初三月考反思總結(jié)

初三月考反思總結(jié)（通用16篇）初三月考反思總結(jié)1

時(shí)至今日此時(shí)，我的心緒還在縈繞在月考的成果之上，心底里就像壓了一塊沉沉的大石頭，放不下。

這次月考，給我的感覺(jué)遠(yuǎn)不能用震驚來(lái)形容。星期四成果就已經(jīng)大部浮出了水面，我看著那些數(shù)字，眼前一片黑，天地就像塌陷了一樣。

每次考后，孩子們都會(huì)惴惴，因?yàn)槊總€(gè)人考的都令人滿(mǎn)足的時(shí)候不太多，而每次月考，都是我電閃雷劈、神色俱厲之時(shí)，暴風(fēng)雨就要壓境了。

我的心中何嘗沒(méi)有波濤洶涌呢我的心里，我的肩上的擔(dān)子有多么沉重，又有誰(shuí)能夠知道平常在學(xué)校，為了學(xué)生們轉(zhuǎn)；在家里，甚至在夢(mèng)里，也都是圍圍著每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)縈繞，我的臉上經(jīng)常一本正經(jīng)，可誰(shuí)知道每一刻我都在殫精竭慮而這次的結(jié)果，無(wú)異于海嘯，就幾乎摧毀了我構(gòu)建的幻想。

人應(yīng)當(dāng)講誠(chéng)信的，答應(yīng)了別人就應(yīng)當(dāng)做到。初中部我的這個(gè)班從開(kāi)創(chuàng)之初直到現(xiàn)在，多少人關(guān)注想到各位領(lǐng)導(dǎo)，李校長(zhǎng)孫校長(zhǎng)的期望，安主任的事無(wú)巨細(xì)，規(guī)范與引導(dǎo)，鄭主任的身體力行，勸慰與激勵(lì)就讓我為孩子感到華蜜，為自己感到幸運(yùn)。人活在這個(gè)世界上，其實(shí)也不為名利，就為了干得痛快，活得舒心。在這個(gè)人性化的集體里，我很累，但我真的很歡樂(lè)，我不為任何世俗的目的工作，我為工作的過(guò)程而歡樂(lè)。

剛進(jìn)初三時(shí)，我就驚慌，初三上學(xué)期，我和各位課任老師把課程圓滿(mǎn)結(jié)束，算是完成了任務(wù)。初三下學(xué)期，面臨中考，我精神愈發(fā)驚慌。假期里就在想我這個(gè)學(xué)期應(yīng)當(dāng)怎么過(guò)，每個(gè)學(xué)生什么狀況，教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)怎么把握。我也寬慰自己，只要盡力，肯定會(huì)有好結(jié)果的'。

我理解領(lǐng)導(dǎo)們的期望，但我實(shí)在是沒(méi)有想到領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們抱有這么大的期望。這在我，在我們?nèi)坷蠋?，?jiǎn)直就是破釜沉舟，破釜沉舟，說(shuō)嚴(yán)峻點(diǎn)，這簡(jiǎn)直就是殺身成仁、殺身成仁的時(shí)刻。幾次辦公會(huì)，幾次初三組老師開(kāi)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)初三購(gòu)置試驗(yàn)器材的看法，讓我感動(dòng)，讓我沸騰。我在班會(huì)課上多次強(qiáng)調(diào)，我們初三班就像危難之中的中華民族，就像困難面前的附中人，就像我們初三在每一次學(xué)?；顒?dòng)之中的表現(xiàn)一樣，關(guān)鍵時(shí)刻，萬(wàn)眾一心，解除萬(wàn)難，去爭(zhēng)取成功！

是勝利路上的曲折還是我過(guò)于盲目樂(lè)觀(guān)這一次月考給我，給課任老師，給全部的學(xué)生以重重的一擊。我想過(guò)不是太好，但沒(méi)有想到會(huì)到如此地步。我不想再跟人家差的學(xué)校比，我不想沾沾自喜，我只想以這一次的教訓(xùn)，換來(lái)以后更加腳踏實(shí)地的努力。

錯(cuò)誤既然鑄成，懊悔無(wú)濟(jì)于事，倒不如仔細(xì)反思，把錯(cuò)誤當(dāng)成一塊墊腳石。

先分析一下學(xué)生目前學(xué)習(xí)的狀態(tài)吧！

首先，學(xué)生還沒(méi)有回到學(xué)習(xí)的軌道上來(lái)。誰(shuí)都知道初三很累，誰(shuí)都料到初三這個(gè)學(xué)期會(huì)驚慌如戰(zhàn)場(chǎng)，所以，在寒假里，大多數(shù)的人都像快要溺死的人，緊緊抓住消閑的最終一根稻草。等半是期盼，半是不情愿，但仍不得不來(lái)到學(xué)校，一下子融入驚慌的學(xué)習(xí)生活中，是很難適應(yīng)那驚慌的生活節(jié)奏的。白天難以集中精神，晚上對(duì)作業(yè)疲于應(yīng)對(duì)，加上早上早起，睡眠不足。導(dǎo)致一天又一天的惡性循環(huán)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)，學(xué)習(xí)效率不高，考試成果不佳在所難免。

其次，沒(méi)有找到良好的學(xué)習(xí)方法。跟各位老課任老師談起來(lái)，最難教的其實(shí)不是平常，也不是初三上學(xué)期的驚慌，而是初三下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí)。平常的學(xué)習(xí)，再驚慌也是按部就班，學(xué)問(wèn)范圍有限，學(xué)習(xí)起來(lái)也不會(huì)感覺(jué)像是漫天撒網(wǎng)。許多學(xué)生在考完之后如夢(mèng)初醒，評(píng)價(jià)自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就像夢(mèng)游。

第三，是無(wú)的放矢，找不到重心所在。這次月考，因?yàn)槌跞蠈W(xué)期課程已經(jīng)全部進(jìn)行完畢，這學(xué)期轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段，但原來(lái)各個(gè)學(xué)期都有明確的進(jìn)度，唯有初三很籠統(tǒng)，只有單元復(fù)習(xí)幾個(gè)字。加上各位老師的復(fù)習(xí)策略不一，有的是從初一起先復(fù)習(xí)，有的是從初三起先倒著復(fù)習(xí)，而這次月考，基本是跟我們的復(fù)習(xí)安排南轅北轍，比如語(yǔ)文英語(yǔ)我們是從初一起先復(fù)習(xí)，考試范圍卻是初三。歷史新課還沒(méi)有結(jié)束，考試內(nèi)容卻是初一。也就是說(shuō)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和考試內(nèi)容正好脫節(jié)。所以我心平氣和想一下，也權(quán)當(dāng)勸慰自己，幸虧是這樣，而不是我們復(fù)習(xí)完畢卻考成這種狀況。反過(guò)來(lái)一想，還是不能寬恕自己：還是教的、學(xué)的不扎實(shí)。

第四，學(xué)生面對(duì)中考的心態(tài)狀況不一。跟上面的相比，其實(shí)這才是最嚴(yán)峻的問(wèn)題。我們都知道，面對(duì)大賽，最關(guān)鍵的是心態(tài)，號(hào)稱(chēng)二分技術(shù)八分心態(tài)。而在斗爭(zhēng)之中，確定輸贏的往往不在隊(duì)伍浩大，而在于軍心，八面受敵就是明顯的例證。

在這區(qū)區(qū)幾十人中，有好幾種心態(tài)。心態(tài)最穩(wěn)定的是學(xué)習(xí)排名前十的學(xué)生，這些學(xué)生目標(biāo)明確，心無(wú)旁騖，知道關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)當(dāng)迎難而上，學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打。

患得患失的是十幾名左右的同學(xué)，想考一中，差點(diǎn)實(shí)力；想要放棄，又不甘心。所以在別人埋頭苦干的時(shí)候，這些人卻是前瞻后顧，瞻前顧后，心思不能集中。

最差的，最苦的是最終一批人。其實(shí)面對(duì)中考，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)舉重若輕，但當(dāng)自己實(shí)力差別太大，想用勁卻又無(wú)計(jì)可施，想上進(jìn)卻發(fā)覺(jué)腦中幾乎是一片空白的時(shí)候，無(wú)奈之下便選擇了放棄。

面對(duì)這些，我已預(yù)料到，也做過(guò)很多有的放矢的談心，但沒(méi)有事實(shí)做依據(jù)，許多人還是沒(méi)把我的勸告放在心上，甚至認(rèn)為我小題大做。事實(shí)勝于雄辯，月考之后，吹盡黃沙始到金，還是放平心態(tài)，同仇敵愾，從頭再來(lái)吧。

星期四下午，我實(shí)在按捺不住著急，于是我快刀斬亂麻，聲色俱厲地給學(xué)生開(kāi)了一次班會(huì)課。

我一個(gè)一個(gè)的跟學(xué)生們分析，讓學(xué)生自己分析自己最近的學(xué)習(xí)狀況，然后一語(yǔ)道破指出他（她）目前存在的問(wèn)題。不包涵，不徇私，不夸大，不隱惡，對(duì)癥下藥，實(shí)事求是。然后始終到晚上八點(diǎn)，全部處理完畢，讓學(xué)生們晚上都好好的反思、總結(jié)，以便其次天能夠以嶄新的面貌投入到學(xué)習(xí)中去。

其次天星期五，我又給孩子們找出癥結(jié)所在，掃除前進(jìn)路上的絆腳石，然后集體明確：

1，端正看法。人的天資有大小，但一個(gè)人的努力與毅力應(yīng)當(dāng)無(wú)分別。能考101分就不能考101，能考59，就不考58，可以允許成果有差異，但是這成果必需是你盡了全部的努力。然后我給學(xué)生們學(xué)習(xí)只是我們?nèi)松囊粋€(gè)方面，然而做事情的看法卻能確定你成事與否。

2，頭腦醒悟。我說(shuō)世界上有一種人叫窮忙族。成天忙得不得了，但生活卻沒(méi)有實(shí)效，這種人生很悲傷。想想我們自己是否也陷入了窮忙的境地學(xué)問(wèn)明明學(xué)過(guò)了，為什么兩遍三遍十遍八遍就是記不居處以在做事的時(shí)候，就得有心。學(xué)過(guò)的東西就得動(dòng)用一切手段，耳聽(tīng)，手記，圈點(diǎn)，互說(shuō)，互問(wèn)，溫故知新記住，記住之后就不能忘。

3，通讀教材。初三時(shí)期是綜合初中全部學(xué)問(wèn)的時(shí)期，這時(shí)候的學(xué)習(xí)，臨時(shí)抱佛腳基本無(wú)效。原來(lái)小月考，學(xué)問(wèn)有限，臨時(shí)發(fā)力，間或也能取得好成果。然而到初三，假如還是以點(diǎn)帶面，就好比是撿了芝麻漏了方瓜。再看看成果好的同學(xué)，人家的力氣都是用在平常，把教材吃透，把學(xué)問(wèn)織成網(wǎng)絡(luò)，才會(huì)駕輕就熟、從容自如。

4，穩(wěn)扎穩(wěn)打。最近作業(yè)的確夠多，以至于學(xué)生們?cè)缭绲叫２桓蓜e的，互通作業(yè)，甚至照抄?，F(xiàn)在反思一下，照抄的作業(yè)有無(wú)功效還不是欺瞞了老師更貽誤了自己！子曰：知之為知之，不知為不知，是知也。背得挺熟，為什么不反思一下自己的行為呢

至于我自己，于危如累卵的局面之下也慎重反思。

首先：調(diào)整心態(tài)。正確面對(duì)這一次失敗。我也想清晰了，這一次的月考，失敗比勝利好。勝利往往使人麻痹，失敗才會(huì)使人看到距離。月考的結(jié)果，接下來(lái)的談心，其次天就讓孩子們有了嶄新的變更。我信任以后孩子們學(xué)習(xí)會(huì)更醒悟，做作業(yè)會(huì)更盡責(zé)，心態(tài)會(huì)更平穩(wěn)。

其次：以大局為重。作為班主任，我也必需不斷學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整。剛起先我還是根據(jù)原來(lái)的管理方法來(lái)管理，還沒(méi)有合理調(diào)整管理策略。以后的日子里，更應(yīng)當(dāng)多關(guān)注復(fù)習(xí)方法為重。至于自己，全部的書(shū)稿，約稿全部推掉，心無(wú)旁騖，放手一搏。

第三：搞好協(xié)調(diào)。初三學(xué)生，全盤(pán)好才會(huì)真的好，不能有一門(mén)弱科。所以做班主任，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好溝通。有時(shí)候也不妨舍小家顧大家，為了全局，統(tǒng)籌把握。

第四：與學(xué)生同甘共苦。這上下的日子里，全程跟蹤，做學(xué)生的主心骨、貼心人、排頭兵，坦誠(chéng)以待，有問(wèn)題剛好解決。

初三月考反思總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間新學(xué)期的生活已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月，在國(guó)慶來(lái)臨前夕，迎來(lái)了初中生活中的第一次月考。

當(dāng)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，老師每天匆忙的幫助我們完成著學(xué)習(xí)進(jìn)度，為我們?cè)谥锌紒?lái)臨前爭(zhēng)取到哪怕就那么一點(diǎn)的最珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，所以為打算月考只能是在邊學(xué)習(xí)中邊復(fù)習(xí)。進(jìn)入初三我還是始終盲目的照搬這原來(lái)的學(xué)習(xí)方法，自以為還可以像原來(lái)一樣穩(wěn)步前進(jìn)，正是這樣的滿(mǎn)不在乎導(dǎo)致越學(xué)越覺(jué)得吃力，每天總是學(xué)到后半夜，還總是覺(jué)得時(shí)間不夠用。到此我還是沒(méi)有察覺(jué)到著巨大的潛在隱患，神經(jīng)兮兮的在無(wú)打算中參與了這一次見(jiàn)曉著一個(gè)月學(xué)習(xí)成果的月考。

當(dāng)試卷擺在我的面前時(shí)，我完全傻了眼，稀里糊涂的考完了全部科目。一個(gè)月來(lái)學(xué)習(xí)的問(wèn)題淋漓盡致的呈現(xiàn)在了考試過(guò)程中，表現(xiàn)在了拿到卷子無(wú)從下手，時(shí)間似乎趕著我跑總是覺(jué)得時(shí)間太短，安靜不下心態(tài)手忙腳亂，一門(mén)沒(méi)有考好就影響到接下來(lái)的考試，成了一個(gè)惡性循環(huán)始終緊隨著我甩也甩不掉。跑也跑不了。

當(dāng)老師公布完成果時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)低谷，始終引以為豪的理科成了我背后的實(shí)心球狠狠得拖著我拽著我，把我拽到了班里第十名，平常不如我的同學(xué)也因這次的數(shù)學(xué)成果成了每次訕笑我的笑柄，時(shí)時(shí)常的掛在嘴邊。

這次考試使我安靜了幾天，不過(guò)雨后出晴，慶幸的是在這次失敗中望見(jiàn)了自己不足，相識(shí)到了自己錯(cuò)誤。我覺(jué)得這次的摔倒比我一時(shí)僥幸的勝利有意義的'多。我決心要重新翻身起來(lái)，因此還有了更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在段老師的舉薦下利用往日零零碎碎的時(shí)間讀完了《中學(xué)生時(shí)間管理寶典》長(zhǎng)到了不少在學(xué)習(xí)上的方法。盡我最大的努力爭(zhēng)取下一次的考試一鳴驚人。

最終用結(jié)尾來(lái)激勵(lì)并警示一下自己“足夠的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是中考勝利的保證！所以搶時(shí)間就是搶分?jǐn)?shù)！”

初三月考反思總結(jié)3

這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)緣由如下：

1、平常沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意，導(dǎo)致一些題目會(huì)做卻被扣分。

2、打算不充分。不打無(wú)打算之仗。言外之意，無(wú)打算之仗很難打贏，我沒(méi)有根據(jù)這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3、沒(méi)有發(fā)揮好。這次本應(yīng)是我最拿手的英語(yǔ)沒(méi)有考好，語(yǔ)文的閱讀部分還是有一些欠缺，導(dǎo)致總分被別人甩在后面，沒(méi)能進(jìn)入全年級(jí)前20名。

失敗了怎么辦？仔細(xì)反思是首先的：

第一，這次失敗的緣由是什么？要仔細(xì)思索，挖掘根本的緣由；

其次，我接下來(lái)要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么。

失敗不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

數(shù)學(xué)是必考科目之一。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？我日后會(huì)做到：

一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后剛好復(fù)習(xí)。

新學(xué)問(wèn)的接受，數(shù)學(xué)實(shí)力的培育主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，主動(dòng)綻開(kāi)思維預(yù)料下面的步驟，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特殊要抓住基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)回憶一遍，正確駕馭各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采納不清晰馬上翻書(shū)之舉。仔細(xì)獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思索，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)仔細(xì)分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把學(xué)問(wèn)的點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合起來(lái)交織成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的學(xué)問(wèn)體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的`解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟識(shí)駕馭各種題型的解題思路。剛起先要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決實(shí)力，駕馭一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便剛好更正。在平常要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維靈敏，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平常練習(xí)無(wú)異。假如平常解題時(shí)隨意、馬虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是特別重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，仔細(xì)思索，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候冷靜，思路有條不紊，克服浮躁的心情。特殊是對(duì)自己要有信念，恒久激勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的驕傲感。

在考試前要做好打算，練練常規(guī)題，把自己的思路綻開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見(jiàn)，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣袤天地中去。

目前我在班里，各科成果不算是很突出。語(yǔ)文和英語(yǔ)保持在中等可能偏上一些的位置，數(shù)學(xué)則有些牽強(qiáng)，有點(diǎn)陰晴不定的味道。這次期中考，我的目標(biāo)是先勝利進(jìn)入年級(jí)前20名，盡可能向前10—15名進(jìn)發(fā)。在這次期中考，我要英語(yǔ)至少要85—90分，語(yǔ)文則是至少80分朝上，而數(shù)學(xué)我盡可能發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮到最好。

初三月考反思總結(jié)4

月考是對(duì)一個(gè)階段以來(lái)教學(xué)的一次檢測(cè)，教學(xué)是一個(gè)不斷反思、不斷改進(jìn)的過(guò)程，下面我就結(jié)合本次月考進(jìn)行教學(xué)反思：

一、試卷反映的問(wèn)題及緣由分析

1、單項(xiàng)選擇題的得分狀況看，第5題、第15題錯(cuò)的比較多。主要緣由是平常主要是以新授課為主，習(xí)題訓(xùn)練不多，加上有些學(xué)生駕馭的不嫻熟，所以，做起來(lái)辨別不清題肢的正誤，對(duì)于題干中的內(nèi)容分析不到位。

2、主觀(guān)題的.20題第2問(wèn)，許多學(xué)生沒(méi)有審好題，只是照搬課本原題，因而得分率很受影響。緣由一是平常這方面訓(xùn)練不多，二是學(xué)生審題方面依舊還有問(wèn)題。再就是老師平常強(qiáng)調(diào)的不夠，平常在這方面的練習(xí)、活動(dòng)較少。

二、學(xué)生答卷中存在的問(wèn)題

1、一些學(xué)生對(duì)書(shū)上的基本基本概念相識(shí)不清，對(duì)題目的理解實(shí)力不夠，學(xué)問(wèn)駕馭不堅(jiān)固，學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力不夠，欠敏捷，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力不夠，理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力不強(qiáng)，理論是理論，運(yùn)用不到材料中去。

2、回答問(wèn)題角度單一，重復(fù)，不能多角度、多層次地分析問(wèn)題。

3、學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事材料的分析概括實(shí)力還比較欠缺。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)問(wèn)駕馭不全面，運(yùn)用實(shí)力和概括實(shí)力弱，不能對(duì)此材料進(jìn)行正確分析，以至于答非所問(wèn)或答題不全面。

4、答題不夠規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)不明確，條理不清。例如，有許多學(xué)生答題條例不清楚，書(shū)寫(xiě)混亂。

5、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，一些基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)不過(guò)關(guān)。特殊是一些單項(xiàng)選擇題，一些學(xué)生做錯(cuò)的主要緣由是書(shū)本學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，教材不熟識(shí)。

三、對(duì)今后教學(xué)工作的反思

通過(guò)對(duì)此次考試的卷面分析，我們發(fā)覺(jué)學(xué)生相識(shí)還存在偏差。課上雖然熱喧鬧鬧，但課后不愿看書(shū)，課后不能剛好鞏固，輕視概念的分析和理解，基本概念、基本原理的理解不夠透徹，未從整體上把握學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，建構(gòu)學(xué)問(wèn)體系，因而答題時(shí)不到位、不完整。另外審題、解題實(shí)力不高，還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。在以后的教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、注意學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)不能放松。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生才能如魚(yú)得水。在教學(xué)中要在最基本的學(xué)問(wèn)上下功夫，不求快，但求實(shí)在。上好每一堂課。必需對(duì)概念講精、講透，使學(xué)生全面理解所學(xué)學(xué)問(wèn)，從整體上駕馭學(xué)問(wèn)、構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系。

2、課堂教學(xué)中應(yīng)注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析問(wèn)題的實(shí)力。注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生剛好復(fù)習(xí)、對(duì)比、歸納、梳理學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參加進(jìn)來(lái)，并盡可能讓學(xué)生多說(shuō)，多讓學(xué)生嘗試、分析，培育學(xué)生獨(dú)立思索的實(shí)力和習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)精確表達(dá)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。

3、要讓學(xué)生明確試題無(wú)論引用什么材料，都遵循著“題在書(shū)外，理在書(shū)中”的原則，答題或表述時(shí)，不能脫離教材理論學(xué)問(wèn)泛泛而談，激勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)的同時(shí)提升用所學(xué)理論分析實(shí)際問(wèn)題，用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析材料的實(shí)力。

4、學(xué)科間滲透。盡可能地把政治課堂教學(xué)與歷史、語(yǔ)文（特殊是語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、寫(xiě)作實(shí)力、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范）等學(xué)科學(xué)問(wèn)相結(jié)合，培育學(xué)生對(duì)各學(xué)科學(xué)問(wèn)的整合實(shí)力。真正體現(xiàn)當(dāng)前素養(yǎng)教化的要求。

在今后的教學(xué)中我們將留意改進(jìn)，爭(zhēng)取在今后取得更大的進(jìn)步！通過(guò)對(duì)這次月考的分析和反思，我們覺(jué)得在今后的工作中，應(yīng)在調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性方面多下點(diǎn)功夫；立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，要檢查剛好，落實(shí)要到位，肯定要查實(shí)查嚴(yán)；應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特殊是后進(jìn)生，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；教給學(xué)生肯定的答題技巧，要仔細(xì)審題，養(yǎng)成留意理論聯(lián)系實(shí)際，看到材料、看到事例就聯(lián)想理論、思索理論的習(xí)慣，才能大面積提高教學(xué)成果。

初三月考反思總結(jié)5

不知不覺(jué)間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，初三的緊迫感也正慢慢加重。這次月考成果很不志向，出乎我的意料，但一切結(jié)果都是有緣由的，所以，我的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維理解方面還是有很大的問(wèn)題，我應(yīng)當(dāng)好好反思一下。

首先，在語(yǔ)文方面，我始終以為我還是很又有把握的，但丟分點(diǎn)還是許多。在課外文言文方面，與課內(nèi)課文聯(lián)系是關(guān)鍵，并且要學(xué)會(huì)全方位思索緣由、結(jié)果和影響，在此基礎(chǔ)上去理解它的中心。在閱讀方面，我的一大問(wèn)題就是太急躁，不能靜下心來(lái)認(rèn)仔細(xì)真的細(xì)細(xì)理解，其實(shí)當(dāng)我全面透徹地讀懂文章后，那些題完全可以做對(duì)。在作文上還是要留意語(yǔ)言的'簡(jiǎn)潔和精煉。

在數(shù)學(xué)方面，我有一個(gè)老毛病，就是馬虎，不能把題目讀得清清晰楚在下手，導(dǎo)致簡(jiǎn)潔題也丟了分。還有就是在平常的作業(yè)中，對(duì)計(jì)算等基本功不扎實(shí)嫻熟，做題速度比較慢，導(dǎo)致最終時(shí)間驚慌。

在物理方面，還是對(duì)老師講過(guò)的題型理解不到位，記憶不清晰，在表述的完整上扣了分。在表述緣由時(shí)，還是要留意語(yǔ)言的精確和簡(jiǎn)潔，不能偏離了問(wèn)題。

政治是我丟分最多的一科，而且在這幾次的考試中都不志向。我想，緣由一在于理解，我的理解總是有些偏差，所以要在以后的不斷做題中訓(xùn)練自己的思維；緣由之二在于表述，回答問(wèn)題還是要抓住要點(diǎn)，學(xué)會(huì)精確地表述，簡(jiǎn)潔的回答。同時(shí)，我也不能把問(wèn)題想得太困難。盡管這幾次都在失利，但我肯定會(huì)樹(shù)立“我肯定能學(xué)好”的自信念，反復(fù)鞏固練習(xí)，必定會(huì)取得滿(mǎn)足的成果！

總之，我還是沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)駕馭不是很扎實(shí)，同時(shí)在語(yǔ)言上沒(méi)有學(xué)會(huì)精煉和精確，這就是我目前學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。

“只為勝利找方法”，我肯定會(huì)改正這些缺點(diǎn)，仔細(xì)鞏固基礎(chǔ)，再逐步往更高更難提升，腳踏實(shí)地，我肯定會(huì)勝利的，我肯定會(huì)向著我的目標(biāo)不懈努力，絕不放棄！

初三月考反思總結(jié)6

第一次月考圓滿(mǎn)結(jié)束了，為了更好地開(kāi)展以后的教學(xué)工作，從考試中吸取閱歷教訓(xùn)，現(xiàn)對(duì)本次考試試卷作一全面分析。

一、試題分析

本次試題嚴(yán)格根據(jù)10年中考試題的樣式作為藍(lán)本，并與我們目前學(xué)習(xí)的九年級(jí)課內(nèi)文章相結(jié)合，是一次比較正規(guī)的考試，也是一套質(zhì)量較高的試題。

二、學(xué)生答題分析

選擇題部分學(xué)生完成得較好。說(shuō)明我們的同學(xué)非常重視基本功，基礎(chǔ)抓得比較扎實(shí)，課內(nèi)部分落實(shí)較好。第2、4兩題涉及到學(xué)生的學(xué)問(wèn)面和閱讀量，總體來(lái)說(shuō)，對(duì)一部分同學(xué)造成做題的困難，特殊是近義詞辨析部分，同學(xué)們比較混淆形近或意近的概念，因此錯(cuò)誤率比較高。

古詩(shī)文默寫(xiě)和理解部分。學(xué)生的背誦狀況有待提高，還有在書(shū)寫(xiě)上少許同學(xué)會(huì)因書(shū)寫(xiě)不規(guī)范而丟分。我們?cè)陂喚碇袨榱俗寣W(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，一樣從嚴(yán)判分。

第三部分是閱讀理解。文言文部分，為了適應(yīng)中考，我們仿照了10年中考題，在出題時(shí)突出重點(diǎn)。課內(nèi)部分同學(xué)們都滿(mǎn)分地拿下，這應(yīng)當(dāng)?shù)腵可喜的。但課外文言文閱讀部分失誤較多，主要是由于審題等方面的問(wèn)題，針對(duì)這種情形，我們會(huì)在以后的文言文教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行比較閱讀的訓(xùn)練，爭(zhēng)取全體同學(xué)共同進(jìn)步。

現(xiàn)代文閱讀部分，學(xué)生與初一初二相比，在答題規(guī)范性方面有了特別大的提高，特殊是一部分優(yōu)等生。學(xué)生慢慢規(guī)范了語(yǔ)言，只是還存在著重復(fù)啰嗦的現(xiàn)象，這應(yīng)當(dāng)屬于答題不自信的一個(gè)表現(xiàn)，總想著完備，反而將原本優(yōu)秀的答案畫(huà)蛇添足。所以在以后的教學(xué)中老師要更規(guī)范我們的教學(xué)語(yǔ)言，給學(xué)生做個(gè)榜樣，讓學(xué)生也有個(gè)標(biāo)桿，從而避開(kāi)答題時(shí)的似是而非、疑神疑鬼?，F(xiàn)代文部分可能因選文比較貼近學(xué)生，所以整體答題狀況優(yōu)良。學(xué)生在抓要點(diǎn)和語(yǔ)言簡(jiǎn)練方面還有待提升。

最終就是作文了。本次作文有肯定的難度，由于學(xué)生缺乏生x驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，所以很難完成“走出”思想上的頓悟。因此幾乎50%的同學(xué)選材都落入俗套。要么是考試失利了，自己心情郁悶；要么就是參與演講競(jìng)賽，自己從前驚慌化作后來(lái)的勝利。的確這樣的題材都能切題，但由于選材陳舊，語(yǔ)言干癟，都不能吸引老師，就和老師產(chǎn)生不了情感共鳴。整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的詞匯量較小，生活經(jīng)驗(yàn)單一，閱讀量又受限制，因此這成為我們語(yǔ)文教學(xué)最大的難點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程反思。

針對(duì)以上狀況分析，發(fā)覺(jué)在教學(xué)中存在以下問(wèn)題：

（一）背誦力度不夠，不嚴(yán)，至使一些同學(xué)有懶散思想，檢查不到位，使一些同學(xué)無(wú)緊迫感得過(guò)且過(guò)。

（二）閱讀教學(xué)中有時(shí)為了趕課，存在開(kāi)快車(chē)的現(xiàn)象，使一些重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)無(wú)重點(diǎn)訓(xùn)練，以至同學(xué)記憶不深，運(yùn)用不好。

（三）作文中對(duì)中、差生指導(dǎo)不到位，如想象作文拓展學(xué)生思維實(shí)力的作文訓(xùn)練得不夠，至使學(xué)生在作文明思路太窄。

（四）對(duì)中差生關(guān)切少，使一些同學(xué)對(duì)語(yǔ)文愛(ài)好不大。

四、今后措施：

針對(duì)以上問(wèn)題，在今后的教學(xué)中擬實(shí)行以下措施。

（一）加強(qiáng)古詩(shī)文言文的背誦檢查力度，加強(qiáng)早讀力度，每天明確背誦的任務(wù)，加大默寫(xiě)檢查力度。

（二）加強(qiáng)閱讀教學(xué)，接著探討合作式閱讀教學(xué)模式，提高閱讀愛(ài)好，提高閱讀實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)訓(xùn)練，注意文體學(xué)問(wèn)點(diǎn)的訓(xùn)練，注意文體學(xué)問(wèn)點(diǎn)的鏈接。

（三）加強(qiáng)課外閱讀，提高課外閱讀愛(ài)好，指導(dǎo)課外閱讀方法。利用好手中的優(yōu)質(zhì)教室，充分作好教室學(xué)問(wèn)的遷移。

（四）加強(qiáng)思維訓(xùn)練、緊扣中考思路，訓(xùn)練有關(guān)題型，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)文修養(yǎng)。

初三月考反思總結(jié)7

冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿也并絕非一日之功。想要成就一番大事業(yè)，絕不是一天兩天做成的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是一樣的，不經(jīng)過(guò)多次沉淀，怎么能學(xué)好語(yǔ)文。

第一次月考的語(yǔ)文成果下來(lái)了，我考的不是很志向，還是與自己的預(yù)估分有些偏差。在基礎(chǔ)方面，我沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，做到了段老師要求的基礎(chǔ)“零”失誤。但是在字方面，丟了一分書(shū)寫(xiě)。古詩(shī)詞方面，竟然考的是九年級(jí)上的，還好我在暑假一首一首的背誦、默寫(xiě)，這才使我的古詩(shī)詞方面不會(huì)錯(cuò)的許多。但是有一句差點(diǎn)沒(méi)想起來(lái)，看來(lái)自己還是必需多鞏固幾次。這是一個(gè)值得我重視的方面。在閱讀方面，卻再次吃了虧。我分析得到的緣由是：在暑假的時(shí)候，忽視了對(duì)閱讀這塊的訓(xùn)練。明明網(wǎng)上有每周一練，可是自己卻一動(dòng)都沒(méi)動(dòng)。對(duì)技法這塊也沒(méi)有運(yùn)用，自然就不熟識(shí)了。在考試前，得虧自己還看了一遍，這才有點(diǎn)印象。不至于自己在閱讀上丟大分?？荚嚨臅r(shí)候，這道見(jiàn)過(guò)、那道也見(jiàn)過(guò)，可就是想不起來(lái)該怎么做？甚至有些題都找不見(jiàn)頭緒。就這樣模模糊糊的做完了閱讀，向作文進(jìn)發(fā)。

在作文方面還是不錯(cuò)的.，一看作文題是“描繪大自然中的美景”，一下就長(zhǎng)出了一口氣，想著怎樣把暑假練過(guò)的作文，稍加潤(rùn)色，改成一片優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。結(jié)果不出所料，打算過(guò)就是不一樣，打了個(gè)34分。（滿(mǎn)分40分）可以這么說(shuō)，作文是這次月考唯一能說(shuō)的過(guò)去的地方。

經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的沉淀，沒(méi)有一天的松懈。最終在語(yǔ)文上有所收獲，但是其他科目，原委有沒(méi)有進(jìn)步，只能在一次次的考試中見(jiàn)分曉。

面對(duì)日益嚴(yán)峻的初三形勢(shì)，要漸漸沉淀，厚積薄發(fā)。爭(zhēng)取能考上自己志向的中學(xué)。

寫(xiě)后小記：人一旦有了幻想，那么誰(shuí)都無(wú)法阻擋他。

初三月考反思總結(jié)8

時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)瞬間第一次月考席卷而來(lái)。我滿(mǎn)懷向往的走進(jìn)考場(chǎng)，但結(jié)果讓我大失所望。面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入深思；看著一道道不該錯(cuò)的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責(zé)；望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴擔(dān)心。

當(dāng)我靜下來(lái)，再細(xì)致地閱讀試卷時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己是多么地馬虎、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最終一簡(jiǎn)潔的壓軸題就被扒去了10分；最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費(fèi)勁腦汁，整整奪走了我15分；最讓我難過(guò)的'是科學(xué)，不知道是不是因?yàn)榈鬃颖?，科學(xué)生物就扣走了我20分；最讓我悲觀(guān)的是英語(yǔ)，一篇普一般通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠；在同學(xué)面前佯裝作我太不當(dāng)心；在家長(zhǎng)面前卻說(shuō)因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在一回想起，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！

這次月考猶如一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。假如只一味地去找理由，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上，那么便會(huì)恒久掩蓋著錯(cuò)誤，始終錯(cuò)下去；假如不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話(huà)，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。

學(xué)問(wèn)是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無(wú)成的。因此，肯定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì)就空著不做，這樣只會(huì)形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習(xí)一落千丈；學(xué)習(xí)社會(huì)時(shí)更要留意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著。

學(xué)問(wèn)，就是以后走上社會(huì)必需的法寶；借口，就會(huì)成為將來(lái)生活上的絆腳石；總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何缺憾。為此，我做了深刻的反省，對(duì)這次月考做了全面的總結(jié)。

初三月考反思總結(jié)9

時(shí)間過(guò)得飛速，一擠眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間；面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思；看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)？

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再細(xì)致地閱讀多一次試卷時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己是多么地馬虎、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫(xiě)，假如一遇到不懂得題目是便起先慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。

還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒(méi)有做到平常按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。假如說(shuō)，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話(huà)，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。學(xué)問(wèn)是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的`。因此，我們肯定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得肯定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話(huà)，當(dāng)題目敏捷、變通一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

從這次月考我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，假如只會(huì)一味地去找理由的話(huà)，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì)恒久掩蓋著錯(cuò)誤，始終錯(cuò)下去。

假如該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜愛(ài)集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì)更難取得好成果。要做到必需每天的學(xué)問(wèn)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到用心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！

初三月考反思總結(jié)10

其次次月考考試已經(jīng)結(jié)束，考試就像一面鏡子，照出了一段時(shí)間以來(lái)老師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通過(guò)對(duì)九年級(jí)學(xué)生所做的思想品德試卷分析，讓我們不得不掩卷思索：半學(xué)期來(lái)我們政治組教學(xué)以及學(xué)生學(xué)問(wèn)的駕馭存在的不足之處。

一、考試成果分析

九年級(jí)思想品德整體狀況一般，全年級(jí)平均分63.1，試驗(yàn)班平均分為70.3分，其中九（6）班最高為73分，九（3）班最低50分。全年級(jí)優(yōu)生人數(shù)16人、及格人數(shù)176人、差生人數(shù)23人。

二、學(xué)生中存在的問(wèn)題

1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不牢，記憶量少。比如在做選擇題時(shí)，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，許多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料，過(guò)分依靠教科書(shū)，考慮不全面是失分的主要緣由，培育學(xué)生在平常養(yǎng)成良好的'做題習(xí)慣尤為重要。

2、缺乏解題思路，答題技巧，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。從卷面的主觀(guān)題答題狀況看來(lái)，學(xué)生缺乏深刻的理解，不會(huì)組織語(yǔ)言，存在從試卷上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)，答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿(mǎn)，可是老師卻無(wú)從給分。

三、今后教學(xué)中留意的問(wèn)題

1、盡最大努力補(bǔ)差

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，強(qiáng)化監(jiān)督與管理，剛好與學(xué)生溝通；注意基礎(chǔ)，強(qiáng)化課后練習(xí)；縮小差距。

2、運(yùn)用多種方式培育學(xué)生解答主觀(guān)題的實(shí)力。激勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，課堂上哪怕學(xué)生答非所問(wèn)，也要耐性的賜予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，經(jīng)常把學(xué)生回答中的錯(cuò)誤當(dāng)作珍貴的資源利用起來(lái)，了解學(xué)生的相識(shí)范圍程度和學(xué)習(xí)看法、習(xí)慣、思索方式，并將生成的信息剛好整合到教學(xué)流程中，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)方法。

3、重視基礎(chǔ)，強(qiáng)化主干學(xué)問(wèn)。把課本抓好，讓學(xué)生形成一個(gè)學(xué)問(wèn)體系，這樣就會(huì)思路清楚，靠死記硬背是不行的。

俗話(huà)說(shuō)：“只有在實(shí)踐中不斷的總結(jié)與反思，才能使前進(jìn)的方向更明確，前進(jìn)的動(dòng)力更飽滿(mǎn)?！闭页鰡?wèn)題后要努力解決，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取期末有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

初三月考反思總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間新學(xué)期的生活已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月，在國(guó)慶來(lái)臨前夕，迎來(lái)了初中生活中的第一次月考。

當(dāng)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，老師每天匆忙的幫助我們完成著學(xué)習(xí)進(jìn)度，為我們?cè)谥锌紒?lái)臨前爭(zhēng)取到哪怕就那么一點(diǎn)的最珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，所以為打算月考只能是在邊學(xué)習(xí)中邊復(fù)習(xí)。進(jìn)入初三我還是始終盲目的照搬這原來(lái)的學(xué)習(xí)方法，自以為還可以像原來(lái)一樣穩(wěn)步前進(jìn)，正是這樣的滿(mǎn)不在乎導(dǎo)致越學(xué)越覺(jué)得吃力，每天總是學(xué)到后半夜，還總是覺(jué)得時(shí)間不夠用。到此我還是沒(méi)有察覺(jué)到著巨大的潛在隱患，神經(jīng)兮兮的在無(wú)打算中參與了這一次見(jiàn)曉著一個(gè)月學(xué)習(xí)成果的月考。

當(dāng)試卷擺在我的面前時(shí)，我完全傻了眼，稀里糊涂的考完了全部科目。一個(gè)月來(lái)學(xué)習(xí)的問(wèn)題淋漓盡致的呈現(xiàn)在了考試過(guò)程中，表現(xiàn)在了拿到卷子無(wú)從下手，時(shí)間似乎趕著我跑總是覺(jué)得時(shí)間太短，安靜不下心態(tài)手忙腳亂，一門(mén)沒(méi)有考好就影響到接下來(lái)的考試，成了一個(gè)惡性循環(huán)始終緊隨著我甩也甩不掉。跑也跑不了。

當(dāng)老師公布完成果時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)低谷，始終引以為豪的理科成了我背后的實(shí)心球狠狠得拖著我拽著我，把我拽到了班里第十名，平常不如我的同學(xué)也因這次的數(shù)學(xué)成果成了每次訕笑我的`笑柄，時(shí)時(shí)常的掛在嘴邊。

這次考試使我安靜了幾天，不過(guò)雨后出晴，慶幸的是在這次失敗中望見(jiàn)了自己不足，相識(shí)到了自己錯(cuò)誤。我覺(jué)得這次的摔倒比我一時(shí)僥幸的勝利有意義的多。我決心要重新翻身起來(lái)，因此還有了更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在段老師的舉薦下利用往日零零碎碎的時(shí)間讀完了《中學(xué)生時(shí)間管理寶典》長(zhǎng)到了不少在學(xué)習(xí)上的方法。盡我最大的努力爭(zhēng)取下一次的考試一鳴驚人。

最終用結(jié)尾來(lái)激勵(lì)并警示一下自己“足夠的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是中考勝利的保證！所以搶時(shí)間就是搶分?jǐn)?shù)！”

初三月考反思總結(jié)12

在這一次考試中，我取得了班級(jí)17名，年級(jí)92名的成果，比上一次班級(jí)17名，年級(jí)67名的成果退步了25個(gè)名次。對(duì)此，我比較了兩次考試的成果，發(fā)覺(jué)只有語(yǔ)文和物理進(jìn)步了，其它的科目都是退步，這就是我總名次退步的緣由。

數(shù)學(xué)在以前是我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，雖然不算太好，但總是能幫我的總分往上提不少。自從上了九年級(jí)，很多人變更了學(xué)習(xí)方法或更加努力，而我不知道與時(shí)俱進(jìn)，依舊用以前的學(xué)習(xí)方法和看法，認(rèn)為只要學(xué)會(huì)書(shū)本上和基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題就可以了。但經(jīng)過(guò)這一次考試，我發(fā)覺(jué)我錯(cuò)了。因?yàn)槲易龅念}太少，所以試卷上的大題幾乎都不會(huì)，數(shù)學(xué)成果就下來(lái)了。為了防止下次再出現(xiàn)這種狀況，我要多做資料，爭(zhēng)取把資料學(xué)到那就做到那。

英語(yǔ)主要是基礎(chǔ)不好以及下的功夫太少。我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間能分3類(lèi)，分別是上英語(yǔ)課、寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)和背老師要求背的東西，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)。因此，我肯定會(huì)盡量抽出一些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，作業(yè)獨(dú)立的按時(shí)完成。

歷史、政治和化學(xué)主要是學(xué)的不扎實(shí)，導(dǎo)致在考試中遲疑不決。另外就是不自信，許多題我第一次寫(xiě)對(duì)了，但又唯恐不對(duì)，到最好還是把錯(cuò)誤的答案寫(xiě)上了。所以我要上課仔細(xì)聽(tīng)講，把重要的學(xué)問(wèn)牢牢記住，并經(jīng)常溫習(xí)。

雖然我的語(yǔ)文有了較大的進(jìn)步，但作文只得了38分，而其他同學(xué)大多是40分以上，所以我的作文還有很大的進(jìn)步空間，因此我要多讀作文書(shū)，把作文也提到40分以上。這樣就能有更大的提高。

通過(guò)這次考試，我清晰了自己的實(shí)力，我算了一下，照這個(gè)成果是不會(huì)考上中學(xué)的，吐過(guò)體育和試驗(yàn)都得了滿(mǎn)分，也不會(huì)考上的。這次考試比上次退步了40名，緣由：

1、上課沒(méi)有留意聽(tīng)。

2、復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有復(fù)習(xí)。

3、布置的作業(yè)不剛好完成。

各學(xué)科的分?jǐn)?shù)也有問(wèn)題：如歷史，我在考?xì)v史的時(shí)候睡著了，因?yàn)橥砩蠜](méi)有睡好。其次天，很想睡?？记?科時(shí)我堅(jiān)持下來(lái)了，到歷史時(shí)我還是敗下來(lái)了。才導(dǎo)致我考了25分。而英語(yǔ)，上課我基本沒(méi)聽(tīng)過(guò)，我聽(tīng)老師在前面講跟聽(tīng)天書(shū)似的。根本就聽(tīng)不進(jìn)去，所以就考了37分。數(shù)學(xué)是我七門(mén)學(xué)科最強(qiáng)的，可是考了個(gè)不及格，緣由：

1、做題馬虎了。

2、題有點(diǎn)難。

3、后半頁(yè)沒(méi)有寫(xiě)，試了許多分。

化學(xué)是我做題太大意了，發(fā)下卷我一看題很簡(jiǎn)單，我30分鐘就寫(xiě)完了也沒(méi)有檢查。

語(yǔ)文是作文得分太低了，古詩(shī)文沒(méi)有背好，以后多看看好作文，老師布置的背誦作業(yè)要好好完成。

政治是我上課沒(méi)有留意聽(tīng)，做題時(shí)馬馬虎虎。物理考得還不錯(cuò)，但是還有不足之處，只有一題不會(huì)，其他都是馬虎了。寫(xiě)的也快了一點(diǎn)，也沒(méi)有檢查。因?yàn)槲覜](méi)有檢查作業(yè)的習(xí)慣，所以考試我都沒(méi)有檢查過(guò)，但從這次的教訓(xùn)來(lái)看，檢查是很重要的，以后我肯定要培育一下檢查試卷的的習(xí)慣。還有就是上課留意聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)剛好完成，臨考試好好復(fù)習(xí)，做題仔細(xì)一點(diǎn)。我以后肯定好好學(xué)，肯定考上中學(xué)，給家長(zhǎng)一個(gè)交代，也給我自己一個(gè)交代。不讓這個(gè)學(xué)白上。

這次考試我退了20名，年級(jí)164名，班級(jí)25名。上次總成果是年級(jí)144名，我發(fā)覺(jué)自己身上存在著很多問(wèn)題，使成果退步了。

1、是沒(méi)有充分的把握時(shí)間，這是我退步的一個(gè)很大的緣由，因?yàn)榭颇慷啵瑢W(xué)習(xí)也驚慌，各學(xué)科都會(huì)在自習(xí)課上留一些作業(yè)，當(dāng)把作業(yè)寫(xiě)完的時(shí)候，自習(xí)課都快要下課了，所以自習(xí)課沒(méi)有抓好時(shí)間去復(fù)習(xí)，到了考試前我有些科目還不熟。

2、在上課時(shí)沒(méi)有仔細(xì)地聽(tīng)，結(jié)果到復(fù)習(xí)的時(shí)候記起來(lái)很吃力，很費(fèi)時(shí)間，是原來(lái)就少得的復(fù)習(xí)時(shí)間變的少之又少，卷上有許多老師講過(guò)的題，因?yàn)樯险n沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)