上海市部分區(qū)高三下學(xué)期語(yǔ)文二模試卷匯編：文言文閱讀2

文言文閱讀1上海市寶山區(qū)2024屆高考二模語(yǔ)文卷（五）閱讀下文，完成第21-23題。(11分)回友箋（清）毛奇齡①東林非黨也，有抗東林者而黨始名，然而不敢顯居于抗之者也，于是甘于抗東林者必文曰中立，夫使抗之者不敢顯居于抗之而乃曰中立，則東林尊矣。②今之抗王李①之文者亦然，明明詆其文而不敢顯居于詆之之列，必文曰都不觀某某兩家之書(shū)，則其文益尊矣。③吾之抗王李不如是，必極觀王李之書(shū)，使彼肝膽顯然，一無(wú)所逃，而后乃坦坦白白而上之，斯足貴耳。不然，是欲以暗昧勝之也。暗昧勝之，非勝也。若來(lái)旨云東林容有小人，抗東林者必?zé)o君子文，或稍異是耳?！咀⑨尅竣偻趵睿褐该鞔膶W(xué)家王世貞與李攀龍。21.閱讀第①②段，下列理解最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。(3分)A.稱東林為黨始于反對(duì)者的出現(xiàn)。B.反對(duì)者對(duì)東林黨持中立的立場(chǎng)。C.反對(duì)者不敢公開(kāi)詆毀王李之文。D.反對(duì)者使得王李之文更受尊重。22.分析文中第①②段在全文中的作用。(4分)23.第③段作者提出自己對(duì)王李之文的批評(píng)方法，請(qǐng)?jiān)u析作者的批評(píng)方法。(4分)（五）（11分）21.B（3分）22.（4分）示例：第①②段先論反對(duì)者批評(píng)東林黨、王李之文的錯(cuò)誤方法，然后正面提出自己的批評(píng)方法，先破后立、正反對(duì)比，更加鮮明地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。23.（4分）示例：作者不贊同陰暗、傲慢的批評(píng)方法，而是在全面理解、認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行公開(kāi)坦誠(chéng)的批評(píng)，這樣的批評(píng)以平等、尊重為前提，說(shuō)理更有針對(duì)性與說(shuō)服力，更有利于建立起透明、健康的社會(huì)批評(píng)環(huán)境。這樣的批評(píng)態(tài)度與方法時(shí)至今日仍然有其積極意義。上海市崇明區(qū)2024屆高三二模語(yǔ)文試題（五）閱讀下列材料，完成第20－23題。（11分）材料一：吳興山水清遠(yuǎn)圖記趙孟頫①昔人有言：“吳興山水清遠(yuǎn)”。非夫悠然獨(dú)往有會(huì)于心者，不以為知言。②南來(lái)之水出天目之陽(yáng)，至城南三里而近，匯為玉湖，汪汪且百頃。玉湖之上有山，童童狀若車蓋者，曰車蓋山。繇車蓋而西，山益高，曰道場(chǎng)。自此以往，奔騰相屬，弗可勝圖矣。其北小山坦迤，曰峴山。山多石，草木疎瘦如牛毛。諸山皆與水際，路繞其麓，遠(yuǎn)望唯草樹(shù)緣之而已。中湖巨石如積坡陀，磊磈葭葦叢焉，不以水盈縮為高卑，故曰浮玉。浮玉之南，兩小峰參差，曰上下釣魚(yú)山。又南長(zhǎng)山，曰長(zhǎng)超。越湖面東與車蓋對(duì)峙者，曰上下河口山。又東四小山，衡視則散布不屬，縱視則聯(lián)若比鱗，曰沈長(zhǎng)、曰西余、曰蜀山、曰鳥(niǎo)山。又東壤，曰毗山。遠(yuǎn)樹(shù)微茫，中突，若覆釜。玉湖之水，北流入城中，合苔水于城東北，又北東入于震澤。春秋佳日，小舟泝流城南，眾山環(huán)周，如翠玉琢削，空浮水上，與舡低昂，洞庭諸山蒼然可見(jiàn)，是其最清遠(yuǎn)處耶。材料二：題江磯圖卷后柳貫①此《江磯圖》，淮陰襲圣予先生所作。余初見(jiàn)先生錢塘湖東，年己七十馀，疏髯秀眉，頎身逸氣，如古圖畫(huà)中仙人劍客，時(shí)時(shí)為好事者吟詩(shī)作書(shū)畫(huà)，韻度沖遠(yuǎn)，往往出尋常筆墨畦町之外。時(shí)余稚齒，方出游諸公間，雖不敢牽率先生為之，而心實(shí)企慕焉。②此圖為弁陽(yáng)周公謹(jǐn)作，公謹(jǐn)故家，多蓄法書(shū)名畫(huà)。先生之死，蓋后公謹(jǐn)數(shù)年，而公謹(jǐn)之子孫今盡棄其所藏，余在燕嘗見(jiàn)其三四。暨來(lái)豫章，見(jiàn)《集古錄》蔣洪仲家。今又從盱江周道益見(jiàn)此圖。然不知此尤物何以能無(wú)脛翼而飛行至是耶？錢塘故都未及百年，風(fēng)流文物掃地盡矣。獨(dú)其書(shū)畫(huà)之所存，猶可想見(jiàn)其仿佛，此固重夫攬古者之一慨云耳。20．下列對(duì)兩則材料內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A．材料一認(rèn)為親身經(jīng)歷與體悟是創(chuàng)作的重要條件。B．材料一實(shí)寫個(gè)人乘舟游歷山水領(lǐng)略到清遠(yuǎn)之境。C．材料二刻畫(huà)了一位超凡脫俗極具創(chuàng)作個(gè)性的畫(huà)家。D．材料二交代了《江磯圖》離奇的流傳過(guò)程及價(jià)值。21．材料一第段在刻畫(huà)山水景致方面獨(dú)具特色，試作簡(jiǎn)要賞析。（4分）22．作為題畫(huà)之作，兩文均不著意于畫(huà)作本身，在寫法上各具特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合上述材料作簡(jiǎn)要分析。（5分）（五）閱讀下列材料，完成第20－23題。（11分）20.B21.本段通過(guò)多變的視角刻畫(huà)吳興山水，整體上以鳥(niǎo)瞰視角總覽山水；并采用遠(yuǎn)近結(jié)合、縱橫交錯(cuò)的視角，移步換景分門別類地刻畫(huà)吳興山水的特色；采用虛實(shí)結(jié)合的手法，刻畫(huà)吳興山水，以客觀筆觸具體刻畫(huà)山水，最后，以泛舟水上的想象之景，突出對(duì)山水之清遠(yuǎn)的領(lǐng)悟；善于運(yùn)用修辭手法刻畫(huà)山水，如“童童狀若車蓋”“草木疎瘦如牛毛”“若覆釜”等比喻、生動(dòng)形象地寫出山水之形態(tài)。評(píng)分說(shuō)明：1個(gè)角度2分，任答兩個(gè)角度即可得滿分。22.趙文純以吳興山水描寫為主，與畫(huà)作題目相關(guān)，但對(duì)畫(huà)作本身未著一筆；柳文簡(jiǎn)介畫(huà)作者及為誰(shuí)而作之外，對(duì)畫(huà)作本身未著一筆。趙文細(xì)筆描繪吳興山水之景致，首尾呼應(yīng)中凸顯畫(huà)作之主旨“清遠(yuǎn)”，文字與畫(huà)作交相呼應(yīng)，巧妙地為畫(huà)作作注。柳文以畫(huà)作為線索，先后交代作畫(huà)之人、藏畫(huà)之人以及畫(huà)作的遭遇，借以傳達(dá)對(duì)龔氏氣度的贊美與追慕，以及對(duì)畫(huà)作主人幾經(jīng)更迭的感慨。評(píng)分說(shuō)明：共同點(diǎn)分析，各1點(diǎn)；兩文寫法概括，各2點(diǎn)。1點(diǎn)1分，給滿5分為止。上海市金山區(qū)2024屆高三二模語(yǔ)文試題（五）閱讀下文，完成第19-22題。（10分）黃楊（清初）李漁①黃楊每歲長(zhǎng)一寸，不溢②分毫，至閏③年反縮一寸，是天限之木也。值此宜生憐憫之心。予新授一名曰“知命樹(shù)”。天不使高，強(qiáng)爭(zhēng)無(wú)益，故守困厄?yàn)楫?dāng)然。冬不改柯，夏不易葉，其素行原如是也。使以他木處此，即不能高，亦將橫生而至大矣；再不然，則以才不得展開(kāi)而至瘁，弗復(fù)自永其年矣。困于天而能自全于天，非知命君子能若是□？最可憫者，歲長(zhǎng)一寸是已。至閏年反縮一寸，其義何居？歲閏而我不閏，人閏而己不閏，已見(jiàn)天地之私，乃非止不閏，又復(fù)從而刻④之，是天地之待黃楊，可謂不仁之至，不義之甚者矣。乃黃楊不憾天地，枝葉較他木加榮，反似德之者，是知命之中又知命焉。蓮為花之君子，此樹(shù)當(dāng)為木之君子。蓮為花之君子，茂叔知之；黃楊為木之君子，非稍能格物之笠翁，孰知之哉？（選自李漁《閑情偶寄》）[注]①李漁（1611年—1680年），字笠鴻，號(hào)笠翁，明末清初文學(xué)家、戲劇家。②溢：超出。③閏：余數(shù)。指歷法紀(jì)年和地球環(huán)繞太陽(yáng)一周運(yùn)行時(shí)間的差數(shù)，多余的叫“閏”，如閏月、閏年。④刻：割，引申為克扣。19．可填入方框中的一項(xiàng)是（）。（1分）A．也B．矣C．哉D．焉20.畫(huà)線句富有表現(xiàn)力，請(qǐng)從句式角度加以賞析。（3分）21.下列不屬于本文在表現(xiàn)手法上的一項(xiàng)是（）。（2分）A．對(duì)比B．托物言志C．類比D．欲揚(yáng)先抑22.評(píng)析本文的思想意義。（4分）19.（1分）B20.（3分）答案示例：運(yùn)用整散結(jié)合的句式（1分），顯得錯(cuò)落有致，富有節(jié)奏（1分），寫出了黃楊與眾不同的生長(zhǎng)習(xí)性以及天地對(duì)其不公的情景，與后文感慨黃楊不怨天恨地而自強(qiáng)不息的特點(diǎn)形成對(duì)比（1分）。評(píng)分說(shuō)明：句式特點(diǎn)、內(nèi)容和表達(dá)效果各1分。21.．（2分）D22．（4分）答案示例：本文描寫了黃楊處于困厄的環(huán)境中卻堅(jiān)忍不拔、自立自強(qiáng)（或“困于天而能自全于天”）的狀態(tài)，（1分）贊美了黃楊是樹(shù)中的君子（1分）。這對(duì)當(dāng)下的我們有著教育意義，比如身處逆境，不自怨自艾，不怨天尤人，依然保持獨(dú)立人格，自強(qiáng)不息（2分）。（或這對(duì)當(dāng)下的我們有教育意義，當(dāng)受到外界不公正的對(duì)待時(shí)，在不觸犯外界的前提下，努力改造自身以求適應(yīng)）（2分）。評(píng)分說(shuō)明：內(nèi)容和主題思想概括各1分，評(píng)析思想意義2分，意思接近即可。上海市徐匯區(qū)2024屆高三二模語(yǔ)文試題（五）閱讀下文，完成第20－23題。（11分）錄田父語(yǔ)〔宋〕宋祁①①歲維孟冬，京縣大穰；戶既還定，鄉(xiāng)無(wú)捐瘠；室家溱溱②，厥聲載路?！酢跸壬鼜恼呔卟褫炦m野而觀之：汁者滿篝，稆者如茨，饁者③弗仇餉，鋤者無(wú)德色，糴不閉鄰，輸不爭(zhēng)承，欣欣然以盡四肢之敏。②先生乃揖田父，進(jìn)而勞之曰：“丈人甚苦暴露，勤且至矣！雖然，有秋之時(shí)，少而百囷，大則萬(wàn)箱?；蛘咂涮煨胰?！其帝力然！”③田父俯而笑，仰而應(yīng)，曰：“何言之鄙也！子未知農(nóng)事矣。夫春膏之烝，夏陽(yáng)之暴，我且踦跂竭作，揚(yáng)芟捽屮④，以趨天澤；秋氣含收，冬物蓋藏，我又州處不遷，亟屋除田，以復(fù)地力：今日之獲，自我得之，胡‘幸’而‘天’也？且我俯有拾，仰有取，合鋤以時(shí)，衰征⑤以期，阜乎財(cái)求，明乎實(shí)利，吏不能奪吾時(shí)，官不能暴吾余：今日樂(lè)之，自我享之，胡‘力’而‘帝’也？吾春秋高，閱天下事多矣！未始見(jiàn)不昏作而邀天幸，不強(qiáng)勉以希帝力也。”遂去不顧。④先生引車而歸，從者曰：“夫子何讓也？我直彼曲，請(qǐng)得還辯之?！毕壬唬骸安豢?。淺丈夫悻悻然，盜天功以私己力，乃自記之矣。奚獨(dú)父之誅焉？”〔注〕①宋祁：宋仁宗時(shí)工部尚書(shū)，文中“先生”乃自稱。②溱溱：繁盛的樣子。③饁者：送酒食到田間的人。④揚(yáng)芟捽屮：除去各種雜草。⑤衰征：按土地肥瘠程度征稅。20．可填入第①段方框處的一項(xiàng)是（）。（1分）A.然而B(niǎo).且夫C.已而D.于是21．下列對(duì)第①段京郊之景的描述理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.戶戶安居故土，人丁興旺。B.糧草堆積如山，五谷豐熟。C.家家自給自足，無(wú)需互通。D.人人開(kāi)心勞作，各司其職。22．田父認(rèn)為作者“言之鄙”并予以反駁，結(jié)合第②③段內(nèi)容加以分析。（4分）23．第④段畫(huà)線句僅僅是批評(píng)田父嗎？請(qǐng)結(jié)合文意闡述你的看法。（4分）20．（1分）D21．（2分）C22．（4分）答案示例：田父認(rèn)為作者“豐收靠上天的保祐和皇帝的恩賜”的看法是淺陋的，我既不靠“天”也不靠“帝”，我的豐收之“獲”是自己懂得并能順時(shí)辛勤耕種與收藏，豐收之“樂(lè)”是自己能按時(shí)納稅，官吏不能剝奪我勞作的權(quán)利和成果。評(píng)分要點(diǎn)：作者看法1分，反駁理由一點(diǎn)2分、兩點(diǎn)3分23．（4分）答案示例一：作者記下田父這番話，批評(píng)田父僅憑勤勞不能享受豐收之樂(lè)，也委婉地諷刺一些自以為是的執(zhí)政者，將天時(shí)地利及百姓創(chuàng)造的功業(yè)都?xì)w為自己，同時(shí)也警醒自己不能做貪功之人。答案示例二：作者借此話批評(píng)田父的剛愎自負(fù)，田父把豐收僅歸為一己之力，孰不知豐收除了辛勤勞作還要天時(shí)地利，享豐收之樂(lè)還要公平稅賦制度的支持。評(píng)分要點(diǎn)：觀點(diǎn)1分，理由闡釋2分，示例二最多給3分上海市青浦區(qū)2024屆高三二模語(yǔ)文卷（五）閱讀下文，完成第20-23題。（12分）齒說(shuō)（明）姜埰①①役叟齠齔②具有二十七齒，逾四十而脫落，垂六十而僅存其三，竊自傷焉，作《齒說(shuō)》。②人之始生，百骸皆備，而齒獨(dú)后之，齒之于人大矣。在《易》之《噬嗑》曰：“利用獄③?！毖院鮿偠軘啵X若者。齒享剛之利，而亦被剛之害。舌柔后存，齒剛先亡，理固然也。夫飫之肥甘，以釀其毒；侵之寒熱，以糜其肉；切之錯(cuò)之，磨之礪之，以銷其骨，齒之存者無(wú)幾矣。當(dāng)其遲暮之交也，翼然而雉列，聳然而鵲起，抗抗然凌冰霜而鑠金石。③無(wú)何，歡愛(ài)告終，捐棄自惜。若紆徐濡滯，不遽以去者，其意曰：“不肖侍君有年矣，嘗納飲食以厚君之生，出辭氣以發(fā)君之意，臨危蹈難，攻堅(jiān)而破瑕。今不幸有疾，欲辭去，不勝眷戀之私。含悽負(fù)痛，寧自戕其體焉?！敝魅嗽唬骸昂尉?？爾齒雖腐，予唇未亡，曷少以待，沒(méi)世相將?！饼X曰：“噫，子何誤甚？方剛之時(shí)，激烈嚼嚙，樂(lè)致命而齦穿；垂老之歲，優(yōu)游頤養(yǎng)，妙得天以蟲(chóng)餐。比張蒼之絕無(wú)，所得多矣；較尚父之僅兩，且有加焉。吾不敢居功，亦不肯受過(guò)?！敝魅藷o(wú)以詰，仰天而吁：“齒之善處進(jìn)退之際，有晚節(jié)者哉?！保ü?jié)選自《敬亭集》）【注】①姜埰：明末學(xué)者。明亡后流寓蘇州，終身不仕。②齠齔（tiáochèn）：指孩童時(shí)期。③利用獄：卦辭，指運(yùn)用刑罰以維護(hù)社會(huì)秩序。20.可填入第②段方框處的一項(xiàng)是（）。（1分）A.然B.則C.且D.夫21.請(qǐng)賞析第②段畫(huà)線句的表達(dá)效果。（3分）22.以下對(duì)本文分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.主人自號(hào)“役叟”，含蓄地表達(dá)了對(duì)生命短暫的深沉慨嘆。B.以《易》之卦辭譬喻“齒”，強(qiáng)調(diào)“齒”對(duì)人的重要作用。C.“翼然”“聳然”“抗抗然”形象地寫出了“齒”的林立與剛強(qiáng)。D.主人“無(wú)以詰”，并“仰天而吁”，隱含著作者強(qiáng)烈的自我批判。23.結(jié)合全文，分析主人認(rèn)為“齒”“善處進(jìn)退之際”的原因。（5分）（五）（共12分）20.A（1分）21.運(yùn)用排比，強(qiáng)調(diào)了“齒剛先亡”的必然性1分，“釀”“糜”“銷”逐步推進(jìn)，形象地寫出了“齒亡”的全過(guò)程1分，整散句式交錯(cuò)使用，節(jié)奏緊湊，錯(cuò)落有致，強(qiáng)化了人齒相依的哲理意味