《潼關(guān)-譚嗣同導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《潼關(guān)-譚嗣同》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案主題：《潼關(guān)/譚嗣同》一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《潼關(guān)/譚嗣同》的作者和背景；2.理解《潼關(guān)/譚嗣同》的情節(jié)和主題；3.分析《潼關(guān)/譚嗣同》中的人物形象和文學(xué)手法；4.感受《潼關(guān)/譚嗣同》中的愛國主義情感。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡介《潼關(guān)/譚嗣同》是魯迅所著的小說，講述了中國歷史上的一個(gè)真實(shí)故事，讓人們對封建社會的黑暗和壓迫有更深刻的認(rèn)識。2.故事情節(jié)故事背景設(shè)定在潼關(guān)，講述了清朝末年的一個(gè)農(nóng)民起義故事。主人公譚嗣同是一個(gè)熱血青年，看到民眾受盡壓迫，毅然選擇了起義，最終以身殉國。他的事跡感動(dòng)了許多人，成為了革命的象征。3.主題分析《潼關(guān)/譚嗣同》主題突出，以愛國為主線，突出反映了封建社會的黑暗和壓迫。4.人物形象和文學(xué)手法譚嗣同是一個(gè)英勇無畏的青年，他不畏權(quán)貴，為民請命，最終以犧牲換取了民眾的尊敬和愛戴。作者通過塑造譚嗣同這個(gè)典型的革命者形象，展現(xiàn)出了愛國主義情感。5.教育意義通過閱讀《潼關(guān)/譚嗣同》，我們可以更加深刻地了解歷史，認(rèn)識到封建社會的黑暗和人民的疾苦，同時(shí)也能夠感受到愛國主義情感的力量，激勵(lì)我們?yōu)槊褡鍙?fù)興而努力奮斗。三、導(dǎo)學(xué)方法：1.閱讀故事，理解情節(jié)和主題；2.分組討論，分析人物形象和文學(xué)手法；3.思考作者寫作的用意，體會作品的教育意義；4.思考如何將作品中的愛國主義情感體現(xiàn)在自己的行動(dòng)中。四、導(dǎo)學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深刻地理解《潼關(guān)/譚嗣同》中的情節(jié)和主題，同時(shí)也能夠感受到愛國主義情感的力量，激勵(lì)他們?yōu)槊褡鍙?fù)興而奮斗。希望同學(xué)們能夠從中汲取力量，不忘初心，牢記使命。第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：-理解《潼關(guān)》的背景故事和主要內(nèi)容-熟悉譚嗣同的生平及其在歷史上的重要地位-分析《潼關(guān)》中所體現(xiàn)的愛國主義精神和忠誠精神-激發(fā)學(xué)生對于文學(xué)作品的體唄興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力和情感態(tài)度2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：《潼關(guān)》的背景故事和主旨難點(diǎn)：如何理解譚嗣同的愛國情懷和忠誠精神3.教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、教材《潼關(guān)》、譚嗣同的相關(guān)資料學(xué)生：筆記本、筆、教材二、核心教學(xué)內(nèi)容1.介紹《潼關(guān)》的背景故事：《潼關(guān)》是清代文學(xué)家鄭燮創(chuàng)作的一篇抒情小說，描寫了明末清初時(shí)期，一位愛國將領(lǐng)譚嗣同為了救國，不顧家人反對，孤身前往潼關(guān)阻擊清軍，最終壯烈犧牲的故事。2.講解譚嗣同的生平：譚嗣同，字曉南，號岳輕霜，是明末清初時(shí)期的一位愛國將領(lǐng)，他出生在山東淄博，少年即展露文武才華，曾參與過抗清戰(zhàn)爭。譚嗣同以“熱血青年，錚錚鐵骨”著稱于世，他對民族大義充滿忠誠，是抗清復(fù)明的重要人物之一。3.分析《潼關(guān)》中的精神內(nèi)涵：通過閱讀《潼關(guān)》，我們可以感受到譚嗣同對于國家的忠誠與熱愛，他甘愿犧牲自己的生命，也不忘對家人的思念，展現(xiàn)了一種高尚的愛國情懷和忠誠精神。作為中國古代文學(xué)的珍貴遺產(chǎn)，《潼關(guān)》激勵(lì)著我們繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義精神。三、課堂活動(dòng)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過譚嗣同的簡要介紹，引入《潼關(guān)》的背景故事，激發(fā)學(xué)生對于課文的興趣。2.閱讀理解：讓學(xué)生帶著問題閱讀《潼關(guān)》，并就文中的主要內(nèi)容展開討論，引導(dǎo)學(xué)生分析譚嗣同的愛國情懷。3.小組合作：分成小組，討論譚嗣同的忠誠精神對于當(dāng)今社會的啟示，分享小組討論成果。4.課堂展示：選擇幾組學(xué)生進(jìn)行展示，分享他們對于譚嗣同和《潼關(guān)》的感悟，引導(dǎo)全班同學(xué)思考和交流。四、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了《潼關(guān)》的背景故