《可愛又可恨的風導學案-2023-2024學年科學大象版2001》

《可愛又可恨的風》導學案第一課時一、導語歡迎大家來到本節(jié)課的導學案。在這節(jié)課中，我們將學習一首名為《可愛又可恨的風》的短篇小說。通過閱讀和討論，我們將深入探討小說中的主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展等方面的內(nèi)容，幫助大家更好地理解和欣賞這部作品。二、學習目標1.理解小說《可愛又可恨的風》的主題和情節(jié)發(fā)展；2.分析小說中的人物形象及其塑造方式；3.探討小說中的意義和啟示。三、課前準備1.閱讀并理解小說《可愛又可恨的風》；2.準備筆記本和筆；3.把心態(tài)調(diào)整好，享受閱讀和學習的過程。四、學習內(nèi)容1.《可愛又可恨的風》概述：《可愛又可恨的風》是一篇以風為主題的小說。在小說中，風被賦予了人格化的特征，具有“可愛又可恨”的兩面性，同時也反映了人類內(nèi)心的善惡之間的掙扎。2.主題分析：小說中主要圍繞著風展開，探討了生活中的善惡、美丑、愛恨等方面的主題。風的兩面性體現(xiàn)了人類內(nèi)心的復雜性，讓人不禁思考人性的光明和黑暗。3.人物分析：除了風這一主要人物外，小說中還有其他人物，如風的朋友云等。通過這些人物形象的塑造，作者進一步展現(xiàn)了風的可愛和可恨之處，讓讀者對人性有了更加深刻的認識。4.情節(jié)分析：小說中的情節(jié)發(fā)展緊湊而引人入勝，讓人無法自拔。通過對風的種種遭遇和經(jīng)歷的描述，讀者不僅感受到了風的悲喜交加，也體會到了人類內(nèi)心的復雜情感。五、課堂討論1.你認為小說《可愛又可恨的風》的主題是什么？為什么？2.你對風這一主要人物有何看法？你認為風的兩面性對人類有何啟示？3.你覺得風的朋友云在整個故事中的作用是什么？為什么？4.你覺得小說中的情節(jié)設置是否合理？有沒有什么可以改進的地方？六、總結通過本節(jié)課的學習，我們不僅更加深入地理解了小說《可愛又可恨的風》，還對人性的復雜性有了更深刻的認識。希望大家在以后的閱讀中能夠多加思考，體會作者的用心之處，更好地欣賞文學作品。第二課時導學目標：1.了解風是一種什么自然現(xiàn)象，有哪些特點和作用。2.掌握風的分類、形成原因和影響。3.學會欣賞風的美麗和力量，同時了解風帶來的危害和影響。4.培養(yǎng)學生的觀察力和探究精神，關注身邊的自然現(xiàn)象。導學內(nèi)容：一、什么是風？風是大氣中氣體在地球表面上水平流動的運動。風是由地球自轉(zhuǎn)、地球不規(guī)則形狀、太陽加熱不均勻等因素共同作用形成的。風在大氣圈中具有不同的速度、方向和范圍，是一種常見的氣象現(xiàn)象。二、風的分類風可以根據(jù)方向、強度和產(chǎn)生地點等不同特征進行分類，主要分為定常風和季節(jié)風、局地風和大尺度風等。常見的風有地理風、學名風、季節(jié)風等。三、風的影響風在自然界中具有多種作用。一方面，風可以帶來氣候的變化，影響著天氣的變化和降水情況；另一方面，風還可以傳播種子、礦物和微生物等，對生物圈和自然生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。四、欣賞和警惕風的力量風不僅是自然的美麗景觀，還是一種破壞性的力量。欣賞風的美麗同時，也要警惕風帶來的危害，如風災、風沙等對社會和生態(tài)環(huán)境造成的影響。導學活動：1.走出教室，觀察周圍的風向和風力，記錄當天的天氣情況。2.查找有關風的資料，了解風的分類和產(chǎn)生原因。3.通過實地考察或圖片展示，了解風帶來的影響和作用。4.聽取老師講解或分享相關的風的故事和文化傳說，感受風的神秘和力量。5.整理所學知識，撰寫一篇關于風的小議論文，表達對風的感受和思考。拓展延伸：1.了解并研究風能、風車等相關知識，了解風在能源領域中的應用。2.參與環(huán)?；顒樱P注大氣環(huán)境污染和氣候變化問題，為減少風帶來的影響出一份力。3.參觀氣象科普展覽或參與相關的氣象觀測，深入了解風的形成和變化規(guī)律。結語：風是一種神奇又不可控制的自然現(xiàn)象，我們應該學會