把課堂還給學生心得體會1000字(4篇)

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關(guān)于把課堂還給同學心得體會，精選4篇范文，字數(shù)為1000字。通過學習，我深深地感到，新課程下的課堂教學既是一種理念，又是一種模式。它要求老師需要在新的理念指導(dǎo)下，積極探究和運用新的教學方法。下面就本學年我的教學工作做一個總結(jié)：。

把課堂還給同學心得體會(范文)：1

通過學習，我深深地感到，新課程下的課堂教學既是一種理念，又是一種模式。它要求老師需要在新的理念指導(dǎo)下，積極探究和運用新的教學方法。下面就本學年我的教學工作做一個總結(jié)：

一、老師教學方式

老師的教學方式也有所突破。老師應(yīng)從傳統(tǒng)課堂中，輕松地走進課堂，走進同學的心靈，走進新課程。同學不僅會學，而且會學，教與學都是師生雙方共同的目標。新課程強師要成為同學學習活動的支持者、合、引導(dǎo)者。老師的教學過程要成為同學學習活動的促進者、組織者、參加者。在新課程實施過程中，要求老師需要樹立以同學為中心的素養(yǎng)教育思想，把提高同學的學習技能、科學地掌控知識和技能結(jié)合起來，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能。在教學中，要努力實施創(chuàng)建主體性學習，制造性地指導(dǎo)同學的主動學習和主動探究、自主合作學習，實現(xiàn)由“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變。

同學是學習的主體，沒有學習的生命力，學習活動就難以發(fā)揮作用，難以表達課改的要求。教學中老師要創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，引導(dǎo)同學在自主探究、合作溝通的過程中，領(lǐng)悟和掌控基本的數(shù)學知識與技能，初步領(lǐng)悟和掌控觀測、分析、解決問題的實際技能;指導(dǎo)同學學習有關(guān)的數(shù)學知識，獵取新知識的形成和應(yīng)用技能。要重視同學情感體驗，激發(fā)同學的學習愛好。重視激發(fā)同學的學習動機，培育學習愛好，讓同學積極主動參加教學過程，促進同學能夠自主獵取知識，并進展智力。

二、老師教育方式方面

老師要不斷地加強學習。在課堂實踐中要不斷地提高自己的教育教學技能，要有自己的特色，要以新課程理念為指導(dǎo)，以提高同學的全面素養(yǎng)為目的，在實施素養(yǎng)教育的道路上努力。新課程強調(diào)，同學的學習過程中不僅是知識的掌控，更是技能的培育。老師要努力通過課堂教學向課堂教學要質(zhì)量。課堂教學的重心是“用活同學的課堂，用活教材的課堂”，在教學過程中，要不斷地提出問題、討論問題，在討論問題的過程中，提出有思索價值的問題，解決問題，并在此基礎(chǔ)上，形成有深度的問題。課堂上要努力表達“同學為主體”。在教學過程中，要努力發(fā)揮同學主體性，要給同學提供充分的時間與空間，讓同學動靜結(jié)合，自主探究、合作溝通的學習方式。要著重同學技能的培育，要讓同學在學習過程中學會合作溝通和自主學習。要讓同學在感悟知識的基礎(chǔ)上，理解數(shù)學概念或通過數(shù)學術(shù)語、圖形結(jié)合的方式，體會數(shù)學知識在日常生活、生產(chǎn)實踐活動中的作用，初步學會用數(shù)學的思維方式去觀測、分析和解決問題。

同學在學習過程中，要學會自己去學習，去發(fā)覺、去探究、去總結(jié)、去制造。要讓同學在學習過程中學習數(shù)學。在數(shù)學學習過程中，要留意培育同學的學習技能，進展思維技能，著重培育同學的探究精神，培育創(chuàng)新精神和實踐技能。老師要努力做到：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學學習的情感，培育同學的學習的愛好和積極性。

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，促進同學學習數(shù)學。

3.創(chuàng)設(shè)問題情境，提出問題。

4.創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)同學學習的情感，培育同學學習的技能。

5.創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)同學學習的情感，培育同學學習的愛好。

三、同學學習方式方面

在新課程實施過程中，老師要努力為同學創(chuàng)設(shè)一種開放而有活力的制造性的學習情境，要讓每一位同學都成為學習的主體。要做到讓同學成為數(shù)學學習的主人，老師要創(chuàng)設(shè)開放而有活力的制造性的教學情境。老師要創(chuàng)設(shè)開放而有活力的制造性的教育情境，讓同學在開放而有活力的制造性的教育情境中，進一步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生，形成與進展的過程，體驗數(shù)學的價值，加強自信，增進驕傲感。

通過學習，我對新課程下的數(shù)學課堂教學有了更新一些認識。

6、數(shù)學課程不是抽象的數(shù)學知識，而是數(shù)學學習活動的表達。同學在數(shù)學學習活動中的學習過程應(yīng)當是一個生動活潑的、富有制造性的、富有人文精神的課程。老師要

把課堂還給同學心得體會(范文)：2

通過本學期的教學活動，本人深感受益匪淺。在以后的教學中，我應(yīng)積極學習先進的教育思想理論，更新觀念，努力做到以人為本，表達全體同學的主體性。

在教學中，我盡量減削語文課堂上的語文味，盡可能的讓同學感悟語言文字的魅力，讓他們在語言文字教學上能開心的學習。我認為這也符合我的教學理念。在課堂教學中，應(yīng)充分發(fā)揮同學的主體性，讓他們在教材里找到學習的愛好。

首先，我應(yīng)著重同學良好的學習習慣的培育。在語文教學中，同學的語文素養(yǎng)的高低，徑直影響到學習的效果，為此在平常教學中，應(yīng)著重培育同學養(yǎng)成正確的學習習慣。在平常的學習中，要讓同學多動手，多嘗試，充分調(diào)動他們的積極性，使他們漸漸養(yǎng)成仔細聽講、自覺聽課、按時完成作業(yè)的習慣。同時，老師也應(yīng)著重同學良好學習習慣的養(yǎng)成教育。要求孩子要做到“學會聽”，要讀會說，讀會書，讀好書，多讀好書，讓孩子們在學習中獵取知識，在生活中發(fā)覺美，讓孩子們在學習中享受生活。

其次，我應(yīng)著重同學良好學習習慣的養(yǎng)成。良好的學習習慣是學好語文的基礎(chǔ)，是學好語文的重要保證。在平日的教學中，我要求同學仔細完成家庭作業(yè)，做到不隨意亂寫，不拖拉，不做作業(yè)。要求孩子仔細聽講，不做小動作，要聽清晰，不講空話和不聽歌詞。要求孩子做到“聽懂、記牢、寫好、用好”；要做到“聽會寫、寫好”。同時，還要讓孩子們認識到語文學習與生活的有親密關(guān)系，認識到語文學習的重要性。

再次、要求孩子們做到“三讀”：“讀書、讀報”。在平日里，要著重培育孩子良好的閱讀習慣，要求孩子們多讀好書，多寫讀書筆記，讀好書。

最末、老師要著重語文學習的實踐性。在平日的課堂教學中，老師要不斷探究，總結(jié)出語文課堂教學的特點和規(guī)律，提高自身的教學水平。老師在教學中應(yīng)不斷地總結(jié)閱歷，提升教學水平，讓孩子們能夠在學習中受益。

通過這一學期的學習，我對新課程教學有了一個嶄新的認識，在今后的的工作中，我將會繼續(xù)努力，不斷學習，爭取在教學方面取得更大的進步。

把課堂還給同學心得體會(范文)：3

**年**月**日至**月**日我校組織召開了全縣老師課堂教學研討會。會議由縣教研室主任郭曉紅主持，郭曉紅校長、張曉明副校長、張麗麗主任、趙建英、楊曉霞主任和王志林老師分別作了主題為《抓課改，促教學》的報告并作了發(fā)言。通過這次研討會，我有以下幾點體會：

一、老師要轉(zhuǎn)變觀念，樹新的教育理念。

新課程標準提出：“同學是學習的主體。老師應(yīng)成為同學學習的促進者、組織者，引導(dǎo)者。老師是同學學習的組織者、指導(dǎo)者、合?！毙抡n程提倡同學積極主動的學習立場，充分調(diào)動同學的積極性，提倡以人為本，鼓舞同學自主地學習。在老師的指導(dǎo)下，同學通過自己富有性格的獨特創(chuàng)意的方法，獨到的見解，對問題的認識，深刻的理解，人格的魅力，形成一種完整的人格。

二、老師要轉(zhuǎn)變觀念。

通過這次學習，對我的影響很大。新的課程標準要求我們老師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學理念。要樹立以同學為本的現(xiàn)代學習理念，建構(gòu)主動的、富有性格的人際關(guān)系，營造寬松的、的、同等的、和諧的心理氛圍，使同學在輕松的情感體驗中學習，在輕松開心的合作溝通中獲得知識。

三、要轉(zhuǎn)變觀念。

新課程要求轉(zhuǎn)變以知識傳授為主的傳統(tǒng)教學方式。我們認為，知識傳授只有與同學生活的體驗和閱歷緊密聯(lián)系，才能促進同學獲得知識，而不是枯燥的記憶和理解。要轉(zhuǎn)變以老師為主導(dǎo)，同學為主體的“一言堂”的教學模式。

四、教學要求老師轉(zhuǎn)變角色。