遼寧省沈陽市民辦聯(lián)合體2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期月考語文試題_第1頁
遼寧省沈陽市民辦聯(lián)合體2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期月考語文試題_第2頁
遼寧省沈陽市民辦聯(lián)合體2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期月考語文試題_第3頁
遼寧省沈陽市民辦聯(lián)合體2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期月考語文試題_第4頁
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文檔簡介

2023—2024學(xué)年度下學(xué)期八年級(jí)階段練習(xí)(一)語文(范圍:第1單元、第3單元第10、12課+第3單元課外古詩詞誦讀;名著:《繁星?春水》《鋼鐵是怎樣煉成的》)滿分120分,時(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng):1.同學(xué)們須用0.5mm黑色字跡的簽字筆在本練習(xí)題規(guī)定位置填寫自己的班級(jí)、姓名及練習(xí)號(hào);2.須在答題卡上作答;3.本練習(xí)題包括4道大題,24道小題,共8頁。一、積累與運(yùn)用(17分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.歸?。╯hěng) 鳧水(fú) 船輯(jí) 好歹(dǎi)B.踴越(yuè) 糜子(méi) 油饃(mé) 羈絆(bàn)C.亢奮(kàng) 束縛(fù) 閉塞(sè) 渺遠(yuǎn)(miǎo)D.斡旋(wò) 震憾(hàn) 鏘然(qiāng) 幽悄(qiāo)2.下列句子的排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)①另外,紅樹林還有較高的生態(tài)學(xué)研究價(jià)值和旅游觀賞價(jià)值。②紅樹林的根部深扎在海水中,可防御海風(fēng),抵制海浪侵襲,保護(hù)農(nóng)田和村鎮(zhèn),被譽(yù)為“天然的海防衛(wèi)士”。③紅樹林有很高的環(huán)保價(jià)值。④同時(shí)紅樹林根系發(fā)達(dá),枝葉繁茂,還可以大量吸收海洋中的污染物,凈化海水。A.③②④① B.④①②③ C.③①④② D.④②①③3.下列各項(xiàng)中分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)盡管這樣,壺口還是不能盡收這一川黃浪,于是又有一些各自奪路而走的,乘隙而進(jìn)的,折返迂回的,它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來,或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打旋。還有那順壁掛下的,亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中,罩在七色彩虹中,像一曲交響樂,一幅寫意畫。我突然陷入沉思,眼前這個(gè)小小的壺口,怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài),兼容了喜、怒、哀、怨、愁……人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎?A.“一幅”是數(shù)量詞,“陷入”是動(dòng)詞,“哀哀打旋”是偏正短語。B.“或”“于是”是連詞,“罩在七色彩虹中”是動(dòng)賓短語。C.畫線句中“它們”是主語,“散”是謂語。D.“兼容了喜、怒、哀、怨、愁……人的各種感情?!贝司渲校瑧?yīng)將“……”改為“——”。4.文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。(5分)(1)下列表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.《社戲》的作者是魯迅,《社戲》選自散文集《吶喊》。社戲,就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。B.韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍合稱為“唐宋八大家”。C.“小旦”“小生”“老旦”是戲曲中的行當(dāng),分別扮演年輕女子、年輕男子、老年女子。D.《繁星·春水》中“我們都是自然的嬰兒/臥在宇宙的搖籃里?!边@首詩表達(dá)了詩人對(duì)大自然的敬仰和崇拜。(2)名著閱讀。(3分)保爾生怕引起黃胡子押送兵的注意,轉(zhuǎn)身走向一旁,讓A走過去,好像對(duì)眼前的事毫不在意似的。但是,他腦子里又閃過一個(gè)令人不安的念頭:“如果我朝他射擊,萬一射偏了,子彈可能會(huì)打中A……彼得留拉匪兵已經(jīng)到了身旁,難道有時(shí)間多想嗎?于是發(fā)生了這樣的事情:留著棕黃色小胡子的押送兵走到了保爾跟前,保爾出其不意地向他撲過去,抓住他的槍,狠命地往下一按。刺刀當(dāng)啷一聲撞在石頭路面上。選段中的A指的是誰?這段內(nèi)容是在什么情況下發(fā)生的?選段中的保爾是什么形象?5.古詩文默寫。(6分)(1)微君之故,______________?(《詩經(jīng)·邶風(fēng)·式微》)(2)______________,悠悠我思。(《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》)(3)坐觀垂釣者,______________。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)(4)______________,白露為霜。(《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》)(5)《送杜少府之任蜀州》中寫出送別地與友人出發(fā)地的形勢(shì)和風(fēng)貌,隱含送別的情意的詩句是:______________,______________。二、古詩文閱讀(20分)(一)閱讀古代詩詞,完成6題。(3分)【甲】關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之?!疽摇砍匡L(fēng)①鴥②彼晨風(fēng),郁③彼北林。未見君子,憂心欽欽④。如何如何,忘我實(shí)多!山有苞⑤櫟,隰⑥有六駁⑦。未見君子,憂心靡樂⑧。如何如何,忘我實(shí)多!山有苞棣⑨,隰有樹⑩檖?。未見君子,憂心如醉。如何如何,忘我實(shí)多!【注釋】①晨風(fēng):鳥名,即鹯(zhān)鳥,屬于鷂鷹一類的猛禽。鴥(yù):鳥疾飛的樣子。③郁:形容茂密。④欽欽:憂思難忘的樣子。⑤苞:叢生的樣子。⑥隰(xí):低洼濕地。⑦六駁(bó):木名,梓榆之屬,因其樹皮青白如駁而得名。⑧靡樂:不快樂。⑨棣(dì):唐棣,也叫郁李,果實(shí)色紅,如梨。⑩樹:直立的樣子。?檖(suì):豆梨,又名赤羅、山梨。6.對(duì)上面兩首詩分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.甲詩第二章寫對(duì)意中人的思念、追求,以及因求而不得而朝思暮想、寢食難安的情形。B.乙詩三章層層遞進(jìn)表達(dá)“憂心”:“欽欽”形容憂而不忘;“靡樂”,不再有往事和現(xiàn)實(shí)的歡樂;“如醉”,如癡如醉精神恍惚。C.兩首詩皆寫愛情,都是以一個(gè)男子的口吻寫了對(duì)女子的追求,在情感表達(dá)上熱烈而大膽。D.兩首詩都是民歌,采用重章疊句,語言形式四言一句,富有音樂性和節(jié)奏感。(二)閱讀下面選文,完成7~11題。(17分)【甲】小石潭記(節(jié)選)從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去?!疽摇魁埦}名記元豐二年,中秋后一日,余自吳興來杭,東還會(huì)稽。龍井有辨才大師,以書邀余入山。比①出郭,日已夕,航②湖至普寧,遇道人參寥,問龍井所遣籃輿③,則曰:“以不時(shí)至,去矣?!笔窍?,天宇開霽④,林間月明,可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟,從參寥策⑤杖并湖⑥而行。出雷峰,度南屏。濯足于惠因澗,入靈石塢,得支徑⑦上風(fēng)篁嶺憩于龍井亭酌泉據(jù)⑧石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五,皆寂不聞人聲。道旁廬舍,燈火隱顯,草木深郁,流水激激⑨悲鳴,殆非人間之境。行⑩二鼓,始至壽圣院,謁辨才于朝音堂,明日乃還?!咀⑨尅竣俦龋杭?。②航:渡。③籃輿:竹轎。④天宇開霽(jì):天空晴朗。⑤策:拄。⑥并湖:沿湖。⑦支徑:小路。⑧據(jù):靠著。⑨激激:形容水流迅疾。⑩行:將要。7.下列加點(diǎn)字意思或用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.日光下澈 吾日三省吾身B.不可久居 面山而居C.以書邀余入山 以其境過清D.道旁廬舍 伐竹取道8.解釋選文中加點(diǎn)的詞語。(3分)(1)水尤清冽:__________(2)佁然不動(dòng):__________(3)濯足于惠因澗:__________9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(5分)(1)凄神寒骨,悄愴幽邃。(2)始至壽圣院,謁辨才于朝音堂,明日乃還。10.用“/”給下面的句子斷句。(斷2處)(2分)得支徑上風(fēng)篁嶺憩于龍井亭酌泉據(jù)石而飲之11.概括兩篇選文在描寫景物方法上的相同之處,并舉例說明。(4分)三、現(xiàn)代文閱讀(33分)(一)閱讀下面選文,完成12~14題。(8分)【材料一】地震,是地球內(nèi)部發(fā)生的急劇破裂產(chǎn)生的震波,在一定范圍內(nèi)引起地面振動(dòng)的現(xiàn)象。地震就是地球表層的快速振動(dòng),在古代又稱為地動(dòng)。地震活動(dòng)在時(shí)間上具有一定的周期性。表現(xiàn)為在一定時(shí)間段內(nèi)地震活動(dòng)頻繁,強(qiáng)度大,稱為地震活躍期;而另一時(shí)間段內(nèi)地震活動(dòng)相對(duì)來講頻率少,強(qiáng)度小,稱為地震平靜期。地震的地理分布受一定的地質(zhì)條件控制,具有一定的規(guī)律。地震大多分布在地殼不穩(wěn)定的部位,特別是板塊之間的消亡邊界,形成地震活動(dòng)活躍的地震帶?!静牧隙康厍虻钠骄霃綖?370公里左右,地殼厚度為35公里左右,大多數(shù)破壞性地震就發(fā)生在地殼內(nèi)。但地震不僅發(fā)生在地殼之中,也會(huì)發(fā)生在軟流層當(dāng)中。據(jù)地震部門測(cè)定,深源地震一般發(fā)生在地下300—700公里處。到目前為止,已知的最深的震源是720公里。在地球內(nèi)部傳播的地震波稱為體波,分為縱波和橫波。振動(dòng)方向與傳播方向一致的波為縱波(P波)。來自地下的縱波引起地面上下顛簸振動(dòng)。振動(dòng)方向與傳播方向垂直的波為橫波(S波)。來自地下的橫波能引起地面的水平晃動(dòng)。由于縱波在地球內(nèi)部傳播速度大于橫波,所以地震時(shí),縱波總是先到達(dá)地表,而橫波總落后一步。這樣,發(fā)生較大的地震時(shí),一般人們先感到上下顛簸,過數(shù)秒到十幾秒后才感到有很強(qiáng)的水平晃動(dòng)。橫波是造成破壞的主要原因?!静牧先康卣鸷?,會(huì)出現(xiàn)房屋結(jié)構(gòu)被破壞,水、電、通信等基礎(chǔ)設(shè)施受損的情況,公眾應(yīng)盡快前往應(yīng)急避難場(chǎng)所或臨時(shí)安置點(diǎn)。注意保持臨時(shí)安置點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生,不隨地大小便,不隨意丟棄垃圾,及時(shí)深埋動(dòng)物尸體,注意保護(hù)水源。注意飲食衛(wèi)生,不喝生水,盡量飲用瓶裝水,經(jīng)消毒后的水也應(yīng)煮沸后飲用。飯菜煮熟煮透再吃。準(zhǔn)備食物、哺乳前、飯前、便后、護(hù)理病人前后、接觸動(dòng)物或動(dòng)物尸體后、接觸垃圾后、處理傷口前后等情況下均需要洗手,洗手時(shí),最好用肥皂和流動(dòng)水清洗,并及時(shí)擦干。食物儲(chǔ)存要注意防蠅防鼠,并根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r在居住地進(jìn)行滅蠅滅鼠。床鋪?zhàn)詈秒x開地面,減少人與鼠或媒介昆蟲等接觸的機(jī)會(huì)。破損傷口應(yīng)清潔后盡快包扎。如果傷口出現(xiàn)紅腫、體液滲出等感染跡象,應(yīng)及時(shí)尋求專業(yè)醫(yī)療救助,并根據(jù)傷口情況由醫(yī)護(hù)人員確定是否需要注射破傷風(fēng)疫苗?!静牧纤摹堪l(fā)生大地震時(shí)不要急。破壞性地震從人感覺到振動(dòng)至建筑物被破壞,一般需要幾秒到十幾秒鐘,在這短短的時(shí)間內(nèi),公眾應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果身處影劇院、體育館,應(yīng)就地蹲下或躲在排椅下,用皮包等物保護(hù)頭部,避開吊燈、電扇等懸掛物。場(chǎng)內(nèi)斷電時(shí),不要亂喊亂叫,等地震過后,聽從工作人員指揮,有組織地撤離。如果身處商場(chǎng)、書店、展覽館,應(yīng)選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品(如低矮家具等)或柱子邊,以及內(nèi)墻角處就地蹲下,用手或其他東西護(hù)頭。如果正在教室上課,學(xué)生應(yīng)在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼,躲在各自的課桌下,不要亂跑或跳樓。地震后,有組織地撤離教室,到就近的開闊地帶避震。如果正在搭乘電梯,應(yīng)將操作盤上各樓層的按鈕全部按下,一旦停下。迅速離開電梯。被困時(shí),通過電梯中的專用電話與管理室聯(lián)系、求助。12.選出對(duì)以上內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)()(3分)A.在地震中,縱波總先于橫波到達(dá)地表,是因?yàn)榭v波在地球內(nèi)部傳播速度大于橫波。B.選文畫線的句子運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法,準(zhǔn)確地說明深源地震發(fā)生的深度范圍。C.地震后,要注意保持臨時(shí)安置點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生,瓶裝水、消毒后的水都能直接飲用。D.材料二中加點(diǎn)的“較大”“一般”“主要”體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。13.概括材料一、二、三從哪些方面說明了地震。(3分)14.假如你正在電影院看電影,電影院位于商場(chǎng)的頂樓,此時(shí)遭遇了地震,影院一片漆黑,請(qǐng)結(jié)合材料四寫出你應(yīng)該如何做。(2分)(二)閱讀下面選文,完成15~19題。(13分)父親的“寶貝”閻秀麗①我拿著鑰匙,抖抖索索地伸向那個(gè)有些陳舊的箱子。②這是父親的箱子,他把屬于他的東西都放在這個(gè)箱子里。③鑰匙和鎖頭之間發(fā)出一陣響聲,我驚慌地抬起頭,正好看見父親的眼睛爍爍地盯著我。我的手不由得一哆嗦,鑰匙掉在地上。④剛想轉(zhuǎn)身逃走,恍然想起,父親不在家,這只不過是他掛在墻上的一張照片而已。照片中的父親懷抱一把鋼槍,目視前方。我不由得自嘲地笑一下,那還是父親當(dāng)兵時(shí)的照片,一晃已經(jīng)好幾十年了。⑤我在偷父親的一件寶貝。⑥但那件寶貝是什么,我從來沒見到過。我不得不出此下策,因?yàn)槲椰F(xiàn)在急需用它解我的燃眉之急。我是趁著父親睡著的時(shí)候,從他的腰上拓印下那把從不離身的鑰匙的。⑦我曾經(jīng)不止一次問過母親關(guān)于寶貝的事,母親笑笑,說他能有啥寶貝,喝完酒瞎咧咧你也信!⑧父親可不是吹牛,他在一次和老戰(zhàn)友張叔喝酒時(shí)說的。當(dāng)時(shí)他的眼睛亮亮的,掐著腰,神氣著呢,說我手里的這個(gè)寶貝,要不就留給我兒子繼承,要不就等我入土那天帶走……⑨聽父親這么說,我心里很不是滋味。等送走張叔,便問起父親關(guān)于寶貝的事。父親哈哈大笑說,小丫頭家家的瞎打聽啥?、饪粗赣H刻意的掩飾,我確定父親手里真的有一件很貴重的寶貝。?當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書,家里不但沒有歡天喜地,反而被愁云籠罩,因?yàn)閷W(xué)費(fèi)不夠。父親出去轉(zhuǎn)了一圈,卻灰溜溜地空著手回來。我試探著說,咱家要是有啥值錢的東西就拿出來唄,先解燃眉之急……?父親看了我一眼說,值錢的東西?你看我值錢不??我目光黯淡下來,冷冷地說,好,那你就留著吧,我可以勤工儉學(xué)……?父親撓撓頭皮,看我一眼,嘆口氣,啥也沒說,轉(zhuǎn)身就走了出去。?接連幾天沒有看到父親,我沒有問,只是以淚洗面,母親終日里也是唉聲嘆氣??扉_學(xué)的時(shí)候,父親突然回了家,雙眼布滿血絲,手里拿著一沓錢,遞給我說,這是學(xué)費(fèi),生活費(fèi)他再想辦法。?我看了一眼父親,接過錢什么也沒說。大學(xué)四年,我只回了一次家,那一次后我很后悔,發(fā)誓再也不要踏進(jìn)那個(gè)門檻。?我上大學(xué)后,找了兩個(gè)地方做家教。再加上我很少買東西,除了學(xué)習(xí)就是在掙錢的路上,同學(xué)們開玩笑管我叫“錢串子”,但是日常開銷足以夠用。后來我想考研,就沒有太多時(shí)間“搞副業(yè)”了,便想回家,其實(shí)內(nèi)心還是希望父母能給我一點(diǎn)幫助。?回家后,發(fā)現(xiàn)父母正在冷戰(zhàn),原因竟是因?yàn)橐簧乳T。?父親在縣里的農(nóng)機(jī)修造廠上班,母親告訴我說胡同口那個(gè)破木板門,連個(gè)小貓小狗都擋不住,想讓父親在車間給焊一扇門。沒想到被父親一口回絕。母親只好找到車間班長小鄭,小鄭說這是小事。沒幾天,小鄭開著車把門拉了過來,母親要把鐵門錢給他,小鄭沒要,說這都是用邊角料做的,要不然也得賣廢鐵。父親回來一看到新安的門,問清情況,當(dāng)時(shí)就急眼了,不僅讓母親到廠里把鐵門錢送去,還要把這事兒說清楚。?我沒作任何評(píng)判,我知道這樣的事,父親能做得出來。?母親說這件事不僅讓她很難堪,主要的是因?yàn)榭哿诵∴嵢齻€(gè)月的獎(jiǎng)金。父親讓母親把剛開的工資給小鄭家送去,還說都怪母親才會(huì)讓小鄭如此。以致于現(xiàn)在家里更是捉襟見肘,連我的生活費(fèi)都沒了。?我張了張嘴,沒提想讓家里給予幫助的話。因?yàn)槲抑溃嵋彩前滋帷?父親看到我回來倒是挺高興。但是聽到我讀研的費(fèi)用時(shí),眉頭擰成個(gè)疙瘩,說咱家就這情況,我就那點(diǎn)死工資,你弟正在讀高中……?父親沒說出下話,雙手抱頭,蹲在地上。?我明白了父親的意思,他心里只有他的兒子。我這個(gè)女兒大概已經(jīng)是潑出去的水了……我看著他,從牙齒縫擠出一個(gè)字:好!?我把自己反鎖在房間里,心里卻暗暗打上他“寶貝”的主意……?我用手在箱子里摸索著,除了幾件衣服,啥也沒有。我揚(yáng)起頭,隱約看到照片里的父親那嘲諷的目光。?我終究是沒有讀研,畢業(yè)后找了個(gè)工作,每日里奔波忙碌,家里的一切對(duì)我來說越來越淡。弟弟來了幾次電話,我只是淡淡地敷衍幾句。對(duì)于他,我也是不想多說話的。?直到母親說父親病了,用_______的語氣讓我回家看看。等我到家后,卻只能看到遺像里的父親,笑呵呵地看著前來吊唁他的人們。?母親抹著淚說,他這輩子太不容易,啥都舍不得,好容易日子好過了,人卻走了……?我心里莫名地酸楚,嘆了口氣對(duì)母親說,怪他自己,守著寶貝,卻舍不得吃舍不得穿的,當(dāng)初我上學(xué),就讓我?guī)€(gè)學(xué)費(fèi)……?站在一旁的張叔深深地看我一眼,良久才說,那學(xué)費(fèi)是你爸去連夜加班,又跟廠里預(yù)支了工資才湊夠的……他不跟你說,是怕你有負(fù)擔(dān)……至于那個(gè)寶貝……?母親什么也沒說,翻箱倒柜地找出一個(gè)用布包著的對(duì)象兒,打開,對(duì)我說:這就是他的寶貝……?母親手掌上捧著的,是一件已經(jīng)褪了色的軍裝。15.根據(jù)選文的內(nèi)容從父親的角度完成下面的表格。(2分)內(nèi)容概括父親為我學(xué)費(fèi)籌錢B人物形象A不占公家便宜16.選文反復(fù)強(qiáng)調(diào)“父親的寶貝”,有什么用意?(3分)17.選文第?段畫線的句子運(yùn)用了什么人物描寫方法?有什么作用?(4分)18.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容,在第?段空白的橫線上填一個(gè)詞語,并寫出理由。(2分)19.選文第?段表達(dá)了作者哪些情感?(2分)(三)閱讀下面選文,完成20~23題。(12分)心存四知以慎獨(dú)①《后漢書·楊震傳》中記載,楊震到山東赴任,途經(jīng)巨野昌邑時(shí),以前曾得到過楊震推薦的縣令王密深夜懷金相贈(zèng),認(rèn)為“暮夜無知者”,楊震說:“天知,地知,我知,你知。何謂無知!”由此,楊震“四知卻金”,成為了慎獨(dú)的典范。②“慎獨(dú)”一詞,最早出自《禮記?中庸》:“君子戒慎乎其所不睹,恐懼乎其所不聞。莫見乎隱,莫顯乎微,故君子慎其獨(dú)也?!币馑际亲铍[蔽的事物、最微小的事物往往更能體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)素養(yǎng),因此有道德的人“戒慎”“恐懼”獨(dú)處時(shí),擔(dān)心自己會(huì)做不道德的事。在楊震那里,獨(dú)處時(shí)便是道德在場(chǎng)時(shí)。沒有他人約束,少了外界壓力,道德修養(yǎng)可以說是“存乎一心”。慎獨(dú),就是內(nèi)在道德力量的自覺、發(fā)動(dòng)和呈現(xiàn)。如哲學(xué)家康德所說:“人世間有兩樣?xùn)|西讓我敬畏,位我上者,燦爛星空;道德律令,在我心中?!彼蕴熘刂阒抑?,暗室無欺;頂天立地愛人律己,光明正大。③自我修養(yǎng)重在慎獨(dú)?!白孕拗?,莫難于養(yǎng)心;養(yǎng)心之難,又在慎獨(dú)。”慎獨(dú),作為一種根植于內(nèi)心的修養(yǎng)、一種無需提醒的自覺,是我國古代先賢倡導(dǎo)的一種自我修養(yǎng)方法。幾千年來,先賢們都把“吾日三省吾身”“不自欺”“暗室不欺”等看作“慎獨(dú)”的一種表達(dá)。清代官員葉存仁離任之際,僚屬們臨別饋贈(zèng)禮品,為避人耳目特地夜里送來。葉存仁見狀,賦詩一首,拒禮而去:“月白風(fēng)清夜半時(shí),扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈(zèng),不畏人知畏己知”。因?yàn)閷?duì)有道德的人來說,已經(jīng)把“天知地知你知我知”“不畏人知畏己知”化為了自己的堅(jiān)定信念。④抵制誘惑難在慎獨(dú)?!耙娪篂榈隆?,慎獨(dú)者必須慎欲,不被錢、色、名等私欲俘獲。宋元時(shí)期大學(xué)者許衡,曾跟隨眾人避亂。由于路途遙遠(yuǎn),天又很熱,大家都十分口渴。正巧道路旁有一棵梨樹結(jié)了很多梨子,眾人都爭先恐后地去摘下來吃,只有許衡一人端坐樹下,始終不為所動(dòng)。有人問他,如今兵荒馬亂的,這棵梨樹已經(jīng)沒有主人了,你為什么不去摘梨吃呢?許衡回答說:“梨雖無主,我心有主?!币粋€(gè)人最大的敵人,往往不是別人,而是自己。慎獨(dú),就是要與己赤誠相見,與私心斗爭、與貪欲較量。一些官員難抵誘惑、腐化墮落,重要原因之一便是缺乏慎獨(dú)之功。面對(duì)誘惑,特別是在私底下、無人時(shí)、細(xì)微處,或以“下不為例”原諒自己,或以“小節(jié)無礙”寬待自己,或以“僅此一次”放縱自己,最終墮落在欲望的黑洞中、人心的幽暗處。⑤獨(dú)處之時(shí),道德在場(chǎng),天地可鑒,明鏡高懸。楊震“四知卻金”等古人慎獨(dú)故事,捅破的是“無人知道”這層窗戶紙。其實(shí)無論是“明處”還是“暗處”,無論是“有人知”還是所謂的“無人知”,慎獨(dú)都不是利益的算計(jì)、外在的壓力,而是道德的信仰、內(nèi)心的律令,是自我修養(yǎng)的最高境界。⑥慎獨(dú)是一種定力、一種作風(fēng)、一種品格。這種自律自省自持源自對(duì)道德修養(yǎng)的矢志堅(jiān)守,對(duì)規(guī)則秩序的無比敬畏,對(duì)理想人格的不懈追求。黨員干部要把慎獨(dú)之功練好,不斷加強(qiáng)自律,做到臺(tái)上臺(tái)下一個(gè)樣、人前人后一個(gè)樣,尤其是在私底下、無人時(shí)、細(xì)微處,更要如履薄冰、如臨深淵,始終不放縱、不越軌、不逾矩。20.選文的論題是什么?(2分)21.選文第③段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(4分)22.選文第⑥段有什么作用?(3分)23.作為一名學(xué)生,在讀了這篇選文之后,請(qǐng)用排比句式寫出你是如何慎獨(dú)的。(3分)四、寫作(50分)24.請(qǐng)以“守護(hù)夢(mèng)想”為題目,寫一篇文章。要求:①立意自定,文體自選(詩歌、戲劇除外)。②字跡工整,書寫清楚,卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲,不得透露個(gè)人信息。

2023—2024學(xué)年度下學(xué)期八年級(jí)階段練習(xí)(一)語文答案一、積累與運(yùn)用(17分)1.(2分)C2.(2分)A3.(2分)B4.(5分)(1)(2分)A(2)(3分)朱赫來保爾在路上遇到朱赫來被捕,想救朱赫來勇敢5.(6分,1空1分)(1)胡為乎中露(2)青青子佩(3)徒有羨魚情(4)蒹葭蒼蒼(5)城闕輔三秦風(fēng)煙望五津二、古詩文閱讀(20分)(一)6.(3分)C(二)7.(3分)D8.(3分)(1)寒冷(2)靜止不動(dòng)的樣子(3)洗9.(5分)(1)(周圍的環(huán)境)使人的心情感到凄涼,使人的骨頭寒冷,幽靜深遠(yuǎn),彌漫著憂傷的氣息。(2)(我們)才到壽圣院,在朝音堂拜見辨才大師,第二天便回去了。10.(2分)得支徑上風(fēng)篁嶺/憩于龍井亭/酌泉據(jù)石而飲之11.(4分)都采用人的多角度感官

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