2022-2023學年北京市三帆中學七年級上學期期中考試語文試卷含詳解

北京三帆中學2022-2023學年度第一學期期中考試試卷初一語文學科

注意：

(1)時間120分鐘，滿分100分(含5分口試)；

(2)請將答案填寫在答題紙上。

一、基礎?運用(共16分)

近幾年，文化類綜藝節(jié)目逐漸盛行，《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》等節(jié)目獲得了收視和口碑雙豐收。同

學們據(jù)此開展了語文課外學習活動，整理出不少資料，請你根據(jù)要求，完成下面小題。

【吟詠詩歌】

《中國詩詞大會》節(jié)目以弘揚中國傳統(tǒng)文化為宗旨，形式活潑新穎，深受學生喜愛。一學生在看過節(jié)目后，喜歡

上了幾首描寫雨的詩歌，寫了一段感想。請你閱讀下面的文字，完成后面小題

四季之雨各有韻味。①春雨無聲飄落，猶如貴客(1!)臨人間，滋潤萬物。“小樓一夜聽春雨”，淅淅

瀝瀝的雨聲(hong)托出一室舒徐的靜(mi),心便也似有了著落般，陷入柔軟的夢里。夏雨尋常，

“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，久等友人不至，那便挑一抹黃羊的

燈光閑敲棋子，沙沙細雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨漲秋池”“今夜雨，斷送一年殘暑”，每一滴都

浸滿思念與無言的憂愁?！敖熝懵晛砻烀?，燈昏宮漏聽沉沉”“蒼山寒氣深，高林霜葉稀”，③冬雨如泣如

訴，與雁聲寒氣沉沉應個……真想在這北風呼噌逼人之日，和友人共赴氈爐，約一場溫暖。冬寒漸深，冬雨漸

消，但這不是永遠的(jue)另L它將以雪的姿態(tài)重臨世間。④這雨、這浸潤著雨之情思的詩詞，怎能不讓

人喜愛呢？

1.《中國詩詞大會》的評委康震教授有詩云：“古韻新妍競芳菲”，寫出了詩詞大會的盛況。請你用正楷字將這

句詩準確地抄寫在田字格中。

古韻新妍競芳菲

2.依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是()

A.著落(zhAo)黃號：(yun)應和(hG)口幽1；逼人(du6)

B.著落(zhuo)黃羊(yun)應聲1(he)型型逼人(du6)

C.著落(zhao)黃孽(yun)應和(he)口即學逼人(duo)

D.著落(zhuo)黃暈(yDn)應和(he)咄咄逼人(du6)

3.根據(jù)拼音在文中橫線處填入漢字，全都正確的一項是()

A.蒞臨烘托靜謐決別B.蒞臨烘托靜謐訣別

C.蒞臨哄托靜密決別D.位臨哄托靜謐訣別

4.同學們發(fā)現(xiàn)這段感想中有幾個眼熟的漢字，討論了它們的造字法。請你根據(jù)表格的內(nèi)容，選出四個判斷都正確

的一項（）

序漢古文字字

解釋

字形

字形由兩棵樹組成，本義為“成片叢生的

①才木

n樹木”。

字形由一橫畫（一根算籌）來表示，本義

②一

為“最小原始單位”。

字形由外部的屋子、里面的蜷縮的人、人

③寒

周圍的草和兩塊冰組成，本義為“冷”。

字形由心的輪廓和表示心臟肌理的斜線組

④心

成，本義為“心臟”。

A①會意②指事③會意④象形B.①會意②象形③指事④指事

C①指事②指事③會意④象形D.①會意②象形③會意④指事

5.聽完分享后，同學們分析了這段感想。其中對修辭的分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.同學甲：“①句運用了比喻的修辭手法，寫出了滋潤萬物的春雨對人們來說十分珍貴?！?/p>

B.同學乙：“②句運用了引用的修辭手法，引用了有關秋雨的詩句，展現(xiàn)出凄冷的秋雨容易勾起人的憂愁與思念

的特點?！?/p>

C.同學丙：“③句運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了冬雨給人帶來的寒冷悲傷之感?！?/p>

D.同學?。骸阿芫溥\用了設問修辭手法，點明了寫雨之詩動人的特點。”

【觸摸真情】

閱讀下面的文字，完成后面小題

一方講臺、一位嘉賓、一封信、幾十名靜靜聆聽的觀眾、沉默的燈光與道具，這些可以構(gòu)成一個舞臺嗎

【甲】《見字如面》的回答是：可以。在如今這個娛樂泛濫的時代，《見字如面》用最原始的方式觸及人們的心

靈。

；；o。見字如面，信中的一字一句都在訴說一心一意的期許。就

這樣，俗世凡塵里普通人的筆端，流淌出動人心魄的長歌與史詩【乙】就這樣，時光間隙里銘刻下的書信，凝練

出感人肺腑的真愛與赤誠。

6.在文段【甲】【乙】兩處填上標點符號，全部正確一項是（)

A.【甲】句號【乙】逗號B.【甲】問號【乙】逗號

C.【甲】問號【乙】分號D.【甲】句號【乙】分號

7.在文段橫線處依次填入下面的語句，排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①清末革命烈士林覺民死別愛妻，忍痛寫下“吾愛汝至，所以為汝謀者惟恐未盡”的一往情深

②從親情、愛情到友情，這些書信無一不以“真情”為最佳的箋注

③當代白血病男孩李真永別母親，含淚寫下“情之厚如斯，百世不足還”的無以為報

④來自加拿大的國際主義戰(zhàn)士白求恩淚別友人，懷憾寫下“讓我把千百倍謝忱，送給你和千百萬親愛的同志們”

的志同道合

A.②④①③B.①③④②C.②③④①D.③①④②

【回溯經(jīng)典】

8.某班同學準備仿照《朗讀者》開展詩文朗讀活動，下面是班級初步制定的朗讀計劃的一部分，其中，主題和作

品對應不正頤的一項是（）

主題朗讀作品

A詩人、學者——朱自清散文《春》

B人民藝術家——老舍散文《濟南的冬天》

C東漢政治家——曹操詩歌《天凈沙?秋思》

詩歌《聞王昌齡左遷龍標遙

D一代詩仙——李白

有此寄》

A.AB.BC.CD.D

二、古詩文閱讀（共17分）

（-）（每空1分，共6分）

9.默寫

（1）水何澹澹，。（《觀滄?！罚?/p>

（2），聞道龍標過五溪。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（3）班級要出一期以“期中總動員”為主題的板報，選取《〈論語〉十二章》中的內(nèi)容作為板報標語。有同學想要

探討“學”與“思”的關系，提醒大家既不能死記硬背不思考，也不能一味空想而不學習，他可以選擇的一章

是：",?！边€有同學想勉勵大家，要善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)缺點，謙虛好學，取長

補短，他可以選擇的一章是：“三人行，必有我?guī)熝?。，。?/p>

（二）（共5分）

閱讀古詩，完成下面小題。

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

10.在《天凈沙?秋思》中，作者把景物直接組合在一起，營造出特別的氛圍。景物描寫所帶的修飾詞

“枯”“老”“昏”“古”“西”“瘦,，，都表現(xiàn)出景物的特點；而“”這一句則展現(xiàn)出溫馨、

安適的景象。

11.《天凈沙?秋思》和《次北固山下》都表達了的主題。請結(jié)合畫線句分析，兩部作品分別是如何表

達這一主題的。

（三）（共6分）

閱讀以下文段，完成后面小題

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘令去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁?/p>

不？"答曰：“待君久不毛，已去。”友人便怒曰:“非人哉！與人多行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期

日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

12.下列各組中加點字的意思相同的一項是（）

A.與人知行不期而遇

B.尊君不不約而同

C.過中不至至高無上

D.太丘舍去魂不守穹

13.對文中兩處畫線語句進行翻譯，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，有誤的一項是（）

A.待君久不至，己去。

翻譯：等候您很久，您沒來，我的父親已經(jīng)離開了。

理解：從元方的用語可知，元方禮貌地回復了友人的詢問。

B.友人慚，下車引之。元方入門不顧。

翻譯：友人很慚愧，下車拉元方。元方進了門，不再照顧友人。

理解：元方非常機敏，友人也因元方言語聰慧而覺得慚愧。

14.請根據(jù)《陳太丘與友期行》和鏈接材料的內(nèi)容填空。

【鏈接材料】

昔?吳起②出，遇故人，而止③之食。故人日：“諾，期返而食?！逼鹑眨骸按场！惫嗜酥聊翰粊?，起不

食待之。明日早，令人求故人，故人來，方④與之食。起之不食以俟⑤者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能

服三軍歟叼欲服三軍，非信不可也！

（《吳起守信》）

【注釋】①昔：從前。②吳起：戰(zhàn)國初期著名的政治改革家、卓越的軍事家。③止：留住。④方：才。⑤俟

（si）：等待⑥宜其能服三軍歟：應該就是他能使軍隊信服的原因吧。

《陳太丘與友期行》中友人“"（用原文語句回答）的做法被元方評為“無信”；【鏈接材料】中的吳

起，言而有“信"，可使。由此可見，守信非常重要，為人要守信。

三、名著閱讀（共6分）

《西游記》閱讀展示課在即，你所在的小組對書中個性突出的人物很感興趣，決定以“西游人物面面觀”為主題

進行展示。

15.小組設計了《西游記》取經(jīng)團隊的人物角色卡片，請你將卡片補充完整。

II|jrM/?二

卷

塞.■歹瘋一.11

1Q■ya1?i■

11■KJi

1H1HHl1aHg

人物：沙悟

人物：孫悟人物：_____凈

人物：_____

空外貌：黑臉外貌：?頭

外貌：豐姿

外貌：尖嘴短毛，長喙紅焰發(fā)蓬

英偉，相貌

縮腮，金睛大耳，獴牙松，兩只圓

軒昂，眉清

火眼；毛臉鋒利。晴亮似燈，

目秀。

雷公嘴。不黑不青藍

武器：九齒靛臉。

武器：無

武器：_____釘耙武器：降妖

真寶杖

16.請你任選一張人物卡片，結(jié)合《西游記》具體情節(jié)，介紹該人物的優(yōu)缺點。

四、記敘文閱讀(共16分)

(-)

閱讀文章，完成下面小題。

冬日香山

梁衡

①要不是有公務，誰會在這天寒地凍的時節(jié)來香山呢？可話又說回來，要不是恰在這時來，香山性格的那一

面，我又哪能知道呢？

②早晨一爬起來我便去逛山。這里，我春天時來過，是花的世界；夏天時來過，是濃陰的世界；秋天時來

過，是紅葉的世界。而這三季都游客滿山，說到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調(diào)的話音，隨處拋撒的

果皮、罐頭盒，手提錄音機里的迪斯科音樂，這一切將山路林間都塞滿了?，F(xiàn)在可好，無花、無葉、無紅、無

綠，更沒有人，好一座空落落的香山，好一個清凈的世界。

③走在熟悉又陌生的山路上，過去來時，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫色的小花?，F(xiàn)在只

剩下灰褐色的勁枝，頭挑著些已彈去種子的空殼。過去來時，林間樹下是厚厚的綠草，茸茸地由山腳鋪到山頂；

現(xiàn)在它們或枯萎在石縫間，或被風掃卷著聚纏在樹根下。過去來時，山坡上是些層層片片的灌木，撲閃著已經(jīng)霜

紅的葉片，如一團團的火苗，在秋風中翻騰；現(xiàn)在遠望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土幾乎融在一起，很難覓

到它的音容。如果說香山的秋是水落石出，那冬日的香山則是草木去而山石顯的安寧與虛靜了。當秋氣初收，冬

雪欲降之時，這山感到三季的重負將去，便迎著寒風將闊肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝軟葉，又將山門一

閉，推出那些沒完沒了的閑客，然后正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧。我現(xiàn)在就正步入這個虛靜世

界。蘇軾在夜深人靜時去游承天寺，感覺到寺之明靜如處積水之中，我今于冬日游香山，神清氣朗如在真空。

④與春夏相比，這半山腰上不變的是松柏。出別堂的后門沒多久就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹干

粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根遒勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。樹皮在寒

風中呈紫紅色，像壯漢的臉。這時太陽從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動了。我徘徊于樹下又斜倚在石

上，看著這紅日綠松，心中澄靜安閑如在涅槃，覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。此時我只感到山的巍峨與

松的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣了。蒼松之外，還有一些幼松，栽在路旁，冒出油綠的針葉，好像全然不知

外面的季節(jié)。你看他們身下那些形容萎縮的衰草敗枝，你看他們頭上的紅日藍天，你看那被山風打掃得干干凈凈

的石板路，你就會明白松樹的驕傲?！炯住克灰蝻L寒而筒袖縮脖，不因人少而自卑自慚。我奇怪人們的好奇心那

么強，可怎么沒有想到在秋斂冬凝之后再來香山看看松柏的形象。你看這山，他借著季節(jié)相助舍掉了丁香的香

味、芳草的倩影、楓樹的火紅，還有游客的捧場，只留下這常青的松樹來做自己的山魂。

⑤［乙］當我登上山頂時，回望遠處，無花無草，一色灰褐的景象，好似一幅天然焦墨山水圖。焦墨筆法者

舍色而用墨，不要掩飾只留本質(zhì)。我邊走邊想，比較著幾次來香山的收獲。春天來時我看她的嫵媚，夏天來時我

看她的豐腴，秋天來時我看她的綽約，冬天來時卻有幸窺見她的骨氣。她在回顧與思考之后，毅然收起了那些過

眼繁花，只留下這錚錚硬骨與浩然正氣?？恐@骨這氣，她會爭得來年更好的花、更好的葉，和永遠的香氣。

（有刪改）

17.全文以作者的游蹤為線索，刻畫了冬日里的香山。通讀全文，完成下列表格。

游蹤冬日香山的特點

—草木去而山石顯的安寧與虛靜

徘徊山腰間—

無花無草，一色灰褐，只留山的

—

骨氣

18.閱讀第④⑤段，從【甲】【乙】兩個畫線句中任選一處賞析其表達效果。

19.下列對文章的理解有誤的一項是（）

A.文章的開頭連用兩個反問句，寫出冬日的香山不同于往日，吸引讀者的閱讀興趣。

B.文章多處把冬日的香山和春、夏、秋的香山相對比，目的在于突出香山一年四季各有美景，都值得玩賞。

C.文章第③段寫“蘇軾游承天寺”的經(jīng)歷，是為了表達作者與蘇軾有同感，都感受到一份寧靜。

（二）

閱讀文章，完成下面小題。

共享好時光

鐵凝

①小學二年級的暑假里，我去北京看望了大榮姨。

②大榮姨是我記事以來的第一個朋友。記得那時剛上中學的她特別喜歡我，經(jīng)常來到保姆奶奶家，哄我睡午

覺，還給我講些啰嗦而又漫長的故事。

③那天去她家時，見她正坐在一只馬扎上編網(wǎng)兜，用紅色透明的玻璃絲。

④我請大榮姨立刻給我編一個小網(wǎng)兜，大榮姨卻說編完手下這個才能給我編，因為手下這個也是旁人求她

的，那求她的人就在她的家里坐等。

⑤我環(huán)顧四周，這才發(fā)現(xiàn)在不遠處的一把椅子上，坐著一位和我年紀相仿的女孩子。大榮姨手中的這件半成

品，便是她的了。

⑥這使我有點別扭。不知為什么，此刻我很想在這個女孩子面前顯示我和大榮姨之間的親密，用現(xiàn)在的話

講，就是顯示我們的“夠哥兒們”。我說：“先給我編吧?！薄澳强刹恍??！贝髽s姨頭也不抬。

⑦“為什么不行？”

⑧“因為別人先求了我呀?！?/p>

⑨“那你還是我的大榮姨呢?！?/p>

⑩“所以不能先給你編?！?/p>

?“就得先給我編。"我口氣強硬起來，心里卻忽然有些沉不住氣。

?大榮姨也有點冒火的樣子，又說了一個“不行”，就不再理我的茬兒了。看來她是真的不打算先給我編，

但這已不是最重要的。重要的是這使我在那陌生女孩子跟前出了丑，這還算朋友嗎？

?第二天早晨，當我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)枕邊有一只嶄新的玻璃絲網(wǎng)兜。保姆奶奶告訴我，這是大榮姨連夜給我

編的，早晨送過來就上班去了。我喊著嘴不說話，奶奶說我不懂事，說凡事要講個先來后到，自家人不該和外人

“矯情”。

(g那么，我是大榮姨的“自家人”了，我們是朋友。因為是朋友，她才會斷然拒絕我那“走后門”式的請

求。

?我把那只小網(wǎng)兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆時。雖然因為地理位置和其他種種原因，我再也未

曾和大榮姨見過面，但我們共度的美好時光卻使我難以忘懷。什么時候能夠再次聽到朋友對你說“那可不行”

呢？敢于直面你的請求并且說“不行”的朋友，往往更加值得我們珍惜。

顏丁那以后，直至我長大成人，便總是有意躲避那些內(nèi)容空洞的“親熱”和形態(tài)夸張的“友好”。每每覺

得，很多人在這親密的外殼中疲憊不堪地勞累著，你敢于為了說一個真實的“不”而去破壞這狀態(tài)嗎？在人們小

心翼翼的疲憊中，遠離我們而去的，恰是友誼的真諦。

(g般想起那年夏季在挪威，隨我的丹麥朋友易德波一道去看她丈夫的妹妹。正是夕陽普照的時刻，我們的車

停在房子旁邊，易德波的小姑首先迎了出來。

?這時易德波也從車上緩緩下來，向她的小姑走去。我以為她們會快步跑到一起擁抱，寒暄地熱鬧一陣，因

為她們不常見面，況且易德波又帶來了我這樣一個外國人。但是姑嫂二人都沒有奔跑，她們只是彼此微笑著走

近，在相距兩米左右站住了。然后她們都抱起胳膊肘，面對面地望著，寧靜、從容地交談起來，似乎是上午才碰

過面的兩個熟人。

?橙紅色的太陽籠罩著綠的草地、紅的房子和農(nóng)場的白色圍欄，籠罩著兩個北歐女人沉實、健壯的身軀，世

界顯得異常溫馨和美。

?那是一個令我感動的時刻，使我相信這對姑嫂是一對朋友。拉開距離從容交談，不是比緊抱在一起夸張地

呼喊更真實嗎？拉開了距離彼此才會看清對方的臉，彼此才會靜心享受世界的美好。

?一位詩人告訴我，當你去別人家做客時，給你擺出糖果的若是朋友，為你端上一杯白開水的便是至交了。

只有白開水的清淡和平凡，才能使友人之間無所旁顧地共享好時光。

?每當我結(jié)識一個新朋友，總是不由自主地想起大榮姨和那一對北歐的姑嫂，只覺得能夠享受到友人直率的

拒絕和真切的清淡，實在是人生一種美妙的時光。

(有刪改)

20.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

這篇文章寫了兩件事。第一件是“我”要“走后門”請大榮姨越過一個正在等待的女孩先給“我”編一個小網(wǎng)

兜，大榮姨,這令“我”感到非常。一覺醒來，“我”卻收到了大榮姨連夜編好送來的網(wǎng)兜。另一件

是“我”在挪威看到一對姑嫂相見時,這個畫面令“我”o這兩件事都使“我”思考如何才能與友人

“共享好時光”。

21.結(jié)合上下文分析“我”為什么會“把那只小網(wǎng)兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆時”。

22.讀完這篇文章，你對于“友誼的真諦”有什么認識？請結(jié)合生活實際，談談你的看法。

五、寫作（40分）

23.請將“___在我心上”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇記敘文?？蓪憣?，可想象。

要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學校的校名、班名或師生

姓名。

北京三帆中學2022-2023學年度第一學期期中考試試卷初一語文學科

一、基礎?運用(共16分)

近幾年，文化類綜藝節(jié)目逐漸盛行，《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》等節(jié)目獲得了收視和口碑雙豐收。同

學們據(jù)此開展了語文課外學習活動，整理出不少資料，請你根據(jù)要求，完成下面小題。

【吟詠詩歌】

《中國詩詞大會》節(jié)目以弘揚中國傳統(tǒng)文化為宗旨，形式活潑新穎，深受學生喜愛。一學生在看過節(jié)目后，喜歡

上了兒首描寫雨的詩歌，寫了一段感想。請你閱讀下面的文字，完成后面小題

四季之雨各有韻味。①春雨無聲飄落，猶如貴客(1!)臨人間，滋潤萬物。“小樓一夜聽春雨”，淅淅

瀝瀝的雨聲(hong)托出一室舒徐的靜(mi),心便也似有了春落般，陷入柔軟的夢里。夏雨尋常，

“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，久等友人不至，那便挑一抹黃學的

燈光閑敲棋子，沙沙細雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨漲秋池”“今夜雨，斷送一年殘暑”，每一滴都

浸滿思念與無言的憂愁?！敖熝懵晛砻烀欤瑹艋鑼m漏聽沉沉”“蒼山寒氣深，高林霜葉稀”，③冬雨如泣如

訴，與雁聲寒氣沉沉應行……真想在這北風呼噌逼人之日，和友人共赴氈爐，約一場溫暖。冬寒漸深，冬雨漸

消，但這不是永遠的(jue)別，它將以雪的姿態(tài)重臨世間。④這雨、這浸泗著雨之情思的詩詞，怎能不讓

人喜愛呢？

1.《中國詩詞大會》的評委康震教授有詩云：“古韻新妍競芳菲”，寫出了詩詞大會的盛況。請你用正楷字將這

句詩準確地抄寫在田字格中。

古韻新妍競芳菲

2.依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是()

A.著落(zhao)黃羊(yun)應徹(he)型型逼人(duo)

B.著落(zhuo)黃孽(yun)應和(he)口即學逼人(duo)

C.著落(zhao)黃孽(yun)應用1(he)口即也逼人(duo)

D.著落(zhuo)黃暈(yun)應和(he)咄咄逼人(duo)

3.根據(jù)拼音在文中橫線處填入漢字，全都正確的一項是()

A.蒞臨烘托靜謐決別B.蒞臨烘托靜謐訣別

C.蒞臨哄托靜密決別D.位臨哄托靜謐訣別

4.同學們發(fā)現(xiàn)這段感想中有幾個眼熟的漢字，討論了它們的造字法。請你根據(jù)表格的內(nèi)容，選出四個判斷都正確

的一項()

序漢古文字字

解釋

號字形

字形由兩棵樹組成，本義為“成片叢生的

①林

樹木”。

字形由一橫畫（一根算籌）來表示，本義

②—?

為“最小原始單位”。

字形由外部的屋子、里面的蜷縮的人、人

③寒

周圍的草和兩塊冰組成，本義為“冷”。

字形由心的輪廓和表示心臟肌理的斜線組

④心

成，本義為“心臟”。

A.①會意②指事③會意④象形B.①會意②象形③指事④指事

C.①指事②指事③會意④象形D.①會意②象形③會意④指事

5.聽完分享后，同學們分析了這段感想。其中對修辭的分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.同學甲：”①句運用了比喻的修辭手法，寫出了滋潤萬物的春雨對人們來說十分珍貴?！?/p>

B.同學乙：“②句運用了引用的修辭手法，引用了有關秋雨的詩句，展現(xiàn)出凄冷的秋雨容易勾起人的憂愁與思念

的特點?！?/p>

C.同學丙：“③句運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了冬雨給人帶來的寒冷悲傷之感?！?/p>

D.同學?。骸阿芫溥\用了設問的修辭手法，點明了寫南之詩動人的特點?！?/p>

【觸摸真情】

閱讀下面的文字，完成后面小題

一方講臺、一位嘉賓、一封信、幾十名靜靜聆聽的觀眾、沉默的燈光與道具，這些可以構(gòu)成一個舞臺嗎

【甲】《見字如面》的回答是：可以。在如今這個娛樂泛濫的時代，《見字如面》用最原始的方式觸及人們的心

靈。

；；。?見字如面，信中的一字一句都在訴說一心一意的期許。就

這樣，俗世凡塵里普通人的筆端，流淌出動人心魄的長歌與史詩【乙】就這樣，時光間隙里銘刻下的書信，凝練

出感人肺腑的真愛與赤誠。

6.在文段【甲】【乙】兩處填上標點符號，全部正確的一項是（）

A.【甲】句號【乙】逗號B.【甲】問號【乙】逗號

C.【甲】問號【乙】分號D.【甲】句號【乙】分號

7.在文段橫線處依次填入下面的語句，排列最恰當?shù)囊豁検牵?

①清末革命烈士林覺民死別愛妻，忍痛寫下“吾愛汝至，所以為汝謀者惟恐未盡”的一往情深

②從親情、愛情到友情，這些書信無一不以“真情”為最佳的箋注

③當代白血病男孩李真永別母親，含淚寫下“情之厚如斯，百世不足還”的無以為報

④來自加拿大的國際主義戰(zhàn)士白求恩淚別友人，懷憾寫下“讓我把千百倍謝忱，送給你和千百萬親愛的同志們”

的志同道合

A.②④①③B.①③④②C.②③④①D.③①④②

【回溯經(jīng)典】

8.某班同學準備仿照《朗讀者》開展詩文朗讀活動，下面是班級初步制定的朗讀計劃的一部分，其中，主題和作

品對應不正硬的一項是（）

主題朗讀作品

A詩人、學者——朱自清散文《春》

B人民藝術家——老舍散文《濟南的冬天》

C東漢政治家----曹操詩歌《天凈沙?秋思》

詩歌《聞王昌齡左遷龍標遙

D一代詩仙——李白

有此寄》

A.AB.BC.CD.D

【答案】1.古韻新妍競芳菲2.B3.B4.A5.D6.C7.D8.C

【1題詳解】

本題考查漢字書寫。首先要保證書寫正確，然后力求書寫美觀。注意“妍、競、芳菲”的正確書寫。

【2題詳解】

本題考查字音。

著落：zhu61ub,事情有歸宿、有結(jié)果；

黃暈：huangyun,昏黃不明亮；

應和:yinghe,應聲唱和；

咄咄逼人：duoduobiren,形容氣勢洶洶，盛氣凌人使人難堪；

故選Bo

【3題詳解】

本題考查字形

n臨——蒞臨：光臨，來臨；

h6ng托——烘托：陪襯，使明顯突出；

靜mi——靜謐：寂靜，平靜；

jue別——訣別：指無會期的離別；

故選Bo

【4題詳解】

本題考查造字法。

象形：屬于"獨體造字法”。用文字的線條或筆畫，把要表達物體的外形特征，具體地勾畫出來，故④屬于象

形；

指事：屬于“獨體造字法”。與象形的主要分別，是指事字含有繪畫中較抽象的東西，故②屬于指事；

會意：屬于“合體造字法”。會意字由兩個或多個獨體字組成，所以組成的字形或字義，合并起來，表達此字的

意思。故①③屬于會意；

故選Ao

【5題詳解】

本題考查修辭。

D.錯誤?！斑@雨、這浸潤著雨之情思的詩詞，怎能不讓人喜愛呢？”運用了反問的修辭手法，不是設問；

故選D。

【6題詳解】

本題考查標點符號。

根據(jù)“《見字如面》的回答是：可以”可知，“這些可以構(gòu)成一個舞臺嗎”是一個問句，所以后邊應該用問號；

“就這樣，俗世凡塵里普通人的筆端，流淌出動人心魄的長歌與史詩”“就這樣，時光間隙里銘刻下的書信，凝

練出感人肺腑的真愛與赤誠”句式一致，且是并列關系，所以中間用分號隔開；

故選Co

【7題詳解】

本題考查排序。

由②“從親情、愛情到友情，這些書信無一不以‘真情'為最佳的箋注”可知，②應排在最后邊且前邊句子分別

按“親情”“愛情”“友情”排序，故排序③①④②；

故選D。

【8題詳解】

本題考查文學常識。

C.錯誤?！短靸羯?秋思》作者是元代馬致遠，不是東漢曹操；

故選C。

二、古詩文閱讀（共17分）

（一）（每空1分，共6分）

9.默寫

（1）水何澹澹，。（《觀滄海》）

（2）,聞道龍標過五溪。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（3）班級要出一期以“期中總動員”為主題的板報，選取《〈論語〉十二章》中的內(nèi)容作為板報標語。有同學想要

探討“學”與“思”的關系，提醒大家既不能死記硬背不思考，也不能一味空想而不學習，他可以選擇的一章

是：“.?！边€有同學想勉勵大家，要善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)缺點，謙虛好學，取長

補短，他可以選擇的一章是：“三人行，必有我?guī)熝伞??！?/p>

【答案】①.山島竦峙②.楊花落盡子規(guī)啼③.學而不思則罔④.思而不學則殆⑤.擇其善者

而從之⑥.其不善者而改之

【詳解】本題考查名句名篇默寫。在作答默寫題時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，二是要認真審題，三是答題內(nèi)容

要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“竦峙、楊、子規(guī)、罔、殆”等字詞容易寫錯。

（二）（共5分）

閱讀古詩，完成下面小題。

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

10.在《天凈沙?秋思》中，作者把景物直接組合在一起，營造出特別的氛圍。景物描寫所帶的修飾詞

“枯”“老”“昏’，“古”“西”“瘦”，都表現(xiàn)出景物的特點；而“”這一句則展現(xiàn)出溫馨、

安適的景象。

11.《天凈沙?秋思》和《次北固山下》都表達了的主題。請結(jié)合畫線句分析，兩部作品分別是如何表

達這一主題的。

【答案】10.①.蕭瑟凄涼②.小橋流水人家

11.思念家鄉(xiāng)

《天凈沙?秋思》中，“斷腸人在天涯”一句用西下的夕陽作襯托，直接抒發(fā)游子孤苦寂寞的思鄉(xiāng)之情；《次北固山

下》中，“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”一聯(lián)，詩人以設問的方式，希望北歸的大雁能夠把自己的家書帶給親人，表

達了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。

【10題詳解】

本題考查詩歌鑒賞。

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”的意思是：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出

凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊古道上一匹瘦馬，頂著西風艱難地前行0修飾詞

“枯”“老”“昏”“古”“西”“瘦”極力描寫出秋日景色的蕭瑟，渲染哀傷的氣氛；同時“小橋流水人家”

這一句使人感到幽雅閑致，溫馨安適。

[11題詳解】

本題考查詩歌手法的賞析及情感主旨。

《天凈沙?秋思》以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，

從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。結(jié)尾句“斷

腸人在天涯”用西下的夕陽作襯托，直接抒發(fā)游子孤苦寂寞的思鄉(xiāng)之情；

《次北固山下》以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之

景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。詩人放舟于綠水之上，繼續(xù)向青山之外的客路駛?cè)?。這時候，一群北歸的大雁

正掠過晴空。雁兒正要經(jīng)過洛陽的啊！詩人想起了“雁足傳書”的故事，于是采取設問的方式，“鄉(xiāng)書何處達？

歸雁洛陽邊?！蓖醒闵觽€信：煩勞雁兒飛過洛陽的時候，替自己問候一下家里人。表達了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念

之情。

（三）（共6分）

閱讀以下文段，完成后面小題

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘令去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁?/p>

不？”答曰：“待君久不羋，已去?！庇讶吮闩?“非人哉！與人印行，相委而去。"元方口："君與家君期

日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

12.下列各組中加點字的意思相同的一項是（）

A.與人學行不期而遇

B.尊君在不不約而同

C.過中不至至高無上

D.太丘畬去魂不守舍

13.對文中兩處畫線語句進行翻譯，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，有誤的一項是（）

A.待君久不至，已去

翻譯：等候您很久，您沒來，我的父親已經(jīng)離開了。

理解：從元方的用語可知，元方禮貌地回復了友人的詢問。

B.友人慚，下車引之。元方入門不顧。

翻譯：友人很慚愧，下車拉元方。元方進了門，不再照顧友人。

理解：元方非常機敏，友人也因元方言語聰慧而覺得慚愧。

14.請根據(jù)《陳太丘與友期行》和鏈接材料的內(nèi)容填空。

【鏈接材料】

昔?吳起②出，遇故人，而止③之食。故人日：“諾，期返而食?！逼鹑眨骸按??！惫嗜酥聊翰粊恚鸩?/p>

食待之。明日早，令人求故人，故人來，方④與之食。起之不食以俟⑤者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能

服三軍歟叼欲服三軍，非信不可也！

（《吳起守信》）

【注釋】①昔：從前。②吳起：戰(zhàn)國初期著名的政治改革家、卓越的軍事家。③止：留住。④方：才。⑤俟

（si）：等待⑥宜其能服三軍歟：應該就是他能使軍隊信服的原因吧。

《陳太丘與友期行》中友人“"（用原文語句回答）的做法被元方評為“無信”；【鏈接材料】中的吳

起，言而有“信"，可使。由此可見，守信非常重要，為人要守信。

【答案】12A13.B

14.①.君與家君期日中。日中不至②.軍隊信服

【12題詳解】

本題考查一詞多義。

A.約定；

B.同“否”，表示否定/沒有；

C.至V最；

D.舍棄，拋棄/軀殼；

故選A。

【13題詳解】

本題考查文言文句子翻譯和對文章內(nèi)容的理解。

B.“元方入門不顧”一句中重點詞“顧”譯為：回頭看。句意為：元方頭也不回地走進家門。

故選Bo

[14題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容和主旨的理解。

解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，結(jié)合相關語句作答。由“君與家君期日中。日中不至，則是無信”

可知，友人與元方的父親約定正午相見，友人沒有按時出現(xiàn)的行為被元方評為“無信”，所以①出應填“君與家

君期日中。日中不至”；

【鏈接材料】中的吳起，言而有“信”，根據(jù)材料中“其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也”

可看出來，吳起講信用的做法得到了別人的贊賞，認為這樣可使軍隊信服。由此可見，守信非常重要，為人要守

信。

【點睛】參考譯文：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開

后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？"元方回答道：“我父

親等了您很久您卻還沒有到，己經(jīng)離開了?！坝讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別

人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮

貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

鏈接材料：從前吳起外出遇到了老朋友，就留他吃飯。老朋友說：“好啊，等我回來就（到你家）吃飯。”吳起

說：“我（在家里）等待您一起進餐?！保墒牵├吓笥训搅税磉€沒有來，吳起不吃飯而等候他。第二天早

晨，（吳起）派人去找老朋友，老朋友來了，才同他一起進餐。吳起不吃飯而等候老朋友的原因是怕自己說了話不

算數(shù)。他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的緣由吧！要想使軍隊信服，（作為將領）不守信用是不行的。

三、名著閱讀（共6分）

《西游記》閱讀展示課在即，你所在的小組對書中個性突出的人物很感興趣，決定以“西游人物面面觀”為主題

進行展示。

15.小組設計了《西游記》取經(jīng)團隊的人物角色卡片，請你將卡片補充完整。

II|jrM

塞.■歹瘋一.■1

1Q■ya1?i■

11■KJi

1H1HHl1aHg

人物：沙悟

人物：孫悟人物：_____凈

人物：_____

空外貌：黑臉外貌：?頭

外貌：豐姿

外貌：尖嘴短毛，長喙紅焰發(fā)蓬

英偉，相貌

縮腮，金睛大耳，獴牙松，兩只圓

軒昂，眉清

火眼；毛臉鋒利。晴亮似燈，

目秀。

雷公嘴。不黑不青藍

武器：九齒靛臉。

武器：無

武器：_____釘耙武器：降妖

真寶杖

16.請你任選一張人物卡片，結(jié)合《西游記》具體情節(jié)，介紹該人物的優(yōu)缺點。

【答案】15.①.金箍棒②.豬八戒③.唐僧

16.孫悟空聰明絕頂，有很強的學習能力。拜師后很快學會了七十二般變化和筋斗云等高強的本事。同時他乂是仁

義忠誠的化身，他十分尊敬、孝順師父，救師父于危難之中。但他不善溝通，膽大包天，仗著法力高強，往往不積

口德，四處樹敵，做事情也不計后果。

【15題詳解】

本題考查名著人物的把握。

①孫悟空的武器是金箍棒。②根據(jù)“黑臉短毛，長喙大耳，獴牙鋒利”外貌，以及九齒釘耙的武器可明確人物是

豬八戒。③根據(jù)“豐姿英偉，相貌軒昂，眉清目秀”外貌，明確人物是唐僧。

【16題詳解】

本題考查人物特點的把握。

示例一：孫悟空，優(yōu)點：戰(zhàn)勝自我、忍辱負重、勇于犧牲、接受磨難、聰明等。缺點：年輕氣盛、行事魯莽，不

考慮行為后果和應擔負的責任，無深刻的理想，以“英雄”為自己冠名未免“狂妄自大”，“皇帝輪流坐”更暴

露其“目空一切”。言行舉止凡此種種，無不是在炫耀自我?！白砸詾槭恰钡膰虖垰庋姹厝辉獾秸饝兀按篝[天

宮慘敗遭壓五行山下”就是明證。

示例二：《西游記》中豬八戒是一個優(yōu)點和缺點兼具的人物。他好吃懶做，貪財好色，因為貪戀嫦娥的美色被貶凡

塵。同時，他又性格憨厚，力氣大，吃苦耐勞，知錯就改，總是幫助孫悟空完成一件又一件事。

四、記敘文閱讀(共16分)

(-)

閱讀文章，完成下面小題。

冬日香山

梁衡

①要不是有公務，雄會在這天寒地凍的時節(jié)來香山呢？可話又說回來，要不是恰在這時來，香山性格的那一

面，我又哪能知道呢？

②早晨一爬起來我便去逛山。這里，我春天時來過，是花的世界；夏天時來過，是濃陰的世界；秋天時來

過，是紅葉的世界。而這三季都游客滿山，說到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調(diào)的話音，隨處拋撒的

果皮、罐頭盒，手提錄音機里的迪斯科音樂，這一切將山路林間都塞滿了?，F(xiàn)在可好，無花、無葉、無紅、無

綠，更沒有人，好一座空落落的香山，好一個清凈的世界。

③走在熟悉又陌生的山路上，過去來時，路邊是夾道的丁香，厚綠的