2020年幼兒園親子閱讀心得體會五篇參考

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2020年幼兒園親子閱讀心得體會五篇1

閱讀，是一種能給小孩帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，同時越早越好。因此在兒子特別小的時候我就專門擠出時間和兒子一起讀書，在充溢父子、母子親情的氣氛中，和小孩一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的歡樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：

一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。

我們家長每日要為工作奔走勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即便心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒！但不論多忙每天抽出15至30分鐘的時間仍然有的。小孩們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！

二、為小孩制造良好的閱讀環(huán)境。

讓小孩盡可能多接觸書籍，營建讀書的家庭氣氛，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色小孩。同時還可經(jīng)常與小孩在一起交流讀書的方法和心得，鼓舞小孩把書中的故事情節(jié)或詳細內(nèi)容復(fù)述出來。如此做，小孩的閱讀興趣就可能變得更加濃重，同時小孩的閱讀程度也將逐漸進步。

三、多給小孩讀故事，引起小孩看書的愿望。

小孩都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給小孩讀故事，同時告訴小孩，故事都在書里面，假設(shè)你會自己看書的話就可以明白特別多的故事，而且每次讀故事的時候都如此講，引起小孩看書的愿望。在一定的時間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭〞，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，如今是他記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我兒子確實是如此喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認識的字就咨詢家長。

四、要給小孩提供更多的閱讀時機和方式。

小孩閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不只僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)小孩閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這小孩可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。如此會在不知不覺間增加小孩的知識。

親子閱讀給了我不小的驚喜：我覺察兒子的語言上有了特別快的進步，上幼兒園時老師們都說他的語言表達才干特別強，同時認識的字特別多，生活中如此的點點滴滴特別多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這但是在平日的閱讀中漸漸積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。

總之，閱讀能給小孩帶來愉悅感，閱讀，對小孩的語言開展，對文字的理解才干，運用語言的才干的培養(yǎng)都是特別有益的。另外，好的讀物，能豐富小孩的心靈，擴展小孩的視野。希望通過我們的努力能讓小孩有一個良好的閱讀適應(yīng)，從而塑造自己良好的人格。

2020年幼兒園親子閱讀心得體會五篇2

寒假，我們一起讀了?希臘羅馬神話?，有一種久違了的感受。我們一起認識了宙斯，普羅米修斯，阿波羅，明白了潘多拉的盒子----在親子閱讀中，我們共生長。

關(guān)于這些神話故事，我原本不是特別熟悉，但是一起讀書的過程中，也跟著小孩增長了見識，比如潘多拉的故事，比如折桂的由來。而小孩也在讀書的過程中練習(xí)了一下拼音，明白得了特別多詞語的意思，培養(yǎng)了文字感悟才干和一定的人文素養(yǎng)，比如卑劣等詞的意思，明白愛是什么，還找到了中國古代與希臘神話的共同之處：都有用泥土造人一說。更為重要的是加深了我們之間的感情，對家長增加了依戀。由此，增加了為小孩讀書的信念，以及，必需為此作出的努力。

?朗讀手冊?上有如此一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。〞這句話我不時特別喜歡，曾經(jīng)推薦給特別多人，由于小孩不時特別喜歡聽我讀書，親子閱讀隨同我們度過了幼兒時代，直至進入小學(xué)。進入小學(xué)后，由于我們時間布置不合理，不得不忍痛割愛，最愛的讀書只是偶爾翻起，大約每天都疲于奔命。

寒假了，有了富余的時間，終于又有了親子閱讀的美好光陰。那么，開學(xué)后呢，難道又要把書丟到一邊嗎?寒假的閱讀，引起了我們的反思，為了小孩的安康生長，為了我們的美好閱讀，我們，必需克制一切困難，合理布置好時間。

往常讀的大局部是繪本，偶爾有幾篇小說，關(guān)于缺乏圖畫的小說小孩的興趣是不大的。這次讀的?希臘羅馬神話?屬于注音版的美繪本，在讀書的過程中，覺察小孩仍然沿襲以往的適應(yīng)，喜歡先看圖，但是，也開始了對字的關(guān)注。一年級，已經(jīng)學(xué)會了拼音，偶爾會糾正我的讀音，雖然只是偶爾，還不是特別熟練和特別經(jīng)常。但是，在讀書的過程中，我們會看到小孩也在漸漸生長。

?希臘羅馬神話?有特別多篇章，不是一天能讀完的，我們一般都是每晚一篇。在這個過程中，小孩每到睡覺就會拿起那本書，特別有打算的感受，偶爾也特別貪心，希望一下讀完，但是，終于仍然構(gòu)成了按時按量的讀書好適應(yīng)。

假設(shè)，我們能把這種讀書適應(yīng)堅持到底，相信我們的收獲絕對是難以描繪的。

讀書是美好的，將來是美好的，假設(shè)狄爾尼索斯也給我們象彌達斯那樣一個時機，可以實現(xiàn)一個愿望，那么，請讓我們讀遍天下書吧。

2020年幼兒園親子閱讀心得體會五篇3

自從學(xué)校開展“親子共讀〞活動以來，給我們做家長的和小孩搭起了互相溝通的一個良好的平臺。

說句實在話，身為家長，平時總是借著“工作忙〞“家務(wù)多〞等借口來敷衍小孩，只要求小孩自己好好讀書，并沒有覺得自己應(yīng)該起個典范帶頭作用，自從學(xué)校開展“親子共讀〞活動以來，我的觀點完全改變了。俗話說“言傳不如身教〞，要讓小孩有良好的閱讀興趣和適應(yīng)，家長就要給小孩樹立良好的典范，只要自己一有時間就讀書、看報，漸漸地，小孩就在潛移默化中被你感染，自然而然就明白讀書了。

因此，奉勸所有忙于工作的家長們，每天抽出一點時間，哪怕是十幾分鐘也好，跟小孩們一起讀書，一起討論，讓小孩融入到一個喜歡讀書，好讀書的環(huán)境里。不要推托說沒有時間，有位偉人曾經(jīng)說過“時間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會有的〞。假設(shè)你嘗試一次和小孩共讀的時機，你就會希望有第二次、第三次漸漸地它會成為家庭的一項重要的不可缺少的集體活動，成為一家人良好的讀書適應(yīng)，你會收獲頗豐的。

在親子共讀時間里，家長和小孩會成為朋友，會一起感受書中的喜怒哀樂，會一起討論書中內(nèi)容。在這一時間里，小孩會暢所欲言，他會談故事的內(nèi)容，會談讀完這個故事的感受，會談自己的方法和觀點漸漸地他會談到故事以外的事情，會談同學(xué)、朋友這時，你在他眼里不再是不可一世的爸爸，也不再是愛嘮嘮叨叨的媽媽，他不會再掩飾什么，隱藏什么，他會毫無顧忌的向你敞快樂扉，談他所有認為該談的事情，歡樂地、傷心腸、驕傲的、沮喪的在這一時間里，家長和小孩之間沒有隔膜，可以向朋友一樣無話不談，家長可以走進小孩的心靈，零間隔的感受小孩心理和思想的變化。

我認為親子共讀活動，是維系家長和小孩之間的一條紐帶，能增進父母和小孩之間的感情，父母可以在不知不覺中理解小孩的思想變化，可以及時和小孩進展溝通。親子共讀活動，能讓小孩在書的海洋里自在的飛翔，增長豐富知識。讓我們?yōu)樾『I建一個愛書的環(huán)境，讓他們歡樂讀書，歡樂生長。

2020年幼兒園親子閱讀心得體會五篇4

__鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與小孩同讀書，共生長〞的親子閱讀活動進一步讓我們感遭到陪伴是最長情的告白。

書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁；

書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑；

書籍，可以帶我們游覽千萬里，直上重霄；

書籍，可以帶我們縱橫億萬載，穿越古今。

書籍，好似阿里巴巴的那句“芝麻開門〞，給小孩的生長帶來了不可估量的財富。

讀書，往往是外在與內(nèi)在，強迫與自在的結(jié)合體。父母的選擇決定了小孩的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的?三字經(jīng)?到?安徒生童話?，從單純的聽?詠鵝?到熟練的背詩句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興扮演雙向結(jié)合的情境里，小孩模仿的才干突顯，加之適時確實信與互動，小孩對書本的興趣初步構(gòu)成。隨著生長，動畫片開始介入小孩的生活。以動畫片為媒介引導(dǎo)小孩閱讀的條件成熟。小孩開始有所選擇，按照興趣選取自己愛看的圖書，比如恐龍系列。

書籍的閱讀翻開了小孩想象的大門，張開帶著光芒的翅膀，飛進充溢無數(shù)可能的夢幻王國，小孩是王國的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語言流暢，條理明晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強。

書籍的閱讀帶來了生活適應(yīng)的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉(zhuǎn)變?yōu)橘I喜歡的書，同時在看書買書的過程中無師自通了作比較，在數(shù)不盡的引誘中堅決自己的選擇并英勇的站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀，等待

閱讀的過程中，我們覺察小孩漸漸學(xué)會了根本的禮貌，學(xué)會了關(guān)心他人，變得英勇、堅強，這確實是閱讀的魅力，閱讀的收獲。

2020年幼兒園親子閱讀心得體會五篇5

在幼兒園老師們的鼎力推進下，本學(xué)期以來，小朋友們開展了方式多樣的閱讀活動。不論是在幼兒園里仍然回到家中，小朋友明顯表現(xiàn)出了對閱讀的濃重興趣，閱讀才干和認識才干均有了較大的進步。作為家長，也在與小孩一起的閱讀做游戲過程中，深化了認識，對閱讀活動在小朋友安康生長過程中的重要性有了更深化的理解：

良好的早期閱讀教育不只關(guān)于幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀適應(yīng)的獲得和閱讀才干的開展起著重要的作用，而且對幼和的認知才干、社會性及情感的開展都有積極阻礙。小朋友的頭腦中裝滿了各種新奇有趣的事情，但是他們不能有效去消化吸收，在生活中從父母身上學(xué)習(xí)是最直截了當(dāng)?shù)?，但是這種學(xué)習(xí)也是有欠缺的，父母不可能給小孩知識與情感的全部，而適當(dāng)?shù)淖x物可以有效補充這些缺乏。通過讓小孩接觸一些生活讀物以及其它讀本，可以將一些知識、價值觀讓小孩潛移墨化地承受，真正起到引導(dǎo)的作用。

在與小孩閱讀時，選擇適宜的讀物與閱讀的方式特別重要。小孩的心靈是純真的，你給他什么樣的資料，他就會畫出什么樣的畫作。因此在閱讀中留意合理選定讀物，引導(dǎo)小孩正確閱讀就顯得特別重要了。我們覺察，昊昊對自然現(xiàn)象有較大的興趣時，我們就專門買來了相關(guān)的科普讀本和他一起討論、做實驗。當(dāng)一起看電視時，也會結(jié)合所看的圖書和他做“猜猜看〞的游戲。在閱讀的時候，我們一般沒有固定的目的或要求，按照小孩的興趣及精力去引導(dǎo)，讓小孩有充足的思維空間。閱讀中讓小孩牽著走，不是我們牽著小孩的思維向預(yù)定的目的前進了。

閱讀在家庭生活中是常見的活動，為了滿足小孩閱讀的需要，我們和小孩一起在家里設(shè)計一個圖書角，布置一些簡單的小桌子，小凳子，讓他隨時可以坐下來與書中的人物對話。閱讀中家長也可以隨時進展角色扮演，吸引