2022級機械制造及自動化專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2022版）

專業(yè)代碼：460104

永州職業(yè)技術學院

2022年8月

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼.................................................1

二、入學要求......................................................1

三、修業(yè)年限.......................................................1

四、職業(yè)面向.......................................................1

（一）服務面向..................................................1

（二）職業(yè)發(fā)展路徑..............................................2

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析....................................2

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格.............................................3

（一）培養(yǎng)目標..................................................3

（二）培養(yǎng)規(guī)格..................................................3

六、課程設置及要求.................................................5

（一）課程結構..................................................5

（二）課程描述.................................................9

（三）能力證書和職業(yè)證書要求...................................79

七、學時安排......................................................79

（一）教學活動周進程安排表.....................................79

（二）實踐教學安排表...........................................80

（三）課程模塊結構表...........................................80

（四）考證安排.................................................81

八、教學進程總體安排..............................................82

九、實施保障......................................................87

（一）師資隊伍................................................87

（二）教學設施（實踐教學條件）................................87

（三）教學資源.................................................91

（四）教學方法.................................................92

（五）教學評價.................................................93

（六）質量管理.................................................93

十、畢業(yè)要求......................................................95

（一）思想道德與職業(yè)素質.......................................95

（二）身體素質.................................................95

（三）學業(yè)成績.................................................95

十一、人培方案審定意見............................................96

十二、教學進程（安排）變更審批表..................................97

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：機械制造及自動化

專業(yè)代碼：460104

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

（一）服務面向

表1機械制造及自動化專業(yè)服務面向

主要職業(yè)職業(yè)資格證

所屬專業(yè)所屬專業(yè)對應

類別（代主要崗位類別書或技能等

大類類行業(yè)

碼）（或技術領域）級證書舉例

（代碼）（代碼）（代碼）

（“1+X”）

設備操作崗位

機械工程

工藝技術崗位

技術人員

產品檢驗崗位

通用設備制（2-02-

裝備制造機械設計機電設備安裝數控車銑加

造業(yè)（34）07）

大類制造類調試及維修崗工職業(yè)技能

專用設備制機械冷加

（46）（4601）位等級證書

造業(yè)（35）工人員

生產現場管理

（6-18-

崗位

01）

1

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（二）職業(yè)發(fā)展路徑

圖1職業(yè)發(fā)展路徑

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

表2職業(yè)能力分析表

職業(yè)對應職業(yè)

典型工作任務職業(yè)能力要求

崗位能力課程

能夠具備普通機床操作的能《機械制圖》

根據零件圖紙要求及力；《機械CAD》

設備操作

加工工藝文件，操作具備使用量具檢測零件的能《機械制造基礎》

崗位（普

普通機床完成對零件力；《機械加工技術（車）》

通機床）

的加工和檢驗。能對普通機床進行日常保養(yǎng)《機械加工技術（銑）》

的能力?！豆钆浜吓c技術測量》

《機械制圖》

會操作典型數控機床；《機械CAD》

根據零件圖紙要求及

設備操作會使用量具檢測零件；《數控車削加工》

加工工藝文件，操作

崗位（數能閱讀數控程序；《數控銑削加工》

數控機床完成對零件

控機床）知道如何對數控機床進行日《公差配合與技術測量》

的加工和檢驗。

常保養(yǎng)?！稒C械產品設計》

《計算機輔助編程與加工》

《機械制圖》

編制加工工藝文件；《機械CAD》

根據機械零件圖紙進會制定機械加工工藝規(guī)程；《機械加工技術（車）》

工藝技術

行機械加工工藝分知道零部件的典型加工工《機械加工技術（銑）》

崗位

析，確定加工工藝路藝?！稊悼剀囅骷庸ぁ?/p>

線?！稊悼劂娤骷庸ぁ?/p>

《計算機輔助編程與加工》

產品檢驗根據零件圖紙要求，能識讀中等復雜程度零件圖《機械制圖》

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機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

崗位完成對零件的質量檢紙；《機械CAD》

測。知道如何正確使用及保養(yǎng)檢《公差配合與技術測量》

測器具；

會使用量具檢驗零件；

能分析零件質量。

機電設備理解設備電氣控制的相關知《電工電子技術》

安裝調試識；《電氣控制技術》

自動化設備的調試與

與維修崗會調試自動化設備；《PLC應用技術》

維修

位（售后能分析設備故障；《自動化生產線安裝與調試》

管理）能排除設備故障?！稒C械設備裝調》

《機械加工技術（車）》

具有車間生產組織、調度的《機械加工技術（銑）》

生產現場車間生產的組織、調

能力；《數控車削加工》

管理崗位度與管理

具有生產現場管理能力。《數控銑削加工》

《企業(yè)管理》

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)面向區(qū)域支柱產業(yè)及行業(yè)和社會發(fā)展需要，堅持立德樹人，培養(yǎng)理想

信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人文社會科學素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)

新精神，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握機械

制圖、機械產品設計與加工、液壓與氣動技術、電氣控制技術等專業(yè)知識，具有

機械產品設計與加工、電氣液壓控制系統(tǒng)維護和自動化生產線裝調等能力，面向

通用設備制造業(yè)和專用設備制造業(yè)的機械工程技術人員、機械冷加工人員等職業(yè)

群，能夠從事產品加工工藝編制、產品加工、機電設備安裝調試、自動化生產線

安裝與維護、生產現場管理以及產品售后服務等工作的高素質復合型技術技能人

才。畢業(yè)3-5年后能夠從事制造主管、工藝工程師、質量工程師和維修工程師等

崗位工作。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質

（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國社會主義制度,在習近平新時代中國特

色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有正確的世界觀、人生觀、

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機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

價值觀；

（2）自覺遵守社會公德與衛(wèi)生法律法規(guī)，崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、

誠實守信、尊重生命，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、精益求

精、創(chuàng)新思維的能力。勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃

的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；

（4）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運

動技能，養(yǎng)成熱愛勞動、良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。具有一

定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術特長或愛好；

（5）樹立正確的勞動觀，養(yǎng)成良好勞動習慣和熱愛勞動、尊重勞動的思想

情感；

（6）樹立國家安全的底線思維，具有自覺維護國家安全的責任和擔當意識。

2.知識

（1）文化知識

1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

2）了解與本專業(yè)相關的企業(yè)文化以及環(huán)境保護、安全消防等相關知識。

（2）專業(yè)知識

1）具備機械識圖、制圖知識；

2）掌握工程材料及公差配合知識；

3）掌握金屬切削刀具、量具和夾具的基本知識；

4）掌握機床的基本結構和工作原理；

5）掌握零件加工工藝編制的專業(yè)知識；

6）掌握手工編程和CAD/CAM軟件自動編程的基礎知識；

7）掌握自動化生產線安裝與調試的基礎知識；

4

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

8）掌握機床設備裝調維護保養(yǎng)的基本知識。

3.能力

（1）通用職業(yè)能力

1）具有良好的語言、文字表達、人際溝通和團隊協(xié)作能力；

2）具有較強的技術創(chuàng)新、分析問題和解決問題的能力；

3）具有較強的探究學習、自我學習和可持續(xù)發(fā)展能力；

4）具備一定的信息技術應用和維護能力。

（2）專業(yè)職業(yè)能力

1）具有專業(yè)讀圖、繪圖能力；

2）具有操作普通機床和數控機床的能力；

3）具有編制機械零件加工工藝的能力；

4）具有使用和設計簡單工裝的能力；

5）具有檢測零件的能力；

6）具有熟練使用CAD/CAM軟件的能力；

7）具有分析解決生產現場工藝技術問題的能力；

8）具有對普通機床及數控機床進行日常維護和保養(yǎng)的能力；

9）具有自動化生產線安裝與調試的能力；

10）具有對生產現場進行日常管理的能力。

六、課程設置及要求

（一）課程結構

本專業(yè)課程主要包括公共基礎課程平臺、專業(yè)課程平臺。秉承德技并修，構

建“崗課賽證”融通，培養(yǎng)高技能人才的機械制造及自動化專業(yè)課程體系。

1.公共課程平臺

（1）公共基礎課程：包括思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主

5

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

義理論體系概論、習近平新時代中國特色社會主義思想概論、形勢與政策、心理

健康教育、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、大學語文、信息技術、大學英語、體育、

高等數學、軍事理論、軍事技能、創(chuàng)業(yè)基礎、大學生入學教育、勞動教育、國家

安全教育等課程。

（2）公共選修課程：包括馬克思主義基本原理概論、黨史國史、中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化、健康教育、職業(yè)素養(yǎng)、大學美育、普通話和公共關系與禮儀等。

2.專業(yè)課程平臺

（1）專業(yè)基礎課：包括機械制圖、機械CAD、機械制造基礎、電工電子技術、

公差配合與技術測量、機械設計基礎、機械加工技術（車）、機械加工技術（銑）、

PLC應用技術等課程。

（2）專業(yè)核心課：包括機械產品設計、數控車削加工、數控銑削加工、電

氣控制技術、液壓與氣動技術、計算機輔助編程與加工、自動化生產線安裝與調

試等課程。

（3）專業(yè)實踐課：包括專業(yè)技能綜合實訓、畢業(yè)設計、崗位實習等課程。

（4）專業(yè)選修課：包括工業(yè)機器人應用技術、逆向工程與快速成型、CAXA、

MasterCAM、企業(yè)管理、市場營銷、機械設備裝調和機電產品制作等課程。

表3公共基礎課程一覽表

開設考核實踐課時/實踐

課程名稱周學時總學時學分

學期方式理論課時比例

思想道德與法治13483考試8/4016.7%

習近平新時代中國特色社

1-22483考試8/4016.7%

會主義思想概論

毛澤東思想和中國特色社會

23322考查4/2812.5%

主義理論體系概論

軍事技能1561122考查112/0100%

軍事理論22362考查12/2433%

形勢與政策1-62161考查0/160%

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機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導1、51322考查12/2037.5%

創(chuàng)業(yè)基礎22322考查12/2037.5%

心理健康教育12322考查6/2620%

大學生入學教育18161考查12/420%

信息技術24644考查32/3250%

大學體育1-421086考查96/1289%

大學英語1-241288考試32/9625%

高等數學22322考查8/2433%

大學語文12322考試8/2433%

勞動教育11161考查4/1225%

國家安全教育11161考查4/1275%

表4專業(yè)基礎課程一覽表

開設考核實踐課時/實踐

課程名稱周學時總學時學分

學期方式理論課時比例

機械制圖16724考試24/4833.3%

電工電子技術14483考試24/2450%

機械設計基礎34483考試12/3625%

機械CAD24322考試16/1650%

公差配合與技術測量24483考試12/3625%

機械制造基礎24483考試12/3625%

機械加工技術（車）34483考試36/1275%

機械加工技術（銑）34483考試36/1275%

PLC應用技術34483考試24/2450%

表5專業(yè)核心課程一覽表

開設考核實踐課時/實踐

課程名稱周學時總學時學分

學期方式理論課時比例

機械產品設計44724考試36/3650%

數控車削加工46905考試60/3067%

數控銑削加工46905考試60/3067%

7

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

電氣控制技術34724考試48/2467%

液壓與氣動技術44724考試48/2467%

計算機輔助編程與加工56724考試48/2467%

自動化生產線安裝與調試54482考試24/2450%

表6專業(yè)實踐課一覽表

開設考核實踐課時/實踐

課程名稱周學時總學時學分

學期方式理論課時比例

專業(yè)技能綜合實訓524482考查48/0100%

畢業(yè)設計5-624482考查48/0100%

崗位實習5-62457624考查576/0100%

表7公共選修課程一覽表

開設周學總學考核實踐課時/實踐限任

課程名稱學分

學期時時方式理論課時比例選

馬克思主義基本原理概論32161考查0/160%限選

黨史國史23161考查0/160%限選

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化31161考查8/850%限選

健康教育31161考查4/1225%限選

職業(yè)素養(yǎng)11161考查8/850%限選

公共關系與禮儀42322考查16/1650%2選

普通話42322考查16/1650%1

大學美育42322考查8/2425%限選

表8專業(yè)選修課程一覽表

開設周學總學考核實踐課時/實踐限任

課程名稱學分

學期時時方式理論課時比例選

工業(yè)機器人應用技術56543考查36/1867%限選

逆向工程與快速成型54362考查18/1850%限選

考查62.5%

CAXA5216110/62選

MasterCAM52161考查10/662.5%1

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機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

企業(yè)管理42322考查16/1650%2選

市場營銷42322考查16/1650%1

機械設備裝調54322考查16/1650%2選

機電產品制作54322考查16/1650%1

（二）課程描述

公共課程描述

1.《思想道德與法治》（課程代碼G1000001），48學時（理論40學時、

實踐8學時）3學分，必修課，考試科目，第一學期開設（周學時3學時，開16

周）。

課程目標：

素質目標：

（1）提高思想政治素質、道德素質和法律素質；

（2）樹立科學的人生價值觀，培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度；

（3）堅定馬克思主義理想信念，勇?lián)褡鍙团d大任；

（4）培育愛國精神和家國情懷，做新時代的愛國主義者；

（5）提升道德素養(yǎng)，增強道德品格，積極踐行社會主義核心價值觀；

（6）培育法治精神，增強法治素養(yǎng)，自覺尊法、學法、守法、用法。

知識目標：

（1）理解中國特色社會主義進入新時代的基本內涵和時代呼喚；

（2）掌握世界觀、人生觀和價值觀的基本知識；

（3）理解理想信念的基本內涵和要求；

（4）理解中國夢的內涵和實現途徑，認識實現中國夢必須弘揚中國精

神，凝聚中國力量；

（5）熟知社會主義核心價值觀的內容和要求；

9

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（6）認知和踐行中華民族傳統(tǒng)美德、中國革命道德，弘揚民族傳統(tǒng)美德

和革命道德的時代價值；

（7）認知社會主義道德的核心和原則、踐行社會主義基本道德規(guī)范；

（8）認識社會主義法律的本質和運行，尊重和維護憲法、法律權威，深

刻領悟習近平新時代中國特色社會主義法治思想。

能力目標

（1）提升辨別是非、美丑、善惡的能力；

（2）提升正確把握人生方向、正確處理理想與現實的關系的能力；

（3）提升踐行社會主義核心價值觀和公民道德規(guī)范要求的能力；

（4）提升自覺尊法、學法、守法、用法的能力。

主要內容：本課程主要包括世界觀、人生價值觀教育、理想信念教育、優(yōu)

良傳統(tǒng)和愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、思想道德教育和法治思想

教育等內容；主要包括把握正確的人生方向，追求遠大理想，堅定崇高信念；

傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚中國精神，培育和踐行社會主義核心價值觀；遵守道德規(guī)

范，錘煉道德品格；提升法治素養(yǎng)，尊重和維護憲法權威；幫助學生解決成長

成才過程中遇到的實際問題，教育引導學生自覺成長為中國特色社會主義事業(yè)

合格建設者和接班人。

本課程的實踐教學主要是組織學生開展參觀學習、實踐研修、社會調查等

活動，同時結合學生專業(yè)實習、“三下鄉(xiāng)”等項目開展社會實踐活動。

教學要求：

（1）教師應具有堅定的政治立場，高尚的道德情操和較為豐厚的馬克思

主義理論功底，遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范；

10

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2）綜合運用多種教學方法，如說理式教學、灌輸式教學、啟發(fā)式教

學、問題和任務驅動式教學、小組討論式教學、案例式教學等，引導學生自主

性和研究性學習；

（3）充分利用各種技術平臺，如職教云慕課學院的在線課程等，實現線

上線下教學相結合，增強教學實效；

（4）本課程實行過程性和終結性相結合的考核評價方式，過程性考核成

績占30%，終結性考核成績占70%；

（5）本課程采用馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《思想道德與

法治》（2021版）教材（高等教育出版社）。

信息化資源：

（1）北京高校思想政治理論課程資源平臺/

（2）湖南省精品在線開放課程：陳紅英主持《思想道德與法治》

/course.html?courseOpenId=8zpoakoqyipkrqcp9

jrotq

2.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程代碼（G1000002），

32學時（理論28學時、實踐4學時），2學分，必修課，考查科目，第二學期

開設，周學時3學時，開11周。

課程目標：

素質目標：

（1）增強馬克思主義理論素養(yǎng)和思想政治素質，具有堅定正確的政治方

向和政治立場；

（2）堅定理想信念，牢固樹立中國特色社會主義理論自信、道路自信、

制度自信和文化自信；

11

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（3）把愛國情、強國志、報國行自覺融入到建設中國特色社會主義現代

化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙团d時代重任。

知識目標：

（1）深刻認識中國共產黨領導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程

和取得的偉大歷史成就；

（2）認識和理解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的形成和發(fā)

展、科學內涵和主要內容；

（3）科學把握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的理論意義、歷

史地位和指導作用。

能力目標：

（1）增強運用馬克思主義基本立場、世界觀和方法論分析問題、解決問

題的能力；

（2）提高政治理論思維能力，錘煉實際工作本領；

（3）自覺把學習科學理論與學習專業(yè)知識結合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與社

會實踐能力，為學生未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

主要內容：本課程以馬克思主義中國化為主線，深入闡釋毛澤東思想和中

國特色社會主義理論體系形成的社會歷史條件、形成發(fā)展過程、主要內容和歷

史地位；深入闡釋中國共產黨的初心使命和奮斗歷程；闡釋中國革命、建設和

改革開放的歷史進程和取得的輝煌成就。教育引導大學生堅定中國特色社會主

義理想信念，擁護中國共產黨的領導，牢固樹立中國特色社會主義理論自信、

道路自信、制度自信和文化自信。

本課程的實踐教學采取思政專項實踐與專業(yè)實踐相結合、學校實踐與社會

實踐相結合等多種方式，組織學生開展志愿者服務、參觀學習、實踐研修、社

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機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

會調查、基層服務等實踐活動，同時結合學生專業(yè)實習、“三下鄉(xiāng)”等項目開

展社會實踐教學。

教學要求：

（1）教師應具有堅定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思

主義理論素養(yǎng)，原則上應為中共黨員；

（2）根據教學內容靈活采用課堂講授、線上線下混合式等教學模式；充

分利用智慧云課堂、融媒體平臺、各種社交平臺等現代信息載體打造立體式、

移動的思政課堂；發(fā)揮教師主導性，學生主體性作用，用啟發(fā)式、任務驅動

式、研究式等教學方法引導學生自主性學習；

（3）本課程實行過程性和終結性相結合的考核評價方式，過程性考核成

績占30%，終結性考核成績占70%；

（4）本課程采用馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《毛澤東思想

和中國特色社會主義理論體系概論》（2022版）教材（高等教育出版社）。

信息化資源：

（1）北京高校思想政治理論課程資源平臺/

（2）在線開放課程：駱文俊主持《毛澤東思想和中國特色社會主義理論

體系概論》

/learning/u/teacher/teaching/mooc_index.action

3.《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程代碼（G1000003）48

學時3學分（理論40學時、實踐8學時），必修課，考試科目，第一、二學

期開設，第一學期周學時2學時，開10周20學時、第2學期周學時2學時，

開14周28學時。

課程目標：

素質目標：

13

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（1）深刻領悟習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主

義、21世紀馬克思主義，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是

全黨全國人民為實現中華民族偉大復興的行動指南，是黨和國家必須長期堅持

的指導思想，增強新時代大學生的思想政治素質；

（2）增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持

用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導實踐；

（3）厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入到堅持和

發(fā)展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的

奮斗之中，勇?lián)褡鍙团d的時代大任。

知識目標：

（1）準確理解、深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背

景、核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求；

（2）深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的時代意義、理論意

義、實踐意義、世界意義；

（3）全面了解習近平新時代中國特色社會主義思想的人民至上、崇高信

仰、歷史自覺、問題導向、斗爭精神、天下情懷等理論品格和思想風范；

（4）深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想中貫穿的馬克思主義

立場、觀點、方法。

能力目標：

（1）堅持馬克思主義基本立場、觀點和方法論，增強運用新思想分析問

題、解決問題的能力；

（2）提高理論思維能力，增強戰(zhàn)勝各種風險困難的斗爭本領和工作能

力；

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機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（3）把學習科學理論與學習專業(yè)知識結合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能

力，為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

主要內容：本課程以黨的十八大和十九大以及十九屆歷次全會精神為指

導，全面系統(tǒng)闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的立論基礎、時代背

景、主題主線、理論貢獻以及新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的根本立

場、總體布局、戰(zhàn)略安排、根本動力、重要保障、政治保證等，內容涵蓋十九

大和十九屆六中全會概括的“十個明確”、“十四個堅持”、“五位一體”總

體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局等核心內容。教育引導大學生增強“四個意

識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，牢固樹立中國特色社會主義理

想信念，自覺成長為堪當民族復興重任的時代新人。

本課程的實踐教學采取思政專項實踐與專業(yè)實踐相結合、學校實踐與社會

實踐相結合等多種方式，組織學生開展志愿者服務、參觀學習、實踐研修、社

會調查、基層服務等實踐活動。同時結合學生專業(yè)實習、“三下鄉(xiāng)”等項目開

展社會實踐教學。

教學要求：

（1）教師應具有堅定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思

主義理論素養(yǎng)，原則上應為中共黨員；

（2）根據教學內容靈活采用課堂講授、案例式教學、線上線下混合式等

教學模式；充分利用智慧云課堂、融媒體平臺、各種社交平臺等現代信息載體

打造立體式、移動的思政課堂；發(fā)揮教師主導性，學生主體性作用，用啟發(fā)

式、任務驅動式、研究式等教學方法引導學生自主性學習；

（3）本課程實行過程性和終結性相結合的考核評價方式，過程性考核成

績占30%，終結性考核成績占70%；

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機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（4）本課程采用教育部組織編寫的《習近平新時代中國特色社會主義思

想學生讀本》（人民出版社）。

信息化資源:

（1）北京高校思想政治理論課程資源平臺/

（2）在線開放課程：駱文俊主持《毛澤東思想和中國特色社會主義理論

體系概論》

/learning/u/teacher/teaching/mooc_index.action

4.《形勢與政策》（課程代碼G1000004），理論教學16學時，計1學分，

必修課，考查科目，第一、二學期分別開設理論教學4、6學時，第三、四、五

學期每學期分別開設理論教學2學時。第六學期線上講座2學時。

課程目標：

素質目標：

（1）幫助大學生開闊視野，正確認識和準確理解國內外重大時事；

（2）全面提升大學生的思想政治素質；

（3）引導大學生牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，在實現中

華民族偉大復興的生動實踐中放飛青春夢想，成為擔當民族復興大任的時代新

人。

知識目標：

（1）掌握馬克思主義立場、觀點和方法，學會正確分析和理解形勢與政

策；

（2）全面正確認識黨和國家事業(yè)的新變化、新發(fā)展，及時準確把握黨和

國家面臨的新形勢、新任務；

（3）全面準確把握和理解黨的路線、方針、政策。

能力目標：

（1）提高正確分析形勢和理解黨的方針、政策的能力；

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機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2）增強辨別能力和分析問題、解決問題的能力；

（3）培養(yǎng)學生敏銳的洞察力和深刻的理解力，提高學生的理性思維能力

和社會適應能力。

主要內容：宣傳黨的大政方針，教育引導大學生正確認識世情、國情、黨

情，正確認識和理解黨的路線、方針、政策，增強大學生貫徹黨的路線、方

針、政策的自覺性。課堂教學重點圍繞黨的建設、經濟社會發(fā)展、港臺事務、

國際形勢和外交政策等開展教學。講座部分主要結合國家重大會議精神、重大

時事、重大方針政策等，邀請學校領導、專家學者作形勢政策報告。每學期具

體教學內容依據中宣部、教育部下發(fā)的“高校形勢與政策教育教學要點”制

定。

教學要求：

（1）本課程主講教師應具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治素質；

（2）教學中要堅持正確的政治方向，把握正確的宣傳導向，牢牢掌握意

識形態(tài)領域的主導權和主動權；

（3）教學內容上要把握動態(tài)性、時效性，要及時反映黨和國家面臨的新

形勢、新任務；

（4）堅持馬克思主義立場、觀點和方法，把“四史教育”融入形勢政策

教學；

（5）要注重教學方法創(chuàng)新，靈活采用課堂講授、專題講座、研究式學習

等多種教學形式開展教學；

（6）本課程實行過程性和終結性相結合的考核評價方式，過程性考核成

績占30%，終結性考核成績占70%；

（7）教材選用中宣部、教育部《時事報告（大學生版）》和《時事》

DVD。

5.《黨史國史》（課程代碼G1000005），理論課，16學時，1學分，限定

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機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

選修課，考查科目，第二學期開設，周學時3學時，開6周.

課程目標：

素質目標：

（1）深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義

來之不易，深刻認識和理解馬克思主義為什么行、中國共產黨為什么能、中國

特色社會主義為什么好，做到知史愛黨、知史愛國，堅定永遠跟黨走的理想信

念；

（2）牢記黨的初心和使命，深刻領悟和自覺踐行中國共產黨的偉大建黨

精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，增強思想

政治覺悟，提高思想政治素質；

（3）厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入到堅持和

發(fā)展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的

奮斗之中，勇?lián)褡鍙团d的時代重任。

知識目標：

（1）了解中國共產黨黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文

件、重要人物；

（2）了解中國共產黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程和我們黨的光榮

傳統(tǒng)、寶貴經驗、歷史成就；

（3）了解實現中華民族偉大復興的歷史進程和發(fā)展成就；

（4）全面了解和把握中國共產黨的建黨精神和精神譜系。

能力目標：

（1）增強理論思維能力，正確把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和

本質；

（2）提高運用馬克思主義辯證唯物史觀分析和解決問題的能力；

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機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（3）增強建設社會主義現代化強國和實現中華民族偉大復興的學習本領

和實踐能力。

主要內容：本課程主要包括黨史和國史教育，全面闡述中國共產黨領導中

國人民在新民主主義革命時期完成的救國大業(yè)、在新民主主義革命和社會主義

建設時期完成的興國大業(yè)、在改革開放和社會主義現代化建設新時期推進的富

國大業(yè)、在中國特色社會主義新時代推進并將在本世紀中葉實現的強國大業(yè)；

深刻闡釋紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易；

引導學生知史愛黨、知史愛國，自覺肩負時代發(fā)展重任，積極投身全面建成社

會主義現代化強國和實現中華民族偉大復興中國夢的偉大實踐。

教學要求：

（1）教師應具有深厚的黨史國史知識儲備，寬廣的歷史視野和較為豐厚

的馬克思主義理論功底，遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范；

（2）綜合運用多種教學方法，如理論灌輸式教學、啟發(fā)式教學、問題和

任務驅動式教學、小組討論式教學、案例式教學等，引導學生自主性和研究性

學習；

（3）本課程實行過程性和終結性相結合的考核評價方式，過程性考核成

績占30%，終結性考核成績占70%；

（4）本課程采用人民出版社和中共黨史出版社聯(lián)合出版的《中國共產黨

簡史》（2021版）、人民出版社和當代中國出版社聯(lián)合出版的《中華人民共

和國簡史》（2021版）教材。

6.《馬克思主義基本原理概論》（課程代碼G1000006），16學時1學分，

限定選修課，考查科目，第三學期開設，周學時2學時，開8周。

課程目標：

素質目標：

（1）樹立科學的馬克思主義立場、觀點。

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機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2）掌握科學的方法論。

（3）培養(yǎng)“以人為本”的人文精神。

（4）堅定社會主義、共產主義必勝的信念。

知識目標：

（1）掌握世界的物質性及其發(fā)展規(guī)律。

（2）掌握唯物辯證法。

（3）把握和認識運動的基本規(guī)律。

（4）正確理解實踐與認識、真理和價值的辯證關系。

（5）把握社會化大生產和商品經濟運動的一般規(guī)律，理解當代資本主義

新變化的特點及其實質。

（6）準確把握科學社會主義的基本原理及共產主義的基本特征，明確社

會主義發(fā)展道路的多樣性、艱巨性、長期性以及實現共產主義的必然性。

能力目標：

（1）增強運用唯物辯證法分析問題和解決問題的理論思維能力。

（2）能夠運用歷史唯物主義正確認識歷史和現實問題，增強正確認識社

會發(fā)展規(guī)律的自覺性和能力。

（3）能正確認識和評判當代資本主義存在和發(fā)展過程中出現的各種現象

或問題。

主要內容：本課程全面闡述馬克思主義理論基本原理，深入闡釋馬克思主

義的科學性、革命性和階級性；深刻闡釋馬克思主義是無產階級的科學世界觀

和方法論，是無產階級認識世界、改造世界強大的思想武器，必須始終堅持和

發(fā)展馬克思主義；掌握馬克思主義立場、觀點、方法，增強對人類社會發(fā)展規(guī)

律、特別是中國特色社會主義發(fā)展規(guī)律的認識和把握能力，樹立共產主義遠大

理想和中國特色社會主義共同理想。

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機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

教學要求：

（1）教師應具有堅定的政治立場，較高的馬克思主義理論功底，遵守高

校教師職業(yè)道德規(guī)范；

（2）綜合運用多種教學方法，如說理式教學、理論灌輸式教學、啟發(fā)式

教學、問題和任務驅動式教學、小組討論式教學、案例式教學等，引導學生自

主性和研究性學習；

（3）充分利用各種技術平臺，如職教云慕課學院的在線課程等，實現線

上線下教學相結合，增強教學實效；

（4）實行過程性和終結性相結合的考核評價方式，過程性考核成績占

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