2023年河北省滄州市任丘市中考模擬語文試卷

2023年河北省滄州市任丘市中考模擬語文試卷

一、基礎(chǔ)知識綜合

1.閱讀下面文字，回答后面的問題。

森林草原，不僅是人類活動的平臺，更是野生動物的主要生存室用。在全

國動物地理區(qū)劃中，河北省位于東北、蒙新、華北三大動物地理區(qū)域交界地帶,

各類動物在此交錯混處，擁有豐富的野生動物資源，530多種陸生脊椎動物，

約占全國的1/4。這里不僅是褐馬雞、金錢豹、褥猴、黑嘴鷗等珍稀瀕危野生動

物的重要繁殖棲息地，還是國際上重要的東亞候鳥(qiGnxi)通道。人類之進,

讓一些野生動物退無可退。越來越多的人停下腳步，思考究竟該如何與野生動

物分享生態(tài)空間、和諧共生。

(1)給文段中加著重號的詞語注音，根據(jù)文段中拼音寫出相應的詞語。

①空間②(qidnxi)

(2)有位同學不認識文段中的“狒”字，你使用《現(xiàn)代漢語詞典》中的部首檢字

法檢索，應先查部，再查畫，查到這個字讀"mr。

2.閱讀下面文字，回答后面的問題。

［甲］“,云歸而巖穴暝，,山

間之朝暮也?！彼鶎懙氖巧介g朝暮變化之美，靜態(tài)景物富有動感，極富表現(xiàn)力。

［乙］崔穎登臨黃鶴樓，極目遠望，只見長江對岸的漢陽購川中那一棵棵樹

木，清晰可辨；江中罩斗沙上，芳草如茵。

［丙］河北自古英雄輩出，如慷慨重義的戰(zhàn)國名將廉頗，含生里■斗的革命先

驅(qū)李大釗，英勇不屈的狼牙山五壯士。

(1)請在甲段文字空缺處填上相應的詩句。

(2)乙段文字中，加著重號的詞語可以使我們聯(lián)想到崔潁《黃鶴樓》中的詩句

⑶丙段文字中，加著重號的成語可以讓我們聯(lián)想到課文中出自《孟子》的名篇

《》。

二、語言表達

3.小冀寫下一篇游記并進行了修改。比較下面的原稿和改定稿，談談這些修改

好在哪里。

題號原稿改定稿

那密不透風的蘆葦叢中，

那密不透風的蘆葦叢中，

隱藏著無數(shù)條通向不同方

隱藏著無數(shù)條交錯相通的

(1)向卻又互相連接的狹窄水

狹窄水道，船行其中，極

道，船行其中，極易迷失

易迷失方向

方向。

旅客的歌聲在大山上引起旅客的歌聲在大山上撞起

(2)

回聲?；芈暋?/p>

(1)

(2)

三、綜合性學習

4.探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國，是中國人不懈追求的航天夢。

你所在的班級舉辦了“放飛航天夢想”的綜合性學習活動，請你積極參與。

(1)請你為活動中使用的新聞材料擬一個恰當?shù)臉祟}。

2月16日，在地面科研人員和航天員協(xié)同配合下，夢天艙燃燒科學實驗柜成

功執(zhí)行首次在軌點火測試。此次點火實驗以甲烷作為燃料，先后兩次點火共持

續(xù)約30秒，高速相機下傳的實驗畫面清晰展現(xiàn)了甲烷預混火焰受擴散火焰包圍

的形貌。

空間站上甲烷燃燒火焰圖

（左）與地面同工況像甲

烷燃燒火焰圖像（右）

標題：___________________________________________

（2）活動中同學們了解到中國航天器的命名與遠古神話息息相關(guān)，同學們?yōu)榇司?/p>

寫了一副對聯(lián)。你認為在上下聯(lián)空缺處填入的內(nèi)容排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

上聯(lián)：羲和逐日，①指路，神舟②

下聯(lián)：嫦娥探月，③傳書,天問④

A.①北斗②游宇宙③鴻雁④赴星河B.①鴻雁②赴星河③北斗④游宇宙

C.①北斗②赴星河③鴻雁④游宇宙D.①鴻雁②游宇宙③北斗④赴星河

（3）為鼓勵同學們勇敢追尋“航天夢”，老師邀請你使用“相輔相成”“鍥而不

舍”兩個詞寫一句寄語?，請你將寄語寫在下面橫線上。

四、詩歌鑒賞

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

己亥雜詩（其五）

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

5.下列對這首詩的理解和分析，不無傅的一項是（）

A.從詩的題目看，這首詩是龔自珍在己亥年所作。

B.首句中“白日斜”寫出了夕陽西下、黃昏將至的景象。

C.第二句的意思是“揚鞭東去從此辭官奔赴天涯”。

D.三、四句中詩人賦予落花人的性情，蘊含深刻哲理。

6.這首詩表達了作者怎樣的情懷？

五、課外閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

予嘗有幽憂之疾'，退而閑居，不能治也。既而學琴于友人孫道滋，受宮聲數(shù)

引力久而樂之，不知其疾之在體也。

夫琴之為技，小矣。及其至也，大者為宮，細者為羽③，操弦驟作，忽然變之,

急者凄然以促，緩者舒然以和。如崩崖裂石高山出泉而風雨夜至也；如怨夫寡

婦之嘆息，雌雄雍雍"之相鳴也。其憂深思遠，則舜與文王、孔子之遺音也；悲

愁感憤，則伯奇孤子、屈原忠臣之所嘆也。喜怒哀樂，動人心深。其能聽之以

耳，應之以手，取其和者，道其湮郁⑤，寫6其幽思，則感人之際，亦有至者焉。

予友楊君，好學有文，累以進士舉，不得志。及從蔭調(diào)，為尉于劍浦，區(qū)區(qū)

在東南數(shù)千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少醫(yī)藥，風俗、飲

食異宜。以多疾之體，有不平之心，居異宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其

心以養(yǎng)其疾，于琴亦將有得焉。故予作《琴說》以贈其行，進琴以為別。

(節(jié)選自歐陽修《送楊真序》，有刪改)

①幽憂之疾：過度憂傷而成病。②受宮聲數(shù)引：學習宮、商等聲調(diào)和幾支歌曲。

宮，古代五音(宮、商、角、徵、羽)之一，這里泛指聲調(diào)。引，樂曲體裁之

-o③大者為宮，細者為羽：宮是最低音，羽是最高音；聲音宏大的音低，聲

音尖細的音高。④雍雍：鳥和鳴聲。⑤湮郁：心情抑郁。⑥寫：通“瀉”，快

速地流，這里指抒發(fā)的意思。⑦劍浦：今福建南平縣。

7.解釋下列句子中加著重號的詞語。

(1)予學有幽憂之疾嘗：

(2)為尉于劍浦為：

（3）耳少又多疾且：

8.請用7"給下面的句子斷句。（標兩處）

如崩崖裂石高山出泉而風雨夜至也。

9.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）久而樂之，不知其疾之在體也。

（2）然欲平其心以養(yǎng)其疾，于琴亦將有得焉。

10.作者寫這篇贈序的目的是什么？

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字，完成下面小題。

讓閱讀為青春增色

①最是書香能致遠。前不久，教育部等八部門印發(fā)《全國青少年學生讀書行

動實施方案》，切實引導激勵青少年學生愛讀書、讀好書、善讀書，立志為中華

民族偉大復興而讀書。青少年是祖國的未來、民族的希望，肩負著時代賦予的

重任。如何通過讀書學習夯實基礎(chǔ)、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣子，關(guān)乎

個人成長成才，也關(guān)乎黨和國家事業(yè)發(fā)展。處于人生的重要階段，廣大青少年

要像海綿汲水一樣汲取知識，通過激發(fā)閱讀興趣、掌握閱讀方法、檢視閱讀成

效，以充實自我、提升本領(lǐng)、增長才干。

②激發(fā)閱讀興趣，厚實青春底氣。閱讀是青少年獲取知識、啟迪智慧的重栗

來源，也是立大志、明大德、成大才、擔大任的必由之路。選一本好書入門，

有助于激發(fā)閱讀興趣、喚醒閱讀活力，讓青少年愿意讀、喜歡讀、堅持讀。

“小德川流，大德敦化”，由閱讀興趣激發(fā)到閱讀習慣養(yǎng)成，由“要我學”到

“我要學”，由“學一陣”到“學一生”，青少年才能在博覽群書、日積月累

中提升思想道德品質(zhì)與科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)獨立思考、創(chuàng)新創(chuàng)造和終身學習的

能力，堅定理想信念、樹立遠大志向，在感悟時代、緊跟時代中珍惜韶華，自

覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己。

③掌握閱讀方法，點亮青春燈塔。精其選、解其言、知其意、明其理，閱讀

既要學會讀“厚”，結(jié)合興趣志向不斷增加閱讀量，爭取廣聞博覽；也要學會

讀“薄”，把閱讀所積累的知識融會貫通。“學如弓弩，才如箭鑲”，閱讀是

一個需要長期堅持的過程。面對日新月異的世界，要保持“擠勁”“鉆

勁”“韌勁”，在閱讀中享受樂趣、感悟人生、獲得成長，讓讀書成為一種生

活方式，至千里之遠、成江海之大。除了讀“有字之書"，還要讀"無字之

書”，注重學習人生經(jīng)驗和閱歷感悟，以閱讀升華精神、濯凈心靈。

④檢視閱讀成效，激揚青春風采?！白x萬卷書，行萬里路”，要在祖國大地

上躬身踐行，讓青春在火熱的實踐中綻放絢麗之花。在讀的廣度上，不但要從

書籍中汲取知識，更要向他人、向社會、向?qū)嵺`學習，注重讀、思、行結(jié)合，

在實踐中經(jīng)受磨煉、得到提升。在讀的深度上，不能把讀書學習狹義理解為學

習知識，應該堅定理想信念、陶冶道德情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高擔當能力，

激發(fā)好奇心、想象力、探求欲，培養(yǎng)科學思維方式和探究能力，避免陷入“少

知而迷、不知而盲、無知而亂”的困境。

⑤黨的二十大報告提出，“深化全民閱讀活動”。滿足人民對美好生活的向

往，還需在全社會形成良好閱讀氛圍。加強書香家庭、書香校園、書香城市創(chuàng)

建，把讀書的環(huán)境搭建起來，讓讀書的氛圍濃郁起來，凝聚家、校、社會的強

大合力，就能激發(fā)廣大青少年讀書學習的熱情，以閱讀豐盈精神世界、提升綜

合素養(yǎng)，逐漸成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（選自2023年4月20日《人民日報》）

11.選文是圍繞什么話題來進行論述的？

12.選文中③④兩段能否調(diào)換順序？為什么？

13.學校創(chuàng)建書香校園的籌備工作全面開啟，請你為學校推薦一種活動形式，

并說明推薦理由。

閱讀下面文字，完成下面小題。

故鄉(xiāng)的炊煙從未散去

①前些天，同事小定掛職鍛煉期滿，將回歸自己的班組。按照慣例，部門要

舉行一次歡送活動。有同事提出組織郊游，建議去我愛人的老家，晚飯就在土

灶上燒成肉菜飯、肉皮湯吃。我掃興地說：“老宅早已出租，還是另選別處

吧。”那位提議的同事便感慨道：“現(xiàn)如今，鄉(xiāng)下的土灶成了稀罕物，炊煙已

難見了?！?/p>

②這讓我想起了故鄉(xiāng)的炊煙，想起了故鄉(xiāng)。這思慮如一支筆，邕尖劃過生我

養(yǎng)我的那處水鄉(xiāng)，劃過屋前那條小河，筆頭滴下的墨水在水面慢慢擴散、變幻,

似縷縷炊煙。河邊隱隱約約的，是我們兄弟任小時候嬉鬧的身影……筆輕輕一轉(zhuǎn),

帶我跳進了童年。

③小時候，農(nóng)家的一日三餐是從炊煙開始的。黑色的瓦、黑色的煙囪之上，

白色的炊煙陸續(xù)升起，在各自的天空飄浮不定。遠眺村莊，各家各戶的炊煙看

似不分彼此，卻各有各的味道。比如，阿小家的炊煙，散發(fā)著大米飯的谷香；

彩珍家的炊煙，飄溢著咸肉菜飯的肉香；約弟家的炊煙是有聲響的，摻和著煽

煎帶魚時油鍋的尖叫；而我家的炊煙里，常年夾雜著外婆翻炒青菜時的咳嗽聲。

漸漸地，炊煙也被人比較來比較去，炊煙與炊煙之間也分出了等級。

④我家窮，父親是唯一的男勞力，卻遠去外地當兵了。家里全靠外婆和母親

兩個婦女苦撐著，拉扯著我們弟兄三人。平時，我們能吃上白米飯和炒青菜已

是伙食“冬蒸松”了，哪來余錢割肉買魚。

⑤有一次，為了能讓我家的炊煙也飄出點牽腥味道，12歲的大哥帶著我和三

弟跳進屋前的小河里摸螺蜘，這一趟收獲還不錯。從未燒過飯、炒過菜的大哥

想給外婆和母親一個驚喜，指揮我與三弟在灶膛引柴燒火，自己則在灶前墊個

小木凳，學著大人的樣子煽炒起螺蜘來。

⑥想不到，端上飯桌的半臉盆紅燒螺蜘一顆也沒動。而母親非但沒有表揚我

們，還臭罵了大哥一頓。外婆對我們說：“野生的螺蜘殼里全是泥沙，所以不

可以一捉回來就炒來吃。先要放在清水中浸養(yǎng)一天，再剪掉螺尖，這樣燒熟后

才可以囁出螺蜘肉，還要再在清水中浸養(yǎng)半天，才可以下鍋?！?/p>

⑦后來，大哥還偷偷跟舅舅學“捉麥釣魚”。天蒙蒙亮，大哥就起床了，背

上魚簍、抄起網(wǎng)兜，摸黑出門捉麥釣魚。被他吵醒的我，也揉著睡眼緊隨其后。

⑧麥釣是前一天夜里放在河里的。一根十來米長的細棉線，一頭系著一根比

毛筆長一點的細竹，細竹上放一粒蒸熟的噴香的麥粒，另一頭系著一個貝殼，

中間等距離系上七八個麥釣。把細木插在與水位相平的河岸后，再把有貝殼的

一頭拋向河當中，誘餌便隨長線沒入河中。最后用東洋草稍作偽裝，便可靜候

魚兒上鉤了。

⑨大哥做了十幾條短線麥釣，在村莊周圍各處的小河里夜放晨收，每天都能

捕到幾條鯽魚和編魚。從此，我家不再總是飄出青色炊煙。

⑩最有意境的炊煙往往出現(xiàn)在傍晚。太陽落下去了，炊煙升起來了，那柱嗆

著稻草味的白色煙霧直沖上蒼，與晚歸的云朵遙相作揖。

色廟那些在浜灘頭、墊溝橋、稻柴堆里捉著迷藏的村娃子，看到炊煙裊裊升

起，就如同古代的將士看到了烽火臺上的信號煙，爭先恐后地奔跑著回家。

?我喜歡站在故鄉(xiāng)的黃昏里欣賞大自然的美景。

?鳥兒歸巢前不忘親吻彩霞，羞紅的村莊含情脈脈，炊煙也變得異常絢麗。

我站在老屋的煙囪下，那柱連接著天與地的炊煙像一道醒目的分界線，把白天

與黑夜分成截然不同的兩個世界，我就站在白天與黑夜的交接點。

?天地之間，仿佛只有一段炊煙的距離了。

?“現(xiàn)如今，早已難見炊煙?！蓖碌脑挵盐覐倪b遠的故鄉(xiāng)拉回來。如今，

農(nóng)村家家戶戶都用上了更安全、更衛(wèi)生、更便捷的煤氣，炊煙也結(jié)束了持續(xù)千

百年的歷史使命，煙消云散了。

?但在我心里，故鄉(xiāng)的炊煙從未散去。它時常升起在一個肉眼無法看見的地

方，并悄然染白了我的頭發(fā)。

（選自2023年2月12日《解放日報》）

14.閱讀選文，說說文章為什么取題為《故鄉(xiāng)的炊煙從未散去》。

15.選文第二段有什么作用？

16.選文中加著重號的“天花板”一詞的含義是什么？

17.請自選角度，賞析選文中畫橫線句子的表達效果。