教研說(shuō)課老師課件蘇電解池

電解池（第一課時(shí)）河北衡水中學(xué)蘇玉釵人教版選修四教學(xué)目標(biāo)教材分析本節(jié)課的地位和作用教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的地位和作用：電解原理原電池原理電化學(xué)的重要理論：建立辯證唯物主義觀第一節(jié)原電池第二節(jié)化學(xué)電源第三節(jié)電解池初中電解水的裝置必修2電解冶煉金屬完善教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀1.從能量變化和物質(zhì)變化的角度理解電解原理2.歸納部分離子的放電順序，并能運(yùn)用放電順序預(yù)測(cè)電解氯化鈉溶液的產(chǎn)物。3.正確書(shū)寫(xiě)電極反應(yīng)式及總反應(yīng)式。1、通過(guò)電解氯化銅、碳酸鉀、氯化鈉三種溶液，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、聯(lián)想、推理、史料研究等方法和手段。1.以科學(xué)的態(tài)度完成實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，善于合作，主動(dòng)交流。2.學(xué)習(xí)戴維敢于質(zhì)疑，不簡(jiǎn)單放棄，勇于創(chuàng)新和探索的精神。3、學(xué)習(xí)用辯證的觀點(diǎn)去看待電能與化學(xué)能之間的相互轉(zhuǎn)化。落實(shí)注重滲透教學(xué)重難點(diǎn)：理解電解原理，歸納部分離子的放電順序，電極反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)。電解水→

電解水溶液→電解熔融物導(dǎo)入新課反思升華重點(diǎn)探究電解CuCl2溶液電解原理電解的發(fā)展歷程，戴維發(fā)現(xiàn)金屬元素的思路教法與學(xué)法：電解K2CO3溶液放電順序→電解NaCl溶液遷移應(yīng)用→課本實(shí)驗(yàn)裝置點(diǎn)滴板

電源

鉛筆芯作電極（用膠布固定）改進(jìn)裝置:微型化幾秒后出現(xiàn)象容易觀察兩極氣泡產(chǎn)生的快慢電解碳酸鉀溶液陽(yáng)極首先變藍(lán)檢驗(yàn)?zāi)囊粯O的氣泡是氯氣電解氯化鈉溶液電解氯化鈉溶液陰極首先變紅檢驗(yàn)氫氧化鈉的生成中國(guó)“陰陽(yáng)五行說(shuō)”古代物質(zhì)觀：水是一種元素西方“四元素說(shuō)”水很穩(wěn)定1.水為什么難以分解為氫氣和氧氣呢？2.如何實(shí)現(xiàn)水的分解？新課導(dǎo)入：有助于能量觀的建構(gòu)1800年電解水新課導(dǎo)入：ⅠAⅡA1778－1829認(rèn)識(shí)上的革命化學(xué)史電解產(chǎn)生的時(shí)代背景和產(chǎn)生后的影響電解水→

電解水溶液戴維發(fā)現(xiàn)金屬元素的思路電解CuCl2溶液電解原理探究一探究一：電解氯化銅溶液。紅色物質(zhì)刺激性氣體由現(xiàn)象到電極反應(yīng)式探究一：電解氯化銅溶液。能量變化

電解池定義

電解池構(gòu)成條件

①外加電源②電極③電解質(zhì)溶液④構(gòu)成閉合回路

電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置。進(jìn)一步構(gòu)建能量觀2e-2e-2Cl-Cu2+Cl2Cu陰極陽(yáng)極探究一：電解氯化銅溶液。突破難點(diǎn)陰極陽(yáng)極探究一：電解氯化銅溶液。與電源正極相連；失電子；發(fā)生氧化反應(yīng)。與電源負(fù)極相連；得電子；發(fā)生還原反應(yīng)。深化認(rèn)識(shí)探究一：電解氯化銅溶液。能量變化

電解池定義

電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置。物質(zhì)變化

電解池定義

電流通過(guò)電解質(zhì)溶液而在陰陽(yáng)兩極引起氧化還原反應(yīng)的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→電解原理感性認(rèn)識(shí)理性認(rèn)識(shí)概念形成電解水→

電解水溶液戴維發(fā)現(xiàn)金屬元素的思路電解CuCl2溶液電解原理探究一電解K2CO3溶液放電順序→探究二：戴維最初的探索探究二：電解碳酸鉀溶液氣泡快氣泡慢探究二：電解碳酸鉀溶液戴維的探索戴維實(shí)驗(yàn)了幾十次，結(jié)果在兩極得到了兩種氣體,經(jīng)分析是水電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣，而碳酸鉀本身并沒(méi)有變化，加大電流也沒(méi)有收獲。史料對(duì)于電極產(chǎn)物的討論Cl2O2CuH2K2CO3溶液CuCl2溶液陽(yáng)極陰極陽(yáng)極陰極Cu2+Cl-H+OH-

K+CO32-H+OH-探究二：電解碳酸鉀溶液放電順序：Cu2+>H+>K+

，Cl->OH->CO32-。

電解水→

電解水溶液戴維發(fā)現(xiàn)金屬元素的思路電解CuCl2溶液電解原理探究一電解K2CO3溶液放電順序→探究二：電解NaCl溶液遷移應(yīng)用→探究三：探究三：電解氯化鈉溶液1.預(yù)測(cè)能夠得到的產(chǎn)物。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)產(chǎn)物。3.寫(xiě)出電極反應(yīng)式和總反應(yīng)式。研究物質(zhì)水溶液電解產(chǎn)物的一般方法和過(guò)程

Na+Cl-H+OH-陽(yáng)極陰極Cl2H2NaOH

Na+OH-探究三：電解氯化鈉溶液陽(yáng)極首先變藍(lán)探究三：電解氯化鈉溶液課堂的意外生成問(wèn)題1：陽(yáng)極產(chǎn)生氣泡慢.問(wèn)題2：電解前滴酚酞陰極首先變紅.問(wèn)題3：紅色過(guò)一會(huì)變淺。探究三：電解氯化鈉溶液紅色變淺陰極首先變紅電解水→

電解水溶液戴維發(fā)現(xiàn)金屬元素的思路電解CuCl2溶液電解原理探究一電解K2CO3溶液放電順序→探究二：電解NaCl溶液遷移應(yīng)用→探究三：→電解熔融物反思升華：電解熔融物KCaNaMgAlZnFeSnPbHCuHgAgPtAu200年前發(fā)現(xiàn)6000年前發(fā)現(xiàn)2500年前發(fā)現(xiàn)對(duì)立面：相互轉(zhuǎn)化，相互滲透。

電能化學(xué)能電解池原電池提高辯證意識(shí)課下作業(yè)一、定義：二、構(gòu)成條件：三、放電順序

Cu2+>H+>K+

Cl－>OH－>CO32－1.電解氯化銅溶液：陰極：陽(yáng)極：總反應(yīng)：2.電解碳酸鉀