼續(xù)燃燒且會擴大燃燒面積,應(yīng)蓋上鍋蓋隔絕氧氣滅火。答案:D考點一考點二考點三名師點題解答此類題目應(yīng)注意根據(jù)不同的火災(zāi)情景選擇合理的滅火方法,特殊情況下的滅火更應(yīng)采取相應(yīng)的合理方法,否則可能導(dǎo)致“火上澆油”。

考點一考點二考點三考點三易燃物和易爆物的安全知識1.易燃物和易爆物考點一考點二考點三2.注意事項(1)在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃物和易爆物時,必須嚴格遵守有關(guān)規(guī)定,絕不允許違章操作。(2)在防火重點場所,如油庫、面粉加工廠、紡織廠等,要嚴禁煙火,在醒目位置張貼安全圖標(biāo)。溫馨提示:(1)任何可燃性氣體或可燃性粉塵不純時,遇明火都有發(fā)生爆炸的危險。因此,可燃性氣體在點燃前都要檢驗氣體的純度。(2)可燃性氣體泄漏時的注意事項:應(yīng)先關(guān)閉總閥、開窗通風(fēng),并在杜絕一切明火的同時,查找泄漏的原因。在此環(huán)境中打電話或打開換氣扇開關(guān),可能產(chǎn)生電火花,造成爆炸?？键c一考點二考點三例3如圖,往容器內(nèi)通入一定量的空氣,發(fā)生爆炸現(xiàn)象:硬紙板被熱氣流沖高,蠟燭熄滅。下列說法中不正確的是(

)A.發(fā)生爆炸后體系的溫度升高,氧氣耗盡蠟燭熄滅B.蠟燭熄滅是因為蠟燭的著火點改變了C.在有限的作業(yè)空間,要謹防可燃性粉塵發(fā)生爆炸D.實驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶,但不能用玻璃瓶考點一考點二考點三解析:發(fā)生爆炸時有大量的熱聚積,故溫度升高,由于消耗大量的氧氣,故蠟燭會熄滅,A正確;著火點是物質(zhì)固有的屬性,一般不會隨外界條件的改變而改變,B錯誤;在有限的作業(yè)空間,要謹防可燃性粉塵發(fā)生爆炸,C正確;實驗要發(fā)生爆炸,故不能使用玻璃瓶,D正確。答案:B一二一、滅火的原理、方法及易燃、易爆物的安全知識典例1

2018年5月12日是我國第十個“防災(zāi)減災(zāi)日”。下列做法不合理的是

(

)A.撲滅森林火災(zāi),可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶B.室內(nèi)電器著火,先切斷電源,再用滅火器滅火C.把燃氣熱水器安裝在浴室內(nèi)D.油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴禁煙火一二解析:將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,是利用了清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離的原理,A正確;為防止觸電,室內(nèi)電器著火,先切斷電源,再用滅火器滅火,B正確;浴室透氣效果較差,若燃氣泄漏,可能引起爆炸,且燃氣燃燒要消耗氧氣,會造成浴室內(nèi)氧氣減少,C錯;油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所有可燃性氣體,所以要嚴禁煙火,D正確。答案:C一二方法點撥(1)熟記滅火的三原理:移走(或清除)可燃物;隔絕氧氣;降溫到可燃物的著火點以下。將生活中常見的滅火方法與其原理相對應(yīng)。

(2)明確一些特殊環(huán)境下滅火的方法:如電器著火不能用水滅火,以防短路,應(yīng)先關(guān)閉電源,再用滅火器滅火;油鍋著火不能用水澆滅,應(yīng)蓋上鍋蓋;酒精在桌面著火,不能用水澆滅,應(yīng)用濕抹布或沙子蓋滅等。

一二二、燃燒條件的拓展探究典例2用如圖裝置進行實驗(夾持儀器略去)。實驗過程:①通入N2,點燃酒精燈,一段時間后,a、b中均無明顯現(xiàn)象;②熄滅酒精燈,立即改通O2,a中無明顯現(xiàn)象,b中紅磷燃燒。(1)實驗過程②中,紅磷燃燒生成五氧化二磷的化學(xué)方程式為

。

(2)實驗過程②中,對比a、b中的實驗現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是

。

(3)實驗過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的是

。

一二解析:(1)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,據(jù)此書寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)實驗過程②中,對比a、b中的實驗現(xiàn)象,立即改通O2,a中由于紅磷溫度沒有達到著火點無明顯現(xiàn)象,b中由于紅磷溫度達到著火點紅磷燃燒,說明可燃物燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點。(3)步驟①中b通N2,不燃燒;步驟②中b通O2,燃燒,說明可燃物燃燒需要氧氣。(2)燃燒需要溫度達到可燃物的著火點(3)步驟①中b通入N2,不燃燒;步驟②中b通入O2,燃燒理解燃燒和滅火知識的常見錯誤典例由燃燒的條件判斷下列說法正確的是(

)A.燃燒一定會引起爆炸B.只要外界條件足夠,所有物質(zhì)都能燃燒C.用玻璃杯罩住點燃的蠟燭,火焰熄滅是因為隔絕了空氣D.水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱,降低了可燃物的著火點答案:C第七單元燃料及其利用燃燒是種常見的現(xiàn)象，它給人類帶來了光明和溫暖，但也會給人類帶來災(zāi)難。思考:什么是燃燒呢?燃燒的條件是什么?

（一）.燃燒：燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。課題1：燃燒和滅火1、下列哪些物質(zhì)可以燃燒：石頭、布、木塊、天然氣、鋼鐵、酒精、瓷器。可燃物-可以燃燒的物質(zhì)，可燃是燃燒的首要條件2、可燃物燃燒確實需要氧氣，但是只要有氧氣，燃燒就一定能發(fā)生嗎？3、認識燃燒需要氧氣和溫度達到著火點思考：空氣中的氧氣，放在空氣中的火柴能燃燒嗎？怎樣才能使火柴點燃？磨擦起什么作用？以上事實說明了什么？一、認識燃燒的條件（二）.燃燒的條件：1、可燃物2、氧氣(或空氣)3、達到燃燒所需要的最低溫度(著火點)燃燒需要什么條件呢?

活動與探究:實驗一紅磷實驗二實驗三銅片上白磷燃燒了,銅片的紅磷和熱水中的白磷不燃燒熱水中的白磷在通入氧氣后燃燒了紅磷在加熱的條件下燃燒了1.實驗一:銅片上的白磷能燃燒而紅磷不能燃燒;若將銅片上不能燃燒的紅磷放在酒精燈上加熱,,紅磷則能燃燒,這一實驗事實說明了燃燒需要什么條件?

2.在實驗中銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒,說明了燃燒還需要什么條件?

3.將熱水中不燃燒的白磷通入氧氣后,白磷燃燒了,再次說明燃燒需要什么條件?4.將石塊放在酒精燈上加熱,石塊能燃燒嗎?

綜合上述討論,可得出燃燒需要哪些條件?討論:思考：促進燃燒的方法2、增大可燃物與氧氣的接觸面積（舉例）1、增大氧氣的濃度（舉例）蠟燭的燃燒現(xiàn)象為什么不同

步驟：點燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯；將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸。觀察現(xiàn)象：

分析原因：

ABC

A蠟燭一段時間后熄滅；B蠟燭繼續(xù)燃燒；C蠟燭很快熄滅。A蠟燭將燒杯里的空氣（氧氣）燃燒后因缺氧而熄滅；B燒杯中的蠟燭與空氣（氧氣）接觸而不會熄滅；C燒杯里的碳酸鈉和鹽酸產(chǎn)生二氧化碳使蠟燭熄滅。（三）.根據(jù)燃燒的條件推論滅火的原理3、使溫度降到著火點以下(人工降雨滅火)2、隔絕氧氣(或空氣)(滅火器)1、清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離(滅火隔離帶)想想議議：下列是一些滅火的實例,試分析其滅火的原理1.炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅；隔絕氧氣(或空氣)2.堆放雜物的紙箱著火時，可用水撲滅；把溫度降到著火點以下,同時也可隔絕空氣。3.撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。清除可燃物（四）滅火器原理吸濾瓶碳酸鈉濃溶液濃鹽酸Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2切勿讓側(cè)管對著別人或自己！注意:試根據(jù)滅火的原理和上述實驗，設(shè)計一個簡易的滅火器

工具：礦泉水瓶（雪碧瓶）、小藥瓶

藥品：食醋、發(fā)酵粉

做法：在礦泉水瓶（雪碧瓶）上部開一個小孔，具體方法如上圖。家庭小實驗活動與探究常用滅火器干粉滅火器泡沫滅火器液態(tài)二氧化碳滅火器泡沫滅火器

可用來撲滅木材.棉布等燃燒引起的失火.Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2干粉滅火器

撲滅一般的火災(zāi)外,還可用來撲滅油、氣等燃燒引起的失火2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2液態(tài)二氧化碳滅火器

可用來撲滅圖書.檔案.貴重設(shè)備.精密儀器等處的失火.二、易燃物和易爆物的安全知識1、爆炸爆炸的原理：可燃物在有限的空間內(nèi)急劇的燃燒，聚集大量的熱常見易燃、易爆物：如天燃氣、煤氣、氫氣、液化石油氣、硫磷2、安全常識：(1)可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒就越劇烈(2)生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃和易爆物時，必須嚴格遵守有關(guān)規(guī)定，絕不允許違章操作粉塵3、一些與燃燒和爆炸的圖標(biāo)：

家庭著火應(yīng)急措施三、緩慢氧化和自燃1、緩慢氧化定義：進行得很緩慢的氧化反應(yīng)例：動植物呼吸食物腐敗金屬生銹酒的釀造2、自燃：由緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒例：白磷的自燃課題1：燃燒和滅火小結(jié)

可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。燃燒滅火原理1、可燃物2、氧氣(或空氣)3、達到燃燒所需要的最低溫度(也叫著火點)1.清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離2.隔絕氧氣(或空氣)3.使溫度降到著火點以下2.燃燒的條件：1.燃燒的定義：易燃物和易爆物的安全知識

一.填空1.燃燒是_________跟________發(fā)生的一種____________的劇烈的氧化反應(yīng).2.一般情況下,使物質(zhì)燃燒所需要的________________叫做著火點.3.燃燒的三個條件是_____________、___________、________________.4.根據(jù)燃燒的條件,滅火常用的方法有__________________________________、__________________._______________.可燃物空氣中O2發(fā)光、放熱最低溫度可燃物空氣(或氧氣)溫度達到著火點清除可燃物或使可燃物與其它物品隔離溫度降到著火點以下隔絕氧氣(空氣)

二.判斷(可否舉出反例)1.溫度