《百合花》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊+

課前導(dǎo)入

同學(xué)們在什么情況下會(huì)買花？買什么花？百合花茹志鵑教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合特定歷史背景和課文內(nèi)容理解革命文化的豐富內(nèi)涵和精神價(jià)值。01理清小說寫作思路，培養(yǎng)學(xué)生速讀、概括小說能力；02分析作品中人物的性格特征和具體表現(xiàn)；03文學(xué)常識(shí)——小說

小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁，或通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)?！ば≌f中的人物稱為典型人物，可以通過人物的外貌，動(dòng)作，語言，心理，神態(tài)進(jìn)行描寫?！きh(huán)境：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境·故事情節(jié)：序幕，開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局，

尾聲。一、知人論世

茹志鵑（1925年9月13日—1998年10月7日），出生于上海，祖籍浙江杭州，中國當(dāng)代著名女作家。

她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)。1943年隨兄參加新四軍，先在蘇中公學(xué)讀書，以后一直在部隊(duì)文工團(tuán)工作，任過演員、組長、分隊(duì)長、創(chuàng)作組組長。1947年加入中國共產(chǎn)黨。1955年從南京軍區(qū)轉(zhuǎn)業(yè)到上海，在《文藝月報(bào)》做編輯。1998年10月7日逝世。其代表作有《百合花》。二、寫作背景

小說以解放戰(zhàn)爭為背景，描寫的是1946年的中秋之夜，在部隊(duì)發(fā)起總攻之前，小通訊員送文工團(tuán)的女戰(zhàn)士“我”到前沿包扎所，和他們到包扎所后向一個(gè)剛過門三天的新媳婦借被子的小故事，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代崇高純潔的人際關(guān)系，歌頌了人性美和人情美，贊美了小戰(zhàn)士平凡而崇高的品格。三、整體感知1.課文是以什么順序展開的？時(shí)間2.課文以什么為線索展開情節(jié)的？以“我”的所見所聞為線索展開情節(jié)。3.請同學(xué)們?yōu)楸疚膭澐植糠帧５谝徊糠郑◤拈_頭至“這都怪我了”）：開端。寫通訊員護(hù)送“我”到前沿包扎所。第二部分（從“我們到包扎所”至“至少他要裸露一晚上的肩膀”）：發(fā)展。寫“我”和通訊員向新媳婦借被子。第三部分（從“包扎所的工作人員很少”至結(jié)尾）：高潮。寫通訊員的犧牲和新媳婦獻(xiàn)被，表現(xiàn)戰(zhàn)爭之痛和人性之善。四、賞析1.請簡要分析文中的小通訊員是一個(gè)什么樣的人？①“高挑挑的個(gè)子，塊頭不大，厚實(shí)實(shí)的肩膀，穿一身洗淡了的軍裝，綁腿直打到膝蓋上?！辟|(zhì)樸②“肩上的步槍筒里，稀疏地插著幾根樹枝”“看見他背的步槍筒里不知什么時(shí)候多了一枝野菊花?！睙釔凵睥邸耙娢野に拢执俨话?；問他話時(shí)臉漲得通紅；“忸怩起來，兩只手不停地?cái)?shù)摸著皮腰帶上的扣眼”④“他背后好像長了眼睛似的；總和我保持著丈把遠(yuǎn)的距離；我走快，他就在前面大踏步向前，我走慢，他在前面就搖搖擺擺。”⑤“大軍北撤時(shí)我自己跟來的”靦腆、害羞細(xì)心、體貼勇敢

小通訊員是一個(gè)天真活潑，充滿朝氣，對生活和自然無比熱愛又憨厚樸實(shí)，拘謹(jǐn)靦腆，不善言辭，質(zhì)樸純潔，不畏犧牲，舍己為人的軍人形象。

小通訊員形象總結(jié)：2.請簡要分析文中的新媳婦是一個(gè)什么樣的人？①“長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉……頭上已硬撓撓地挽了髻”②“好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了”③“那些婦女又羞又怕，她才紅著臉，同意了，不過只答應(yīng)做我的下手?！逼痢①|(zhì)樸通情達(dá)理心懷部隊(duì)害羞新媳婦形象總結(jié)：

美麗嫻靜，淳樸善良，深明大義、對犧牲的通訊員崇敬、痛惜、悼念、歉疚，是一個(gè)如百合花一樣純潔高尚的勞動(dòng)?jì)D女。五、分析標(biāo)題作用小說以“百合花”為題，有何用意？請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行探究。情節(jié)方面人物方面主題方面讀者方面百合花被子是情節(jié)的一部份，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。通過寫百合花襯托出通訊員和新媳婦高尚、純潔、美好的心靈。深化文章主題，突出了小說人性美、人情美的主題。以百合花為題，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀的興趣。五、品味語言

1.《百合花》的語言不論敘述、描寫還是對話，都給人一種自然、清新、柔和、優(yōu)美的感覺，把一個(gè)流血犧牲的戰(zhàn)斗故事，寫得充滿詩意。特別是其人物語言個(gè)性鮮明、生動(dòng)傳神。請找出句子進(jìn)行賞析。例：“我”與小通訊員對話：“你多大了？”“十九?！薄皡⒓痈锩鼛啄炅耍俊薄耙荒?。”“你怎么參加革命的？”“大軍北撤時(shí)我自己跟來的”。

這段話介紹了通訊員的出身、年齡、身世，又揭示了他舍己救人的階級基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)?！皫汀焙汀案弊郑罢唿c(diǎn)出了通訊員的階級地位和生活境況，后者則表現(xiàn)了他的思想覺悟和自覺的革命要求。在談到借被子被拒時(shí)，小通訊員說：“女同志，你去借吧！……老百姓死封建?！?/p>

這兩句話表達(dá)了通訊員因沒借到被子而不滿，也為下文他得知真相后自責(zé)埋下伏筆，兩處省略號則勾勒出他在女同志面前羞怯、不善言辭的窘態(tài)。2.課文細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，請找出文中的細(xì)節(jié)描寫并加以賞析？例如：槍筒里的樹枝和野菊花；

百合花被子；

通訊員衣服上掛破的洞；

兩個(gè)饅頭；......

通過這樣的細(xì)節(jié)描寫，前后勾連，伏筆照應(yīng)，或強(qiáng)化人物性格，或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，或深化小說主旨。小結(jié)

《百合花》