統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)第三單元寫作《抓住細(xì)節(jié)》課件

寫作課抓住細(xì)節(jié)之動(dòng)作描寫猜一猜01兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。

猜一猜02

“師傅又被妖怪抓走了，怕是早被煮了吃了！大師兄你回你的花果山，我回我的高老莊，沙師弟回他的流沙河，咱們分了行李各奔前程吧！”

猜一猜03他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。

寫作課抓住細(xì)節(jié)之動(dòng)作描寫項(xiàng)目展示

學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.了解細(xì)節(jié)描寫及常見類型，理解細(xì)節(jié)描寫在寫作中的作用。2.學(xué)會(huì)用動(dòng)作描寫來描寫生動(dòng)的細(xì)節(jié)的方法。(重點(diǎn))3.在寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物、表達(dá)情感。(難點(diǎn)）?項(xiàng)目展示一、析考點(diǎn)項(xiàng)目展示二、知細(xì)節(jié)

1.細(xì)節(jié)描寫【溫馨提示：結(jié)合學(xué)案及課本P77】細(xì)節(jié)描寫是對(duì)

、

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等

的細(xì)微刻畫。人物景物事件表現(xiàn)對(duì)象【注意】并不是所有的描寫都叫細(xì)節(jié)描寫，只有那些于微小之處表現(xiàn)事物特征或作者情感態(tài)度，能夠給予讀者深刻印象的描寫，才可稱之為細(xì)節(jié)描寫。項(xiàng)目展示

2.細(xì)節(jié)描寫常見類型根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容，細(xì)節(jié)描寫大致分為

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、

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等。肖像細(xì)節(jié)語言細(xì)節(jié)動(dòng)作細(xì)節(jié)景物細(xì)節(jié)猜一猜01兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。

猜一猜02

“師傅又被妖怪抓走了，怕是早被煮了吃了！大師兄你回你的花果山，我回我的高老莊，沙師弟回他的流沙河，咱們分了行李各奔前程吧！”

猜一猜03他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。

項(xiàng)目展示

3.細(xì)節(jié)描寫的作用在文學(xué)寫作中，表現(xiàn)人物性格、烘托人物心情、推進(jìn)故事情節(jié)、深化作品主題、創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍都離不開細(xì)節(jié)描寫。任務(wù)1：下面兩個(gè)片段中，運(yùn)用了什么細(xì)節(jié)描寫？有什么作用？（圈畫關(guān)鍵詞）?例1：他吃了一口飯。?例2：她吃了一口飯。

他看見飯菜端上了，立馬提起筷子，端起大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯往嘴里送，大口大口嚼起來，撐得兩腮鼓鼓的，幾粒米就掛在嘴角邊。他吃了一口飯。她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉送到嘴邊，嘴巴微微張開又迅速合上，慢慢地咀嚼著，還不停地用餐巾紙擦著嘴角。她吃了一口飯。項(xiàng)目展示?爸媽常在晚上出門，我一個(gè)人待在家里，突然停電了，一片漆黑，我非常害怕，實(shí)在可怕，非常非?？膳隆＿@種可怕是文章所寫不出來的。??！一個(gè)人看家太可怕了，是世界上最可怕的事?？膳?，可怕，真可怕！任務(wù)2：我一個(gè)人在家，很害怕。（我也試一試）項(xiàng)目展示?爸媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過的黑影,或是聽到廚房里傳來“砰砰”的聲音，我便以為小偷來了，嚇得說不出話來。假如小偷來了，他會(huì)把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機(jī)。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里,在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧!項(xiàng)目展示描寫動(dòng)作，寫生動(dòng)1.精選動(dòng)詞：同一動(dòng)詞使用不同說法；符合人物性別、性格、身份等。?2.添加修飾：添加副詞、形容詞，使用修辭。例1：小草從土里長出來。小草從土里鉆出來。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。考試中，我的同桌瞥了一眼我的答案，我瞪了他一眼，而老師正在盯著我，我不好意思地望向了窗外。三、學(xué)方法項(xiàng)目展示描寫動(dòng)作，寫生動(dòng)3.分解動(dòng)作：把一個(gè)大動(dòng)作分解成幾個(gè)小動(dòng)作，一一進(jìn)行敘述。?那一陣風(fēng)過了，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲“阿呀”，從青石上翻將下來，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊。那大蟲又餓，又渴，把兩只爪在地上略按一按，和身望上一撲，從半空里竄將下來。武松被那一驚，酒都作冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快；武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。（見附錄“文段1”）三、學(xué)方法項(xiàng)目展示3.分解動(dòng)作：把一個(gè)大動(dòng)作分解成幾個(gè)小動(dòng)作，一一進(jìn)行敘述。?大動(dòng)作：他吃了一口飯。分解動(dòng)作描寫：他看見飯菜端上了，立馬提起筷子，端起大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯往嘴里送，大口大口嚼起來，撐得兩腮鼓鼓的，幾粒米就掛在嘴角邊。他吃了一口飯。

四、實(shí)戰(zhàn)演練

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