2021-2022年山東泰安肥城市部編版四年級上冊期末教學質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（解析版）

小學四年級語文試題1.在加點字的正確讀音上打“√”。?。╞áobó）霧悄（qiāoqiǎo）無聲息角（juéjiǎo）色寧（nìngníng）可笨拙（zhuózhuō）懲（chěngchéng）處【答案】bóqiǎojué

nìngzhuōchéng【解析】【詳解】本題考查了對字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。薄霧，讀音bówù；悄無聲息，讀音qiǎowúshēngxī；角色，讀音juésè；寧可，讀音nìngkě；笨拙，讀音bènzhuō；懲處，讀音chéngchǔ2.看拼音，寫詞語。lǒngzhàosīyǎbēicǎnjiāoguàn（）（）（）（）hǒngpiànxiōnghuáixiànmùshènzhì（）（）（）（）【答案】①.籠罩②.嘶?、?悲慘④.嬌慣⑤.哄騙⑥.胸懷⑦.羨慕⑧.甚至【解析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“罩、嘶、慘、慣、胸、羨、慕”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.辨字組詞。饒（）豪（）繞（）毫（）陡（）沸（）徒（）拂（）【答案】①.求饒②.自豪③.繞圈④.毫米⑤.陡峭⑥.沸騰⑦.徒弟⑧.吹拂【解析】【詳解】本題為比一比，再組詞。完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導學生在對比中區(qū)分形近字，在運用中達到理解與鞏固。繞與饒，音不同，部首不同，義不同。饒：富裕；饒恕；寬容?？山M詞：富饒、求饒等。繞：圍著轉(zhuǎn)動?？山M詞：繞圈、圍繞等。豪和毫：部首相同，音同，義不同。豪：具有杰出才能的人；氣魄大；直爽痛快，沒有拘束的；指有錢有勢?？山M詞：自豪、豪爽等。毫：細長而尖的毛；（某些計量單位的）千分之一。可組詞：毫米、絲毫等。陡與徒，音不同，部首不同，義不同。陡：坡度很大，近于垂直?？山M詞：陡峭、陡坡等。徒：步行；只；僅僅；從事學習的人。可組詞：徒弟、徒勞等。沸與拂，音不同，部首不同，義不同。沸：沸騰?？山M詞：沸騰、沸點等。拂：抹拭；輕輕掠過、擦過?？山M詞：吹拂、拂過等。4.把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（）（）妙算（）（）思義隨遇（）（）深（）簡（）（）頭（）進慈（）善（）（1）梅蘭芳在香港住下來后，（），不再登臺。（2）誠信，（）就是誠實守信?！敬鸢浮竣?神②.機③.不④.可⑤.而⑥.安⑦.居⑧.出⑨.齊⑩.并?.眉?.目?.深居簡出?.齊頭并進【解析】【詳解】本題考查了補全詞語、選字詞填空。補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。神機妙算：形容善于估計形勢發(fā)展，決定策略。不可思議：指思想言語所不能達到的境界。后來形容無法想象，很難理解。隨遇而安：隨：順應。遇：境遇。安：安然，滿足。不論處于什么環(huán)境，都能安然自得，感到滿足。深居簡出：形容人總是呆在家里，很少外出。齊頭并進：指幾方面不分先后地一同進行。慈眉善目：慈愛善良的樣子。（1）根據(jù)詞義，結(jié)合語境應選“深居簡出”；（2）根據(jù)詞義，結(jié)合語境。應選“齊頭并進”。5.按要求寫句子。（1）《暮江吟》的作者是唐朝詩人白居易寫的。（修改病句）____________________________________（2）小明激動地對我說：“那次是我不好，不該弄壞你的文具?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_____________________________________（3）周恩來立志為中華之崛起而讀書。周恩來耳聞目睹了中華不振。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞合成一句話）_____________________________________（4）看道邊李樹___________，諸兒___________，唯___________（5）_____________，孰能無惑?（6）《夏日絕句》中，表明作者愛國之情的詩句是：“________________，______________。”【答案】①.《暮江吟》的作者是唐朝詩人白居易。②.小明激動地對我說，那次是他不好，不該弄壞我的文具。③.周恩來之所以立志為中華之崛起而讀書。是因為他耳聞目睹了中華不振。④.多子枝折⑤.競走取之⑥.戎不動。⑦.人非生而知之者⑧.生當作人杰⑨.死亦為鬼雄【解析】【詳解】（1）這道題考查學生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。前后搭配不當，把“寫”去掉。（2）這道題考查學生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。把“我”改為“他”，把“你”改為“我”，把冒號和引號去掉，改為逗號。即：小明激動地對我說，那次是他不好，不該弄壞我的文具。（3）本題考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。分句間是因果關系，可以用“之所以……是因為……”相連。（4）本題考查文言文默寫。出自南北朝佚名的《王戎不取道旁李》。全文：王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。（5）本題考查名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。“人非生而知之者，孰能無惑？”出自唐代韓愈的《師說》。意思是人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑呢？（6）本題考查詩句的識記。出自宋代李清照的《夏日絕句》。全文：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。意思是：活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人們到現(xiàn)在還思念項羽，只因他不肯偷生回江東。故表明作者愛國之情的詩句是“生當作人杰，死亦為鬼雄。”6.大閱讀展示我最棒?。?）請寫出三個你課外讀過的神話故事的名字：___________、___________、___________。（2）“天下興亡，匹夫有責”。自古以來，中華民族不乏心系天下的仁人志士，請寫出三位愛國志士的名字：____________、___________、___________?！敬鸢浮竣?《哪吒鬧海》②.《神農(nóng)嘗百草》③.《嫦娥奔月》④.文天祥⑤.屈原⑥.林則徐【解析】【詳解】本題考查了對神話故事的理解及課外知識積累。神話故事是民間文學的一種，是遠古時代人民的集體口頭創(chuàng)作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄傳說。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄托。（1）考查了對神話故事的積累。從自己讀過的課外神話故事的名字即可。示例：《呂洞賓下山》、《封神榜》、《天仙配》等等。（2）考查了課外知識積累。結(jié)合自己的知識積累，寫出三位愛國志士的名字即可。示例：吉鴻昌、聞一多、戚繼光。閱讀天地看看我的閱讀天地有多大！讀課文《呼風喚雨的世紀》片段，回答問題。20世紀是一個呼風喚雨的世紀。是誰來呼風喚雨呢？當然是人類?？渴裁春麸L喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。20世紀的成就真可以用“，”來形容。7.將選文內(nèi)容補充完整。8.根據(jù)詞語意思連線。發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造出新的事物或方法。發(fā)明經(jīng)過探索研究認識或找到前人沒有認識或看到的事物或規(guī)律改變改變原來的看法。改觀事物發(fā)生了明顯的差別。9.選文中畫“”的句子運用了_________的修辭方法，我也能仿寫一個這樣的句子：_________________?！敬鸢浮?.忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開8.9.①.設問②.是誰給我們傳授知識？是老師?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空語段選自《呼風喚雨的世紀》，課文原句：在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。20世紀的成就真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容?！?題詳解】本題考查詞語理解?！鞍l(fā)現(xiàn)”指經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律?！鞍l(fā)明”指創(chuàng)造出新的事物或方法?！案淖儭笔挛锇l(fā)生了明顯的差別。“改觀”改變原來的看法?！?題詳解】本題考查修辭手法和仿寫句子。文中畫線句子“是誰來呼風喚雨呢？當然是人類”是一個設問句，其句式特點是自問自答。我也能仿寫一個這樣的句子，如：竺可楨走進北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來觀察物候，作科學研究的。讀課外短文，回答問題。坐中國船去上海1919年6月的一天，在重慶朝天門碼頭，一只木船靠岸了。準備去上海的陳毅和其他幾個青年，一一走出船艙，登上碼頭的最高處，（欣賞觀賞）著祖國的大好河山。不一會兒，陳毅卻皺起了眉頭，他的目光掠過河岸，盯著掛著外國旗子的軍艦，（氣憤生氣）地說：“美麗的祖國，卻在外國列強的鐵蹄下慘遭蹂（róu）躪（lìn）?！辈粠滋欤?lián)系船票的人回來告訴大家：去上海，有三家輪船公司的船，一家是日本人辦的，給乘客贈送一把洋傘；一家是英國人辦的，給乘客贈送一條床單；還有一家是中國人辦的，大概是賠了本，沒有什么送給乘客。大家在坐船的問題上（討論爭論）起來。有的主張坐日本人或英國人的船，因為可以得到點洋貨。陳毅對大家說：“北京爆發(fā)了‘五四’運動，反對帝國主義列強對中國的欺侮。重慶人民也正在（抵抗抵制）日貨，聲援北京愛國青年。在這個時候，我們怎么能為了一點洋貨去坐外國船呢？這還有一點民族氣節(jié)嗎？”大家都覺得陳毅說得句句在理，一致決定坐中國船去上海。10.將文中括號里不恰當?shù)脑~語用“\”劃掉。11.陳毅為什么皺起了眉頭，請用“﹏﹏﹏”在文中畫出相關語句。12.我能給文中畫“”線的句子換一個說法。____________________【答案】10.觀賞生氣討論抵抗11.美麗的祖國，卻在外國列強的鐵蹄下慘遭蹂躪。12.我們不能為了一點洋貨去坐外國船。【解析】【10題詳解】本題考查劃去不正確的詞語?！靶蕾p”的意思是享受美好的事物，領略其中的情趣?！坝^賞”的意思是觀看欣賞。根據(jù)語境，應劃去“觀賞”。“氣憤”的意思是生氣、憤恨。根據(jù)語境，應劃去“生氣”?！坝懻摗钡囊馑际蔷湍骋粏栴}交換意見或進行辯論。“爭論”的意思是各執(zhí)己見，互相辯論。根據(jù)語境，應劃去“討論”?！暗挚埂钡囊馑际怯昧α恐浦箤Ψ降倪M攻?！暗种啤钡囊馑际堑挚梗柚?，不讓消極或錯誤的事物侵入或發(fā)生作用。根據(jù)語境，應劃去“抵抗”?！?1題詳解】本題考查對文章信息的提取。從文中“陳毅卻皺起了眉頭，他的目光掠過河岸，盯著掛著外國旗子的軍艦，氣憤地說：‘美麗的祖國，卻在外國列強的鐵蹄下慘遭蹂躪’”可知陳毅皺眉頭的原因?！?2題詳解】這道題考查學生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。把“怎么”改為“不”，刪去“呢”，變問號為句號。即：我們不能為了一點洋貨去坐外國船。讀課外短文，回答問題。爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂匆娢乙筛胁唤獾臉幼樱憬又f：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’，否則，就很難把語文學好?！濉盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一腥淮笪?，“煮書”還真有道理哩！13.給短文加上合適的題目。14.聯(lián)系上下文，理解詞語。得心應手：_______________________恍然大悟：____________________15.“我”認為“煮書”是_______________________而爺爺說的“煮書”是______________________16.用簡練的語言概括短文的主要內(nèi)容。______________________________17.讀了短文，你有什么收獲？______________________________【答案】13.煮書14.①.形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做②.形容一下子就明白了15.①.書放鍋里煮②.讀書時反復誦讀品味，積累妙詞佳句16.短文主要寫了爺爺圍繞“煮書”這個話題給我講解讀書的方法，使我明白了“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。17.我們要博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查了給短文加題目的能力。短文的題目是短文中心內(nèi)容的表現(xiàn)，因此，給短文加題目一定要結(jié)合短文的主要內(nèi)容。這篇短文主要寫了爺爺圍繞“煮書”這個話題給我講解讀書的方法，使我明白了“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。因此，短文題目可為“煮書”?！?4題詳解】本題考查了對詞語的理解。聯(lián)系上下文理解得心應手：心里怎么想手就能怎么做。形容技術純熟，能運用自如。也指做事順利?；腥淮笪颍阂幌伦用靼?、覺悟過來。【15題詳解】本題考查了對選文內(nèi)容的理解。從“我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢”“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎”“他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’”可知“我”認為“煮書”是書放鍋里煮；而爺爺說的“煮書”是讀書時反復誦讀品味，積累妙詞佳句?！?6題詳解】本題考查了概括能力。注意結(jié)合語段看出寫了什么是“煮書”，如何“煮書”，以及明白的道理，故可概括為：短文主要寫了爺爺圍繞“煮書”這個話題給我講解讀書的方法，使我明白了“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理?！?7題詳解】本題考查了對選文主旨的理解。短文主要寫了爺爺圍繞“煮書”這個話題給我講解讀書的方法，使我明白了“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。我們要博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手。18.國學經(jīng)典誦讀展示，我最棒！（連線）人生自古誰無死卷起沙堆似雪堆嫦娥應悔偷靈藥難酬蹈海亦英雄面壁十年圖破壁北風吹雁雪紛紛須臾卻入海門去留取丹心照汗青千里黃云白日曛碧海青天夜夜心【答案】【解析】【詳解】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！背鲎运未奶煜榈摹哆^零丁洋》。意思是自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！背鲎蕴拼钌屉[的《嫦娥》。意思是嫦娥應該后悔偷取了長生不老之藥，如今空對碧海青天夜夜孤寂?！懊姹谑陥D破壁，難酬蹈海亦英雄?！背鲎越F(xiàn)代周恩來的《大江歌罷掉頭東》。意思是用了十年苦功，學成以后要回國干一番事業(yè)，挽救中國。假如這個志愿難以達到，即使像陳天華用投海而死來喚醒國人，也稱得上是英雄。“須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆?！背鲎蕴拼鷦⒂礤a的《浪淘沙》。意思是片刻之間便退向江海匯合之處回歸大海，它所卷起的座座沙堆在陽光照耀下像潔白的雪堆?！扒Ю稂S云白日曛，北風吹雁雪紛紛?！背鲎蕴拼哌m的《別董大》。意思是千里黃云遮天蔽日，天氣陰沉，北風送走雁群又吹來紛揚大雪。習作世界把我的世界寫給你看！19.習作。生活是豐富多彩的，充滿了酸甜苦辣。你一定遇到過很多開心有趣的事，或者傷心難過的事，哪件事情給你留下了深刻的印象呢？想一想，把自己印象最深的一件事寫下來。要寫清楚事情的來龍去脈，語句通順，書寫工整，不少于400字。題目自擬。【答案】范文：一件讓我愧疚的事