第24課《唐詩三首-石壕吏》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)

第24課：唐詩三首——《石壕吏》作者：杜甫導(dǎo)入新課

大家都知道，在中國近五千年的歷史長河中，唐朝曾是一個(gè)疆域遼闊、國力強(qiáng)盛、經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代，那么你們知道唐朝由盛到衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么嗎？（安史之亂）今天我們來學(xué)習(xí)杜甫在安史之亂發(fā)生后寫的敘事詩——《石壕吏》，看看詩人想通過這首詩告訴我們什么？抒發(fā)了他怎樣的感情？學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、誦讀課文，了解大致內(nèi)容。

2、結(jié)合課下注釋，疏通文意。作者簡介

杜甫（712~770），字子美，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，被譽(yù)為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。因曾居長安城南少陵,故自稱“少陵野老”,世稱“杜少陵”。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為“詩史”。著有《杜工部集》，代表作有《兵車行》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》及“三吏”、“三別”等。創(chuàng)作背景

《石壕吏》寫于唐朝安史之亂時(shí)期。唐肅宗乾元元年（758），為平定安史之亂，唐軍圍攻叛軍所攻占的鄴郡（今河南安陽），勝利在望。次年春，形勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，唐軍全線崩潰，退守河陽（今河南孟州），并四處抽丁補(bǔ)充兵力。杜甫此時(shí)從洛陽回華州（今屬陜西渭南），途徑新安、石壕、潼關(guān)等地，根據(jù)目睹的現(xiàn)實(shí)寫了著名的“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）“三別”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）。《石壕吏》因構(gòu)思巧妙、情節(jié)生動(dòng)而流傳最廣。文學(xué)常識(shí)

“三吏”：《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》文體知識(shí)

敘事詩是詩歌體裁的一種。它用詩的形式刻畫人物，通過寫人敘事來抒發(fā)情感。它的情節(jié)一般較為簡單、完整而集中，人物性格突出而典型，有濃厚的詩意，又有簡練的敘事和層次清晰的生活場面。古典詩歌中著名的敘事詩有《木蘭詩》《孔雀東南飛（并序）》《長恨歌》《琵琶行（并序）》等。字詞讀音咽（

）

逾（

）鄴（

）

嫗（

）衰（

）

壕（

）yèyúyèyùshuāiháo通假字（1）暮投石壕村。暮，通“暮”，傍晚。（2）急應(yīng)河陽役。應(yīng)，通“充”，充當(dāng)。有節(jié)奏朗讀課文暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墻走，老婦/出門看。

吏呼/一何怒！婦啼/一何苦！聽婦/前致詞：三男/鄴城戍。一男/附書至，二男/新戰(zhàn)死。存者/且偷生，死者/長已矣！室中/更無人，惟有/乳下孫。有孫/母未去，出入/無完裙。老嫗/力雖衰，請(qǐng)從/吏夜歸，急應(yīng)/河陽役，猶得/備晨炊。夜久/語聲絕，如聞/泣幽咽。天明/登前途，獨(dú)與/老翁別。

文章品析（一）

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

譯文：傍晚投宿石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壯丁。老翁翻墻逃跑了，老婦趕忙出門察看。差役的叫嚷多么暴怒！老婦哭得多么悲苦！投宿。逃跑。多么。文章品析（二）

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

譯文：只聽見老婦上前對(duì)差役說話：“三個(gè)兒子都在鄴城防守。一個(gè)兒子托人捎信回來，說另外兩個(gè)兒子最近戰(zhàn)死了?；钪钠埱一钪?，死了的永遠(yuǎn)死了！家里再?zèng)]有能打仗的男人了，只有一個(gè)吃奶的孫子。因?yàn)橛袑O子在，所以他的母親還沒有離去，她進(jìn)出連件完整的衣服都沒有。老婦我雖然年老力衰，但請(qǐng)您讓我跟您連夜歸營。趕快去應(yīng)征河陽的兵役，還能來得及給軍營準(zhǔn)備早飯呢。走上前去（對(duì)差役）說話。捎信回來。最近。停止，這里指生命結(jié)束。還在吃奶的孫子。完整的衣服。裙，這里泛指衣服。老婦。文章品析（三）

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

譯文：夜深了，說話的聲音逐漸消失，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭聲。天亮后我繼續(xù)趕路，只能與返回家中的老翁告別了。形容低微、斷續(xù)的哭聲。細(xì)讀課文，給課文劃分層次

第一部分(1)：交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。

第二部分(2—3)：寫老婦訴說遭遇，并以老邁之身應(yīng)征。

第三部分(4)：作者獨(dú)與老翁告別的情景。整體感知1、這首詩敘述了一個(gè)怎樣的故事？

主要敘述了差人乘夜來捉人，連衰老的老婦人也被抓去服役的慘事。整體感知2、詩中有幾個(gè)主要人物形象？分別是誰？他們各有什么特點(diǎn)？

兩個(gè)。老婦人和石壕吏。

老婦是主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，主動(dòng)從軍，有敢于承擔(dān)苦難的精神。

石壕吏開頭出現(xiàn)，中間便隱入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出石壕吏態(tài)度蠻橫，兇暴無比。整體感知3、“有吏夜捉人”在文中起什么作用？為什么用“捉人”而不用“征兵”“招兵”？

“有吏夜捉人”一句，起到了總領(lǐng)全文的作用，它是全篇的提綱，后面的情節(jié)都從這里生發(fā)出來。

用“捉人”而不用“征兵”“招兵”，因?yàn)椤白健弊职凳井?dāng)時(shí)老百姓都不愿意去當(dāng)兵，但是官吏不顧及百姓們的意愿，采取捉的方式，強(qiáng)迫百姓當(dāng)兵，表現(xiàn)了官吏們的兇殘和霸道。整體感知4、“面對(duì)“有吏夜捉人”,老翁、老婦分別有怎樣的舉動(dòng)?為什么?

“老翁逾墻走，老婦出門看?！崩衔虛?dān)心被捉走，趕緊躲出去；老嫗被抓走的可能性不大，出門周旋。(最終，老嫗竟然被捉走當(dāng)兵!)征兵無度整體感知5、杜甫為什么不站出來阻止石壕吏“捉人”,拯救老嫗一家?

不是職權(quán)范圍內(nèi)的事情,管不了。

內(nèi)心矛盾,雖然心痛老區(qū)一家的遭遇,但支持唐王朝進(jìn)行的平叛戰(zhàn)爭,希望趕緊取得最后的勝利。整體感知6、文中“夜久語聲絕，如聞泣幽咽”,你能推知哭泣的人是誰嗎？并說說這句詩的豐富內(nèi)涵在哪里？

給孩子喂奶的年輕母親。

“夜久”表明老婦一再哭訴，縣吏百般威逼的漫長過程。

“如聞”一方面表現(xiàn)了兒媳婦因丈夫戰(zhàn)死、婆婆被捉走、未來生活的困難而悲痛不已。一方面顯示詩人以關(guān)切之心傾耳細(xì)聽，同情難過，通夜未能入睡。整體感知7、細(xì)讀課文，概括詩人在詩中表達(dá)了怎樣的思想感情?

對(duì)戰(zhàn)爭給老百姓帶來的巨大災(zāi)難深表同情，對(duì)統(tǒng)治者殘暴壓迫老百姓的行徑的不滿。當(dāng)堂檢測

1、下列各詩句劃分節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（）A.蕩胸生／層云，決此進(jìn)／

叫

。

B.烽火連／三月，家書抵／萬金。C.吏呼

／一何怒。

D.二男／新戰(zhàn)／死。A當(dāng)堂檢測

2、翻譯下列句子。

（1）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

譯文：傍晚投宿石壕村，有差役夜里來強(qiáng)征兵。老翁越墻逃走，老婦出門查看。

（2）吏呼一何怒，婦啼一何苦！

譯文：差役吼得多么兇狠??！老婦人啼哭得多么可憐?。‘?dāng)堂檢測

2、翻譯下列句子。

（3）夜久語聲絕，如聞泣幽咽。

譯文：夜深了，說話的聲音逐漸消失，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭聲。

（4）明登前途，獨(dú)與老翁別。

譯文：天亮后我繼續(xù)趕路，只能與返回家中的老翁告別了。課堂小結(jié)