《BIM建模應用技術》課件-2 Revit分析模型和MEP系統(tǒng)的基本技能

BIM建模應用技術Revit分析模型和

MEP系統(tǒng)的基本技能環(huán)境藝術設計專業(yè)教學資源庫實訓課程

了解Revit軟件分析模型及MEP系統(tǒng)的基本技能蝴蝶飛舞動畫CONTENTS課程導入教學內(nèi)容學生反饋課程評價1234課程導入TeachingAnlysis01課程導入

教學內(nèi)容學生反饋課程評價拓展課程是了解Revit軟件分析模型及MEP系統(tǒng)的基本技能室內(nèi)、景觀、建筑等專業(yè)拓展課程設計項目實訓課程定位劣勢×專業(yè)拓展知識匱乏劣勢×排斥傳統(tǒng)課堂知識灌輸劣勢×深入探究的意識十分缺乏優(yōu)勢√善于利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢√思維活躍，勇于創(chuàng)新1學情分析課程導入

教學內(nèi)容

學生反饋

課程評價優(yōu)勢√求知欲望強，能動性高教學目標分析模型由Revit在構建物理模型時自動創(chuàng)建，用于執(zhí)行結構分析和設計?？梢詫⒎治瞿Ｐ蛯С龅椒治龊驮O計軟件當指定MEP圖元到系統(tǒng)時，可以執(zhí)行下列操作：自動生成風管或管道布局。執(zhí)行壓力損失和靜壓的計算。調(diào)整風管和管道的大小。對設計執(zhí)行分析。在MEP模型中工作時提高性能。課程導入

教學內(nèi)容

教學過程

課程評價教學內(nèi)容TeachingStrategies02翻轉課堂課程導入

教學內(nèi)容

學生反饋

課程評價此視圖表示了建筑的物理模型

分析模型演示了結構分析和設計所需的建筑

若要在視圖中查看分析模型，請單擊“視圖控制欄”上的“顯示分析模型”工具。若要使用分析模型，從“項目瀏覽器”打開“分析模型”視圖選擇某個分析圖元時，實例屬性會顯示在“屬性”選項板上。使用下拉列表可顯示選定圖元的物理屬性。課程導入

教學內(nèi)容

學生反饋

課程評價“分析”選項卡包含用于定義荷載和邊界條件以及調(diào)整分析模型的工具單擊對話框啟動器以打開“結構設置”對話框使用“分析模型設置”選項卡以指定自動檢測和一致性檢查公差。若要手動調(diào)整分析模型，請單擊“分析調(diào)整”選擇分析圖元以顯示其直接操縱控件若要進一步調(diào)整，請使用修改工具：“對齊”、“移動”、“固定”和“刪除”。完成分析圖元調(diào)整后，單擊“完成”以保存更改。演示了在Revit中自動生成布局、調(diào)整風管和管道大小以及在設計中執(zhí)行計算和分析時，為何創(chuàng)建系統(tǒng)是關鍵的步驟。課程導入

教學內(nèi)容

學生反饋

課程評價創(chuàng)建系統(tǒng)時，等于為項目中相關圖元創(chuàng)建了邏輯關系例如，送風系統(tǒng)可能包含風管、管件、散流器和機械設備。帶有連接件的圖元，例如風道末端和設備，被指定為系統(tǒng)分類例如，送風散流器擁有送風系統(tǒng)分類你可以選擇一組散流器，然后將其指定為“送風”系統(tǒng)類型Revit會指定系統(tǒng)名稱，或者你也可以輸入新名稱。如果默認系統(tǒng)類型不符合你的需要，也可以創(chuàng)建自定義系統(tǒng)類型從“系統(tǒng)瀏覽器”中，選擇系統(tǒng)類型，然后復制并對其進行編輯接下來，為系統(tǒng)選擇設備設備為系統(tǒng)中的流體提供了送風，并且對于計算系統(tǒng)壓降以及使用系統(tǒng)檢查器而言是必需的。課程導入

教學內(nèi)容

學生反饋

課程評價在該示例中，熱泵已添加到系統(tǒng)中請注意，熱泵具有多個系統(tǒng)分類其指定的系統(tǒng)與散流器相同：機械送風36你可以通過放置風管來手動連接設備和散流器，或者可以使用“生成布局”工具來添加風管將圖元指定給系統(tǒng)還允許您調(diào)整風管大小、執(zhí)行計算、生成壓力損失報告以及在設計中使用分析工具。課程導入

教學內(nèi)容

學生反饋

課程評價學生反饋TeachingProcess032.新課導入1.課前準備3.自主探究4.分步學習5.學生反饋課程導入

教學內(nèi)容

學生反饋

課程評價課前準備新課導入自主探究分步學習學生反饋預習任務復習任務課程導入

教學內(nèi)容

學生反饋

課程評價課前準備新課導入自主探究分步學習學生反饋在課程教學中，學生會存在以下問題調(diào)整不好風管和管道的大小和自動生成風管或管道布局。課程導入

教學內(nèi)容

學生反饋

課程評價課程評價TeachingReflection0401在體驗中學習03在課堂中主動探究02在交流中成長04既增加了興趣，又增進了對知識的理解課程導入

教學內(nèi)容

學生反饋

課程評價123