發(fā)揮基層班組長作用 建一流鐵路安全文化

發(fā)揮基層班組長作用建一流鐵路安全文化平安文化是平安生產(chǎn)、平安生活的精神、觀念、行為與物態(tài)的總和。建設(shè)一流的平安文化需要全體參入，各盡其責(zé)，共同努力，不懈堅持，才能扎實推動，水到渠成。在這當(dāng)中，班組長由于其所處的特別地理位置，更加至關(guān)重要和關(guān)鍵。只有充分發(fā)揮班組長的作用，平安文化建設(shè)的任務(wù)落實才能得到有效保證，平安文化的建設(shè)面和教育面才得以保證，才能不斷增加平安文化磁場吸引力，優(yōu)質(zhì)平安文化才會有建設(shè)保障。一、班組長是建設(shè)一流平安文化的主力軍第一，從平安文化建設(shè)任務(wù)落實分析。一流平安文化不行能自然成形，讓我們不勞而獲去享受它好處，在確定了正確的平安理念之后，還需要有目的、有意識的去培育平安文化因子。這個有目的、有意識培育文化因子，讓平安理念扎根職工腦海的過程就是平安文化建設(shè)任務(wù)執(zhí)行、落實過程。班組長是班組平安、生產(chǎn)、質(zhì)量和效益的第一責(zé)任人，是全部工作任務(wù)落實的關(guān)鍵一環(huán)，平安文化建設(shè)也不例外。只有班組長忠實履行自己的平安文化建設(shè)的職責(zé)，要高質(zhì)量地完成規(guī)定動作，并結(jié)合工區(qū)實際，不斷創(chuàng)新，設(shè)計、完成一系列自選動作，才能形成具有班組特色的平安文化，確保平安理念入腦入心之后，企業(yè)的平安文化建設(shè)才能上層次。其次，從平安文化建設(shè)潛移默化的特點分析。平安文化屬于意識范疇，平安文化不是下發(fā)一個文件，制訂一項政策，通過頒發(fā)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來硬性規(guī)定、約束職工的行為，它的特點是和風(fēng)細(xì)雨、潛移默化、潤物無聲，通過不斷引導(dǎo)，不斷撥弄職工心靈深處的平安之繩，讓正確的平安理念扎根于職工的腦海，形成規(guī)范、自覺的平安行為。這些撥弄可以通過各級組織實行不同措施，采納不同載體，通過各種方式來實現(xiàn)，但更需要在生產(chǎn)、生活中言傳身教的熏陶和浸潤。眾所周知，鐵路點多線長，實行直管站段改革后，異地車間、異地班組更是比比皆是，人員分布相當(dāng)分散。一線職工直接面對車間、公司以及的管理人員機(jī)會不多。因此，對職工的熏陶和浸潤只能通過長期與職工生活在一起的班組長來完成。在實踐中，我們常常會看到兵熊熊一個，將熊熊一窩的現(xiàn)象，一個班組的班組長平安文化建設(shè)工作得力，平安意識強(qiáng)，這個班組職工的平安平安意識就普遍要高一檔，工區(qū)的平安生產(chǎn)也相對比較穩(wěn)定，即使有個別淘氣搗蛋的刺頭，也會在這個熔爐中漸漸地向好的方向轉(zhuǎn)變，反之，則班組員工的平安素養(yǎng)會有不同程度的下降。這就是長期與職工群眾生活在一起的班組長對職工平安素養(yǎng)、對班組平安文化建設(shè)的潛移默化。第三，從平安文化建設(shè)縱深需要和作用對象分析。一個人、一部分員工具有良好的平安意識，行為規(guī)范自覺，符合平安理念，到達(dá)了平安生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)并不代表這個企業(yè)具有良好的平安文化。實際上，一個人的一次違章，一個班組發(fā)生了事故都會導(dǎo)致企業(yè)受到嚴(yán)峻損失，都是對企業(yè)科學(xué)、平安進(jìn)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，所以說，平安文化建設(shè)需要全員參入，需要橫向到邊，縱向究竟，必需做到一個都不能少，只有全部人都能夠受到平安文化的教育、規(guī)范和約束，才能形成企業(yè)整體的平安文化。而企業(yè)的員工超過80%在班組，人員分布的比例打算了要建設(shè)一流平安文化，必需依靠班組長良好作用的發(fā)揮。第四，從平安文化作用于平安生產(chǎn)的過程分析。一流的企業(yè)文化是確定有著共同的、符合平安需要的理念和行為準(zhǔn)則，要實現(xiàn)這些共同的理念、行為準(zhǔn)則與詳細(xì)崗位、詳細(xì)工作的有機(jī)融合，還必需充分考慮這些工作任務(wù)、生產(chǎn)崗位的特點，這就需要對本班組人員熟識、對本班組工作任務(wù)、工作崗位了解。而在這方面，班組長有著得天獨厚的優(yōu)勢，也是擔(dān)當(dāng)這個橋梁的不二人選。二、班組長在建設(shè)一流平安文化中的作用建設(shè)一流平安文化需要優(yōu)秀班組長作支撐，一個優(yōu)秀的班組長除了要具備肯定的平安技術(shù)技能、嫻熟的平安操作技能和平安文化綜合素養(yǎng)外，還應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)是平安文化建設(shè)的推動者，優(yōu)秀的踐行者，良好的締造者和平安文化磁場的輻射源，才能在確?，F(xiàn)在平安生產(chǎn)的同時，不斷夯實企業(yè)平安生產(chǎn)長治久安的文化基礎(chǔ)。第一，優(yōu)秀班組長是平安文化的推動者。要仔細(xì)學(xué)習(xí)平安文化相關(guān)學(xué)問，熟悉平安文化建設(shè)的實質(zhì)內(nèi)涵，領(lǐng)悟其精髓實質(zhì)，明確平安文化對于職工個人、對于企業(yè)平安科學(xué)進(jìn)展、對于建設(shè)和諧企業(yè)的重要意義，全面把握平安文化建設(shè)的基本規(guī)律，以一種對職工群眾負(fù)責(zé)、對企業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度來對待平安文化建設(shè)工作，真心信任，從內(nèi)心認(rèn)同，全心全意做平安文化的忠實信徒，不畏困難，披荊斬棘，開拓進(jìn)取，認(rèn)仔細(xì)真抓好平安文化各項工作，為扎實推動公司平安文化建設(shè)付出長期的、艱辛的努力。其次，優(yōu)秀班組長是平安文化的踐行者。平安文化的根本就是以人為本，珍惜生命，關(guān)愛健康，一個優(yōu)秀的班組長必需把平安作為自己一切行為的價值取向，不僅自己不違章操作，而且能夠抵制、批判各種違章違紀(jì)，深刻領(lǐng)悟平安第一、預(yù)防為主的含義，把它作為規(guī)范自己行為的準(zhǔn)則。同時，不斷提高自己特別狀況處理力量，一旦發(fā)生意外，能夠機(jī)敏堅決地實行撲救措施，把事故毀滅在萌芽狀態(tài)或盡力削減事故損失。通過長期的積累和提升，使自己養(yǎng)成一切符合平安規(guī)章制度，一切符合平安生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣，成為平安文化的自覺踐行者。第三，優(yōu)秀班組長是優(yōu)質(zhì)平安文化締造者。有識之士早就指出，班組是平安文化的源泉，的確，班組是各種生產(chǎn)任務(wù)的詳細(xì)落實單元，直接從事平安生產(chǎn)各項工作，也是各種沖突的交織點和平安事故的多方地帶，通過潛移默化、宣揚(yáng)教育等有效方式，不斷提高班組員工的平安素養(yǎng)，以文化的方式妥當(dāng)處理、解決這些平安生產(chǎn)上的沖突，杜絕平安事故，實際上就是在締造班組平安文化，不斷完善和進(jìn)展企業(yè)的平安文化。第四，優(yōu)秀班組長是平安文化輻射源。一個優(yōu)秀的班組長，不僅能扎實落實平安生產(chǎn)各項任務(wù)，對現(xiàn)在的平安生產(chǎn)起作用，而且還應(yīng)當(dāng)是平安文化磁場輻射的一個強(qiáng)有力輻射源，對企業(yè)平安生產(chǎn)長治久安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。不僅要知道與自己工作有關(guān)的平安生產(chǎn)法規(guī)制度和勞動紀(jì)律，還能夠自覺遵守，模范執(zhí)行，長年堅持，讓自己成為一個標(biāo)桿、一個平安文化的輻射源，成為班組員工學(xué)習(xí)、仿效的榜樣。桃李不言，下自成蹊，班組長通過自己的言行，尤其是其在生產(chǎn)中的表現(xiàn)出符合平安生產(chǎn)、符合正確平安理念言行的潛移默化，使班組員工平安素養(yǎng)在潛移默化中得到有效提高。三、充分發(fā)揮班組長的作用，建設(shè)一流平安文化抓平安文化建設(shè)，必需注意班組長的熟悉水平、文化素養(yǎng)和平安素養(yǎng)，增加他們的工作壓力，激發(fā)他們工作樂觀性和主動性，發(fā)揮他們的制造性，才能確保平安文化建設(shè)工作扎實推動，卓有成效。注意班組長思想熟悉的提高。熟悉打算思想，思想打算行為，要建一流的平安文化，必需提高全體干部員工包括班組長的熟悉，通過板報、展板，利用各種會議進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)，廣泛宣揚(yáng)平安文化建設(shè)的重要意義，充分把平安文化建設(shè)與公司進(jìn)展前途，與職工個人的將來福利、待遇等于職工關(guān)懷的事情結(jié)合起來，將它們之間的必定關(guān)系說穿說透，增加平安文化建設(shè)的責(zé)任感。如條件允許，可以分批次組織各級干部、班組長到優(yōu)秀的平安文化建設(shè)單位去參觀，讓他們直接感受到先進(jìn)單位的的平安文化，加深建設(shè)平安文化的熟悉和理解，形成統(tǒng)一熟悉，增加平安文化建設(shè)的緊迫感。注意班組長素養(yǎng)的提高。前面講過班組是平安文化的源泉，班組長是平安文化建設(shè)的關(guān)鍵，要建設(shè)一流的平安文化，班組長必需具有高人一等的文化素養(yǎng)和平安素養(yǎng)。由一個文化素養(yǎng)不高，平安意識不強(qiáng)的班組長能帶來班組職工來建設(shè)平安文化，其結(jié)果完全可以想象。所以，要建設(shè)一流平安文化，必需不韙余力地抓好班組長的文化素養(yǎng)和平安素養(yǎng)。一方面，抓好班組長的文化素養(yǎng)建設(shè)，鼓舞班組長自學(xué)成才，優(yōu)先批準(zhǔn)參與各種自考、函授等學(xué)歷教育，不斷提高班組長的文化程度，仔細(xì)抓好沿線圖書室建設(shè)，鼓舞員工尤其是各級干部、班組長多看書，不斷豐富學(xué)問、拓展視野；另一方面，要大力提高班組長的平安素養(yǎng)，從實踐中看，我們一些班組長的平安意識并不強(qiáng)，應(yīng)急處理力量還有待提高，必需采納各種有效手段，關(guān)心他們真正領(lǐng)悟平安第一、預(yù)防為主的含義，并把它作為規(guī)范自己行為的唯一準(zhǔn)則。注意班組長文化建設(shè)力量的提高。許多班組長很想做好這項工作，但不知道從哪里開頭，不知道如何推動，如同老虎吃天，個別班組長系行武誕生，技術(shù)業(yè)務(wù)、平安素養(yǎng)頂呱呱，一講到平安文化建設(shè)，立刻英雄氣短，空有萬丈激情和蓬勃力氣，卻是英雄無用武之地，感覺相當(dāng)犯難。實際上，平安文化建設(shè)和其它任何一項工作一樣，都有其運(yùn)轉(zhuǎn)的內(nèi)在規(guī)律。一方面，需要實行請進(jìn)來、走出去的方法，組織人員到相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聘請平安文化建設(shè)方面的專家來講課，邀請先進(jìn)單位的平安文化建設(shè)工作者來傳經(jīng)送寶。另一方面，搭建溝通平臺，通過召開座談會、閱歷溝通會、工作總結(jié)會等形式，讓大家暢所欲言，各抒己見，談平安文化建設(shè)的閱歷和感受，溝通平安文化建設(shè)的心得，讓大家取長補(bǔ)短，實現(xiàn)共同富有，從而扎實推動平安文化建設(shè)。注意班組長文化建設(shè)壓力的提高。有壓力才有動力，要通過建立科學(xué)平安文化評估考核體系，采納一級評估一級的方法，公司對定期車間平安文化進(jìn)行評估，車間定期對班組平安文化進(jìn)行評估。要轟轟烈烈鼓舞先進(jìn)，扎扎實實鞭打慢牛，對于工作抓得好，平安文化建設(shè)有成效的班組要大力宣揚(yáng)、表揚(yáng)，對平安文化建設(shè)工作落實不力，進(jìn)展緩慢的班組要嚴(yán)峻批判、嚴(yán)格考核，要將班組平安文化建設(shè)的成果作為評價班組長工作業(yè)績的一個重要指標(biāo)，不斷提高班組長抓平安文化建設(shè)的主動性和樂觀性，在確保平安生產(chǎn)的同時，不斷推動平安文化建設(shè)，推動公司平安文化建設(shè)進(jìn)入以平安生產(chǎn)促進(jìn)平安文化建設(shè)，以優(yōu)質(zhì)平安