2.3 耳和聽覺（解析版）

2.3耳和聽覺知識點一、耳的結構與聽覺的形成耳的結構：耳分為外耳、中耳、內耳三個部分；外耳包括耳廓、外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室、聽小骨；內耳包括半規(guī)管、前庭、耳蝸。人耳感知聲音的途徑：空氣傳聲和骨傳聲空氣傳聲：聲源→空氣振動→骨膜振動→聽小骨、半規(guī)管、前庭→聽覺神經骨傳聲：頭骨、頜骨→聽覺神經失聰：一種是鼓膜、聽小骨損傷或發(fā)生障礙，引起聽力下降，稱為傳導性耳聾；另一種是由于耳蝸、聽覺中樞和聽覺有關的神經損傷引起聽力下降或喪失，稱為神經性耳聾知識點二、聲音的特性音調定義：聲音的高低頻率：每秒內振動的次數叫頻率，用來描述物體振動的快慢影響音調高低的因素：音調的高低是由聲源的振動頻率所決定的。發(fā)聲體振動的頻率越高，發(fā)出聲音的音調就越高；反之，音調越低人能聽到聲音的頻率范圍：大多數人能夠聽到的聲音的頻率范圍是20Hz～20000Hz超聲波和次聲波：頻率高于20000Hz的聲音叫超聲波，低于20Hz的聲音叫次聲波響度定義：響度是人們主觀上感覺到的聲音的強弱響度的影響因素：聲音的響度與聲源的振動幅度有關，跟人距離生源的遠近有關。聲源的振動幅度越大，聲音的響度越大；距離聲源越遠，聲音越分散，聲音的響度越小分貝：在聲學上，人們通常用分貝作為單位來計量聲音的強弱。分別的符號為dB。音色音色：我們能分辨出相同音調和響度的不同聲音，依靠的就是音色音色的決定因素：音色是由發(fā)聲體的材料和結構決定的聲音的三要素：音調、響度和音色知識點三、噪聲污染噪聲自然界的各種聲音可分為兩類：樂音和噪聲。樂音是使人輕松愉快的聲音，噪聲是使人煩躁不安的聲音從環(huán)境保護的角度來看，凡是妨礙人們正常工作、生活和休息的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲噪聲的控制聲音從產生到引起聽覺的過程聲音從產生到引起聽覺的過程聲源的振動產生聲音空氣等介質傳播聲音骨膜的振動引起聽覺在聲源處減弱控制噪聲的措施防止噪聲產生（如換用噪聲小的設備或加一些消聲裝置）在傳播中減弱阻斷噪聲傳播（如在馬路和住宅間設立屏障或植樹造林）在傳播中減弱防止噪聲進入耳朵（如佩戴個人防護用具，如耳塞等）噪聲污染標準：工廠、工地的噪聲不能超過85～90分貝；居民區(qū)的噪聲白天不能超過50分貝，夜間不能超過40分貝（2023春?鹿城區(qū)期中）百度地圖是一款熱門的導航APP。在語音播報的設置上，用戶可以從系統(tǒng)數百位明星紅人的個性語音包中進行選擇。用戶在更換語音包時，改變了聲音的（）A．音調 B．音色 C．響度 D．音律【解答】解：每位明星紅人發(fā)出聲音的特點不同，即音色不同，因此用戶在更換語音包時，是為了改變了聲音的音色，故B正確，ACD錯誤。故選：B。（2023春?瑞安市校級月考）百度地圖是一款熱門的導航APP。在語音播報的設置上，用戶可以從系統(tǒng)數百位明星紅人的個性語音包中進行選擇。小明在更換語音包時，主要改變了聲音的（）A．響度 B．音調 C．音色 D．頻率【解答】解：響度、音調和音色是聲音的特性，響度是指聲音的大?。灰粽{是指聲音的高低，頻率影響音調的高低；音色是指發(fā)聲體的特色和品質；在語音播報的設置上，用戶可以從系統(tǒng)數百位明星紅人的個性語音包中進行選擇。小明在更換語音包時，改變的是聲音的音色；故C正確，ABD錯誤。故選：C。（2023春?西湖區(qū)校級期中）關于聲音，下列說法正確的是（）A．“引吭高歌”時，聲音的音調高 B．聲音在空氣中的傳播速度比在水中快 C．能聽出電話里誰在說話，是根據聲音的音色辨別的 D．高速公路旁的隔音屏障是在聲源處消除了噪聲【解答】解：A、“引吭高歌”是指聲音的大小，故指的是聲音的響度，A錯誤；B、聲音在空氣中的傳播速度比在液體中的傳播速度慢，B錯誤；C、我們是根據聲音的音色去辨別誰在說話，C正確；D、高速公路旁的隔音障是在傳播過程中減弱噪聲，D錯誤。故選：C。（2023春?西湖區(qū)校級期中）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的 B．圖書館內“請勿大聲喧嘩”是控制聲音的音調 C．敲鑼鼓用力越大，聲音的音色會改變 D．市區(qū)內某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲源處減弱噪聲【解答】解：A、“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的音色來判斷的，故A錯誤；B、圖書館內“請勿大聲喧嘩”是控制聲音的響度，故B錯誤；C、敲鑼鼓用力越大，聲音的響度越大，故C錯誤；D、市區(qū)內某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲源處減弱噪聲，故D正確。故選：D。（2023春?余杭區(qū)月考）如圖所示為耳的結構，下列敘述不正確的是（）A．耳郭屬于外耳，負責收集聲波 B．鼓膜可以將聲波轉化為振動 C．耳蝸內充滿了液體和聽覺感受器 D．鼓室內的聽小骨是固定不動的【解答】解：A、耳郭屬于外耳，主要功能是收集聲波。A正確；B、鼓膜是一個橢圓形的薄膜，當聲波傳來時它產生振動，B正確；C、耳蝸里面充滿了液體和聽覺感受器，在振動的作用下產生神經沖動，C正確；D、聽小骨包括錘骨、砧骨、鐙骨，它們在鼓室內形成一條“聽骨鏈”，它能將振動放大，可以將聲波的振動傳導到內耳?？梢娐犘」遣皇枪潭ú粍拥模珼錯誤。故選：D。（2023春?西湖區(qū)校級月考）如圖所示，根據對聲音的傳播及特性的學習，完成以下填空。（1）如圖1所示，通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法是B（填字母）。A.推理法B.類比法C.控制變量法D.轉換法（2）如圖2所示，敲打右側音叉，發(fā)現(xiàn)左側音叉與它接觸的乒乓球會被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音可以通過空氣傳播。（3）如圖3所示，甲、乙、丙、丁四個相同的瓶子里裝入了不同量的水，用棒敲擊瓶子時，可以產生聲音，則發(fā)出的聲音主要是瓶子和水的振動產生，聲音音調從高到低依次是丙、乙、甲、丁。（4）圖4是人耳結構圖。人內耳的結構包括耳廓（填結構名稱，下同），聽覺形成的部位是耳膜。旅客閉眼乘車、乘船時，會準確辨析車船行駛速度的變化及上、下坡行駛，這與耳中的前庭半規(guī)管和耳蝸這兩個結構有關。這是因為它們內有平衡感受器?！窘獯稹拷猓海?）通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法是類比法，故A、C、D錯誤，B正確；（2）敲打右側音叉，發(fā)現(xiàn)左側音叉與它接觸的乒乓球會被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音可以通過空氣傳播；（3）甲、乙、丙、丁四個相同的瓶子里裝入了不同量的水，用棒敲擊瓶子時，可以產生聲音，則發(fā)出的聲音主要是瓶子和水的振動產生，水越少振動頻率越快，故聲音音調從低到高是依次丁、甲、乙、丙；（4）人內耳的結構包括耳廓，聽覺形成的部位是耳膜。旅客閉眼乘車、乘船時，會準確辨析車船行駛速度的變化及上、下坡行駛，這與耳中的前庭半規(guī)管和耳蝸這兩個結構有關。這是因為它們內有平衡感受器。（2023春?金東區(qū)期中）如圖是形狀相似的三個鋼筆筆套，它們的唯一不同就是長度發(fā)一樣，小初同學發(fā)現(xiàn)：從左往右依次口吹這三個筆套時，發(fā)出的聲音音調越來越低，請回答下列問題：（1）吹筆套時，振動發(fā)生的物體是空氣柱。（2）小初在課余時間利用相同的科學原理制作一個竹笛（如圖），在竹管開口①處向管內吹氣時，竹第可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)⑥時，可以改變音調，則當布團⑤分別位于a、b、c三個位置時，竹笛發(fā)聲音調最低的位置是c（填“a”、“b”或“c”）?！窘獯稹拷猓海?）吹筆套，是筆套中的空氣柱振動從而發(fā)出聲音；（2）空氣柱的長短影響振動的快慢，空氣柱越短振動越快，音調越高，空氣柱越長振動越慢，音調越低；所以，竹笛發(fā)聲音調最高的位置是a，音調最低的位置是c。故答案為：（1）空氣柱；（2）c。（2023春?余杭區(qū)月考）小科用兩把傘，選擇了一個安靜的室內環(huán)境做了一個“聚音傘”的實驗。如圖所示，在右邊傘柄的A點掛一塊機械鐘表，當他的耳朵位于B點時聽不到鐘表“嘀嗒”聲。把另一把傘放在左邊圖示位置后，在B點聽到了鐘表的“嘀嗒”聲。（1）“嘀嗒”聲是由鐘表內機械裝置振動產生的；這個實驗表明聲音也像光一樣可以發(fā)生反射現(xiàn)象。（2）“聚音傘”增大了人聽到的聲音的響度，鐘表聲在兩傘之間傳播依靠的介質是空氣?！窘獯稹拷猓海?）“嘀嗒”聲是由鐘表內機械裝置振動產生的；這個實驗表明聲音也像光一樣可以發(fā)生反射現(xiàn)象。（2）“聚音傘”增大了人聽到的聲音的響度，鐘表聲在兩傘之間傳播依靠的介質是空氣。故答案為：（1）振動；反射；（2）響度；空氣。（2023春?桐鄉(xiāng)市月考）圖甲展示的曾侯乙編鐘是我國古代的一種打擊樂器，青銅編鐘依大小次序編組懸掛，形成一定的音階。演奏者按音譜敲打，可以演奏出美妙的樂曲。編鐘越大，音調就越低（填“高”或“低”）。形如杏仁狀柱體，扁如“盒瓦”的編鐘，其截面如圖乙所示，分別敲擊鐘的A、B、C三個部位，則編鐘可發(fā)出2個固有頻率的音調?！窘獯稹拷猓簯?zhàn)國時鑄造的編鐘，這套編鐘的制作材料一樣，厚薄和質量不同。不同的鐘在敲擊后振動的快慢不同，即頻率不同，所以能夠發(fā)出不同音調的聲音；演奏者按音譜敲打，可以演奏出美妙的樂曲。編鐘越大，音調就越低，分別敲擊鐘的A、B、C三個部位，A、C在同一位置，則編鐘可發(fā)出2個固有頻率的音調。故答案為：低；2。（2023春?路橋區(qū)期中）如圖所示，用硬紙片把收音機的一個喇叭糊起來，做成一個“舞臺”，當你打開收音機時，臺上的“小人”在音樂聲中翩翩起舞。關于這個現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（）A．收音機中傳出的優(yōu)美的樂曲有時也會成為噪聲 B．“小人”跳舞說明聲音是由物體的振動產生的 C．音樂聲越大，“小人”舞動越劇烈，說明物體的音調越高 D．關掉收音機是從聲源處減弱噪聲的【解答】解：A、收音機中傳出的優(yōu)美的樂曲影響了人們正常的工作、學習和休息也會成為噪聲，故A正確；B、“小人”跳舞說明聲音是由物體的振動產生的，故B正確；C、音樂聲越大，喇叭振幅越大，小人舞動的越劇烈，說明了振幅越大，響度越大，故C錯誤；D、關掉聲音，這是在聲源處減弱噪聲，故D正確。故選：C。（2023春?路橋區(qū)期中）初中生王鵬在電腦前傾聽科學老師的分屏直播課。下列有關表述正確的是（）A．王鵬能聽到老師的聲音是因為聽覺的形成部位在鼓膜 B．聽課過程中王鵬自始至終都配戴耳機，長時間配戴耳機容易損傷耳蝸 C．王鵬聽到老師喊他回答問題，耳中對聲波刺激敏感的感覺細胞位于聽小骨 D．聽覺形成的流程圖是：聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經→聽覺中樞→產生聽覺【解答】解：A、聽覺的形成過程是：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動；神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。錯誤。B、鼓膜內外的氣壓要保持平衡，若一方壓力過大，鼓膜就會被震破，聽力受損。長時間戴耳機聽音樂，會使鼓膜受損，錯誤。C、感受聲波刺激的細胞位于內耳的耳蝸內，錯誤。D、聽覺的形成過程：外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸內的聽覺感受器→聽覺神經→聽覺中樞中的一定區(qū)域。正確。故選：D。（2023春?玉環(huán)市期末）如圖所示為耳的結構，下列敘述不正確的是（）A．耳郭可以收集聲波 B．鼓膜能將聲波轉化為振動 C．聽小骨可以放大振動 D．耳蝸可以產生聽覺【解答】解：A、耳郭具有收集聲波的作用，A正確。B、鼓膜可將外耳道傳來的聲波轉化為振動，并引起聽小骨的振動，B正確。C、聽小骨可以放大振動，并將鼓膜的振動向內耳傳遞，C正確。D、耳蝸內對聲波敏感的感覺細胞，受到振動的刺激可以產生神經沖動，而聽覺的產生在大腦的聽覺中樞，D錯誤。故選：D。（2023春?衢江區(qū)期末）一年的相處，相信你和同學之間已經非常熟悉了，甚至可以做到“聞其聲，知其人”，那么通過聲音識別同學的主要依據是（）A．音調 B．響度 C．音色 D．聲速【解答】解：不同人的聲帶結構不同，發(fā)出聲音的音色不同，因此“聞其聲，知其人”，是通過聲音的音色識別同學的。故選：C。（2023春?武義縣期末）如圖所示，二胡是弓弦類最具中國民樂氣質的樂器。下列關于二胡說法正確的是（）A．拉二胡時，手按壓琴弦不同位置是為了改變響度 B．拉弓弦時，用力越大發(fā)出聲音的音調越高 C．二胡發(fā)出的聲音是琴弦振動產生的 D．二胡發(fā)出優(yōu)美的聲音一定是樂音【解答】解：A.拉二胡時，手按壓琴弦不同位置，琴弦的振動快慢就會不同，發(fā)出聲音的音調就會不同，故A錯誤；B.拉弓弦時，用力越大，弦的振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大，故B錯誤；C.二胡發(fā)出的聲音是琴弦振動產生的，故C正確；D.從環(huán)保角度來看，一切干擾人們學習、休息和工作的聲音都是噪聲，在有些情況下，二胡發(fā)出優(yōu)美的聲音也可以成為噪聲，故D錯誤。故選：C。（2023春?仙居縣期末）各種噪音嚴重影響了人們的日常生活，隔音房可以給人們提供一個相對安靜的生活環(huán)境。如圖是某產品隔音房，采用11層環(huán)保隔音材料+三層中空鋼化玻璃，內吸音外隔音，防火防潮，穩(wěn)固耐用。以下說法錯誤的是（）A．聲音傳播需要介質，固體、液體、氣體都能作為介質傳聲 B．聲音在不同介質中的傳播速度不同，一般來說v固＞v液＞v氣 C．采用不同材料復合制作隔音墻體，聲音無法在隔音材料中傳播 D．隔音房是讓聲音在不同材料之間轉換傳播從而達到削弱的效果【解答】解：AB、聲音的傳播需要介質，固體、液體、氣體都能作為傳聲介質；聲音的傳播速度是不同的，聲音在固體中傳播的速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播的最慢，即v固＞v液＞v氣，故A、B正確；C、采用不同材料復合制作隔音墻體，聲音可以在隔音材料中傳播，故C錯誤；D、隔音房是讓聲音在不同材料之間轉換傳播從而達到減弱噪聲的效果，故D正確。故選：C。（2023春?余杭區(qū)月考）如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖。則下列說法正確的是（）A．甲和乙聲音的音調相同 B．甲和丙聲音的響度相同 C．甲和丁聲音的音色相同 D．丁在真空中傳播速度最快【解答】解：A、從圖中可以看出，相同時間內甲和乙振動的次數相同，即甲乙的振動頻率相同，所以音調相同的是甲和乙，故A正確；B、甲振幅最小，乙和丙振幅相同，故乙、丙響度相同，故B錯誤；C、甲、乙、丙的振動有規(guī)律，丁振動無規(guī)律，因此甲、乙、丙為樂音，丁為噪音，甲和丁發(fā)聲體的材料不同，故音色不同，故C錯誤。D、聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播，故D錯誤。故選：A。（2023春?東陽市期末）如圖所示，在“探究真空是否可以傳聲”的實驗中，進行如下操作：①將正在發(fā)聲的音樂卡芯（發(fā)聲裝置）固定在拔罐器內；②用抽氣槍逐步抽出罐內空氣，感受到音樂聲越來越小。關于該實驗的說法中，正確的是（）A．音樂卡芯發(fā)出的聲音不是由振動產生的 B．該實驗可推理出聲音不能在真空中傳播 C．步驟①中音樂聲尖銳刺耳是因為聲音響度大 D．步驟②中聽到的聲音越來越小是由于音調變低【解答】解：A、聲音都是由物體的振動產生，故A錯誤；B、正在發(fā)聲的音樂卡芯固定在拔罐器內，用抽氣機抽去空氣，聲音由大變小，由此我們可以得出聲音在真空中無法傳播。但現(xiàn)有的抽氣設備總是很難將玻璃罩內抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達到絕對的真空。在這種情況下，我們是在實驗基礎上加科學的推理得出的結論，故B正確；C、聲音尖銳刺耳，說明聲音的音調高，故C錯誤；D、抽氣時聽到的聲音越來越小是由于響度變小的緣故，而不是音調變低，故D錯誤。故選：B。（2023春?蒼南縣期中）小靈利用周末時間在筷子上捆一些棉花做一個“活塞”，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中，就做成了一個“鳥哨”（如圖甲），用嘴吹管的上端可以發(fā)出悅耳的哨音（如圖乙）。請結合材料分析如何通過調節(jié)活塞來改變音調的高低。材料一：向管內吹氣時，會使管內空氣柱發(fā)生振動。材料二：向管內吹氣時，管內空氣柱越短，空氣柱振動的頻率越大?！窘獯稹看穑捍怠傍B哨”時，塑料管內空中振動發(fā)出聲音，向上推活塞時，塑料管內空氣柱變短，振動頻率變大，音調變高；向下拉活塞時，塑料管內空氣柱變長，振動頻率變小，音調變低。（2023春?龍灣區(qū)月考）小華學習了有關聲音的知識后，他設計了如下實驗進行探究，請閱讀并回答下列問題。實驗步驟：①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；②把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不見滴答聲，記下此