12《清貧》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-1

12《清貧》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語文五年級下冊《清貧》教學(xué)設(shè)計(jì)

解讀教材

《清貧》是部編版五年級下冊第四單元的一篇略讀課文，本單元的主題是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之"，語文要素是“通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心。嘗試運(yùn)用動作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物內(nèi)心?！北疚木o扣單元主題，以第一人稱敘述了方志敏被俘后被兩個國民黨兵士搜身、逼問的經(jīng)歷，表達(dá)了他對“清貧"的理解，展現(xiàn)出一位共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和矜持不茍、舍己為公的高尚品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

完成基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)：認(rèn)識“籌、矜”等9個生字，讀準(zhǔn)多音字“嚇"。落實(shí)發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)：默讀課文，能結(jié)合課文內(nèi)容體會方志敏的品質(zhì)，能說出自己對“清貧”的理解。設(shè)計(jì)拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)：推薦學(xué)生閱讀《可愛的中國》，了解更多關(guān)于方志敏的故事。

教學(xué)重難點(diǎn)

落實(shí)發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)：默讀課文，能結(jié)合課文內(nèi)容體會方志敏的品質(zhì)，能說出自己對“清貧"的理解。

教學(xué)設(shè)計(jì)

[課題導(dǎo)入]

導(dǎo)語：在我們樂平篁塢有一個紅色革命教育基地——方志敏故居，有同學(xué)去過嗎？方志敏同志是我們江西人，我們一起通過一個短視頻了解這樣革命先驅(qū)。

出示人物簡介：方志敏，江西上饒市弋陽人，無產(chǎn)階級革命家、軍事家、杰出的農(nóng)民運(yùn)動領(lǐng)袖，閩浙贛革命根據(jù)地的創(chuàng)建人。1922年8月加入中國社會主義青年團(tuán)。1924年3月轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。1928年1月，參與領(lǐng)導(dǎo)弋橫起義，創(chuàng)建贛東北革命根據(jù)地。先后任贛東北省、閩浙贛省蘇維埃政府主席，紅10軍、紅11軍政治委員，中共閩浙贛省委書記。1935年1月29日被捕，8月6日犧牲，享年36歲。2009年9月，方志敏被評選為“100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”。導(dǎo)語：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于方志敏的課文。板書課題：《清貧》（讀題）

任務(wù)一：默讀課文，把握課文主要內(nèi)容

學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生識記“籌、矜、鐲、襠、褂、塢"等難點(diǎn)字。

學(xué)生理解“矜持不茍”有困難的情況下，可以出示解釋：用來形容一個人態(tài)度莊重、嚴(yán)肅，對待事物一絲不茍，不會因?yàn)槿魏问虑槎潘蓸?biāo)準(zhǔn)或態(tài)度。

通過概括各部分內(nèi)容，大致了解課文的主要內(nèi)容。

任務(wù)二：自讀自悟，體會人物精神品質(zhì)活動

學(xué)習(xí)“講述事件"部分，感受不同人物形象。導(dǎo)語：課文中方志敏講述了他被捕時的情景，展現(xiàn)了方志敏和國方兵士不同的人物形象

預(yù)設(shè)體會國民黨兵士的自私貪財(cái)，窮兇極惡的丑惡嘴臉?！八麄儩M肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲……不然就是一炸彈，把你炸死去！”“絕不會沒有錢的，一定是藏……總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。等他們確知在我身上搜不出什么的時候……后來彼此說定表和筆賣出錢來平分，才算無話。

先讓學(xué)生找出句子，并說說自己的體會。

文中“自私貪財(cái)"的描寫很具體，“窮兇極惡”可以引導(dǎo)學(xué)生抓住“他們之中一個，左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈……不然就是一炸彈，把你炸死去！’"這句話，通過情境朗讀的方式進(jìn)行體會。體會方志敏的臨危不懼、廉潔奉公的人物形象。“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實(shí)一個銅板都沒有存，想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯了。”我微笑著，淡淡地說。引導(dǎo)學(xué)生從“微笑著"“淡淡地”中體會方志敏被捕時，面對窮兇極惡的敵人毫不畏懼。然后通過朗讀，讀出人物說話時的語氣?！澳銈円嘈盼业脑挘灰姑Π?！我不比你們國民黨當(dāng)官，個個都有錢，我今天確實(shí)是一個銅板也沒有，我們革命不是為了發(fā)財(cái)！"我再次向他們解釋。

導(dǎo)語：方志敏的語言中兩次提到自己身上一個銅板也沒有，事實(shí)上呢？

預(yù)設(shè)：國方兵士在他身上確實(shí)沒有搜到一個銅板。

導(dǎo)語：前面內(nèi)容提到方志敏經(jīng)手的款項(xiàng)總數(shù)達(dá)數(shù)百萬元，可他自己身上卻連一個銅板也沒有，正他自己所說“我們革命不是為了發(fā)財(cái)！”那是為了什么？

預(yù)設(shè)：為了革命的成功，為了打倒國民黨反動派，為了讓人民過上好日子，為了新中的成立……

導(dǎo)語：這就是廉潔奉公，一心為革命的人民英雄方志敏。指導(dǎo)學(xué)生通過方志敏的語言，感受人物的形象。

學(xué)習(xí)“直抒胸臆"部分，體會人物精神品質(zhì)。

導(dǎo)語：課文的第1自然段和8、9自然段都是方志敏直接講述自己的想法

任務(wù)三：結(jié)合生活，理解“清貧”深刻含義

導(dǎo)語：我們再讀一讀課題“清貧"，相信你們會有新的感受。隨著新中國的不斷發(fā)展，我們現(xiàn)在已經(jīng)過上了富裕的生活，那么是不是可以徹底丟掉“清貧”“樸素"的生活呢？學(xué)生先交流自己的想法，在學(xué)生有困難的情況下出示例子。

中科院院士、生物化學(xué)家王志珍院士應(yīng)邀在央視“開講啦”節(jié)目中錄制，被主持人撒貝寧發(fā)現(xiàn)一個細(xì)節(jié)，從地上撿起王志珍院士皮鞋上掉下來的小塊黑色鞋根，讓正在講解的王院士尷尬不已，說自己出了“洋相"。但是主持人撒貝寧拿著這塊鞋根說：“當(dāng)看到這一幕，我眼淚都快掉下來了，我讀懂了一個真正的科學(xué)家在乎的是什么？”導(dǎo)語：同學(xué)們，你們說說一個科學(xué)家穿著一雙鞋根都快脫落的舊皮鞋錄制央視的節(jié)目，她最在乎的是什么？

預(yù)設(shè)：她最在乎的是她的科學(xué)研究，是自己能夠?yàn)樽鎳?/p>