關(guān)于小學(xué)工作計(jì)劃十篇

關(guān)于小學(xué)工作計(jì)劃十篇小學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

我班共有學(xué)生40人，男生18人，女生20人，頭腦聰慧，但是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。本學(xué)期我班將以學(xué)校德育教化的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教化活動(dòng)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增加學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教化、自我管理的實(shí)力，主動(dòng)探究特性培育的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培育成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、工作重點(diǎn)

1、德育

（1）通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；

（2）以豐富多才的少先隊(duì)活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做合格的'小公民；

（3）力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高相識(shí)，不斷上進(jìn)；

（4）關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特殊是雙差生的教化工作；

（5）建立同等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教化，、自我管理實(shí)力；

（6）結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進(jìn)行愛(ài)國(guó)和敬重父母的教化；

（7）加強(qiáng)環(huán)保教化，培育六種環(huán)境意識(shí)，做到“六個(gè)一”；

（8）“創(chuàng)建文明校內(nèi)，文明班級(jí)，文明個(gè)人”為主題開(kāi)展四個(gè)四多活動(dòng)。

2、智育

（1）接著開(kāi)展“課前一分鐘見(jiàn)聞?wù)劇被顒?dòng)；

（2）成果及表現(xiàn)好的同學(xué)要常常激勵(lì)，即要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；

（3）在學(xué)生中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；

（4）開(kāi)展寫好字，讀好書(shū)，做好文的活動(dòng)。舉辦故事會(huì)，詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)；

（5）激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展特性教化；

（6）學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)。

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教化

（1）布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報(bào)；

（2）豐富課余生活，培育愛(ài)好，主動(dòng)參與智能班活動(dòng)；

（3）仔細(xì)做好兩操，開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng)；

（4）要求學(xué)生仔細(xì)上好各專業(yè)課；

（5）培育勞動(dòng)技能，在家做力所能及的家務(wù)；

（6）開(kāi)展“擁抱自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。

三、各月份的工作支配

（一）二月份

1、制定好班級(jí)安排；

2、布置教室，落實(shí)各項(xiàng)成果的評(píng)比；

3、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練；

4、開(kāi)展“學(xué)習(xí)閱歷溝通”活動(dòng)；

5、進(jìn)行班干部的改選；

6、出好迎開(kāi)學(xué)的墻報(bào)。

（二）三月份

1、開(kāi)展“我為母親送心愿”的活動(dòng)；

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的跟蹤工作；

3、加強(qiáng)開(kāi)學(xué)初的行為習(xí)慣要求

（三）四月份

1、舉辦寫字競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽；

2、舉辦“我愛(ài)大自然”的主題隊(duì)會(huì)

3、開(kāi)展一次春游活動(dòng)

（四）五月份

1、喜洋洋迎五一；

2、舉辦學(xué)習(xí)閱歷的溝通；

3、著手寫工作總結(jié)

（五）六月份

1、輔導(dǎo)學(xué)生打算進(jìn)行期末考試；

2、班主任寫學(xué)生操行評(píng)定。

小學(xué)工作安排篇2

一、教材分析：

本冊(cè)教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。各單元主題分別為：春光無(wú)限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色調(diào)，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的實(shí)力）、閱讀訓(xùn)練（包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的中心思想等）、局部仿寫練習(xí)。另外，本冊(cè)向?qū)W生舉薦閱讀《上下五千年》，把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的要求落到實(shí)處。

習(xí)作7課，均對(duì)習(xí)作要求、視察要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)等作了分析與指引，從而讓學(xué)生獲得詳細(xì)明確的習(xí)作學(xué)問(wèn)。有的習(xí)作，還支配了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。

綜合練習(xí)7個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有肯定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過(guò)度延長(zhǎng)。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題，支配了多種活動(dòng)內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)、主動(dòng)的參加精神。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）接著培育主動(dòng)發(fā)言、用心傾聽(tīng)的習(xí)慣。

（3）接著培育勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）接著培育勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

（5）接著學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成仔細(xì)寫鋼筆字毛筆字的習(xí)慣。

（6）接著培育自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培育讀書(shū)做記號(hào)和留心視察事物的習(xí)慣。

（8）培育堅(jiān)持寫日記和愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。

（9）培育讀書(shū)做筆記和隨時(shí)運(yùn)用工具書(shū)的習(xí)慣。

（10）培育自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

接著鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。

3、識(shí)字寫字。

（1）能精確認(rèn)讀221個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書(shū)寫、默寫149個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻整。

（3）接著練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整齊。

（4）接著練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

4、口語(yǔ)交際。

（1）能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或視察事物后，用一般話說(shuō)幾句意思完整、連貫的`話。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用一般話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)文完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，情愿與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，看法大方，有禮貌。

（5）樂(lè)于參與探討，敢于發(fā)表自己的看法，說(shuō)清晰自己的意思。

5、閱讀。

（1）接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。

（2）接著學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。留意默讀的速度。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，依據(jù)須要搜集信息。

6、習(xí)作。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有依次地、細(xì)致地視察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，相識(shí)破折號(hào)。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)運(yùn)用常用的修改符號(hào)。

四、教學(xué)進(jìn)度支配：

略

五、班級(jí)狀況分析：

本班共有學(xué)生43人，其中男生25人，女生18人。男生人數(shù)多，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分布不均衡。班級(jí)優(yōu)秀生少，后進(jìn)生比較多，學(xué)習(xí)成果比較一般，學(xué)生自覺(jué)性普遍較差。部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，有能講究肯定的學(xué)習(xí)方法，如：孫鈺、鄒婷、張倩、楊錦等；而有些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，如邵帥、蔣潤(rùn)等同學(xué)就常常不完成作業(yè)，陳亮、肖鳳翔等同學(xué)習(xí)作實(shí)力差。本學(xué)期要接著側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的班級(jí)體氛圍，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都有所進(jìn)步，語(yǔ)文實(shí)力均有所提高。

六、教改措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2、本學(xué)期扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不斷培育學(xué)生的概括實(shí)力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練。

3、留意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，激勵(lì)學(xué)生寫自己熟識(shí)的事，提高語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法。

5、接著做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

小學(xué)工作安排篇3

依據(jù)學(xué)校工作安排，以落實(shí)省市素養(yǎng)教化和課程實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實(shí)施，加強(qiáng)教研組和老師培訓(xùn)力度建設(shè)，探究“有效教學(xué)”和“有效教研”的規(guī)律，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。

一、工作重點(diǎn)：

1、以課程實(shí)施為主重點(diǎn)，規(guī)范辦學(xué)行為。

2、推動(dòng)以有效教學(xué)和課題探討為主的課堂教學(xué)探討創(chuàng)新活動(dòng)，提升教學(xué)效能。

3、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)發(fā)展型師資隊(duì)伍建設(shè)。

4、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善老師評(píng)價(jià)體系。

6、加強(qiáng)教育處規(guī)范管理，為教學(xué)第一線做好服務(wù)工作。

二、詳細(xì)措施：

（一）抓教學(xué)常規(guī)管理，確保素養(yǎng)教化的質(zhì)量。

1、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求。

教學(xué)理念要充分體現(xiàn)新課程理念，注意培育學(xué)生的政治思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀三維目標(biāo)，表述詳細(xì)、精確，符合學(xué)生實(shí)際。教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)理論與實(shí)踐的聯(lián)系、課內(nèi)與課外（內(nèi)容、活動(dòng)）的聯(lián)系、書(shū)本學(xué)問(wèn)與學(xué)生生活的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程要思路清楚，結(jié)構(gòu)合理，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)方法要敏捷多樣，做到接受學(xué)習(xí)與自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合。教學(xué)媒體能夠依據(jù)教學(xué)實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x用不同的教學(xué)手段，充分發(fā)揮各種媒體對(duì)教學(xué)的協(xié)助作用。學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培育與發(fā)展，要確立有效教學(xué)，打造勝利課堂的理念，努力提高課堂教學(xué)效益。在課堂教學(xué)中要縮短機(jī)械無(wú)效的講練時(shí)間，增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間，提高課堂的達(dá)標(biāo)率。要以“實(shí)、活、勤、精、細(xì)”來(lái)規(guī)范教學(xué)行為。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。課程安排是法規(guī)，任何人無(wú)權(quán)變更，教育處將不定期抽查老師上課狀況，嚴(yán)格督促老師自覺(jué)按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生。

3、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六仔細(xì)”制度（“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考核”），促進(jìn)老師形成嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化老師對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。

（1）抓實(shí)備課。力求做到確保集體備課的`質(zhì)量。集體備課制度化、規(guī)范化和高效化，同組老師相互聽(tīng)課、研討，每周不少于2節(jié)，對(duì)集體備課效果進(jìn)行捆綁式考核。加強(qiáng)青年老師的備課指導(dǎo)。

（2）抓活課堂。要求每堂課師生心情飽滿，互動(dòng)面廣，思維空間大，并留有肯定時(shí)間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果?！盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活躍，更在于學(xué)問(wèn)呈現(xiàn)方式的敏捷，師生互動(dòng)的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參加，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

（3）抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師要?jiǎng)偤幂o導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習(xí)預(yù)習(xí)功課，使疑問(wèn)剛好得到解決。

（4）抓精練習(xí)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特殊注意質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)出題規(guī)范化、有針對(duì)性、分層要求。定期搞錯(cuò)題過(guò)關(guān)，細(xì)心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析。

（5）抓細(xì)分析。本學(xué)期不建立記分冊(cè)，而是每次單元測(cè)試后均建立分析表。精細(xì)分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及詳細(xì)措施；精細(xì)分析考試質(zhì)量，分析到每門學(xué)科、每個(gè)學(xué)生、每種題型、每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、每次考試后，開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)、進(jìn)行橫向、縱向、對(duì)比分析，重在揭示問(wèn)題，查找主觀緣由，落實(shí)改進(jìn)措施。

4、加強(qiáng)檢查，作好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教育處將建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽(tīng)”月檢制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)通過(guò)隨堂聽(tīng)課的形式對(duì)老師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、加強(qiáng)教研組工作的管理。各教研組依據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，制定出詳細(xì)的教研安排，切實(shí)落實(shí)課程理念，真正解決一些詳細(xì)問(wèn)題，不流于形式，各教研組要有探討性課題，要有活動(dòng)記載，有總結(jié)，期末對(duì)教研組進(jìn)行評(píng)比，真正通過(guò)教研活動(dòng)落實(shí)改革的效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)備課組建設(shè)。備課組對(duì)同一教材進(jìn)行集體備課，共同探討，特殊是參照杜郎口教學(xué)模式制定切實(shí)可行的學(xué)案，努力發(fā)揮備課組應(yīng)有的作用，共同進(jìn)步，共同提高。

（二）嚴(yán)格根據(jù)課程方案開(kāi)設(shè)課程，嚴(yán)格根據(jù)執(zhí)行省市素養(yǎng)教化的規(guī)定：

1、根據(jù)《義務(wù)教化課程設(shè)置試驗(yàn)方案》要求開(kāi)齊國(guó)家課程科目，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)與音體美等課程根據(jù)省義務(wù)教化階段課程支配表要求的周課時(shí)數(shù)開(kāi)設(shè)，沒(méi)有隨意增減任何一門課程課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象

2、根據(jù)省義務(wù)教化地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要要求的課時(shí)數(shù)開(kāi)設(shè)地方課程。本學(xué)期開(kāi)設(shè)的地方課程有七年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，八年級(jí)心理健康教化，九年級(jí)有職業(yè)指導(dǎo)和法制教化。

3、根據(jù)學(xué)校課程方案，開(kāi)發(fā)符合符合學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際的學(xué)校課程。本學(xué)期開(kāi)設(shè)的學(xué)校課程有七八年級(jí)的經(jīng)典誦讀和平安教化，八年級(jí)的寫字教學(xué)。

4、在校學(xué)習(xí)時(shí)間走讀生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過(guò)8小時(shí)，寄宿制學(xué)校學(xué)生每天增加的自習(xí)時(shí)間不超過(guò)1。5小時(shí)。寄宿學(xué)生每天不少于9小時(shí)睡眠時(shí)間，寄宿制學(xué)校的晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間不晚于21點(diǎn)，早上起床時(shí)間不早于7點(diǎn)。學(xué)生每天集體體育熬煉時(shí)間不少于1小時(shí)、。雙休日與其他法定節(jié)假日不上課。教輔資料的選用符合省教化行政部門的有關(guān)規(guī)定相關(guān)專題

（三）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科課程評(píng)價(jià)工作：

1、平常作業(yè)：

（1）作業(yè)布置：作業(yè)要有安排性、針對(duì)性，作業(yè)量要適中，對(duì)不同類型學(xué)生、不同類型題目，提出不同要求，不搞“一刀切”。布置作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的差異，留意作業(yè)的開(kāi)放性和自主性，增加作業(yè)對(duì)不同學(xué)生的適應(yīng)性和選擇性。作業(yè)分必做、選做和舉薦作業(yè)。

（2）作業(yè)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文設(shè)大小作文、語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和省市舉薦的基礎(chǔ)訓(xùn)練（伴你學(xué)）、配套練習(xí)冊(cè)。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)設(shè)作業(yè)本和省市舉薦的基礎(chǔ)訓(xùn)練（伴你學(xué)）、配套練習(xí)冊(cè)。物理和化學(xué)設(shè)作業(yè)本、省市舉薦的基礎(chǔ)訓(xùn)練（伴你學(xué)）、配套練習(xí)冊(cè)和試驗(yàn)報(bào)告冊(cè)。歷史、地理、生物設(shè)課堂練習(xí)本和伴你學(xué)，但不能課外書(shū)面作業(yè)。不得運(yùn)用其它未經(jīng)教化部門批準(zhǔn)的練習(xí)冊(cè)作為作業(yè)。作業(yè)

（3）作業(yè)數(shù)量：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)每節(jié)課后可以留課外書(shū)面作業(yè)，但各科作業(yè)總量每天不得超過(guò)1。5小時(shí)。其他學(xué)科一律不得布置課外書(shū)面作業(yè)，但可以依據(jù)學(xué)科實(shí)際布置預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等活動(dòng)作業(yè)。語(yǔ)文作文每學(xué)期大小作文不得少于8次。

（4）作業(yè)內(nèi)容通過(guò)各學(xué)科集體備課確定并報(bào)教育處，經(jīng)教育主任批準(zhǔn)后執(zhí)行。

（5）作業(yè)批改：

a）凡老師布置的作業(yè)必需批改。

b）作文批改詳批不得少于三分之一。大作文詳批要有50字左右的批語(yǔ)。

c）基礎(chǔ)訓(xùn)練、伴你學(xué)和配套練習(xí)冊(cè)要按正規(guī)作業(yè)對(duì)待，全批全改。

d）作業(yè)批改要規(guī)范，要有等級(jí)（評(píng)語(yǔ)）、對(duì)錯(cuò)符號(hào)和批改時(shí)間。批語(yǔ)不得運(yùn)用分?jǐn)?shù)，一律分abcd四個(gè)等級(jí)。

e）作業(yè)批改要?jiǎng)偤?，不得讓學(xué)生代批，講評(píng)要?jiǎng)偤谩?/p>

2、單元考試（平日質(zhì)量檢測(cè)）

（1）單元測(cè)試等平日質(zhì)量檢測(cè)主要用于反饋教與學(xué)的信息。測(cè)驗(yàn)題體現(xiàn)課標(biāo)要求，親密聯(lián)系實(shí)際，以考察實(shí)力為主，重視考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力，限制機(jī)械記憶性題目的比例?？荚囃瓿珊罄蠋熞?jiǎng)偤眠M(jìn)行講解和總結(jié)。

（2）考試次數(shù)依據(jù)單元數(shù)量在開(kāi)學(xué)初制訂教學(xué)安排時(shí)一并確定。單元考試的次數(shù)不得隨意更改，兩周不能超過(guò)1次。

（3）單元考試時(shí)間在集體備課時(shí)同年級(jí)一同確定。

（4）單元考試成果不運(yùn)用等級(jí)制，更不得運(yùn)用分?jǐn)?shù)，只有對(duì)錯(cuò)符號(hào)。

3、統(tǒng)考

（1）學(xué)校每學(xué)期組織統(tǒng)一考試兩次，即期中考試和期末考試。

（2）期中考試和期末考試成果卷面運(yùn)用等級(jí)。

（3）期中、期末考試成果老師不得當(dāng)眾宣布、不得張貼成果?？梢詫W(xué)生本人的成果等級(jí)以“紙條”的形式通知學(xué)生和家長(zhǎng)。

（4）不以考試成果作為學(xué)生評(píng)優(yōu)的唯一依據(jù)，不按學(xué)業(yè)成果排列學(xué)生名次。升學(xué)率作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲師生的主要標(biāo)準(zhǔn)

（5）期末學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，成果實(shí)行等級(jí)制，其中，期末學(xué)業(yè)成果=期中×30％+期末成果×70%

（四）加強(qiáng)藝體教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和學(xué)校課程的管理工作。

1、老師要高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和學(xué)校課程的教學(xué)工作。必需嚴(yán)格根據(jù)常規(guī)要制訂安排、仔細(xì)上好課，仔細(xì)組織評(píng)價(jià)工作。未根據(jù)規(guī)定上課根據(jù)曠工處理。

2、加強(qiáng)藝體衛(wèi)工作。音樂(lè)和體育老師仔細(xì)組織好廣播操訓(xùn)練和大合唱工作。每周五下午支配一節(jié)集體藝體活動(dòng)。要加強(qiáng)課外活動(dòng)小組的安排制訂、組織工作。要仔細(xì)做好學(xué)生成果的評(píng)價(jià)工作。相關(guān)專題：小學(xué)工作安排教育處工作安排小學(xué)教育處工作安排僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

（五）仔細(xì)組織八年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作。

實(shí)行初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試，是對(duì)初中學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)的主要手段，是義務(wù)教化階段終結(jié)性考試，目的是全面、精確地反映初中學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平?？荚嚱Y(jié)果也是中學(xué)階段學(xué)校招生錄用的重要依據(jù)。初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試，由市教化局統(tǒng)一組織，考試成果以等級(jí)形式呈現(xiàn)。

（1）考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品質(zhì)、歷史、地理和信息技術(shù)10個(gè)學(xué)科。

（2）考試時(shí)間：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科考試時(shí)間分別為120分鐘，物理、化學(xué)考試時(shí)間分別為90分鐘，政治、歷史、地理、生物、信息技術(shù)考試時(shí)間分別為60分鐘。

（3）卷面賦分：各科原始分?jǐn)?shù)均為101分?？荚嚦晒譃閍、b、c、d、e五個(gè)等級(jí)，得分為滿分的90%（含）以上為a等，90%以下至80%（含）之間為b等，80%以下至70%（含）之間為c等，70%以下至60%（含）之間為d等，不足60%為e等。

（4）考試日期：地理、生物學(xué)科考試在初二學(xué)年末進(jìn)行，信息技術(shù)考試在初三學(xué)年第一學(xué)期末進(jìn)行，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思想品德、歷史等學(xué)科考試在初三學(xué)年末進(jìn)行。

（六）重點(diǎn)抓初四年級(jí)工作。

畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，初四年級(jí)工作是教學(xué)的核心工作。努力擴(kuò)大優(yōu)生面，抓好學(xué)科平衡，全面提高學(xué)生成果，為完成畢業(yè)和升學(xué)主動(dòng)作好打算。作好初四年級(jí)師生的動(dòng)員工作，增加師生的緊迫感和壓力感。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，主動(dòng)發(fā)揮集體才智，打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科間不擠占時(shí)間，相互協(xié)作，著力提高課堂效率。要面對(duì)全體學(xué)生，課堂上做到精講精練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要科學(xué)設(shè)計(jì)合理支配學(xué)生作業(yè)，剛好組織必要的單元、章節(jié)的針對(duì)性診斷檢測(cè)，仔細(xì)探討中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結(jié)構(gòu)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)、學(xué)問(wèn)體系，制定有效的教學(xué)安排。注意教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，剛好召開(kāi)月考、期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，針對(duì)存在問(wèn)題，剛好實(shí)行補(bǔ)救措施，剛好調(diào)控學(xué)科的教學(xué)工作。

（七）仔細(xì)做好老師評(píng)價(jià)工作

通過(guò)建立多主體共同參加的老師評(píng)價(jià)制度，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵(lì)功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成果和升學(xué)率對(duì)老師進(jìn)行獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)的現(xiàn)象。通過(guò)評(píng)價(jià)規(guī)范老師的教化教學(xué)行為，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，提高教化教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合老師年終考核的須要，在涵蓋老師工作德勤能績(jī)等方面的基礎(chǔ)上，充分考慮老師工作特點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)前老師評(píng)價(jià)考核中忽視老師教學(xué)行為規(guī)范、過(guò)分注意以學(xué)生考試成果評(píng)價(jià)老師、重教書(shū)輕育人等突出問(wèn)題，將老師評(píng)價(jià)的內(nèi)容分為6個(gè)一級(jí)指標(biāo)：職業(yè)道德、工作量、工作表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展、育人效果和合格率。

（八）做好教育處內(nèi)部管理。

加強(qiáng)教育處內(nèi)部的管理，做到教育處工作人員分工詳細(xì)，職責(zé)明確，嚴(yán)格管理，樹(shù)立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，樹(shù)立老師是上帝的理念。嚴(yán)格遵守各室規(guī)章制度，按章辦事，切實(shí)履行各自的崗位職責(zé)。仔細(xì)做好書(shū)籍、資料的征訂和管理工作。強(qiáng)化學(xué)籍管理。對(duì)老師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況進(jìn)行常常性的檢查。主動(dòng)探求校內(nèi)平安工作在教化教學(xué)第一線的落實(shí)，對(duì)體育課、試驗(yàn)室等可能涉及學(xué)生平安的環(huán)節(jié)定期進(jìn)行平安檢查，以保障平安工作落到實(shí)處。

小學(xué)工作安排篇4

一、常規(guī)教化方面

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教化。因此，我確定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在下周班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，年終評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，剛好進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教化。

2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。這學(xué)期利用老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)實(shí)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的'榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用校內(nèi)遠(yuǎn)程教化活動(dòng)節(jié)目等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教化作用，采納“自理小屋”，“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫讀的姿態(tài)，我將采納“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與幫助。

二、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。"

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展“跳繩，做嬉戲”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教化，還能增進(jìn)同學(xué)之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展"路隊(duì)小標(biāo)兵"評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)狀況，剛好監(jiān)督，剛好管理。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，剛好打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)惜環(huán)境和花草的教化。

四、班干部的培育方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)接著開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)比，小書(shū)法家，小獨(dú)創(chuàng)家，小詩(shī)人，數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

小學(xué)工作安排篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為順當(dāng)完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際狀況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)實(shí)行課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)安排，以高度的責(zé)任心投入到驚慌的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著非常重要的必要性。

確定名單通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)一步確定班上學(xué)生的狀況，班上的后進(jìn)生與優(yōu)等生名單，其中學(xué)習(xí)方面的后進(jìn)生有：劉鑫一、黃典、郜家寧等。在思想紀(jì)律方面的后進(jìn)生有：王騰飛、彭嘉瑞等。優(yōu)等生有：曹鼎魏、王羽希、朱明宇等。

針對(duì)這些狀況我定出了相應(yīng)的培優(yōu)補(bǔ)差安排：

一、指導(dǎo)思想

以老師特殊的愛(ài)奉獻(xiàn)給特殊的學(xué)生。“幫學(xué)生一把，帶他們一同上路”。對(duì)差生高看一眼，厚愛(ài)三分，以最大限度的耐性和恒心補(bǔ)出成效。

二、優(yōu)、差生狀況分析

從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：曹鼎魏、王羽希、朱明宇等同學(xué)，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)愛(ài)好高漲，上課擅長(zhǎng)動(dòng)腦思索問(wèn)題，踴躍發(fā)言。對(duì)這些同學(xué)除學(xué)好課本學(xué)問(wèn)外，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培育，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上多提問(wèn)，并找一些難度大的問(wèn)題幫助他們理解，提出新要求，多激勵(lì)他們讀一些課外書(shū)，開(kāi)拓他們的思路，發(fā)展他們的實(shí)力，使優(yōu)生更優(yōu)。

對(duì)于學(xué)生困難生，如：李雪、李銀喬、雷恒星、劉璽樣、段旭晨、彭嘉瑞、黎嘉偉等同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差、上課走神、不仔細(xì)聽(tīng)講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，就連書(shū)本學(xué)問(wèn)也學(xué)不好，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念，激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的。

三、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施

1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、支配座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。

3、不卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。平常對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐性細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多愛(ài)護(hù)，下課督促他們剛好完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成狀況剛好地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)學(xué)問(wèn)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)的駕馭狀況進(jìn)行剛好的`反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

5、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)留意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面對(duì)大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高度留意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育學(xué)生思維的敏捷性，培育學(xué)生思維的廣袤性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

6、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方法，在教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注意再現(xiàn)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)覺(jué)。

7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，相互溝通，削減學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

8、加強(qiáng)對(duì)家庭教化的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教化規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；激勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和激勵(lì)下，另行自我發(fā)展，找到自己的特長(zhǎng)。

9、在日常工作中，老師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

四、在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn)

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。

２、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

３、課外輔導(dǎo)，利用晚修，自己課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

４、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

５、對(duì)于差生主要加強(qiáng)他們的思想教化，引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問(wèn)題的實(shí)力，尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高方面要花大力氣。

６、優(yōu)生要激勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在學(xué)問(wèn)的運(yùn)用上多下功夫，加強(qiáng)難題訓(xùn)練。

小學(xué)工作安排篇6

歡樂(lè)的暑假將至，為使全體少先隊(duì)員過(guò)一個(gè)有意義的假期，豐富他們的暑假生活，活躍少先隊(duì)工作，進(jìn)一步推動(dòng)體驗(yàn)教化，提高隊(duì)員的整體素養(yǎng)，特制定以下安排：

一、指導(dǎo)隊(duì)員自主支配休閑活動(dòng),讓每個(gè)孩子在假期里都能有所收獲。

為使隊(duì)員們?cè)诩彝バ蓍e中達(dá)到自我教化的目的,各中隊(duì)組織要指導(dǎo)隊(duì)員合理制定假期生活時(shí)辰表。

1、依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好選擇參與學(xué)校組織的電腦、書(shū)法、樂(lè)隊(duì)等培訓(xùn)。

2、組織隊(duì)員主動(dòng)參加社區(qū)（村）的文化活動(dòng)，有選擇、有節(jié)制地看電視。

3、組織隊(duì)員讀書(shū)讀報(bào)、觀看優(yōu)秀少兒影片，多方面吸取學(xué)問(wèn)養(yǎng)分，拓寬視野，陶冶情操。指導(dǎo)隊(duì)員寫讀書(shū)體會(huì)、影片觀后感，開(kāi)學(xué)后通過(guò)主題班隊(duì)活動(dòng)的形式，展示暑期學(xué)習(xí)成果。要注意通過(guò)優(yōu)秀作品的影響力對(duì)隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族精神教化，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。

二、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

暑假為隊(duì)員開(kāi)展實(shí)踐教化供應(yīng)了足夠的時(shí)間和空間，各中隊(duì)組織要充分利用這一有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、科技文藝愛(ài)好小組活動(dòng)，進(jìn)一步提高隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。開(kāi)展“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)，幫助少先隊(duì)員養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。接著深化開(kāi)展“民族精神代代代傳”活動(dòng)，做一件體現(xiàn)民族精神的.事，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，從小樹(shù)立民族自尊心和驕傲感。

我校紅領(lǐng)巾志愿者更要充分利用假期有安排、有針對(duì)性地開(kāi)展志愿者愛(ài)心活動(dòng)，或?yàn)檐妼?、孤寡老人送暖和，或?ài)護(hù)周邊綠色環(huán)境，爭(zhēng)做“綠色小衛(wèi)士”?；虬缪菀粋€(gè)角色——當(dāng)爸爸、媽媽的小助手，或?qū)W會(huì)一項(xiàng)技能——洗一次鞋襪、拖一次地板、整理一次房間……各探討分會(huì)要指導(dǎo)隊(duì)員扎實(shí)有效地開(kāi)展志愿者愛(ài)心活動(dòng)，探討與行動(dòng)互動(dòng)、體驗(yàn)與養(yǎng)成結(jié)合，實(shí)現(xiàn)隊(duì)員的自我教化、自我管理，樹(shù)立愛(ài)心、責(zé)任心，使隊(duì)員漸漸養(yǎng)成心中有他人，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)社會(huì)的良好品質(zhì)及相應(yīng)的良好習(xí)慣，真正履行一名志愿者的承諾，踐行志愿者的精神。

小學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想:

緊緊圍繞實(shí)施《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等衛(wèi)生工作法規(guī),堅(jiān)持預(yù)防為主,學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)衛(wèi)生保健防病學(xué)問(wèn),促進(jìn)學(xué)生健康行為和身體素養(yǎng)。定期監(jiān)測(cè)學(xué)生的健康狀況,加強(qiáng)對(duì)傳染病、常見(jiàn)病的預(yù)防和治療,使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、工作目標(biāo):

1、加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生常規(guī)工作,加強(qiáng)學(xué)生健康教化,開(kāi)展食品衛(wèi)生、健康教化專題講座。

2、開(kāi)展紅十字教化活動(dòng),培育學(xué)生“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”精神,提高學(xué)生健康素養(yǎng)。

3、接著落實(shí)好六病防治工作,增加學(xué)生體質(zhì)。

4、定期做好宣揚(yáng)衛(wèi)生培訓(xùn)工作。

三、詳細(xì)措施:

(一)加強(qiáng)健康教化

1、根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》檢查評(píng)估細(xì)則要求,做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作。

2、制定有關(guān)制度(傳染病防治、食品衛(wèi)生制度、限制吸煙制度、防止意外損害制度等)。

3、依據(jù)中小學(xué)《健康教化指導(dǎo)綱要》,健康教化課做到有老師、有課本、有課時(shí)、有評(píng)價(jià),確保學(xué)生健康學(xué)問(wèn)合格率達(dá)90%以上。

4、利用宣揚(yáng)欄、家長(zhǎng)會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、廣播、衛(wèi)生小報(bào)等多種形式向?qū)W生和家長(zhǎng)宣揚(yáng)不同內(nèi)容的衛(wèi)生健康學(xué)問(wèn),尤其是做好防傳染病宣揚(yáng)、控?zé)熜麚P(yáng)及預(yù)防艾滋病教化。

5、重視學(xué)生心理、生理健康教化,利用講座、錄像、掛圖等形式,使內(nèi)容豐富多彩,通俗易懂。

6、培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和衛(wèi)生行為,提高衛(wèi)生保健意識(shí)和防病實(shí)力,做好疾病限制工作,做到“防患于未然”。做好對(duì)“六病”等常見(jiàn)病的防治工作,爭(zhēng)取各項(xiàng)指標(biāo)有所下降。

7、加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生管理工作。

(二)做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作

1、按《學(xué)校衛(wèi)生檔案》要求,做好學(xué)生病假統(tǒng)計(jì)工作。

2、做好教學(xué)衛(wèi)生管理與監(jiān)督,逐步使學(xué)生課桌椅及采光照明等符合衛(wèi)生工作要求。

3、仔細(xì)監(jiān)督學(xué)校飲水衛(wèi)生工作,杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

(三)開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病防治

1、接著開(kāi)展防近工作,剛好駕馭學(xué)生視力動(dòng)態(tài),對(duì)近視新發(fā)病率及假性近視剛好督促矯正,隨堂訂正學(xué)生讀寫姿態(tài)(一尺一寸一拳),不疲憊用眼,按時(shí)下課,保證學(xué)生課間休息時(shí)間。

2、提高眼保健操質(zhì)量,任課老師要每天檢查學(xué)生眼保健操狀況,對(duì)穴位按壓不精確的`剛好予以訂正。

3、依據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn),仔細(xì)做好預(yù)防宣揚(yáng)工作、消毒隔離工作。

4、做好學(xué)生安排免疫工作。

5、開(kāi)展對(duì)近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲(chóng)、腸道傳染病、貧血等疫病的防治,加強(qiáng)對(duì)殘疾體弱學(xué)生的醫(yī)學(xué)照看和心理衛(wèi)生工作。

6、主動(dòng)開(kāi)展對(duì)口腔衛(wèi)生學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng),組織學(xué)生采納氟化泡沫防齲,進(jìn)一步削減齲病的發(fā)生率。

【20xx小學(xué)健康教化工作安排二】

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo),貫徹“堅(jiān)持以人為本,樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀、促使經(jīng)濟(jì)和人的全面發(fā)展”。本著服務(wù)學(xué)生,提高學(xué)生身體素養(yǎng),保障健康的宗旨,切實(shí)執(zhí)行>,大力實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,全面促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

二、工作重點(diǎn)

(一)健全健康建于組織

適當(dāng)調(diào)整我校健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組,確保健康教化各項(xiàng)工作能責(zé)任到人,沒(méi)有責(zé)任盲區(qū)。

(二)進(jìn)一步上好健康教化課

做到教材人手一冊(cè),課時(shí)支配符合標(biāo)準(zhǔn):兩周一課時(shí),老師仔細(xì)備課,合理運(yùn)用教具,學(xué)期結(jié)束后要有考核,要有分析。

(三)健加大健康教化的宣揚(yáng)力度

1、充分利用廣播、黑板報(bào)、主題班會(huì)、多媒體等傳媒開(kāi)展健康教化。開(kāi)展“視力愛(ài)護(hù)宣揚(yáng)周”、“3.3愛(ài)耳日”、“5.20學(xué)生養(yǎng)分日”、“6.6愛(ài)眼日”等有關(guān)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)。

2、用講座、參觀、圖片等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行艾滋病預(yù)防及禁毒教化、心理衛(wèi)生教化及飲食衛(wèi)生、考前保健等教化。

3、利用墻報(bào)、宣揚(yáng)窗、衛(wèi)生委員培訓(xùn)、班隊(duì)課等多種形式,廣泛開(kāi)展呼吸道、腸道傳染病的預(yù)防學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)教化,提高師生對(duì)傳染病的相識(shí),增加自我防病意識(shí),學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的實(shí)力。

(四)加強(qiáng)心理健康教化

1、接著開(kāi)展以學(xué)科滲透心理健康教化為主的探究與實(shí)際活動(dòng)。

2、創(chuàng)建條件開(kāi)展心理詢問(wèn)和心理輔導(dǎo),提高學(xué)生心理素養(yǎng)。

3、充分發(fā)揮主題班會(huì)課的主陣地作用,要求各班每二周開(kāi)設(shè)一節(jié)有關(guān)切理衛(wèi)生健康教化的主題班會(huì)課。

(五)加強(qiáng)校內(nèi)衛(wèi)生管理

1、優(yōu)化美化校內(nèi)環(huán)境。

2、進(jìn)一步健全衛(wèi)生管理制度,責(zé)任到班,成分發(fā)揮校內(nèi)衛(wèi)生管理網(wǎng)絡(luò)的作用,加強(qiáng)檢查、監(jiān)督。

3、接著開(kāi)展五項(xiàng)百分競(jìng)賽活動(dòng),每周結(jié)分評(píng)定并公布。

4、主動(dòng)開(kāi)展“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng),堅(jiān)持一日兩掃,常常與突擊相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校衛(wèi)生文明辦公室評(píng)比,每月對(duì)老師辦公室衛(wèi)生進(jìn)行檢查,匯總,由領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng),使學(xué)校衛(wèi)生面貌達(dá)到徹底改觀。

5、仔細(xì)貫徹《食品衛(wèi)生法》,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的監(jiān)督、檢查。加強(qiáng)飲用水的管理,保證師生飲水衛(wèi)生平安,防治病從口入,杜絕食品中毒事務(wù)的發(fā)生。”

(六)接著做好“六病”防治及學(xué)生常見(jiàn)病防治工作。

建立健全健康檔案,仔細(xì)做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作,剛好進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)評(píng)估。主動(dòng)與班主任、校長(zhǎng)室聯(lián)系,相互協(xié)作,合理支配課時(shí),加強(qiáng)學(xué)生體育熬煉,增加體質(zhì)。發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》,通報(bào)學(xué)生體質(zhì)狀況。常常性開(kāi)展近視、沙眼、貧血、養(yǎng)分不良、腸道蠕蟲(chóng)等疾病防治工作。

(七)加強(qiáng)傳染病防治工作

嚴(yán)格執(zhí)行傳染病防治法,消退校內(nèi)內(nèi)可能導(dǎo)致傳染病流行的各種隱患,做到“早發(fā)覺(jué)、早報(bào)告、早診斷、早治療”。

(八)支配好學(xué)校教職員工的體檢工作。

小學(xué)工作安排篇8

一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步，須要許多方面的緣由。學(xué)校的狀況，老師的教學(xué)實(shí)力和教學(xué)看法都是很重要的，當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)仔細(xì)程度和學(xué)習(xí)的努力狀況是最重要的。作為一名班主任，教好學(xué)生是最重要的。一個(gè)班主任就是帶領(lǐng)班級(jí)接著前進(jìn)的最大的動(dòng)力，我信任自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅(jiān)信自己的班級(jí)可以走的更遠(yuǎn)！時(shí)間悄然而逝,回眸班主任歷程,我付出，我無(wú)悔。新的學(xué)期又是一次新的挑戰(zhàn),本學(xué)期小學(xué)班主任工作安排書(shū)如下：

一、幫助學(xué)困生樹(shù)立信念隨著新課程改革的不斷深化,對(duì)班主任的素養(yǎng)要求也越來(lái)越高。班主任不僅是學(xué)問(wèn)的.傳播者,還是班級(jí)的組織者、管理者、班集體的創(chuàng)建者。我努力做到對(duì)待學(xué)困有足夠的耐性和愛(ài)心,我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)班主任來(lái)說(shuō)很重要。愛(ài)能溶化冰雪,愛(ài)能打開(kāi)人們心靈,愛(ài)能縮短人的距離,愛(ài)能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來(lái)我始終用這份愛(ài)來(lái)縮短溶化師生間的距離,同時(shí)我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學(xué)困生在不同程度上都有肯定的進(jìn)步。

二、大膽放手培育小干部

一個(gè)班集體是否有團(tuán)結(jié)向上的凝合力,不但要靠老師和同學(xué)們的一樣努力,還要有一個(gè)負(fù)責(zé)任有實(shí)力的小干部。小學(xué)生的榜樣心理很強(qiáng),所以選出有責(zé)任心、上進(jìn)心、學(xué)習(xí)成果較好、大公無(wú)私的小干部很重要。開(kāi)學(xué)的第一天,我把班干部的職務(wù)寫在黑板上,并提出競(jìng)爭(zhēng)上崗,

要求自愿報(bào)名,每個(gè)同學(xué)都可以報(bào)名當(dāng)班干部,同時(shí)也都有機(jī)會(huì)當(dāng)選班干部。然后是由老師公布報(bào)名的狀況,等給大家一段相互視察探討的時(shí)間后,民主選舉產(chǎn)生班干部,這樣使許多同學(xué)不會(huì)因?yàn)楫?dāng)班干部鬧心情,同時(shí)符合公允公開(kāi)公正的原則。對(duì)于那些不能入選的同學(xué)也可以培育其抗挫折的實(shí)力。小干部們選出來(lái)了。我告知他們,這可不是戴個(gè)標(biāo)記牌那么簡(jiǎn)潔,凡是有為班集體抹黑的,將一票推翻無(wú)條件退出干部隊(duì)伍。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識(shí)”,極大的促進(jìn)了他們的工作主動(dòng)性,“火車跑得快,全靠車頭帶”,小干部的主動(dòng)性感染著同學(xué)們,榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。

三、拿起表?yè)P(yáng)的武器。

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定,而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷?yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)中不行缺少的養(yǎng)料。表?yè)P(yáng)是勝利的陽(yáng)光、空氣和水。我們班主任作為教化者,不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器。人格尊嚴(yán)是同等的。我們作為班主任,我們應(yīng)當(dāng)努力做到能想一個(gè)真正的摯友一樣,重視、觀賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生看法,接納他們的感受,包涵他們的缺點(diǎn),共享他們的喜悅。被敬重是學(xué)生內(nèi)心的須要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教化專家常說(shuō)“理解是教化的前提,敬重是教化勝利的基礎(chǔ)?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)驗(yàn),我們不難發(fā)覺(jué),當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、敬重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。

四、允許學(xué)生犯錯(cuò)誤

“人是不行能不犯錯(cuò)誤的,只要能正確相識(shí)它、改掉它,就是可取的?！蹦敲?/p>

對(duì)于自控實(shí)力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),犯錯(cuò)誤更是難以避開(kāi)的了。所以我們做老師的不要把學(xué)生犯的錯(cuò)誤看成一件不行救藥的事,而應(yīng)當(dāng)去包涵他們,努力幫助他們,培育他們辨別是非的實(shí)力,讓他們相識(shí)錯(cuò)誤并改正它。所以當(dāng)我看到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我總是盡量淡化,為學(xué)生留有肯定的自尊心,以便更好的開(kāi)展教化。在平常我更重視包涵他們的不足,上操時(shí)有的同學(xué)總是說(shuō)話,我就漸漸的走到他們的身邊站一會(huì),他就會(huì)明白自己做錯(cuò)了。課上誰(shuí)搞小動(dòng)作我很少干脆點(diǎn)名指責(zé),而是用目光告知他應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽(tīng)講,學(xué)生通常會(huì)愧疚似的低下頭。長(zhǎng)期下來(lái),我和學(xué)生彼此理解,班里越來(lái)越和諧。

愿用執(zhí)著的愛(ài)為屬于我的每一個(gè)孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的學(xué)生學(xué)習(xí)成果和思想素養(yǎng)都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。