(2024年)部編本小學一年級語文上冊dtnl課件

部編本小學一年級語文上冊dtnl課件12024/3/26目錄課程介紹與目標拼音基礎知識講解dtnl四個聲母教學音節(jié)拼讀訓練與拓展?jié)h字書寫規(guī)范指導課堂活動與互動環(huán)節(jié)22024/3/2601課程介紹與目標Chapter32024/3/2601以“立德樹人”為根本任務，注重社會主義核心價值觀的滲透。020304強調中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，注重經(jīng)典誦讀和積累。突出語言文字運用，注重聽說讀寫能力的整體提升。倡導自主、合作、探究的學習方式，注重學生學習能力的培養(yǎng)。部編本小學語文教材特點42024/3/26過程與方法通過情境圖、兒歌、游戲等形式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性；引導學生觀察、比較、歸納等方法，培養(yǎng)學生的思維能力和自主學習能力。知識與技能掌握dtnl四個聲母的發(fā)音和書寫方法；能夠準確拼讀音節(jié)，認識相關漢字。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成良好的學習習慣和書寫習慣。一年級上冊dtnl教學目標52024/3/26以部編本小學語文教材為依據(jù)，結合一年級學生的認知特點和心理特征，采用多媒體手段創(chuàng)設生動有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，通過多樣化的練習形式幫助學生鞏固所學知識。課件可配合課堂教學使用，也可作為學生課后復習和練習的輔導資料。在使用過程中，教師可根據(jù)實際情況靈活調整課件內容和進度安排。同時，建議家長積極參與孩子的語文學習過程，共同營造良好的學習氛圍。設計思路使用方法課件設計思路及使用方法62024/3/2602拼音基礎知識講解Chapter72024/3/26指拼音節(jié)開頭的輔音，如d、t、n、l等。聲母指拼音節(jié)中聲母后面的部分，包括單韻母、復韻母和鼻韻母。韻母指不能拼讀，只能整體認讀的音節(jié)，如zhi、chi、shi、ri等。整體認讀音節(jié)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)概念82024/3/26按照拼音的拼寫規(guī)則進行發(fā)音，注意聲調的準確。發(fā)音規(guī)則通過模仿、練習和反復聽讀，逐漸掌握正確的發(fā)音方法。發(fā)音技巧拼音發(fā)音規(guī)則與技巧92024/3/26按照拼音的書寫規(guī)則進行書寫，注意字母的大小寫、筆畫的順序和占格位置。避免書寫潦草、連筆等現(xiàn)象，保持書寫整潔、規(guī)范。同時，注意與英文字母書寫的區(qū)分，避免混淆。拼音書寫規(guī)范及注意事項注意事項書寫規(guī)范102024/3/2603dtnl四個聲母教學Chapter112024/3/26發(fā)音方法發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流沖破舌尖的阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲。例詞練習大地、大膽、獨立、端午、帶動d聲母發(fā)音方法及例詞練習122024/3/26發(fā)音方法發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較強的氣流沖破舌尖的阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲。例詞練習團體、天壇、鐵塔、天堂、探討t聲母發(fā)音方法及例詞練習132024/3/26發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開鼻腔通路，氣流振動聲帶，從鼻腔通過發(fā)音。發(fā)音方法奶奶、男女、南寧、能耐、泥濘例詞練習n聲母發(fā)音方法及例詞練習142024/3/26發(fā)音方法發(fā)音時，嘴唇稍開，舌尖抵住上牙床，聲帶顫動，氣流從舌尖兩邊流出。例詞練習姥姥、快樂、玲瓏、留戀、理論l聲母發(fā)音方法及例詞練習152024/3/2604音節(jié)拼讀訓練與拓展Chapter162024/3/26指導學生將聲母d、t、n、l與韻母a、e、i、u等相拼，掌握基本的兩拼音節(jié)拼讀方法。聲母與韻母相拼拼讀規(guī)則講解拼讀示例與練習介紹兩拼音節(jié)的拼讀規(guī)則，如聲母輕短、韻母重長，以及聲調標在韻母上等。提供多個兩拼音節(jié)拼讀示例，并引導學生進行拼讀練習，鞏固所學知識。030201兩拼音節(jié)拼讀方法指導172024/3/26講解介母在三拼音節(jié)中的作用，以及如何選擇合適的介母與聲母、韻母相拼。介母的作用與選擇介紹三拼音節(jié)的拼讀規(guī)則，如“聲輕介快韻母響”等，并提供相應的拼讀技巧。拼讀規(guī)則與技巧提供多個三拼音節(jié)拼讀示例，引導學生進行拼讀練習，逐步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。拼讀示例與練習三拼音節(jié)拼讀方法指導182024/3/26

音節(jié)拓展應用舉例詞語拼讀將所學的音節(jié)拼讀方法應用于詞語的拼讀中，如“大地”、“天空”等，增加學生的詞匯量。句子朗讀引導學生將所學的音節(jié)和詞語組合成句子進行朗讀，提高學生的閱讀能力和語言表達能力。兒歌、童謠誦讀選擇適合一年級學生的兒歌、童謠，讓學生運用所學的音節(jié)拼讀方法進行誦讀，培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感。192024/3/2605漢字書寫規(guī)范指導Chapter202024/3/26點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤八種基本筆畫，每種筆畫都有其獨特的書寫方式和特點。漢字基本筆畫先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、從外到內、先中間后兩邊、先里頭后封口等筆順規(guī)則，幫助學生掌握正確的書寫順序。筆順規(guī)則漢字基本筆畫和筆順規(guī)則介紹212024/3/2601020304大、的、地、得等，示范書寫時強調筆畫順序和間架結構。d相關漢字天、田、土、特等，示范書寫時注意橫平豎直和撇捺舒展。t相關漢字年、你、那、拿等，示范書寫時提醒學生注意筆畫的連貫性和整體感。n相關漢字了、里、力、立等，示范書寫時強調筆畫的起筆和收筆位置。l相關漢字dtnl相關漢字書寫示范222024/3/26學生自主練習與點評學生自主練習布置與dtnl相關的漢字書寫練習，讓學生自主完成，培養(yǎng)學生獨立書寫的習慣和能力。教師點評對學生的書寫練習進行點評，指出優(yōu)點和不足，提供改進建議，鼓勵學生繼續(xù)努力。同時，展示一些優(yōu)秀的書寫作品，供學生欣賞和學習。232024/3/2606課堂活動與互動環(huán)節(jié)Chapter242024/3/26設計多款拼音游戲，如“拼音接龍”、“拼音捉迷藏”等，讓學生在游戲中進行拼音練習，提高學習興趣和參與度。利用多媒體教學資源，如PPT、動畫等，創(chuàng)設生動有趣的拼音學習情境，幫助學生更好地理解和記憶拼音知識。設立拼音闖關游戲，將拼音知識點融入游戲關卡中，讓學生在游戲中逐步掌握拼音拼讀規(guī)律。游戲化拼音練習活動設計252024/3/26將學生分成若干小組，每組分配一個拼讀任務，如拼讀一篇短文、一段對話等。小組成員共同討論、協(xié)作完成拼讀任務，互相學習、互相幫助，提高拼讀能力和團隊合作意識。設立小組間競賽機制，激發(fā)學生的競爭意識和團隊精神。小組合作完成拼讀任務挑戰(zhàn)262024/3/26組織學生進行互評和自評，發(fā)現(xiàn)自身