八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)（必備15篇）八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)1

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到期末。我感慨歲月匆忙，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是困難的，細(xì)致的。我班共有學(xué)生43名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特別性，學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有許多學(xué)生特別自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個(gè)學(xué)生，關(guān)切每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)暖和的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級(jí)中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鏖啔v點(diǎn)滴：

一、分析班情，制定目標(biāo)

進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期，只有對他們的基本狀況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級(jí)狀況分析如下：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事務(wù)屢禁不止。

他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。

3、動(dòng)手實(shí)力不強(qiáng)，也不情愿動(dòng)手，更不情愿勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。

學(xué)生的凝合力仍舊不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

依據(jù)以上狀況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：接著培育學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;駕馭正確的學(xué)習(xí)方法;形成主動(dòng)向上的班級(jí)整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展。

二、營造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教化，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級(jí)班級(jí)量化考核管理方法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲處條例更有人情味，簡單為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫說明書和指責(zé)扣分，讓違者明白做錯(cuò)事要付出肯定代價(jià)的。

我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特殊是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我親密關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，假如有某個(gè)男生留長發(fā)或染發(fā)，我短暫不給他報(bào)名，直到他聽從勸說把頭發(fā)理短或染黑。我一向注意儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素養(yǎng)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教化。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)狀況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民辦法見以及整改措施;然后制定詳細(xì)實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。

三、任用人才，放手管理

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的具體的成長改變狀況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強(qiáng)的組織實(shí)力和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長，專管紀(jì)律。果真，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙淘氣搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素養(yǎng)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，支配好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。

四、因材施教，關(guān)切后進(jìn)

在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，賜予多元化的評(píng)價(jià)，公允評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的變更，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一起先我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過各方面了解他們的具體狀況，從他們愛好的事情或話題入手，與他們溝通，慢慢地打開他們的心扉，會(huì)診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。

不得不承認(rèn)，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過我的努力，xxx、xxx在風(fēng)箏節(jié)競賽中獲得第一的好成果;xxx《在祖國在我心中》演講競賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)其次的好成果;xxx等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的.好成果……八年級(jí)在多次集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心，獲得第一。

五、增加學(xué)生的平安衛(wèi)生教化

針對學(xué)生的平安意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采納多種形式進(jìn)行平安教化，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特殊是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

六、多激勵(lì)，樹立學(xué)生的信念。

每次在班會(huì)、夕會(huì)上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以提倡先進(jìn)，激勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“勝利就在我們身邊，但我們必需有發(fā)覺它的實(shí)力和耐性?！辈⑻岢霰景嗟目谔?hào)“信任自己，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

七、多渠道，主動(dòng)學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。

本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理閱歷。更接近地去學(xué)習(xí)勝利教化的勝利之處，并把勝利學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就肯定會(huì)有收獲的。這樣，不但提高了自己的教化素養(yǎng)和實(shí)力，同時(shí)也給學(xué)生了肯定的影響。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺性是今后走向勝利的關(guān)鍵所在。

本期八年級(jí)學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍舊存在很多不足，如學(xué)習(xí)成果還能令人滿足，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我信任我自己，也信任我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì)很努力，我們會(huì)不斷進(jìn)步。

八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)2

時(shí)間匆忙，一學(xué)期又過去了?；仡欉@一學(xué)期，充溢了艱辛和歡樂，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存?，F(xiàn)把主要工作總結(jié)如下：

一、日常工作：

1、切實(shí)實(shí)施年級(jí)管理穩(wěn)步推動(dòng)。為確保整個(gè)八年級(jí)正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行溝通、溝通，剛好協(xié)調(diào)，每周定期召開班主任工作會(huì)議，分析問題、解決問題，使教化和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，使級(jí)部內(nèi)形成和諧、開心、合作的工作作風(fēng)。針對學(xué)生進(jìn)入初二以后，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危急期的特點(diǎn)，全面關(guān)注學(xué)生的健康成長，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)適合青春期學(xué)生發(fā)展的教化，我們召開了八年級(jí)班主任閱歷溝通會(huì)。從常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動(dòng)搭平臺(tái)、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參加性。圍繞一日常規(guī)和學(xué)習(xí)狀況，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用，課任老師、備課組長親密協(xié)作，協(xié)同作戰(zhàn)，剛好分析年級(jí)所取得的成果，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理學(xué)生中最麻煩的事情。

2、抓好教學(xué)常規(guī)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是年級(jí)教學(xué)工作的催化劑。沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，老師工作就沒有主動(dòng)性。根據(jù)八年級(jí)的工作安排和學(xué)校的要求，在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：

(1)加大老師常規(guī)的檢查、督促力度;

(2)抓好學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)力;

(3)開展培優(yōu)輔差的工作，召開學(xué)科座談會(huì)共商對策;

(4)嚴(yán)格考勤，加強(qiáng)辦公秩序管理，接著抓好集體備課。

3、抓好學(xué)生常規(guī)。

(1)我們在端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為，肅穆學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，以培育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成;

(2)學(xué)生干部自主管理，參加監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結(jié);

(3)抓好學(xué)生平常的德育教化工作，培育學(xué)生遵紀(jì)遵守法律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長，努力進(jìn)取，奉獻(xiàn)愛國的精神，優(yōu)化校內(nèi)的人文環(huán)境、精神面貌。

4、狠抓八年級(jí)地理、生物會(huì)考工作

及早下手，在班內(nèi)營造重視學(xué)業(yè)水平考試的.氣氛。和地理、生物老師協(xié)調(diào)，多次組織模擬考試，剛好駕馭學(xué)生的復(fù)習(xí)效果并適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)安排，爭取更多的學(xué)生獲得更好的分?jǐn)?shù)。

二、存在的問題

1、學(xué)生管理還須要進(jìn)一步完善

本學(xué)期來，盡管各班主任在學(xué)生管理上下大了力度，由于歷史的眾多緣由，與上學(xué)期對比雖有不少的進(jìn)步，但還存在差距，個(gè)別學(xué)生自我約束實(shí)力、自控實(shí)力偏差。

2、班主任工作還須完善

還存在個(gè)別班主任的工作力度不夠，管理的方法呆板，不敏捷，學(xué)生思想工作抓的不夠到位。

3、備課組活動(dòng)還要進(jìn)一步落到實(shí)處

盡管活動(dòng)不少，難以達(dá)到最佳效果，個(gè)別組還存在應(yīng)付現(xiàn)象。

4、執(zhí)行度還須加強(qiáng)

在學(xué)校支配的一些工作上，仍有個(gè)別老師不以為然，常常忘事，導(dǎo)致部分工作有時(shí)處理起來比較被動(dòng)，多次提示，收效不大。

八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)3

炎炎夏日中吹過一絲涼風(fēng)，傾聽著窗外的幾聲蟬鳴。我校11-12學(xué)年度下學(xué)期的教化教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)2班的班主任工作。感慨歲月匆忙，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。深深明白班主任工作是困難的，細(xì)致的。我只有與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)相關(guān)的教化教學(xué)理論，關(guān)愛學(xué)生，才能教化和管理好班級(jí)。

我班共有學(xué)生58名。男女比例失調(diào)，女生有34名，男生只有24名。由于我班生源的特別性，學(xué)生比較難管理。我班有些學(xué)生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有許多學(xué)生特別自卑；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪Ｓ谑俏铱偨Y(jié)出只有愛每個(gè)學(xué)生，關(guān)切每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)暖和的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級(jí)中。為了能在以后的工作中更好的揚(yáng)長避短，我就本期的班級(jí)管理工作狀況進(jìn)行小結(jié)，權(quán)作指責(zé)和自我指責(zé)，以便在以后的工作能做得更好。

一、了解學(xué)生，樹立班級(jí)管理目標(biāo)。

一路走來，作為與大部分學(xué)生共同學(xué)習(xí)二年的我，對他們的基本狀況已經(jīng)有所了解，我對他們作了一個(gè)全面的分析：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，搗亂，不寫作業(yè)等，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

2、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是許多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。

3、動(dòng)手實(shí)力不強(qiáng),也不情愿動(dòng)手，更不情愿勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。有的放矢，因材施教，針對這些狀況。制定本學(xué)期的總目標(biāo)：接著培育學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；駕馭正確的學(xué)習(xí)方法；形成主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展。

二、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教化，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級(jí)公約》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲處條例更有人情味，簡單為學(xué)生接受，讓違者明白做錯(cuò)事要付出肯定代價(jià)。

工作中我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特殊是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。在日常學(xué)習(xí)生活中間，我親密關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，假如有某個(gè)學(xué)生頭發(fā)偏長，我會(huì)反復(fù)提示，直到他聽從勸說把頭發(fā)理短，如是住校生，每個(gè)星期五，我都會(huì)提示，然后周日檢查。由于有的學(xué)生，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教化。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的`學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)狀況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民辦法見以及整改措施；然后制定詳細(xì)實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生自己管理，同學(xué)們充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語明顯文明多了。

三、承認(rèn)個(gè)體差異，關(guān)切后進(jìn)生

在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，賜予多元化的評(píng)價(jià)，公允評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。后進(jìn)生的教化歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，成立“一幫一”小組和相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，對他們真誠相待，耐性相幫，會(huì)診“頑疾”，對癥下藥，剛好加強(qiáng)后進(jìn)生心理疏導(dǎo)，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值，主動(dòng)地奮勉向上。四、分析不足之處，努力做好明天經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了肯定的成果，同時(shí)也的確存在著一些問題，對待那些不守紀(jì)律的學(xué)生自己不夠耐性，對那些不吭不聲的學(xué)生自己不夠細(xì)心。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們溝通，努力做一位“我愛學(xué)生，學(xué)生愛我”的班主任。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！薄盁o限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，揣著一種責(zé)任，靠著一份信念，我將努力做好班主任的份內(nèi)工作，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)生的成長無私奉獻(xiàn)！

八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)4

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二(5)班的班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠相對、專心視察

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟識(shí)了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好摯友。以坦誠的看法提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。

其次，再以通過班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等視察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特殊要留意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有具體了解事情的狀況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立心情。通過調(diào)查發(fā)覺，對立心情產(chǎn)生的主要緣由有：一、老師處事不公允;二、老師不敬重學(xué)生的人格，特殊是后進(jìn)生;三、老師指責(zé)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是學(xué)生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，指責(zé)學(xué)生要駕馭好分寸，即要肅穆地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地確定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生簡單接受，老師的教化目的也簡單達(dá)到，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意指責(zé)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是同等的。

在工作中，我通常會(huì)在一些平常表現(xiàn)不夠志向，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有肯定威信的學(xué)生以特別的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他敬重他，他們肯定會(huì)將班主任支配的工作做好。比如x，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)覺他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的變更帶動(dòng)好自己的摯友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平常的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對這一類學(xué)生許多老師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情，極不利于學(xué)生的成長。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有很多是家長主動(dòng)找我的，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級(jí)有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的狀況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點(diǎn)。(家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教化好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪――可以使許多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對班主任的工作，他們也會(huì)主動(dòng)協(xié)作與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較精確，相互信任、相互敬重、相互理解就會(huì)形成。

三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的閱歷式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就肯定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與閱歷式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、管理目標(biāo)清楚明確化。

管理目標(biāo)清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、詳細(xì)化，可限度地避開了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避開重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部供應(yīng)的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級(jí)供應(yīng)了一套詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。

3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者供應(yīng)了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避開了班主任工作中的.主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。)

總之，對學(xué)生的了解、探討和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順當(dāng)開展，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣，老師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深化細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)切學(xué)生，充分敬重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛。教化心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的自然之愛，不僅是個(gè)人之間的一種看法，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義。班主任對學(xué)生的看法經(jīng)常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對他的某種評(píng)價(jià)。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛惜、信任、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感事實(shí)上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教化好學(xué)生是多么重要!

八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)5

首先自然是將班級(jí)班規(guī)嚴(yán)格地執(zhí)行下去，我發(fā)覺在八年級(jí)下學(xué)期的初期總是有著學(xué)生喜愛帶一些零食到教室里面吃，這樣的話特別簡單造成兩個(gè)不好的效果，一個(gè)是吃完零食以后喜愛順手將包裝袋扔在教室里，影響了整個(gè)教室的環(huán)境整齊程度，還有一點(diǎn)則是有些同學(xué)喜愛在教室吃一些味道比較濃烈的零食，尤其是早自習(xí)的時(shí)候全班都能夠聞到一絲刺鼻的麻辣零食味道，這對其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)也造成了肯定程度的干擾，不管是為了保持教室的整齊還是讓其他同學(xué)有著一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我都應(yīng)當(dāng)要讓這種在班上吃零食的現(xiàn)象制止下去，所幸這學(xué)期的工作還算是沒有白費(fèi)。

其次則是班上部分學(xué)生的家訪工作須要我去處理，這方面的工作也是令我感到最為頭痛的，假如說家長將學(xué)生的一切全都推給學(xué)校而不擔(dān)當(dāng)起家庭教化的責(zé)任的話，很簡單給老師的.工作造成肯定程度的困擾，終歸當(dāng)學(xué)生成果不是很好但又不怎么聽從老師勸導(dǎo)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候只能夠通過家長方面入手來解決問題。在進(jìn)行家訪的時(shí)候我重點(diǎn)和家長宣揚(yáng)了監(jiān)督學(xué)生早睡以及推斷學(xué)生回家的時(shí)間，早睡是為了學(xué)生在其次天上課的時(shí)候能夠有著很好的精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，推斷學(xué)生回家的時(shí)間是為了避開放學(xué)以后學(xué)生在校外玩耍而延遲回家的時(shí)間。

最終自然是學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果問題，這方面令我感到欣慰的是大部分學(xué)生的成果都沒有令我感到很操勞，每次科任老師給他們上課的時(shí)候都能夠很簡單讓他們駕馭相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)，而且再自習(xí)課的時(shí)候也能夠在班上看到部分學(xué)生在專注地學(xué)習(xí)，很明顯他們已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。但是也有極少數(shù)的差生須要我去重點(diǎn)進(jìn)行關(guān)注，下課以后將他們喊到辦公室單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，只希望能夠提升他們的學(xué)習(xí)成果。

班主任的工作總是這般平凡但又給人以主動(dòng)的心態(tài)，作為一名還算是比較年輕的班主任自然須要引領(lǐng)班上的學(xué)生，將他們培育成國家最為須要的人才才是現(xiàn)在的我須要去做的。

八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)6

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間干班主任工作將近一年了。首先我要感謝金主任對我的信任，把一個(gè)班級(jí)交到我的手里，再次我要感謝我們初二二部的全體班主任老師，他們勤勤懇懇、一絲不茍的工作看法，深深的感染了我。還要感謝各位任課老師的幫助和支持當(dāng)然我還要感謝班級(jí)的孩子們，包涵我這個(gè)教學(xué)及管理新手。跟你們一起度過的日子，一起經(jīng)驗(yàn)的大大小小的事情，都記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的才智。在學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，我想仔細(xì)的梳理總結(jié)一下我的工作。

一、本學(xué)期完成的主要工作：

1、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、年級(jí)工作。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教化。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心。參與學(xué)校組織的“家校共育”活動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

在母親節(jié)來臨之際，我組織了一次感恩父母為主題的主題班會(huì)。同學(xué)們心靈受到巨大震撼，都流下來眼淚，明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，增加了學(xué)習(xí)的.動(dòng)力。后來我發(fā)覺有些學(xué)生找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法，又進(jìn)行了一次中學(xué)生學(xué)習(xí)方法指引為主題的班會(huì)，取到良好的效果。

4、做好和家長聯(lián)系的工作。

每一次考試尤其是期中期末考試之后，我剛好和學(xué)生家長聯(lián)系，仔細(xì)組織家長會(huì)，讓家長剛好了解孩子在校狀況。

張秀麗老師在家長會(huì)上仔細(xì)與家長溝通

家進(jìn)步校內(nèi)活動(dòng)

5、主動(dòng)做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

6、做好平安教化工作。

平安工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，交通平安工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我常常提示學(xué)生留意，不能有絲毫的放松。

平安教化學(xué)習(xí)主題班會(huì)

7、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

二、感悟

岳校長在我們?nèi)肼毰嘤?xùn)時(shí)候的講話時(shí)時(shí)縈繞耳邊，教化是一件有深度、有溫度的事情，讓孩子們跟著我們感覺自己成長了、進(jìn)步了、發(fā)展了，這始終是我工作的理念。我還始終教育學(xué)生認(rèn)仔細(xì)真做事、踏踏實(shí)實(shí)做人。在教化工作中我努力做到不偏袒、不卑視任何學(xué)生，發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能。當(dāng)然，工作中也存在著種.種不足，故作此次總結(jié)，希望改善今后工作。

八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)7

勞碌而又充溢的其次學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個(gè)多月,從春寒料峭到暑氣逼人,好像彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會(huì)議記錄,才發(fā)覺,密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了許多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的才智。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番。

一、本學(xué)期完成的主要工作:

1、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、年紀(jì)做好教學(xué)改革工作,仔細(xì)執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學(xué)模式,做好學(xué)生的板演訓(xùn)練工作。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化,培育學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培育合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作,我們班主動(dòng)開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教化,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理,培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段,隨著課時(shí)和學(xué)問困難程度的加重,很簡單產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度,通過各種方式,既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培育他們多方面的實(shí)力。

4、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長,使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。

第一次月考之后,依據(jù)年級(jí)的支配,我加強(qiáng)了和學(xué)生家長的聯(lián)系,讓家長剛好了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的`狀況、學(xué)生的家庭狀況。

6、做好平安教化工作。

平安工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身平安,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通平安工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我常常提示學(xué)生留意,不能有絲毫的放松。

7、主動(dòng)做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增加學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣,發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商,傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系,在處理師生沖突時(shí),盡量避開了激化沖突,在這方面,我平常留意到多教化學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,敬重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情意。

9、主動(dòng)實(shí)行學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決聽從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策。

二、工作中的不足:

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有肯定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個(gè)別班干部的工作實(shí)力不強(qiáng),組織實(shí)力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培育。

三、下一步的整改措施:

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理閱歷,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教化。

4、與任科老師通力合作,主動(dòng)協(xié)作,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成果。

5、努力提高班干部的管理、組織實(shí)力,增加班級(jí)凝合力,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

【溫馨提示】20xk全部資源完全免費(fèi)，僅供學(xué)習(xí)和探討運(yùn)用，版權(quán)和著作權(quán)歸原作者全部，假如你不情愿作品在發(fā)布，請聯(lián)系我們。

八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)8

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到期末。我感慨歲月匆忙，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是困難的，細(xì)致的。我班共有學(xué)生43名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特別性，學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有許多學(xué)生特別自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個(gè)學(xué)生，關(guān)切每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)暖和的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級(jí)中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鏖啔v點(diǎn)滴：

一、分析班情，制定目標(biāo)

進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期，只有對他們的基本狀況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級(jí)狀況分析如下：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事務(wù)屢禁不止。

他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。

3、動(dòng)手實(shí)力不強(qiáng)，也不情愿動(dòng)手，更不情愿勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。

學(xué)生的凝合力仍舊不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

依據(jù)以上狀況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：接著培育學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;駕馭正確的學(xué)習(xí)方法;形成主動(dòng)向上的班級(jí)整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展。

二、營造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教化，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級(jí)班級(jí)量化考核管理方法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲處條例更有人情味，簡單為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫說明書和指責(zé)扣分，讓違者明白做錯(cuò)事要付出肯定代價(jià)的。

我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特殊是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我親密關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，假如有某個(gè)男生留長發(fā)或染發(fā)，我短暫不給他報(bào)名，直到他聽從勸說把頭發(fā)理短或染黑。我一向注意儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素養(yǎng)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教化。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)狀況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民辦法見以及整改措施;然后制定詳細(xì)實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。

三、任用人才，放手管理

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的.表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的具體的成長改變狀況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強(qiáng)的組織實(shí)力和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長，專管紀(jì)律。果真，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙淘氣搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素養(yǎng)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，支配好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。

四、因材施教，關(guān)切后進(jìn)

在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，賜予多元化的評(píng)價(jià)，公允評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的變更，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一起先我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過各方面了解他們的具體狀況，從他們愛好的事情或話題入手，與他們溝通，慢慢地打開他們的心扉，會(huì)診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。

不得不承認(rèn)，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)競賽中獲得第一的好成果;張歡《在祖國在我心中》演講競賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)其次的好成果;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成果……八年級(jí)在多次集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心，獲得第一。

五、增加學(xué)生的平安衛(wèi)生教化

針對學(xué)生的平安意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采納多種形式進(jìn)行平安教化，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特殊是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

六、多激勵(lì)，樹立學(xué)生的信念。

每次在班會(huì)、夕會(huì)上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以提倡先進(jìn)，激勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“勝利就在我們身邊，但我們必需有發(fā)覺它的實(shí)力和耐性?！辈⑻岢霰景嗟目谔?hào)“信任自己，當(dāng)這一切都成為過去，我就是秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

七、多渠道，主動(dòng)學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。

本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理閱歷。更接近地去學(xué)習(xí)勝利教化的勝利之處，并把勝利學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就肯定會(huì)有收獲的。這樣，不但提高了自己的教化素養(yǎng)和實(shí)力，同時(shí)也給學(xué)生了肯定的影響。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺性是今后走向勝利的關(guān)鍵所在。

八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)9

勞碌而又充溢的其次學(xué)期即將告一段落,回首這短短的一學(xué)期（八年級(jí)其次學(xué)期）,好像彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任記錄,才發(fā)覺,密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了許多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的才智?，F(xiàn)對本學(xué)期的班主任工作梳理總結(jié)如下：

一、本學(xué)期完成的主要工作:

1、做好平安教化工作。

平安工作是學(xué)校工作的重中之重,它關(guān)系到學(xué)生的人身平安,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。本學(xué)期利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行了：交通平安、防洪防汛、禁毒防毒反邪教化、用水用電食品平安教化、防溺水教化，也協(xié)作學(xué)校進(jìn)行了平安演練,每周放學(xué)我都提示學(xué)生留意,不能有絲毫的放松。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化,培育學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培育合格人才。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委的工作,我們班主動(dòng)開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教化,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理,培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級(jí)是學(xué)生發(fā)展、改變的重要階段,也是一個(gè)過渡階段。在此階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果很簡單產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?從而失去信念。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,通過各種方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);另一方面，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培育他們多方面的實(shí)力。

4、做好家校聯(lián)系的工作。

每一次月考之后,我剛好和學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長剛好了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。特殊是對進(jìn)步了的學(xué)生，剛好向家長報(bào)喜，使家長隨時(shí)參加到學(xué)校的管理中來。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況。

5、組織好學(xué)生做好兩操、上好體育課和進(jìn)行課外活動(dòng),增加學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

6、主動(dòng)主動(dòng)聯(lián)系各科老師,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的.教化力氣,搞好班級(jí)教化教化工作。

班級(jí)中的事都主動(dòng)與本班級(jí)的任課老師協(xié)商,傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系,在處理師生沖突時(shí),盡量避開了激化沖突,在這方面,我平常留意到多教化學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,敬重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信。

7、主動(dòng)做好培育優(yōu)生秀輔導(dǎo)潛能生工作。

潛能生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的重要的一環(huán)。所以我作為班主任剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長,使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

二、工作中的不足:

1、本班級(jí)中的學(xué)習(xí)愛好不濃，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,目標(biāo)不明確。學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。

2、潛能生的轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,優(yōu)秀生的培育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。班級(jí)整體質(zhì)量有待提高。

3、個(gè)別班干部的工作實(shí)力和責(zé)任心不強(qiáng),組織實(shí)力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培育。

三、今后要改進(jìn)的措施方法:

1、同校內(nèi)班主任進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理閱歷,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德行為習(xí)慣及文明禮儀的教化。進(jìn)一步抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生，多與任科老師通力合作,主動(dòng)協(xié)作,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)方面著手,努力提高各學(xué)科的成果。

4、進(jìn)一步培育和提高班干部的管理、組織實(shí)力,增加班級(jí)凝合力,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

5、進(jìn)一步開展?jié)撃苌D(zhuǎn)化工作,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)

八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)10

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)八年級(jí)三班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來的班主任工作如下：

一、個(gè)人感受

在八年級(jí)下學(xué)期的班主任工作中，發(fā)覺處于青春期的八年級(jí)學(xué)生充溢活力，簡單沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我限制實(shí)力差，喜愛逍遙自在，自由自在地學(xué)習(xí)和消遣，隨著社會(huì)風(fēng)氣的困難化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心常常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情，加上個(gè)別家長在家中缺乏耐性，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推給學(xué)校，動(dòng)不動(dòng)就將學(xué)校和老師告上法庭。這無形增加了班主任的壓力，使我感覺到現(xiàn)在的班主任工作是越來越難干了。

二、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生行為。

這學(xué)期一起先我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校這學(xué)期的工作特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、緣由和危害，將它們作為行動(dòng)的守則，出現(xiàn)問題剛好比照守則處理，找出改進(jìn)的措施。

三、形成較為主動(dòng)勤奮的學(xué)風(fēng)

我班學(xué)生其實(shí)總體說來成果一般.我們從一個(gè)教化工作者的良知?jiǎng)由恚瑢⒆觽兊膶W(xué)習(xí)并未放松，甚至更下足功夫。一方面，團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)科任老師主動(dòng)主動(dòng)的工作，想方設(shè)法地搞好教學(xué)，利用個(gè)人有限的資源來調(diào)動(dòng)搭班老師的主動(dòng)性。同樣地，也主動(dòng)做好家長的工作，以更好地協(xié)作我們的班級(jí)管理，努力提高我班學(xué)習(xí)成果。另一方面，我們結(jié)合學(xué)情實(shí)際，分階段、有步驟地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，并始終主見賞識(shí)教化，努力發(fā)覺孩子們的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)孩子通過自身努力來提高學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)成果。

四、學(xué)生做人的品行得以培育

在中學(xué)階段，培育學(xué)生良好的品行是最為重要的。在平常的工作生活中，我特別注意學(xué)生品德方面的教化。我常常對孩子們說，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的'時(shí)候，更別說你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤肯定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念，這種教化方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠懇。在教化學(xué)生誠懇的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣等方面還是可圈可點(diǎn)的，這也得到了廣闊家長的認(rèn)可。

五、對班級(jí)工作較不滿足的幾個(gè)方面

（一）本學(xué)期工作最為重大的缺失，還在于開學(xué)初的管理過于嚴(yán)格，沒能及早的貫徹常識(shí)教化的指導(dǎo)方針。這首先在于個(gè)人起初對學(xué)生了解太少，加上自己對學(xué)校的管理制度和原則不熟識(shí)。其實(shí)，自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”，雖然一度治班方面會(huì)有成效，有力地保證了班級(jí)及早適應(yīng)學(xué)校的管理體系，但從長遠(yuǎn)的角度上講，損害了孩子的認(rèn)同度，肯定程度上損害了部分孩子的自尊心。當(dāng)然，這一問題歸根結(jié)底，更大程度上還是由于個(gè)人的實(shí)力和素養(yǎng)限制，沒有更好更早地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性。這造成本人在肯定程度上和學(xué)生在心理上留有很大的距離，不少時(shí)候出現(xiàn)班級(jí)管理得不到學(xué)生的熱忱響應(yīng)，為后期工作帶來了不必要的麻煩。

（二）學(xué)生兩極分化已見端倪雖然我們開學(xué)以來，很重視差生轉(zhuǎn)化工作，但培優(yōu)工作也始終是班級(jí)管理工作的重點(diǎn)之一。相應(yīng)地，科任老師也更樂于抓優(yōu)生培育工作。并且部分學(xué)生已經(jīng)流露出厭學(xué)心情，在課堂上表現(xiàn)為睡覺、不聽課、說小話、做小動(dòng)作，最為突出的表現(xiàn)是對課堂探討和分組活動(dòng)的參加度不夠?，F(xiàn)在那些主動(dòng)上進(jìn)的學(xué)生，起先埋怨班級(jí)不學(xué)的學(xué)生在影響他們，而這些下滑的學(xué)生仍舊賴在班里不思學(xué)習(xí)，也不思退學(xué)。而本學(xué)期結(jié)束后，便是暑假假期，依據(jù)以往教學(xué)工作閱歷，假期綜合癥會(huì)在初二下學(xué)期初表現(xiàn)最為劇烈，那些目前仍是問題生的學(xué)生經(jīng)過這個(gè)假期的失控之后，下學(xué)期可能會(huì)帶來更多的毛病，養(yǎng)成更壞的惡習(xí)。當(dāng)然，好學(xué)生也可能會(huì)在假期再有進(jìn)步。這樣兩極分化勢成必定，無疑會(huì)給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來許多難題，也會(huì)增大管理的難度。

以上對本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行了一次回顧和梳理，當(dāng)然值得總結(jié)的地方仍舊許多，終歸班級(jí)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好班主任工作。

八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)11

勞碌而又充溢的其次學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個(gè)多月,從春寒料峭到暑氣逼人,好像彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會(huì)議記錄,才發(fā)覺,密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了許多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的才智。下面是我對一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)：

一、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、年級(jí)、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作

二、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化,培育學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培育合格人才

為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,我們班主動(dòng)開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教化,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段,隨著課時(shí)和學(xué)問困難程度的加重,很簡單產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理實(shí)力培育的.力度,通過各種方式,既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培育他們多方面的實(shí)力。

四、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長,使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

五、做好和家長聯(lián)系的工作

每一次月考之后,我剛好和學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長剛好了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況。

六、做好平安教化工作

平安工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身平安,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通平安工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我常常提示學(xué)生留意,不能有絲毫的放松。

七、主動(dòng)做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增加學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

八、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣,發(fā)揮好紐帶作用

凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商,傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系,在處理師生沖突時(shí),盡量避開了激化沖突,在這方面,我平常留意到多教化學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,敬重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情意。

九、主動(dòng)實(shí)行學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決聽從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策。

八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)12

本人擔(dān)當(dāng)班主任工作，以勤和細(xì)為根本，平常工作中更是勤勤懇懇，不辭勞苦，極力協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)工作。

本班共51名學(xué)生，都是十月鎮(zhèn)范圍內(nèi)的黎族農(nóng)家子女，學(xué)生比較樸實(shí)。但由于家長文化層次不高，對子女的教化處于底層，學(xué)生從小生活在農(nóng)村，獲得信息的機(jī)會(huì)相對少。因此，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)，主動(dòng)發(fā)展的主動(dòng)性不高，學(xué)習(xí)差異比較顯著。同時(shí)受社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，少數(shù)品學(xué)較差的學(xué)生的教化難度增加。

一、德育方面。

學(xué)會(huì)做人這一點(diǎn)尤為重要，通過主題班會(huì)談話學(xué)校活動(dòng)等多種形式培育教化學(xué)生要樹立遵守班規(guī)校紀(jì)的觀念、有學(xué)習(xí)責(zé)任感、文明禮貌、寬容和敬重他人，教化學(xué)生要具有全球意識(shí)、競爭意識(shí)、效率觀念，并具有健全的人格。教化學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)切他人。關(guān)切他人可以從關(guān)切自己的父母起先，關(guān)切身邊的人，關(guān)切集體，關(guān)切學(xué)校，關(guān)切班級(jí)，關(guān)切國家的強(qiáng)盛和民族的`興盛，關(guān)切人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)切我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題，把我們的下一代真正培育成有開放頭腦、寬敞的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。通過師生努力班風(fēng)好轉(zhuǎn)。

二、紀(jì)律與學(xué)習(xí)。

（1）從一開學(xué)，就嚴(yán)字當(dāng)頭嚴(yán)格要求學(xué)生要嚴(yán)于律己，寬以待人。因?yàn)榱己玫拈_端是勝利的一半。一起先就把他們抓到了手上。規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個(gè)，由英語課代表負(fù)責(zé)。午休：不許追逐打鬧，影響他人。自習(xí)課：要求學(xué)生必需安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，起先的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就放手讓班干部管理了。

（2）力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱忱和向上的精神。在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。

（3）向課堂45分鐘要效益。狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的上課學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”并做好筆記，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，也要遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。還經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)風(fēng)深厚。三、衛(wèi)生與消遣。除了駕馭豐富的文化科學(xué)學(xué)問同時(shí)還要保持健康的身體和心理。良好的班級(jí)和個(gè)人衛(wèi)生是搞好學(xué)習(xí)的保障，也是形象問題，所以推選了得力的生活委員,責(zé)任到人使室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃和保持很徹底。教化他們必需要講究個(gè)人衛(wèi)生。文藝委員和組織委員協(xié)力辦好每次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，愉悅了身心，減輕了壓力，陶冶了情操。勤跟三操。熬煉好了學(xué)生的身體，這是學(xué)習(xí)的本錢，生命在于運(yùn)動(dòng)。學(xué)唱班歌，歌聲把大家的心連在了一起，把班級(jí)的氛圍營造了起來。平安教化和心理健康輔導(dǎo)。

八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)13

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)八年三班班主任，現(xiàn)將半年來班級(jí)工作做一具體總結(jié)。

一、制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)。

中學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境還是學(xué)校班級(jí)，而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否對學(xué)生的健康發(fā)展有利，關(guān)鍵是班紀(jì)班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。嚴(yán)格管理班級(jí)，加分、扣分公開、明確責(zé)任，找尋差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在管理班級(jí)的整個(gè)過程中，我得出了一條閱歷是;管理制度要嚴(yán)格，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)則，成方圓”。

二、關(guān)切、愛惜每一個(gè)學(xué)生，真正的做到對一個(gè)學(xué)生關(guān)切。

老師都喜愛各方面全面發(fā)展的學(xué)生，這是人之常情;而要喜愛后進(jìn)生，特殊是不聽話的學(xué)生，在感情上的確較難。作為一位從事教化事業(yè)的工作者，特殊是班主任，不應(yīng)當(dāng)卑視、拋棄后進(jìn)生，而是須要更多的愛心和熱忱做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況進(jìn)行深化的了解，發(fā)覺其閃光點(diǎn)，尋求突破口，常常、反復(fù)做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路。在這項(xiàng)工作中，我注意情感溝通，以心換心，設(shè)身處地，用師愛暖和被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事起先，培育他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，主動(dòng)激勵(lì)他們在思想上的每一個(gè)進(jìn)步。最終，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的四周，支配一批班干部、好同學(xué)對他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期溝通，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

三、注意多方位聯(lián)系，形成教化網(wǎng)絡(luò)。

在班集體的建設(shè)中，我也注意縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素，形成教化的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級(jí)建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn)。班主任工作須要得到各科任老師的協(xié)作。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便駕馭學(xué)生的主要?jiǎng)酉?，同時(shí)，也便于科任老師了解具體狀況。做到常常溝通，共同協(xié)作，齊抓共管，使班級(jí)各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。從接手班主任工作起先，我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)系制度，有的實(shí)行電話溝通，定期與家長聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭狀況，以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同協(xié)商對孩子的教化問題，變更一些家長的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互協(xié)作，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”。

四、言傳身教，以情激情。

老師的工作對象是學(xué)生，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就順手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教化學(xué)生時(shí)，我實(shí)行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還須要我不斷的探究新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深化到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)切、愛惜學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教化和管理而不斷探究，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，為爭創(chuàng)文明班級(jí)而努力。

八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)14

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二（1）班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)切和幫助下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：

一。敬重每一個(gè)學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的須要，承認(rèn)的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個(gè)開心的心理運(yùn)動(dòng)空間；

二。善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少主動(dòng)發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找緣由并激勵(lì)他大膽發(fā)言。

在我上課時(shí)，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以激勵(lì)，熬煉他的膽識(shí)。通過這樣的熬煉取得了肯定效。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)辰表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對他都很反感，但我卻始終都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐性引導(dǎo)和同學(xué)們的熱忱幫助，信任他會(huì)進(jìn)步的，結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的許多毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評(píng)。

在班級(jí)管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：

一、做好學(xué)生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)。

對初二學(xué)生生，必需先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強(qiáng)對學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，常常性、隨意性地視察其他任課老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中剛好了解，關(guān)切、教化并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，激勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)假如只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主子，班級(jí)管理的`主體，培育自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，值日班干部每天輪番等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間常常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

激勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)：主動(dòng)報(bào)名參與校文藝晚會(huì)，舞動(dòng)青春廣播操競賽；于先超同學(xué)在作文大賽中獲得二等獎(jiǎng)，除外我們班在本學(xué)期的文明班評(píng)比工作中都獲得志向的成果，這些集體活動(dòng)都要學(xué)生同心協(xié)力，一起來完成。

三、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

俗話說“十個(gè)指頭有長有短“。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教化歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。

在思想上不卑視他們，在教化上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，激勵(lì)他們，增加他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們相識(shí)到自己身上的不足和缺點(diǎn)，從而提高自身的素養(yǎng)。指責(zé)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前（蘇聯(lián)聞名的教化家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，從學(xué)生心底動(dòng)身，適時(shí)關(guān)切學(xué)生。

對學(xué)生從嚴(yán)，但不行無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚(yáng)與指責(zé)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)切學(xué)生、與學(xué)生家長保持肯定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。

四、班會(huì)課延長，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有安排地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教化和道德素養(yǎng)教化，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教化、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，剛好抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情改變，剛好解決問題。

依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?jiǎng)；該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)和教化，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確相識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細(xì)實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力氣。

比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為，在班里綻開公開探討，在自由發(fā)言中體會(huì)讓學(xué)生知道對與錯(cuò)，好與壞，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場，違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論指責(zé)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行主動(dòng)教化，讓學(xué)生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

對那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每周讓學(xué)生評(píng)比出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動(dòng)標(biāo)兵”列榜公布，讓好學(xué)生