九年級第二學期班主任工作總結(jié)

九年級第二學期班主任工作總結(jié)（精選10篇）九年級其次學期班主任工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期即將結(jié)束。這天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期盼下學期能取得更好的成果。

本學期我擔當九年級(1)、(2)班的數(shù)學教學工作，主要是接著抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。依據(jù)每班學生實際狀況，我細心編寫好教案，制作教具，設(shè)計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡潔筆記，積累閱歷。

教學過程中，貫穿德育思想，對學生進行思想教化，培育學生動手潛力，引導學生動腦思索。初三年段的數(shù)學資料多，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學生兩極分化大。因此，我在課堂上實行分層次教學，設(shè)計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采納多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提中學等生成果為目的，對學生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊學問，培育學習愛好，提高其學習效率?；A(chǔ)較好的同學，激勵他們努力透過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關(guān)書刊，擴大其學問面;同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。

聽從年級工作支配，利用課余時間，開展其次課堂活動，為學生補缺補漏，但成果還是不夠志向，有待于接著努力。

重視業(yè)務進修，不斷改善教學方法，學習各種新學問，虛心向他人學習，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

一、對不同層次的學生狀況了解不夠，造成學生成果不志向，這一點須要在下學期加強。

二、推動課改，更新教學觀念，專心參于課改，充分發(fā)揮學生的特性;有效地提高學生的動手潛力、分析潛力、視察潛力，培育學生的'數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步探討和探究的方向。

三、社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國完備的明天奉獻自己的力氣。

今后努力的方向：

1、加強業(yè)務理論學問的學習，從而提高業(yè)務水平。

2、新教學觀念，專心參于課改。

3、對學困生多加照看。

九年級其次學期班主任工作總結(jié)2

本學期，我接著擔當初三年級（2）班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下，在政教處和教務處的指揮下，順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體

本學期進入了初三攻堅階段，一個主動向上，努力學習，團結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的只有在良好的集體氛圍中，老師開展教化和教學活動，才能收到較好效果。特殊是初三年段，學生出現(xiàn)兩極分化，成果優(yōu)秀的學生自然想獲得更好的成果但壓力很大，成果不志向的學生起先出現(xiàn)厭學心情甚至自暴自棄，因此更要留意做好引導工作，讓良好的班級氣氛感染他們。在培育班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注意教室文化的'建設(shè)

充分利用張貼板，在學期起先請每個同學確定自己的奮斗目標并定下實施細則，如若違反應作和自我處分將其張貼在張貼板上以時時警醒自己。在中考將近之時同學門起先出現(xiàn)乏累的狀態(tài)、學習熱忱有所削減，于是在墻壁四周張貼了醒目標語“堅持黎明拼搏毅力”給他們打氣、鼓鼓勁堅持住就將成功。讓同時細心出好每期黑板報，制定一系列主題如“樹立目標迎接中考”“打好第一戰(zhàn)—一?！薄爸锌技毼h(huán)節(jié)打算及心理輔導”“鼓足勁朝終點沖刺迎接黎明”等等營造濃濃的中考氛圍，將勁力全部投入到備戰(zhàn)中。

（二）留意養(yǎng)成教化和傳統(tǒng)道德教化的結(jié)合

初三極少學生由于成果不好失去自信，對自己要求放松，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，如個別男生著裝追求新穎 、留長頭發(fā)，意欲打架，上網(wǎng)吧等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導或引導不當，學生很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道，同時影響其他同學學習。

我的詳細做法是：

1、加高校習，執(zhí)行《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助班會，班委會的力氣對違反學校規(guī)章制度的同學在班級內(nèi)部賜予處分并要求家長簽字、懇求級部主任的支持予以簽字，同時說明假如屢教不改將交由政教到處分。

2、留意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范”榜樣的力氣是無窮的人微言輕班主任言行舉止特殊重要，要求學生勤奮學習，班主任首先要做到辛勤工作，所以我常常逛班甚至晚間不值班也會去班看看晚自習狀況，作業(yè)有做必收改。要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

（三）注意班干的培育，樹立良好的班風，增加集體榮譽感

本學期對班干略加調(diào)整，尤其是調(diào)整一位實力很強的副班長，后期班級各項工作基本由她一人主持。凡交代的事情定能辦妥，給我的工作供應了很大的幫助，成為強有力的助手。

二、充分發(fā)揮主題班會的作用：

通過“樹目標迎中考”的主題班會進行輿論的宣揚，讓每個學生明確自己的位置和奮斗的目標。通過考前101天宣誓讓大家對自己有信念、鼓足勁往前趕。通過“感恩”主題班會讓學生學會做人，懂得父母哺育之恩、老師的訓誨之恩，并心存感謝之情。

三、“三位一體”的互促法

教化是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教化的合力，達到相互促進的目的我定期電話聯(lián)系，剛好反饋學生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。如：xxx在家長的協(xié)作下改表較快。本學期，經(jīng)過師生的共同努力，班級取得較好成果：一?？偩秩５谒?、二?？偩秩Ｆ浯?、xxx同學在中考中獲得區(qū)狀元的好成果、并感謝得到政教處的認可獲得“區(qū)優(yōu)秀團支部”光榮稱號。

總之感謝學校賜予我這樣一個年輕老師擔當三年班主任工作的機會，讓我在其中不斷得到歷練成長成熟。

九年級其次學期班主任工作總結(jié)3

今年我擔當初三(5)班的班主任。我名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你苦惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂，這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體狀況有些特別，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，學問基礎(chǔ)參差不齊。針對這種狀況，在穩(wěn)定新生學習心情適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增加班級凝合力方面，我做了大量工作。

一、對學生進行思想品德教化

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學生起先出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控實力不強，新生對學校生活適應須要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我常常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教化，采納個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教化等方式，將教化貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素養(yǎng)。

二、我認為思想品德教化是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。

首先要關(guān)切愛惜學生，再對他們進行思想品德教化。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻競賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校全部大獎。在運動會中也榮獲年級勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心強、樂意為同學服務的學生擔當班隊干部，進行培育和教化，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師詢問了該班原來的班干狀況，在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的摯友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是運用，還應當進行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務的'光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂安排及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、教化學生努力學習，完成學習任務

班上大部分同學，對學習和成果比較重視，但也有少部分同學由于基礎(chǔ)比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向?qū)W。針對這些狀況，我激勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時常常教化學生要有明確的學習目的，端正學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。

四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具特性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我始終思索和努力的。常常課下放學后找學生以及班干部閑聊，在這個時候以一個摯友身份對學生進行開導教化;常下住宿部關(guān)切新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的狀況;午休時間基本都留在課室里陪伴學生，盡自己最大努力與學生做好溝通，剛好了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子激勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

一個學期就這樣匆忙而過，留給我的啟示和教化有許多，有苦惱和苦痛的時候，但更多的是充溢和價值的實現(xiàn)。同時也有許多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我許多行動上幫助和精神支持，感謝之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最終一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。

九年級其次學期班主任工作總結(jié)4

中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考和往年相比照舊取得了比較好的成果。這與學校領(lǐng)導的重視和正確的管理，老師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及擅長調(diào)動學生學習的主動性等都是分不開的。與全縣其他學校相比，我校初中學生入學時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更專心，才能實現(xiàn)目標。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說，取得好成果就是最重要的事情。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，剛好穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的安排。在隨后的幾個月里，我都剛好留意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。

(一)樹立班級奮斗目標?！叭嘶钪且悬c精神的!”沒有目標，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮勉向上的斗志，我提出既能激昂學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。自開學第一天起，我就給學生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到華蜜”;二是“做最好的自己”;三是“步步高”。每周班會做小結(jié)的時候，我都要常常提起這三句話。比如說：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了，做到了步步高;又如某同學最近上課主動發(fā)言了，某科測試成果提高了，也是步步高。再如，我的講臺上的灰塵不知被哪位學生擦干凈了，我在上課之前說：“這位不知名的同學讓我們每一個老師都因你的存在而感到華蜜。”常常這樣講，反復地說，三句話應當說是深化人心學生們體會到了這句話的涵意。期中素養(yǎng)評價時許多學生也談到了這幾句話。同時，學生們把“步步高”作為班級精神的核心。所以，我每周都要給學生提示，下周要重點在哪方面做得比以前更好。

(二)抓好學生日常行為規(guī)范，剛好發(fā)覺解決問題。每到初三，很多學生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的相識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思索，并主動教化引導。讓學生在反省中受教化，培育自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想困難偏激，心情多變的特點，班主任要剛好發(fā)覺存在的問題，同學生溝通談心，排解問題。同時班主任應多視察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

(三)變更形象，讓教化形式貼近學生。原先總認為班主任在學生面前應當板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教化工作。學生也會更樂意接受班主任善意的指責教育，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，語重心長，而學生卻麻木不仁，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以同等民主談心的方式和學生開誠布公，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

(四)培育良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班集體必需要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教化質(zhì)量的關(guān)鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中熬煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱忱，增加了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整齊付出自己的努力。其次，我還留意培育學生的良好學習氛圍的形成，我要求早讀課時全部同學都將留意力集中在書本上，會使教室形成濃烈的學習的氣氛，后來的同學會受到前面同學的影響，這就是利用用功學生本身創(chuàng)建了深厚的學習氣氛;最終，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“老師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭仞B(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最終一年，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。中學雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，信任自己，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入中學，實現(xiàn)自己的幻想。當然中學的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的學習安排，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，剛好激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

(一)抓端正看法，促良好習慣養(yǎng)成?？捶ù_定一切。要端正看法就要提高學習的自覺性，要讓學生出自愛好須要主動主動去學，讓他們加強自我管理、提高自我約束實力，要學會解除外界干擾，抵制各種誘惑，要防止惰擾，提高學習內(nèi)驅(qū)。

(二)抓提高效率，促學習成果進步。學習效率很高的人，必定是學習成果好的學生。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成果的干脆途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要留意勞逸結(jié)合，留意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調(diào)整好心情，樹立自信念，既學習了，就要聚精會神，還需主動，更須留意整理，在歡樂中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步!

(三)深化了解學生，搞活課堂教學。在近達三年的接觸中，我了解到：我們班的學生比較有特性，大部分的學生都有很強的接受實力，但自覺實力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對學生的特性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些具有現(xiàn)實情境的話題，培育學生的學習愛好，讓他們集中精神聽課。

(四)學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會做許多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百零一零一種做法。因此，我在工作之余，仔細鉆研魏書生老師的班級管理閱歷，主動進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。鑒于九年級的學生處于青春期階段，叛逆較強，起先有自己的主見，正在形成自己的人生觀與價值觀，所以在本學期我設(shè)計了一系列主題班會，如：如何與家長溝通?中學生應不應當追求美?應當追求怎樣的美?什么是青春期，青春期有怎樣的特征?自己如何更好地度過青春期?等等，通過一系列的班會探討，力求使學生對身邊的事有正確的相識，遇事要理智一些。

(五)扎扎實實開展班級各項工作，仔細完成學校交給的各項任務。板報做到一月一期，內(nèi)容新奇，版面整齊，從資料的搜集到抄寫，美化基本上都由學生來完成。抓好三操及衛(wèi)生工作、每周剛好進行班務工作總結(jié)溝通，針對學校開展的豐富多彩的活動，仔細組織學生主動參與。

(六)加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，常常找學生家長告狀，或到學校政教處找尋解決的方法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理睬很敏感。假如再找家長和學校去刺激他們，很簡單產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，假如自己能解決，就不要找學校、家長。對于淘氣搗亂的學生，須要有耐性，要長期用真情去感化他們。

(七)指導學習，采納全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理實力很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。首先，制定具體的時辰表，合理支配學生的學習、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。或許，這樣做不利于學生的自我管理實力的提高，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。

(八)賞罰有度，既不驕縱也不苛刻。我認為，九年級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學期了，學生立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣簡單激起學生的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原則是：

①進步的、優(yōu)秀的肯定要激勵表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責;

②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新起先，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。

三、其他工作

(一)抓好了學生平安教化工作。一學期來，我始終把平安工作放在首位位置，做到時時講平安，事事講平安，對上級平安會議精神和文件都能做到剛好傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，仔細落實。做到每天放學1分鐘的平安交通警示教化，每周一次主題平安教化晨會，每月一次平安教化主題班會。教化學生無論是集體活動還是體育課，都必需在老師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要剛好報告老師。并且指導學生學會運用各種求救電話。讓學生從思想上重視平安，相識到平安的重要性。經(jīng)常利用班會、隊活動、活動課對學生開展平安預防教化，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學問。教化學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。通過教化提高廣闊學生的平安意識、平安防范實力和自我愛護實力。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長仔細清點人數(shù)，并剛好填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教化學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我仔細做好教化工作。

(二)培育學生主動健康的心理。九年級，很多學生起先在思想上出現(xiàn)較大的.改變。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的相識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣揚教化，從小事做起、從自我教化做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀遵守法律的好公民。在平常的教化教學中，我堅持以激勵為主。激勵會使學生的心態(tài)更加主動，更加開放。激勵的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的激勵下，更傾向于作主動的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。老師對學生的激勵以及對學生通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以主動的心態(tài)邁出堅決的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己。

(三)敬重理解，讓每一個學生參加班級管理。九年級學生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必需充分發(fā)揚民主，敬重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參與運動會、班級各種制度的制定，都采納民主探討，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，得到了全班同學的一樣認同。

(四)抓好學生家訪工作，并于第十三周召開了學生家長會，加強了家校聯(lián)系，利用親子樂平臺剛好與家長溝通，有效促進學生健康成長及家校聯(lián)系共同提高學生成果。學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習狀況的好壞，在很大程度上確定了學生學習成果的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)。同時，學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學校一起教化孩子基本的交通平安學問，相識到“平安第一”，讓學生意識到平安第一，健康第一。

四、存在的問題

一是學習方面?，F(xiàn)在，學生已是九年級畢業(yè)生了，但看到學生驚慌的學習狀態(tài)不是很濃，學生的學習習慣依舊很差，學習看法還是不夠主動，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，滿瓶不動半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平常學習成果看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的愛好和激情。

二是本學期在期中考試中通過分析發(fā)覺學優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特殊是這次期中考試，前101名、前50名人數(shù)與上學期期末考試相比均有了不同程度的退步。班級的總均分是一個班級的生命線，而學優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在接著保證全班整體進步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點。

三在今后的工作中，還要加強工作方法探討，尤其是在怎樣建設(shè)班級學風問題上多多探究，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學生，做一個合格的班主任。

這是出成果見效果的一學期，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學期。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和激勵學生，依據(jù)安排有目的的進行了艱苦的強化訓練，分別進行了一次摸底考和五次模擬考，復習和鞏固了所學學問。在中考中，從所取得的成果中可以看出扎實基本功，有目的的進行艱苦的強化訓練是取得勝利的基礎(chǔ)。當然，從成果中也看出，在普九背景下的教學總存在這樣或那樣的問題，成果總是不那么令人滿足。

九年級其次學期班主任工作總結(jié)5

現(xiàn)代教化理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔當班干部，并依據(jù)他們性格、實力的差異，支配相應的工作，盡心地進行培育和教化，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手初三（3）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特殊重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一、發(fā)覺選拔班干部

由于全部的學生都經(jīng)驗了一個學年的不平衡發(fā)展，我確定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好摯友"，以便在以后的班級管理中得到"照看"，同樣有不足。比較好的方法應當是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由老師權(quán)衡。

為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)舉薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較志向。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及實力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。王濤，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關(guān)選拔班干部的事，話語中示意我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織實力都很強，學習成果也名列前茅，而且愛好廣泛，我便確定請他出任班長；彭江嬌，初二年級時的班長，他思維敏捷，反應快速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平常往往未經(jīng)慎重考慮而快速發(fā)表自己的看法，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我確定讓她當宣揚委員；曾艷，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我確定讓體育競賽成果突出、組織實力強的楊龍同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、教化培育班干部

班主任對班干部，不能只是運用，還應當進行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿足，每天只是把那些未參與清潔工作同學的名字以及清潔狀況告知我，為此，我反復向她講解并描述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的.內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來的狀況表明，她們的工作完成得相當精彩！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂安排及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、增加班干部間的凝合力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的主動影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干部隊伍建設(shè)的工作中，我認為自己還存在許多的不足和缺陷。例如，上述全部提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢！假如有機會再當班主任，我肯定會重視對班干部進行考試心理輔導，終歸考試給他們帶來的壓力比起一般同學要大許多許多。

九年級其次學期班主任工作總結(jié)6

本學期，我更新觀念，與時俱進，投入大量的精力，加強初三年級管理，調(diào)整工作思路，加強師資隊伍建設(shè)，努力打造一支能打硬仗的老師隊伍，

加強教學過程的管理，力爭教化教學質(zhì)量再上新臺階。

一、加強學習，主動順應改革潮流

1．我對自己嚴格要求，每天早來遲走檢查早讀課和平常上課的紀律秩序，做教化事業(yè)的熱心追求者。

2．我仔細鉆研教化教學理論，主動參與校培訓中心和教研室組織的各種的培訓活動，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平，仔細閱讀教化教學理論書籍，在實踐中創(chuàng)建性地開展工作。

3．我常常深化到課堂聽課，與老師溝通溝通，確定優(yōu)點，委婉地指出不足。我懷著虛心學習的看法，常常就教學細微環(huán)節(jié)問題與老師開展廣泛的溝通。

4．每天檢查晚自習的學習狀況，和其他兩位領(lǐng)導運籌策劃。

二、不斷追求，努力推動課堂改革

1．仔細備課，努力上好每一節(jié)語文課，占據(jù)好語文課堂，讓語文課堂成為我施展教學才華的地方。

2．利用好語文課堂陣地，與學生的思想進行劇烈的碰撞，充分與學生綻開溝通，激活學生的`思想，碰撞出思想的火花。

3．與學科組專家、南通專家、四校聯(lián)誼專家合作，研討語文課堂教學。

4．為南通專家上了作文公開課《“感恩”作文指導》，激發(fā)學生的聽課熱忱，學生的課堂有精彩的發(fā)言。我擅長以自己的熱忱點燃學生熱忱的老師。

5．和其他老師共同關(guān)注年級綜合排名前30名學生的學習狀況，策劃并參加語文培優(yōu)輔導。

6．主動參與語文組的教研活動，主動獻計獻策，發(fā)揮集體備課的作用。

三、努力探究，仔細協(xié)調(diào)年級管理

1．著力加強年級管理，接著實行績效考核，在尖子生和平均分上都很下功夫。

2．借鑒去年初三年級管理的勝利閱歷，實行周考制度，剛好進行教情反饋，剛好發(fā)覺工作中的明顯的不足，努力加以改進。

3．針對各種類型的考試分析總結(jié)，寫出總結(jié)性材料，與大家一起分析探討，針對薄弱環(huán)節(jié)，實行針對性強的措施。

4．規(guī)范教學管理，利用科學的方法，引領(lǐng)老師加強課堂規(guī)范化要求，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量，注意課后的剛好輔導，穩(wěn)定后進生，查漏補缺。

5．加強優(yōu)秀學生的學習指導，實行“雙培優(yōu)工程”，即年級

綜合排名前200名的同學，培優(yōu)薄弱科目；年級綜合排名前30強的同學，著重在雙語上再下功夫，通過反復強化，加大培優(yōu)力度，力爭中考在各類指標上再有重大突破。

6．參加并組織了年級的半日教研活動，主動研討，互通有無，取長補短，努力提高教研水平。

7．借鑒兄弟學校勝利的閱歷并與聯(lián)誼學校廣泛開展探討，初三年級四校聯(lián)考成果在四校中居于很好的位置。

8．接著加大晚自習的管理力度，全體老師晚值班時間工作看法仔細端正，作業(yè)考試化期間，課堂秩序好，學生學習效率高。

9．每次值班，我從來都是早早到校，遲遲回家，中午不回家，每天都和兩位主任協(xié)調(diào)學生來回的路隊秩序，使路隊建設(shè)成為年級一道亮麗的風景。

10．整理年級各種資料，撰寫年級各種總結(jié)材料，給各位老師造各種補助表格。

四、主動鉆研，不斷引領(lǐng)年級教改

1．仔細撰寫教化教學文章。我能把外出學習的點滴體會寫成文章，便于總結(jié)反思。在海安專家與我校溝通期間，我虛心向教化專家學習，與他們親密

合作，勝利地參加組織了兩次英超班的課堂教學建?；顒樱瑒倮麉⒓咏M織了五校聯(lián)考試卷分析研討活動。

2．落實“有效教學”，落實有效教學的各個重要的環(huán)節(jié)，努力把教化教學落實在“有效”上，爭做有效勞動，避開無效低耗的勞動。

3．我和備課組全體老師一起，打磨趙懷巧老師的語文課堂，使之在激烈的競爭中一路過關(guān)斬將，最終摘取區(qū)“有效教學”賽課活動一等獎第一名的桂冠。

4．協(xié)作學校組織“文通杯”優(yōu)課競賽，主動組織各備課組在年級范圍內(nèi)開展預賽，效果顯著。

5．和其他兩位主任共同組織還初三年級的英語口語測試、計算機考試、體育加試和中考文化考試。

當然，由于時間緊，任務重，頭緒多，有的工作做得還很不到位，離學校的要求還有距離。我也深知要想各項工作做得更加完備，必需更加努力。好在

我能靜下心來，坐得住凳子，耐得住孤獨。我想，我會取得更好的成果的。

九年級其次學期班主任工作總結(jié)7

凡是班主任可能都會遇到中途接班的事，班主任中途接班管理難度大，勞動強度高，操勞的事也多。在十多年的班主任經(jīng)驗中，我中途接班多次，漸漸摸索出了中途順當接班的一點閱歷和心得。大家不妨試用以下的幾個小招數(shù)：

第一招：以靜制動，待觀其變

中途接班面臨的第一個問題就是以新班主任的身份與全班學生的首次見面，它是中途接班的第一步。有的老師信奉"新官上任三把火"，在第一次見面時，大談自己的治班理論，或者先給學生一個下馬威。我的視察發(fā)覺是，這樣做的效果并不好，很簡單引起學生的反感，即便學生當時表現(xiàn)得很聽從，但日后往往出現(xiàn)問題。所以，新班主任此時應當"以靜制動"，沉住氣，對班級出現(xiàn)的問題先視察，不輕易發(fā)表看法。

在這個時期，新班主任與學生都須要相互了解，新班主任視察學生，同時學生也在視察新班主任。學生在此時會當心摸索，而此時新班主任最好什么也別說，班級事情按部就班，穩(wěn)妥進行。遇上須要馬上處理的事情，多聽聽學生的看法，尤其是現(xiàn)任班干部的看法，新班主任自己不要輕易發(fā)表看法，否則，學生的真實想法就聽不到了。在充分征求看法后，力求合理的按學生的思路來處理，這樣使學生有成就感，以后的班級工作，學生還會主動參加，為新的班級工作開一個好頭。

其次招：激活課堂，贏得信任

穩(wěn)定學生心情后，新班主任的下一個任務就是拉近與班內(nèi)學生的距離。課堂是培育師生感情最好的場所。任何學生都會喜愛活潑、幽默、高效的課堂。新班主任要全方位備課，特殊要留意學情的把握。以課堂為突破口，在課堂上把學生的主動性調(diào)動起來，激勵學生開動腦筋，思索問題，培育學生的自信念。通過課堂視察，爭取班上學習優(yōu)秀學生和學習中游學生的協(xié)作。同時，對學問點的要求，要一絲不茍，使學生潛意識中意識到新班主任是一個原則性很強、學識淵博的人，從而學生自身也會不知不覺得對自己嚴格要求起來。(20xx年，我中途接班，這個班的學生喜愛在課堂上刁難老師，老師要是在眾目睽睽下被他們的問題難住，有的學生就會當堂起哄，使老師下不了臺，班級紀律松散，前任班主任就是這樣被氣跑的。針對這種狀況，接班后，我加大課前備課的廣度和深度，在課堂上與學生幾次過招，化險為夷。課后，聽到學生爭論：我們的新班主任水平還真挺高，我們得好好跟他學。在課堂上贏得了學生的信任，課下的班級管理工作也會比較順當，進而班級漸漸得到良好發(fā)展。

第三招：順水推舟，出臺班規(guī)

當學生對新班主任產(chǎn)生好感，大部分學生會主動接近班主任，與班主任談論自己的、同學的、班級的或者是老師的方方面面的一些問題。這個時期，是新班主任了解學生，了解班級現(xiàn)狀，找尋班級頑癥，發(fā)覺班級得力助手的黃金時期。新班主任在這個階段假如還不能對班級病癥進行會診，會挫傷學生的主動性，使學生對新班主任的實力產(chǎn)生懷疑，前面的`諸多付出也會大打折扣。這時，新班主任要主動出擊，真誠的與學生溝通班級管理和班級發(fā)展的看法，了解學生的想法和做法，并適時的引導學生往自己的管理構(gòu)想方面發(fā)展。

班風正，學風良，這樣的班級氛圍才更有利于學生健康人格的發(fā)展和學業(yè)水平的進步。經(jīng)過視察了解后，新班主任此時該大刀闊斧對制約班級發(fā)展的沉疴陋俗進行整頓了。調(diào)整選舉新的班委，能者上，庸者下，培育得力助手;民主制定班規(guī)，征得全班同學同意，老師可對班規(guī)制定作以說明，力圖以理服人;更新班級文化，營造面貌一新的班級面貌。如此一來，新班主任就凝合了絕大多數(shù)同學的力氣，激發(fā)了多數(shù)同學的希望和信念。同時，也對班級的"刺頭"構(gòu)成孤立之勢。

第四招：家校溝通，形成合力

經(jīng)過前面的運作，新班主任已經(jīng)駕馭了班級管理的主動權(quán)。此時，就應多方溝通，深化溝通，爭取各方面的支持，形成教化合力。首先，通過家長會、家訪等形式與家長取得溝通，統(tǒng)一思想相識，共同探討學生的發(fā)展方向，爭取家長的協(xié)作，使家庭教化與學校教化相輔相成。其次，與任課老師主動、有效溝通，形成班主任與科任老師之間，科任老師與學生之間的默契協(xié)作，打造主動向上的班風，嚴謹求實的學風。通過各方合作，使班級工作沿著合理、良性的軌道運轉(zhuǎn)。

班主任中途接班，雖然面對的壓力較大，但若理性對待，不妨將它看作是一個學習的機會、實踐的機會，也是考驗班主任治班藝術(shù)的大好機會。中途接班面臨的難題雖然多樣而困難，但是只要我們能夠靜下心來，深化到班級工作中去，多思索、多反思、剛好調(diào)整自己的心態(tài)和工作方法，那么班主任中途接班的任務肯定會順當完成。

九年級其次學期班主任工作總結(jié)8

一轉(zhuǎn)瞬，本學期驚慌而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學生的了解，這一個學期堅持不懈的努力和細心的組織管理，無論是學生，還是班級管理，都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：

一、本學期的收獲

（1）通過班會課，民主選舉出學生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素，為其他同學樹立良好的學習榜樣。

（2）注意培育學生良好的行為習慣。可無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。終歸是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不行能的.。這須要在日常的班級管理中，耐性的教化他們，真誠的引導他們，期盼他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。我利用班會課加強學生的思想教化。通過全班同學的探討，我耐性細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多激勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能實行勸服教化的方式，常常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

（3）對后進生不僅要嚴格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，行為上要嚴格。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，剛好指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外主動輔導，為他們創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

（4）平常多與家長溝通，孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教化管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教化、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就非常重視家工作。這學期更不例外。平常，一發(fā)覺學生的不良傾向，我就剛好的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學生的教化工作。特殊是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

二、工作中存在的不足。

本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于每天的工作量較大，沒有剛好把有些事做好，留下一些缺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，看法生硬，措辭不當，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進一步加強等等。

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，全力以赴，接著不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

三、個人建議

（1）每天學生的作業(yè)量大，老師要批改的作業(yè)量大，學生沒有時間寫，老師沒有時間改，尤其是寫練習本的作業(yè)。

（2）學校副科沒有得到重視，學生都不在乎，從長遠來看，是不利于學生全面發(fā)展的。

（3）每天工作量大，空余時間較少，沒有什么時間去深究教學內(nèi)容。

（4）班級勞動工具少，每次學生做衛(wèi)生都要輪番去等衛(wèi)生工具。

九年級其次學期班主任工作總結(jié)9

一學期以來，我擔當初三（1）班的班主任。在當班主任期間，我相識到了一位班主任“身正為范〞的重要性。初三年級是初中階段的關(guān)鍵年級，假如這一年級沒有帶好，就會留下不少缺憾，給中考的工作帶來很大的費事。因此，我覺得初三班級的管理工作是特別重要的，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學期我主要實行以下幾個措施：

1、抓好學風。

初三年級最終一學期對學生來說的特別重要的，中考接近，同學門的學習任務更重了。因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活潑、奮進〞的班集體。

在活動中選拔班干部，選拔和培育好班干部，使之形成堅毅的集體核心，是班集體建立的一件大事，所以應仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在理論中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的理論活動來選拔干部。一個班級成員只有在理論活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有才能、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體