廣東省韶關(guān)市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

廣東省韶關(guān)市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、基礎(chǔ)（30分）1．默寫古詩(shī)文。（1）蒹葭萋萋，。（《蒹葭》）（2）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，。（《關(guān)雎》）（3）欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。，。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（4），悠悠我心。（柳宗元《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》）》（5），，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）（6）人生樂事，莫若讀書，讀書之樂，莫若讀古詩(shī)文。從孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“，”，我們看到了水汽蒸騰、波濤洶涌的壯麗湖景；讀王勃《送杜少府之任蜀州》中的“，”，我們明白了真摯的友情可以克服空間的阻隔。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）水波使水底泥沙掀起的波紋，古代動(dòng)物走過的腳印和天旱時(shí)候泥土jūnliè的形象。（2）巖層的年齡為6500萬(wàn)年，因此可以zhuīsù到恐龍滅絕的年代。（3）那時(shí)自己對(duì)rénqíngshìgù還不懂，好聽點(diǎn)說，心還像素絲樣純潔。（4）當(dāng)它jiáránérzhǐ的時(shí)候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．歲月可能會(huì)模糊記憶，但英雄的名字永遠(yuǎn)鐫刻在歷史的豐碑上，銘記于人們心中。B．對(duì)于網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的使用，有人極力排斥，有人欣然接受，更多的人保持著謹(jǐn)慎的態(tài)度。C．無(wú)數(shù)科技工作者默默奉獻(xiàn)，殫精竭慮，無(wú)怨無(wú)悔，創(chuàng)造了我國(guó)航天事業(yè)的輝煌。D．電視連續(xù)劇《人世間》的演員把角色演繹得真實(shí)可信，栩栩如生，深受觀眾好評(píng)。4．選出下列病句修改有誤的一項(xiàng)（）A．大數(shù)據(jù)的價(jià)值生成有其內(nèi)在規(guī)律，只有深刻掌握并認(rèn)識(shí)這些規(guī)律，才能提高科學(xué)運(yùn)用大數(shù)據(jù)的能力。（修改：將“掌握”和“認(rèn)識(shí)”調(diào)換順序。）B．家庭文明是社會(huì)文明高塔的“累土”，只有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的家風(fēng)好，社會(huì)風(fēng)氣好就有基礎(chǔ)。（修改：將“就”改為“才”。）C．在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，能否具有良好的心態(tài)、審慎的態(tài)度，是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。（修改：將“成功”改為“成敗”。）D．近年來(lái)，世界移動(dòng)通信大會(huì)已成為中國(guó)制造商顯示其最新成果的一個(gè)重要平臺(tái)。（修改：將“顯示”改為“表現(xiàn)”。）5．某學(xué)校八年級(jí)（2）班開展“經(jīng)典引路，啟迪人生”主題活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（1）為了讓本次讀書活動(dòng)順利開展、營(yíng)造積極氛圍，請(qǐng)你把下面6個(gè)詞語(yǔ)組合成對(duì)偶句作為宣傳標(biāo)語(yǔ)。識(shí)遍人間書天下字發(fā)奮立志讀盡（2）【文字?字體演變】小明觀賞活動(dòng)展出作品時(shí)不慎打亂了以下書法作品的順序，請(qǐng)你幫助他將書法作品按正確的演變順序放回至展板上。正確擺放順序A．甲乙丁戊丙 B．乙丁甲戊丙 C．丁乙甲丙戊 D．乙甲戊丙丁（3）經(jīng)典知識(shí)你知多少。根據(jù)朱自清的《經(jīng)典常談》，“尚”，“上”也：“尚書”據(jù)說就是“”?？鬃佑谩啊钡姆椒▉?lái)解釋《詩(shī)》，討論做學(xué)問、做人的道理?！端臅钒ā洞髮W(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》和。（4）請(qǐng)你為同學(xué)們推薦一部可作為“經(jīng)典”閱讀的作品，結(jié)合自己的理解，簡(jiǎn)要說說推薦理由。（備選作品：《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》《史記》《水滸傳》……）推薦書目：▲（作者、書目）推薦理由：▲二、閱讀（39分）閱讀下面【甲】、【乙】的文字，完成問題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹?！疽摇繌纳介T右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！奔糙?，度石罅②，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望以面受沫乍若披絲虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩(shī)。所目既奇，思亦變幻。（節(jié)選自《觀第五泄①記》）【注釋】①第五泄：第五級(jí)瀑布。今浙江境內(nèi)。②罅：縫隙，裂隙。③掉：搖動(dòng)。④怒石橫藏：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。⑥欹：斜靠。6．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①潭中魚可百許頭②俶爾遠(yuǎn)逝③悄愴幽邃7．把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②斗折蛇行，明滅可見。8．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①數(shù)步，聞疾雷聲②而猶不忍去9．請(qǐng)用“/”給【乙】文中畫線的句子斷句。游人坐欹巖下望以面受沫乍若被絲虛空皆緯10．比較【甲】【乙】?jī)晌谋磉_(dá)的思想感情有什么不同？閱讀下面的文字，完成問題。【材料一】??20世紀(jì)以來(lái)，學(xué)者們多稱中國(guó)特有的傳統(tǒng)戲劇形態(tài)為“戲曲”，漸成習(xí)慣。它是融歌唱、表演為一體的舞臺(tái)形式，演員在表演中大量運(yùn)用虛擬性的程式化手段，歌唱時(shí)按其所扮演人物的身份、性格、年齡等特征的規(guī)定性，運(yùn)用特定的聲韻技巧，劇本的唱詞以特殊的音樂格律為規(guī)范，戲劇人物的道白遵從詩(shī)的韻律，在武戲里還用成套的格斗，表現(xiàn)雙人或多人間的武打甚至大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)。??“唱念做打”是中國(guó)傳統(tǒng)戲劇四類基本的表演手段。舞臺(tái)上演員的一舉一動(dòng)，一顰一笑極盡美妙，手勢(shì)、眼神和身段都包含豐富的意義，既有很強(qiáng)的敘述性，也能夠傳神地體現(xiàn)人物內(nèi)心的喜怒哀樂；而大量運(yùn)用音樂性的唱腔與念白，強(qiáng)化了戲曲的抒情功能，使得戲曲在處理與表現(xiàn)人物處于復(fù)雜情境中的婉轉(zhuǎn)細(xì)膩的心理時(shí)，具有特殊的優(yōu)勢(shì)。??19世紀(jì)中葉歐洲盛行的不使用歌唱手段的“話劇”隨西方人進(jìn)入中國(guó)而始出現(xiàn)于上海。但戲曲仍是中國(guó)戲劇的主體，在中國(guó)廣闊的區(qū)域內(nèi)，因地而異，形成了地方化的多樣性表達(dá)方式。戲曲都以“唱念做打”為基本的表現(xiàn)手法，但是在各地卻出現(xiàn)了不同的戲曲音樂風(fēng)格，中國(guó)歷史上曾經(jīng)有過300多個(gè)劇種，至今仍有200個(gè)左右的劇種流傳在各地，體現(xiàn)了中國(guó)戲劇極其豐富與多元的風(fēng)范。（選自《中國(guó)戲劇史》，有刪改）【材料二】??2022年1月7日至17日，第二屆粵港澳大灣區(qū)中國(guó)戲劇文化節(jié)在澳門舉辦。本次活動(dòng)以戲劇為載體，將眾多專業(yè)戲劇人和資深戲劇愛好者聚在一起，共同演繹中國(guó)戲劇的精髓和魅力，在鞏固和提升民族文化自信心和自豪感的同時(shí)，講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)戲劇之聲，助推戲劇文化創(chuàng)新發(fā)展。文化節(jié)上，昆劇《牡丹亭》、京劇《智取威虎山》、黃梅戲《女駙馬》等一幕幕經(jīng)典戲劇片段輪番上演，更有雜技名家吳正丹、魏葆華帶來(lái)精彩雜技表演《東方天鵝——肩上芭蕾》。??此外，來(lái)自國(guó)家京劇院的京劇《鎖麟囊》、浙江婺劇藝術(shù)研究院的《樓勝折子戲?qū)?chǎng)》、廣東粵劇院的《白蛇傳?情》等經(jīng)典戲劇作品在中國(guó)文藝網(wǎng)進(jìn)行線上展演。（選自中國(guó)新聞網(wǎng)2022年01月10日，有刪改）【材料三】??近年來(lái)，戲曲電影、戲腔演唱等戲曲衍生表演涌入人們的視野，一些戲曲界人士在網(wǎng)絡(luò)“出圈”，戲曲和年輕人的碰撞開始以另類形式出現(xiàn)。常在網(wǎng)上沖浪的年輕人并不排斥戲曲，反而有成為互聯(lián)網(wǎng)“看戲主力”的趨勢(shì)。抖音發(fā)布的《2021抖音非遺戲劇數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，在線觀看國(guó)家非遺戲劇相關(guān)視頻的觀眾中，90后、00后觀眾占比超50%。受訪者對(duì)戲曲發(fā)展期望的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)受訪者對(duì)于戲曲發(fā)展的期望占比（%）希望戲曲專業(yè)人士多用創(chuàng)新形式展示戲曲60.98希望年輕戲曲人能多為戲曲傳播貢獻(xiàn)力量60.65希望媒體、自媒體等多傳播戲曲文化50.17受訪者希望短視頻等平臺(tái)可以對(duì)一些專業(yè)人士進(jìn)行認(rèn)證，對(duì)魚龍混雜的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有效管理35.94（選自《中國(guó)青年報(bào)》2022年4月29日，有刪改）11．下列對(duì)上述材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)傳統(tǒng)戲劇能運(yùn)用虛擬性的程式化手段，表現(xiàn)雙人或多人間的武打甚至大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)。B．說明是材料一的主要表達(dá)方式，其中畫線句使用的是作詮釋的說明方法。C．第二屆粵港澳大灣區(qū)中國(guó)戲劇文化節(jié)采取線下與線上展演相結(jié)合的方式舉辦活動(dòng)。D．戲曲電影、戲腔演唱等戲曲衍生表演涌入人們的視野，是由于年輕人越來(lái)越不喜歡戲曲。12．結(jié)合材料一，請(qǐng)概括中國(guó)傳統(tǒng)戲劇的特點(diǎn)。13．粵劇是廣東地區(qū)最具代表性的戲曲種類，2006年被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族創(chuàng)造力，請(qǐng)你結(jié)合材料三為粵劇的傳承發(fā)展提幾點(diǎn)建議。閱讀下面的文字，完成問題。地鐵站臺(tái)的背影李小雅①“請(qǐng)退回黃色安全線內(nèi)！”“列車馬上要關(guān)門了，不要再上了！”地鐵站臺(tái)上的人群在列車即將關(guān)門的時(shí)候，總是特別瘋狂，仿佛因擠不上列車而被迫與人分離，是一件比割肉還痛苦的事。這是“國(guó)慶黃金周”出行高峰期。擁擠的人群，密集的腳步聲，生怕走散的高聲叫喊，都在人們的意料之中。②“請(qǐng)排隊(duì)有序等候列車！”小析的叫喊聲淹沒于一片嘈雜聲浪。他只有打開喇叭，扯著嗓門大喊，并輔之以疏導(dǎo)人流的指示動(dòng)作，才得以被人注意。③“請(qǐng)排隊(duì)有序等候列車！”幾個(gè)小時(shí)過去，小析已精疲力竭。他是一名地鐵志愿者，每當(dāng)人流量激增的節(jié)假日或周末，他都會(huì)來(lái)到站臺(tái)維持秩序，保證乘客的安全。④事實(shí)上，小析的穿著十分顯眼：熒光背心，紅色綬帶上“地鐵志愿者”的全字閃閃發(fā)光。他也比一般乘客高出一截，在他那個(gè)水平視線內(nèi)，應(yīng)該是一片黑色頭頂?shù)摹耙挥[眾山小”之景。在等候列車的空當(dāng)，雖身在人群之中，小橋的心思此時(shí)短暫放空。他想起了他已一整年未回的遙遠(yuǎn)的家。⑤小時(shí)候，母親總是在小析放學(xué)到家前，就做好了一桌熱騰騰的飯菜?？斓郊议T口的小析聞到飯菜香，就迫不及待地沖上樓。后來(lái)，小橋的身高蹭蹭蹭地一下子超過了同齡人，并順利入選進(jìn)了市籃球隊(duì)。隨著訓(xùn)練強(qiáng)度的增加，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，小析感到煩悶無(wú)趣，想要逃離這里的一切。后來(lái)，他考到了離家很遠(yuǎn)的大學(xué)，開始了全新的生活。小祈在新環(huán)境里適應(yīng)良好，結(jié)交了許多新朋友，也加入了志愿者這個(gè)大家庭。一年過去了，這一年，他再?zèng)]回過家。⑥“列車即將進(jìn)站，請(qǐng)乘客們注意安全??”廣播響起，把小析拉回到了現(xiàn)實(shí)。他趕忙打開喇叭，指引著乘客們有序等候。“先下后上，那位小伙子，請(qǐng)等一下！”兩個(gè)方向的人流碰撞，又是一陣混亂。在忙亂之間，突然，小析看到在前一節(jié)列車排隊(duì)等候的乘客里有一個(gè)熟悉的身影。⑦“媽！”⑧小析又驚又喜，那不就是一年沒見的媽媽？她怎么會(huì)只身一人來(lái)到這里？難道是在找我嗎？霎時(shí)間，小析的眼睛濕潤(rùn)了。⑨那個(gè)在人群中顯得弱小的背影，那個(gè)白了頭發(fā)、樸素整潔的人，就是記憶中每天做好一桌豐盛的飯菜等我回家的媽媽嗎？可是眼下，這節(jié)車廂的乘客正往車內(nèi)擠，在小析面前，隔著一道堅(jiān)固的流動(dòng)的人墻……⑩“列車即將關(guān)門，請(qǐng)注意安全！”小析回過神來(lái)，趕忙阻止了還在車門與站臺(tái)間不甘放棄的一位大叔，“您別擠了，您的背包上不了啦！”車門關(guān)上了，小析抬眼望去，那個(gè)身影已不見。他追著車跑，但始終再也沒有看見她……?“喂，媽！我看見你了！”小析慌忙掏出手機(jī)，打給母親?！笆裁?？你回來(lái)了嗎，兒子？”母親的語(yǔ)氣里流露出驚喜?！皨?，你在家？”小析聽出電話里的背景并不嘈雜。“在啊，在準(zhǔn)備午飯呢。你這孩子，回家了也不說一聲！”母親這時(shí)停下手中的活，語(yǔ)氣中的驚喜依然不減?！皨?，對(duì)不起……”小析明白過來(lái)，剛才那個(gè)背影并不是母親，只不過是他認(rèn)錯(cuò)了?！皨?，我剛剛把別人的背影認(rèn)成你了。媽，我好想你！我在當(dāng)志愿者，別人放假的時(shí)候都是我最忙的時(shí)候。我過年的時(shí)候，一定回家。”此刻，小析終于明白他其實(shí)很想家，想念媽媽可口的飯菜，想念小時(shí)候媽媽溫暖的懷抱和鼓勵(lì)的眼神。?“兒子，媽媽想告訴你，你真讓我驕傲。為別人付出，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，你做志愿者，媽媽很開心?！毙∥雎犞?，不知不覺流下了熱淚。他知道，在每一個(gè)平凡的崗位上奮斗著的人，都是不平凡的。而正是有這么多人并肩作戰(zhàn)，無(wú)私付出，這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加美好。?小析越來(lái)越覺得，自己身上佩戴的“地鐵志愿者”綬帶，分量沉甸甸的……14．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．小說的標(biāo)題“地鐵站臺(tái)的背影”起到了設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。B．第④段畫線句巧妙引用了杜甫的詩(shī)句，表現(xiàn)小析高個(gè)的特點(diǎn)，語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣。C．第⑦段獨(dú)句成段，強(qiáng)調(diào)小析內(nèi)心深處渴望見到媽媽，突出母子相見時(shí)的驚喜之情。D．這篇小說構(gòu)思巧妙，情節(jié)雖然沒有太多曲折，但合乎情理，讀來(lái)讓人頗有感觸。15．簡(jiǎn)析第①段環(huán)境描寫的作用。16．第⑤段插敘了一段小析的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有什么好處？請(qǐng)說出兩點(diǎn)。17．結(jié)尾寫小析覺得自己身上佩戴的“地鐵志愿者”綬帶，分量沉甸甸的。他為什么覺得“沉甸甸”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、作文（50分）18．按要求作文。請(qǐng)以“單調(diào)、沉悶的生活就這樣發(fā)生了改變……”為開頭，寫一篇文章。要求：題目自擬：文體自選（詩(shī)歌除外），不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）白露未晞（2）窈窕淑女；君子好逑（3）坐觀垂釣者；徒有羨魚情（4）青青子衿（5）土地平曠；屋舍儼然（6）氣蒸云夢(mèng)澤；波撼岳陽(yáng)城；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。容易寫錯(cuò)的字詞有：晞逑徒羨儼衿撼涯

故答案為：白露未晞窈窕淑女君子好逑坐觀垂釣者徒有羨魚情青子衿土地平曠屋舍儼然氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城海內(nèi)存知己天涯若比鄰【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。2．【答案】（1）龜裂（2）追溯（3）人情世故（4）戛然而止【解析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。

龜裂：jūnliè，皮膚因寒冷或干燥而破裂。

追溯：zhuīsù，本義為逆水而行，后引申為追求根源，探索緣由。

人情世故：rénqíngshìgù，人與人之間的交往和相處方式。

戛然而止：jiáránérzhǐ，形容聲音突然終止。【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。3．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)鐫刻：雕刻的意思。符合語(yǔ)境，使用正確。

B項(xiàng)謹(jǐn)慎：細(xì)心慎重，以免發(fā)生有害或不幸的事情。用來(lái)修飾人的慎重的心態(tài)，符合語(yǔ)境，使用正確。

C項(xiàng)殫精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思。褒義詞，符合語(yǔ)境，使用正確。

D項(xiàng)栩栩如生：通常比喻畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。不能用來(lái)形容演員，適用對(duì)象錯(cuò)誤。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)常用詞語(yǔ)及成語(yǔ)的正確使用。詞語(yǔ)的正確使用，首先需要把握詞語(yǔ)本身常用的意義和用法，其次結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)真分析其使用是否正確，包括詞義是否符合語(yǔ)境，主體對(duì)象使用是否恰當(dāng)，感情色彩是否符合等。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查病句的修改。D：修改有誤。搭配不當(dāng)，應(yīng)把“顯示”改為“展示”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的修改能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。5．【答案】（1）發(fā)奮識(shí)遍天下字立志讀盡人間書（2）B（3）上古的書；斷章取義；巜孟子》（4）施耐庵的《水滸傳》這部小說塑造了一大批栩栩如生，個(gè)性鮮明的人物形象。比如同樣是粗豪俠義之士，魯智深粗中有細(xì)、豁達(dá)明理，而李逵則頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。一百零八將極具特點(diǎn)，值得一讀?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求將6個(gè)詞語(yǔ)組合成對(duì)偶句作為宣傳標(biāo)語(yǔ)。組合時(shí)注意字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、意義相對(duì)。

“人間書""對(duì)‘天下字""，都是偏正結(jié)構(gòu)；“發(fā)奮"對(duì)應(yīng)“立志”，都是動(dòng)詞；“識(shí)遍"和"讀盡"是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)，兩者相對(duì)；“字""是仄聲，“書”是平聲。

因此可組合為：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。

(2)本題考查字體的演變過程。漢字經(jīng)過了6000多年的變化，其演變過程是：甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書幾個(gè)階段。乙：篆書，?。弘`書；甲：草書；戊：楷書，丙：行書。故選B。

(3)本題考查名著常識(shí)。

朱自清的《經(jīng)典常談》包括說文解字、周易、尚書、詩(shī)經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國(guó)策、史記漢書、諸子、辭賦、詩(shī)、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對(duì)經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識(shí)上簡(jiǎn)潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對(duì)讀者來(lái)說更為親近、熟悉，從而啟發(fā)讀者的興趣。《尚書》最早書名為《書》，是一部追述古代事跡著作的匯編。分為《虞書》《夏書》《商書》《周書》。因是儒家五經(jīng)之一，又稱《書經(jīng)》，“尚”"，“上"也，據(jù)說就是“上古的書""；孔子用“斷章取義""的方法解釋《詩(shī)》，討論做學(xué)問、做人的道理?！端臅钒ā洞髮W(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》和《孟子》，可據(jù)此作答。

(4)本題考查名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記"”"，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。此題解答時(shí)對(duì)閱讀的要求比較高，否則推薦理由就沒法解答。推薦理由一般可簡(jiǎn)要概括書籍內(nèi)容或藝術(shù)特色，也可談自己的讀后收獲或體會(huì)，可個(gè)性表達(dá)。

示例一：推薦《小婦人》。

推薦理由：這本書強(qiáng)調(diào)了個(gè)人尊嚴(yán)與自立自律的觀念。內(nèi)容平實(shí)卻細(xì)膩，結(jié)構(gòu)單純而寓意深遠(yuǎn)，富有強(qiáng)烈的感染力。這部小說以家庭生活為描寫對(duì)象，以家庭成員的感情糾葛為線索，描寫了馬奇一家的天倫之愛。馬奇家的四姐妹中，無(wú)論是為了愛情甘于貧困的梅格，還是通過自己奮斗成為作家的喬，以及坦然面對(duì)死亡的貝思和以扶弱為己任的艾美，雖然她們的理想和命運(yùn)都不盡相同，但是她們都具有自強(qiáng)自立的共同特點(diǎn)。描寫了她們對(duì)家庭的眷戀，對(duì)愛的忠誠(chéng)以及對(duì)親情的渴望。

示例二：施耐庵的《水滸傳》這部小說塑造了一大批栩栩如生，個(gè)性鮮明的人物形象。比如同樣是粗豪俠義之士，魯智深粗中有細(xì)、豁達(dá)明理，而李逵則頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。一百零八將極具特點(diǎn)，值得一讀?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生擬寫宣傳語(yǔ)的能力。注意掌握和運(yùn)用宣傳語(yǔ)的特點(diǎn)，結(jié)合所給的詞語(yǔ)，按照要求進(jìn)行組織。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)字體的演變過程的把握，要求學(xué)生掌握各種字體的特點(diǎn)，結(jié)合圖片進(jìn)行辨析。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的掌握。解答時(shí)要求學(xué)生熟讀名著，注意平時(shí)的識(shí)記和積累。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀。解答此題要求學(xué)生注意平時(shí)對(duì)名著的閱讀感悟，從情節(jié)、人物、主題、寫作手法等進(jìn)行分析和闡述?！敬鸢浮?．①大約；②忽然；③深7．①青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。②（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。8．①聽；②離開9．游人坐欹巖下望/以面受沫/乍若披絲/虛空皆緯10．【甲】文表達(dá)了作者被貶謫后的孤獨(dú)、寂寞、凄涼心情；【乙】文表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛、贊美之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。

(2)本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

(3)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(4)本題考查學(xué)生劃分句子停頓的能力。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀，同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。

(5)本題考查學(xué)生對(duì)作者思想情感的比較閱讀的能力，解答時(shí)要求學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想情感，從而進(jìn)行比較。

【甲】參考譯文：

我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去)，沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒有。陽(yáng)光直照（到水底)，(魚的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一動(dòng)不動(dòng)，忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，(溪水)）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

【乙】參考譯文：

從廟門往右拐，有一條石頭鋪的小路。走了幾步，聽到很響的雷聲，心里感到害怕。山上的和尚說：“這是瀑布的聲音。"快步走去，邁過一條石頭縫隙，就看見了瀑布。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，就像直著向下噴出雪花一樣，突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹。突然卷起來(lái)轉(zhuǎn)個(gè)完然后才開始流淌，水的氣勢(shì)更加雄壯，是（游人）沿著山路行走看到的最壯觀的景象了。游人們坐著斜靠在巖石上向下望，拿自己的臉接住迸起的水沫，開始就像一絲涼線，空中都是編織物的橫線，到飛雨瀉崖，還不想離開。傍晚回來(lái)，游人們各自寫詩(shī)贊嘆。所看到的景色已經(jīng)非常綺麗，回想起來(lái)更加變幻.6．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l?？桑捍蠹s。

②句意：忽然間又向遠(yuǎn)處游去了。俶爾：忽然；

②句意：幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。邃：深。7．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

①蒙絡(luò)：遮掩纏繞；搖綴：搖動(dòng)下垂；參差：參差不齊

②斗、蛇：名詞作狀語(yǔ)，像北斗星一樣，像蛇爬行一樣。8．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：走了幾步，聽到很響的雷聲。聞：聽；

②句意：還不想離開。去：離開9．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。

句意：游人們坐著斜靠在巖石上向下望，拿自己的臉接住迸起的水沫，開始就像一絲涼線，空中都是編織物的橫線。據(jù)此斷句：游人坐欹巖下望/以面受沫/乍若披絲/虛空皆緯10．本題考查學(xué)生對(duì)(作者思想情感的比較閱讀。

從【甲】文“寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”再聯(lián)系作者被貶永州的這段經(jīng)歷可知，表達(dá)了作者被貶謫后的孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情。

從【乙】文“暮歸，各賦詩(shī)。所目既奇，思亦變幻"可知，作者覺得“所看到的景色已經(jīng)非常綺麗，回想起來(lái)更加變幻莫測(cè)"可知，它表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛、贊美之情?！敬鸢浮?1．D12．①演員在表演中大量運(yùn)用虛擬性的程式化手段；②“唱念做打”是中國(guó)傳統(tǒng)戲劇四類基本的表演手段；③中國(guó)戲劇極其豐富與多元。13．①戲曲專業(yè)人士多用創(chuàng)新形式展示戲曲；②年輕戲曲人能多為戲曲傳播貢獻(xiàn)力量；③媒體、自媒體等多傳播戲曲文化；④短視頻等平臺(tái)可以對(duì)一些專業(yè)人士進(jìn)行認(rèn)證、對(duì)魚龍混雜的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有效管理?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)材料的理解分析。作答時(shí)要全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析，進(jìn)而得出結(jié)論。

(2)本題考查概括內(nèi)容。本題考查學(xué)生概括信息的能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。

(3)本題考查探究拓展。根據(jù)材料中提供的相關(guān)信息，給出針對(duì)性的建議即可，注意要有可行性。11．ABC.正確。D.有誤。”是由于年輕人越來(lái)越不喜歡戲曲”錯(cuò)，依據(jù)”近年來(lái)，戲曲電影、戲腔演唱等戲曲衍生表演涌入人們的視野，一些戲曲界人士在網(wǎng)絡(luò)‘出圈’，戲曲和年輕人的碰撞開始以另類形式出現(xiàn)。常在網(wǎng)上沖浪的年輕人并不排斥戲曲，反而有成為互聯(lián)網(wǎng)'看戲主力’的趨勢(shì)”可知。

故答案為：D。12．“它是融歌唱、表演為-體的舞臺(tái)形式，演員在表演中大量運(yùn)用虛擬性的程式化手段”，演員在表演中大量運(yùn)用虛擬性的程式化手段；'唱念做打’是中國(guó)傳統(tǒng)戲劇四類基本的表演手段”，"唱念做打”是中國(guó)傳統(tǒng)戲劇四類基本的表演手段；”中國(guó)歷史上曾經(jīng)有過300多個(gè)劇種，至今仍有200個(gè)左右的劇種流傳在各地，體現(xiàn)了中國(guó)戲劇極其豐富與多元的風(fēng)范”，中國(guó)戲劇極其豐富與多元；

故答案為：①演員在表演中大量運(yùn)用虛擬性的程式化手段；②“唱念做打”是中國(guó)傳統(tǒng)戲劇四類基本的表演手段；③中國(guó)戲劇極其豐富與多元。13．“希望戲曲專業(yè)人士多用創(chuàng)新形式展示戲曲”比60.98%，戲曲專業(yè)人士多用創(chuàng)新形式展示戲曲；”希望年輕戲曲人能多為戲曲傳播貢獻(xiàn)力量”占比60.65%，年輕戲曲人能多為戲曲傳播貢獻(xiàn)力量；"希望媒體、自媒體等多傳播戲曲文化”占比50.17%，媒體、自媒體等多傳播戲曲文化；“受訪者希望短視頻等平臺(tái)可以對(duì)一些專業(yè)人士進(jìn)行認(rèn)證、對(duì)魚龍混雜的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有效管理”占比35.94%，受訪者希望短視頻等平臺(tái)可以對(duì)一些專業(yè)人士進(jìn)行認(rèn)證、對(duì)魚龍混雜的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有效管理；

故答案為：①戲曲專業(yè)人士多用創(chuàng)新形式展示戲曲；②年輕戲曲人能多為戲曲傳播貢獻(xiàn)力量；③媒體、自媒體等多傳播戲曲文化；④短視頻等平臺(tái)可以對(duì)一些專業(yè)人士進(jìn)行認(rèn)證、對(duì)魚龍混雜的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有效管理?！敬鸢浮?4．C15．第①段描寫地鐵站躁動(dòng)、擁擠、嘈雜的環(huán)境，暗示地鐵志愿者工作的辛苦，側(cè)面表現(xiàn)了小析等志愿者們?nèi)蝿谌卧?、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情懷。16．①交代了小析一年來(lái)不回家的原因。②為下文他因初次離家，思念母親而認(rèn)錯(cuò)背影作鋪墊。17．“地鐵志愿者”的辛勤付出讓小析明白了普通勞動(dòng)者雖然平凡，但無(wú)數(shù)的平凡勞動(dòng)者的共同努力可以讓社會(huì)變得更美好，這種社會(huì)責(zé)任感讓他感到“沉甸甸”的。媽媽的贊揚(yáng)鼓勵(lì)和殷殷期許，也讓小析感到了“沉甸甸”的分量。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，在原文中找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷正誤。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫作用的理解。解答時(shí)要求學(xué)生掌握常見環(huán)境描寫的作用，結(jié)合文本和主旨以及對(duì)人物的表達(dá)進(jìn)行分析。

(3)此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。

(4)考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。14．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。

C：有誤，根據(jù)⑩段小析明白過來(lái)，剛才那個(gè)背影并不是母親，只不過是他認(rèn)錯(cuò)了”"，可知⑦段的呼喚并不是母子二人真的見面了，故“突出母子相見時(shí)的驚喜之情""判斷錯(cuò)誤；

故選C。15．本題考查學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫作用的理解。

根據(jù)①段"地鐵站臺(tái)上的人群在列車即將關(guān)門的時(shí)候，總是特別瘋狂，仿佛因擠不上列車而被迫與人分離，是一件比割肉還痛苦的事"可知，真實(shí)地描寫出了地鐵站的躁動(dòng)、擁擠、嘈雜環(huán)境。地鐵站工作環(huán)境的躁動(dòng)雜亂，無(wú)形中加大了地鐵志愿者的工作量，因而也更加辛苦。但志愿者們?nèi)蝿谌卧?，更突顯了他們無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情懷。16．本題考查學(xué)生對(duì)句段作用的理解。

根據(jù)⑤段"隨著訓(xùn)練強(qiáng)度的增加，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，小析感到煩悶無(wú)趣，想要逃離這里的一切”，可知插敘的內(nèi)容交代了小析一年來(lái)不回家的原因。同時(shí)，回憶"小時(shí)候，母親總是在小析放學(xué)到家前，就做好了一桌熱騰騰的飯菜"的溫馨情景，也為后文他思念母親以至于認(rèn)錯(cuò)母親、電話同母親道歉等情節(jié)作了鋪墊，這樣行文更加自然真實(shí)、合情合理。17．本題考查句子理解賞析。

根據(jù)②段"他知道，在每一個(gè)平凡的崗位上奮斗著的人，都是不平凡的。而正是有這么多人并肩作戰(zhàn)，無(wú)私付出，這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加美好”，可知小析在聽了母親的鼓勵(lì)之后，更加懂得了普通勞動(dòng)者勞動(dòng)的意義。雖然平凡，但只要無(wú)數(shù)的勞動(dòng)者共同努力，就可以讓社會(huì)變得更美好。媽媽的鼓勵(lì)，讓小析擁有了更加強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，這種社會(huì)責(zé)任感既讓他感到榮耀，也感到責(zé)任重大，因而內(nèi)心“沉甸甸"的。18．【答案】【參考例文】興趣?單調(diào)、沉悶的生活就這樣